Att skapa en mobil webbplats

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "Att skapa en mobil webbplats"

Transkript

1 Att skapa en mobil webbplats Studieförbundet Vuxenskolan (SV), Örebro län Jimmy Olsson Projektets syfte Användandet av applikationer och mobila webbplatser inom folkbildningen innebär större möjligheter att nå ut till en bredare grupp och därigenom fler deltagare och inte minst en yngre målgrupp. Mobila plattformar erbjuder också en nära interaktion med deltagarna i vår verksamhet och fler möjligheter att nå ut med folkbildande insatser till många människor. Inom folkbildningen pratar vi ofta om lokal närvaro och en applikation eller mobila webbplats bidrar i allra största grad till att vi finns där människor är. Projektet syftar till att: Utveckla den egna organisationens närvaro och förståelse för de nya digitala plattformarna, internt genom erfarenheten i projektet, externt genom den nätbaserade plattformen Mobilsida, som handlar om skapande av mobila webbplatser. Plattformen erbjuder en djupare insikt i vad en mobilwebbplats är, vilka möjligheter en sådan medför, samt en förståelse för hur utvecklingsprocessen faktiskt ser ut. Erbjuda folkbildningsaktörer, personal och deltagare att ta del av den kunskap som ligger till grund för möjligheterna med den nya teknologin, genom den ovan nämnda plattformen i ämnet mobila webbplatser. 3. Projektets målgrupper/deltagare Projektet riktar sig främst till folkbildningsaktörer, organisationer, företag och deras tjänstemän som anser att en mobilwebbplats samt närvaro på mobila plattformar kan komplettera deras marknadsföring och arbetsformer samt leda till nya målgrupper, ökad synlighet och ökad digital tillgänglighet. Projektets produkt, i form av ett digitalt studiematerial, kan även användas som underlag i framtida folkbildningsutbildningar/ studiecirklar med inriktning mot en målgrupp som vill lära sig grunderna i att själva skapa mobila webbplatser. 4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande Projektet har varit en del av SV:s flexibla lärande när det gäller att utforma nya arenor för lärande och attraktiva nya digitala studiematerial. Projektet har gjort att arbetet med flexibelt lärande tydliggjorts och att vi inom den egna organisationen har hittat nya attraktiva sätt att erbjuda cirklar med nätbaserade studiematerial som grund. Dessutom visar projektet på vad vi internt behöver tänka på när det gäller att utveckla det flexibla lärandet; vilka erfarenheter, svårigheter, problem osv. som man behöver ta hänsyn till i den framtida planen och arbetet mot det flexibla lärandet.

2 5. Ge en kort beskrivning av aktiviteter och arbetsformer under projektets förlopp Projektet började egentligen med en annan idé om slutprodukt. Då tanken var att skapa ett digitalt studiematerial som skulle vända sig till framtida appskapare och fungera som ett verktyg och stöd för att skapa mobilapplikationer. Ganska snabbt stod det klart att ett projekt av den typen skulle bli alldeles för stort för en ensam projektledare och dessutom kräva kompetenser som inte fanns i projektgruppen. Istället förändrades projektidén till att skapa ett studiematerial om mobila webbplatser. Det är många idag som talar om mobilapplikation och mobila webbplatser, utan att egentligen förstå skillnaden. Studiematerialet Mobilsida beslutades därför bestå av information, guider och tips när det gäller skapandet av mobila webbplatser vilket också är ett mer naturligt första steg att ta, innan man beslutar sig för att skapa en mer avancerad mobilapplikation. Samtidigt finns en del av kärnidén kvar i plattformen Mobilsida då materialet även behandlar området mobilapplikationer och reder ut begreppen och mobilappen/mobilwebbplatsens olika användningsområden. Studiematerialet Mobilsida och dess innehåll har producerats av en ensam projektledare, Jimmy Olsson från Studieförbundet Vuxenskolan. Jimmy Olsson har tidigare erfarenheter från liknande projekt och arbetar även i huvudsak som webbredaktör och formgivare. Förkunskaper som skulle visa sig underlätta i arbetet och helt enkelt vara en av de bidragande faktorerna till att projektet var genomförbart utan att behöva plocka in extern kompetens. Men att arbeta som ensam projektledare är också krävande. Då det endast finns en insatt person i projektet behövdes ofta idéer och tankar bollas med utomstående; Linda Nors, projektkoordinator på Studieförbundet Vuxenskolan har löpandet uppdaterats om projektets fortskridning och stöttat projektledaren med synpunkter och andra infallsvinklar i arbetet. Linda ansvarade även för de bitar inom projektet som rörde den egna verksamheten, så som handledningsplaner och slutrapportering. För att testa studiematerialet och sprida kunskapen om det anordnade Studieförbundet Vuxenskolan två olika workshops, en för egenföretagare i Örebro Län samt en utbildning för SPF i Örebro. Varje Workshop bestod av tre träffar, utspridda över ca fyra veckor. Syftet med workshopen var att deltagarna skulle få handledning i att bygga webbplatser i verktyget Wordpress samtidigt användes projektets plattform som ett stöd under utbildningen. Responsen från deltagarna var mycket god och studiematerialet var ett uppskattat hjälpmedel både under de olika träffarna, men även som individuellt stöd för deltagarna mellan varje träff. 6. Ge en kort beskrivning av metoder som använts i projektet. Vilken teknik (plattformar, sociala medier, etcetera) har använts, i vilka sammanhang har den använts och hur har den använts? Studiematerialets webbplats, är skapat med hjälp av verktyget Wordpress.org. Webbplatsen är skapat och designat i det kostnadsfria temat Responsive. Responsive är ett tema som automatiskt mobilanpassar layouten på hemsidan vid besök genom en mobiltelefon. Det enda kravet ifrån användaren är att ha mobilvänligheten i beräkning för skapandet av innehållet bilder, texter och filmer. Då Responsive förändrar layouten så är det viktigt att bilder, filmer och texter anpassas så att dessa fungerar även på mobiltelefonen. Bilderna på webbplatsen är köpta ifrån

3 På Studiematerialets webbplats finns fyra stycken kortare studiefilmer. Varje film fungerar som en introduktion, där den första filmen fungerar som introduktion till studiematerialet som helhet och de andra filmerna som introduktion till respektive ämnesområde. Studiefilmerna är producerade i mjukvaran Windows Movie Maker, med hjälp av bilder köpt och nedladdade ifrån Filmernas Voice Over är inspelat med mobilapplikationen Italk, via en Iphone 4S. Ljudfilen redigerades sedan i gratisprogramet Audacity Musik och ljudeffekter är hämtade ifrån Folkbildningsnätets FirstClass-plattform, samt projektledarträffarna via Folkbildningsrådet har varit användbara mötesplatser för att bolla idéer och pröva nya tankesätt för projektet. De övriga projektledarna i projektomgången har bidraget med allt från tips kring teknik, till att korrekturläsa manusutkast och texter. 7. Reflektioner och erfarenheter från era val av teknik och metoder? Användandet av WordPress som grund för skapandet av den digitala plattformen har varit lyckat. Verktyget är relativt lätt att använda och slutprodukten är grafiskt tilltalande och lättanvänd. Användandet av färdiga, köpta bilder, har varit en stor fördel tidsmässigt och bilderna garanterades hög kvalité och levererades enkelt i de format som krävdes för användandet till projektets design och studiefilmer. När det gäller projektets videomaterial - studiefilmer, så hade kvalitén på dessa kunnat ökas genom att använda bättre mjukvara och utrustning, något som av ekonomiska skäl och ur projektets tidsperspektiv tyvärr inte var möjligt. 8. Har ni uppnått era mål med projektet? Projektets slutprodukt, den digitala plattformen Mobilsida, är ett användbart verktyg som kommer att ligga till grund för framtida utbildningar inom området. Projektets slutprodukt har bidragit till att erbjuda studiecirklar inom den nya tekniken - som också i sin pedagogiska utformning använder sig av nya digitala studiematerial. Ett annat mål med projektet har varit att erhålla kunskaper om utarbetandet av digitala lärmiljöer och lärmaterial, vilket har uppnåtts i projektet. 9. Vad har ni lärt av projektet? Genom projektet och projektledaren har den egna organisationen fått en ökad erfarenhet och kunskap inom den nya teknikens användningsområden. Under projekttiden har projektledaren och representanter från projektägaren haft flera diskussioner om svårigheter med det flexibla lärandet, inte minst efter den träff som var på FBR under våren där man betonade vikten av handlingsplaner för flexibelt lärande. En reflektion från projektet är vikten av tillgång till studiematerial som kan användas digitalt och underlätta för cirkelledare i deras arbete. En annan del är marknadsföringen av digitala cirklar. Inom studieförbundsvärlden sker ingen gemensam marknadsföring av digitala cirklar, som folkhögskolor gör. Detta bör vara en del att arbeta vidare med. En annan reflektion är betalningsvilligheten för digitala cirklar. Idag är många vana vid att allt som sker digitalt är fritt och gratis att använda. Vi måste betona ledarens kompetens som en del i vad man betalar för.

4 10. Hur har projektet kommit till nytta? Projektets slutprodukt, plattformen Mobilsida, har mötts av god respons från deltagare under spridningsaktiviteter och kommer att ligga till grund för nya utbildningar i ämnet, under våren Projektets slutprodukt innebär att vi har fått tillgång till ett flexibelt studiematerial av god kvalité inom ett efterfrågat ämne. Internt har projektet ökat erfarenheten och förståelse för nya digitala plattformar och kunskapen kan användas i framtida satsningar både när det gäller intern marknadsföring, men även i skapandet av framtida studiematerial, studiecirklar och projekt. 11. Hur har projektet påverkats av deltagarnas grad av IT-erfarenhet vid projektets inledning? Projektledaren hade redan vid projektets inledning erfarenhet av att arbeta med digitala studiematerial och besatt många av de IT-kompetenser som krävdes för att fullfölja projektet. När det gällde den egna organisationen, SV Örebro Län, så har det tekniska kunnandet varit litet och hjälp och respons inom projektet fick istället hämtas från projektledargruppen på Folkbildningsnätets FirstClass-plattform. Projektmentor Ola Hallqvist har även varit ett stort stöd i frågor som rör teknik. 12. Vilka kringfaktorer har varit viktiga för projektets framgång? Den största svårigheten i projektet har varit det faktum att projektledaren har arbetat i stort sett helt ensam. Det är en individ som planerar, producerar och publicerar allt material inom projektet. Det kräver ofta gedigen research i områden som projektledaren inte fullt behärskar och det kan leda till att delmoment i projektet tar längre tid än beräknat. Det är också tidskrävande att jobba ensam, då det inte finns någon annan medarbetare som är lika insatt i projektet för att direkt bolla idéer med eller fördela arbetsbördan på. Respons under produktionen fick projektledaren ofta söka av utomstående, vilket även det kan vara tidskrävande. Ensamheten är kanske projektets största svaghet, men det är naturligtvis också en styrka när det kommer till flexibilitet och tidsoptimering - det finns bara en person att anpassa arbetet efter. När det gäller organisationen, SV Örebro, så har responsen kring projektet varit god. Men det saknas förståelse för ämnet, mobila webbplatser, hos de närmaste medarbetarna. Det var många som inte riktigt förstod projektets syfte och innehåll och det innebar ibland en svårighet när man sökte hjälp och respons på sitt material. 13. Utvärdering Projektet har utvärderats på flera olika sätt. En del i utvärderingen handlar om att reflektera över det arbete som lagts ner i projektet och om det har lett till de resultat som förväntats. Det har skett genom reflekterande samtal, dels med projektets mentor från Folkbildningsrådet, men också med projektets styrgruppsrepresentant/projektansvarig, ungefär varannan månad under hela projekttiden. Därutöver har de utbildningar/spridningsaktiviteter som genomförts i projektet utvärderats genom samtal med projektets deltagare. Filmerna har setts av flera medarbetare i organisationen som har fått tillfälle att ge kommentarer till projektledaren för eventuella justeringar.

5 14. Fortlevnad efter projekttiden Vi är väldigt måna om att inte starta projekt som inte har förutsättningar att bli ordinarie verksamhet efter projekttiden och arbetar alltid aktivt för att projekten ska leva kvar efter projekttiden. Det här projektet handlar dels om att vi får ett studiematerial som kan användas bland många olika grupper av deltagare, enskilda personer med intresse av att skapa en mobilhemsida, föreningar som vill skapa en hemsida för att nå fler medlemmar eller företag som vill marknadsföra sina produkter eller tjänster. En annan del i projektet är att vi lärt oss otroligt mycket om hur man skapar studiematerial digitalt, med multimediala verktyg och så vidare. Kunskaper som vi kan ta med oss i skapandet och utarbetandet av nya digitala lärmaterial. 15. Organisationens ansvar Projektet kommer att leva kvar dels genom studiecirklar och kurser i ämnet mobila hemsidor, men också genom att projektledaren finns kvar i organisationen och arbetar med flera andra olika områden inom det flexibla lärandet. Arbetet med projektet har också lett till att vi har upprättat en plan för hur vi ska jobba med det flexibla lärandet. Genom det systematiska och strategiska arbete som anges i handlingsplanen har vi kommit en bra bit på väg mot ett ökat digitalt arbete. 16. Projektets modell Arbetet med att skapa och använda digitala plattformar i undervisningen är något som kan användas inom många olika ämnesområden. Att information samlas på digitala plattformar, istället för att vara låsta till böcker eller individer (lärare) är en stor förbättring när det gäller att göra kunskapen tillgänglig för deltagare även utanför studiecirkelns träffar. 17. Mål A Använda Folkbildningsnätet som SV:s digitala lärmiljö och utveckla kompetensen inom den digitala plattformen. Vad bör göras under verksamhetsåret? Erbjuda och använda Folkbildningsnätet som lärmiljö för digitala cirklar, i de fall andra plattformar inte anses tillräckliga eller optimala. Erbjuda kompetensutveckling till ledare som arbetar med digitala cirklar. All support kring flexibelt lärande/digitala cirklar bör utgå från Folkbildningsnätet. Vem är ansvarig? Avdelningschefen är ansvarig för att avsätta ekonomiska medel till utbildning av ledare inom Folkbildningsnätet. Den lokala administratören på SV Örebro län är ansvarig för support. När ska det vara klart? Det här är ett arbete som sker kontinuerligt genom att alla cirkelledare för digitala cirklar får information och vidareutbildning under hela året. 18. Mål B Utbilda lokala administratörer i den digitala lärplattformen Folkbildningsnätet samt tydligöra roller och stödfunktioner för utveckling av det digitala lärandet.

6 Vad bör göras under verksamhetsåret? SV Örebro län skall ha en lokal administratör utbildad under 2013, som ger support och service. Vem är ansvarig? Avdelningschef på SV Örebro län tillser att det finns en lokal administratör för hantering av konton och utveckling av folkbildningsnätet. När ska det vara klart? Till augusti Mål C Tydliggöra vad som kännetecknar digitala cirklar och kvalitetssäkra ledarutbildningarna för digitala cirklar. Vad bör göras under verksamhetsåret? Att vi i SV använder benämningen digitala cirklar i verksamhet som sker helt eller delvis digitalt. Att SV:s material för distanscirkelledarutbildning används i alla digitala cirklar. Vem är ansvarig? Cirkelledarutbildare ansvarar för att kvalitetssäkra utbildningarna. I frågan om vad om kännetecknar digitala cirklar är det upp till alla verksamhetsutvecklare att kunna sälja in cirklarna och ha kunskap om skillnaden mellan fysiska och digitala cirklar. När ska det vara klart? Sker kontinuerligt, men arbetet stäms av kvartalsvis. 20. Uppföljning av handlingsplanen för flexibelt lärande Handlingsplanen är en del av avdelningens uppsatta mål för 2013 och utvärderas systematiskt genom våra periodiska avstämningar (en gång per kvartal) och i verksamhetsberättelsen för All personal träffas varje onsdag och då diskuteras genomfört arbete, vad som kvarstår, vem som är ansvarig samt om vi stött på problem som måste hanteras I de mötena kommer arbetet med flexibelt lärande vara en naturlig del tillsammans med frågor om ledarutbildningar och pedagogik. 21. Erfarenhetsspridning Projektledaren kommer efter projekttiden vara tillgänglig för att hålla i utbildningar, studiecirklar och seminarier för personal, deltagare och samarbetspartners om hur man med den framtagna metodens hjälp, på ett enkelt sätt kan komma igång med skapandet av egna digitala mobila webbplatser. Folkbildningsaktörer kommer få ta del av metodhandledningen och dokumentationen som ger vägledning i hur man går tillväga med praktisk hjälp för att komma igång i användandet av den digitala plattformen. Dessutom finns den digitala plattformen Mobilsida tillgängligt, gratis, för alla via internet. 22. Extern information och erfarenhetsdelning Vi har informerat om projektet vid olika sammankomster med andra representanter från folkbildningen, till exempel nationella sammankomster med avdelningschefer inom SV,

7 men också vid lokala, regionala och nationella möten med andra studieförbunds- och folkhögskolerepresentanter. Spridningen pågår kontinuerligt och kommer att fortsätta även efter projekttidens slut. Information om projektet ligger också på vår hemsida, med länk till projektets hemsida. 23. Övriga kommentarer om projektet 24. Kostnader Verksamhet Personal Övrigt 0 Summa kostnader Intäkter Intäkter samverkansparter 0 Övriga intäkter 0 Sökandes egen insats Beviljat bidragsbelopp Summa intäkter Kommentarer till den ekonomiska rapporten Den största andelen kostnader i projektet är personalkostnader. I kostnader för verksamheten ligger dessutom kostnader för lön till projektledaren (den delen som är kopplad till spridningsaktiviteter och utbildningar). Projektet har varit tidskrävande varför projektledarkostnaderna utgör en majoritet av budget, däremot har det inte funnits många andra kostnaderna kopplat till projektet. Ett projekt som handlar om att utarbeta ett digitalt studiematerial och där flera möten skett via telefon eller mejl har inte tagit så mycket verksamhetskostnader i anspråk. Vad gäller intäkter är vi osäkra om den är ifylld rätt. Vår tankegång är: egeninsatsen i projektet är kr och vi beviljades kr från Folkbildningsrådet. Projektets totala kostnad är kr. Linda Nors

Röda korsets folkhögskola 2012-12-07 Rita de Castro rita.de.castro.rk@folkbildning.net 070 2693220

Röda korsets folkhögskola 2012-12-07 Rita de Castro rita.de.castro.rk@folkbildning.net 070 2693220 Webbildning Röda korsets folkhögskola 2012-12-07 Rita de Castro rita.de.castro.rk@folkbildning.net 070 2693220 2. Projektets syfte Det flexibla lärandet ger stora möjligheter för folkhögskolor, som geografiskt

Läs mer

1. Skrivtorget, skrivarkurs på distans

1. Skrivtorget, skrivarkurs på distans 1. Skrivtorget, skrivarkurs på distans Nyköpings Folkhögskola Projektledare Jan Altsjö e-postadress info@nykoping.fhsk.se Tel 0155-29 20 80 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Ett sätt för skolan att

Läs mer

Ingesunds folkhögskola Hans Hellström

Ingesunds folkhögskola Hans Hellström Bättre svenska Ingesunds folkhögskola 2012-12-27 Hans Hellström hans.hellstrom.ingesund@folkbildning.net 0703-927599 2. Projektets syfte Projektets huvudsakliga syfte var tvådelat. Dels ville vi pröva

Läs mer

Studiecirklar. Våren 2016. Kulturarrangemang och föreläsningar

Studiecirklar. Våren 2016. Kulturarrangemang och föreläsningar Studiecirklar Våren 2016 Kulturarrangemang och föreläsningar För personer med egen erfarenhet av funktionsvariationer. För personal och anhöriga som har kontakt med personer inom LSS målgrupp. Studieförbundet

Läs mer

Att förbättra språkundervisning med hjälp av sociala medier och öka data- och internetkunskap och flexibilitet i lärande.

Att förbättra språkundervisning med hjälp av sociala medier och öka data- och internetkunskap och flexibilitet i lärande. 1. Engelska A online S:ta Birgittas folkhögskola Projektledare Gordon McCulloch e-postadress info@stabirgitta.com Tel 08-702 14 04 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Att förbättra språkundervisning

Läs mer

Sensus 2012-12 Johanna Krook, Katharina Persson katharina.persson@sensus.se 08-4061695

Sensus 2012-12 Johanna Krook, Katharina Persson katharina.persson@sensus.se 08-4061695 Frisk & fri Sensus 2012-12 Johanna Krook, Katharina Persson katharina.persson@sensus.se 08-4061695 2. Projektets syfte Syftet är att utveckla ett material som dels ger djupare kunskaper i ämnet än vad

Läs mer

Flexibelt lärande i den sociala ekonomin fhsk Organisation

Flexibelt lärande i den sociala ekonomin fhsk Organisation Flexibelt lärande i den sociala ekonomin fhsk Organisation Sunderby folkhögskola Projektledare Anna-Carin Persson e-postadress anna-carin@sunderby.fhsk.se Tel 0920-266646, 070-2891718 vxl 0920-266600 Syfte

Läs mer

Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation

Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation Uppfödarutbildningen på distans stfb Organisation Studiefrämjandet Småland-Gotland Projektledare Jennie Krafft e-postadress jennie.krafft@studieframjandet.se Tel 036-440 1210, 0708-162599 Syfte och deltagare

Läs mer

Folkbildning till synskadade och blinda invandrare stfb Organisation

Folkbildning till synskadade och blinda invandrare stfb Organisation Folkbildning till synskadade och blinda invandrare stfb Organisation Studieförbundet Vuxenskolan Avdelning Internationellt Kulturcentrum Projektledare Folkbildning till synskadade och blinda invandrare

Läs mer

1. Från maktlöshet till egenmakt Demokrati stavas VI!

1. Från maktlöshet till egenmakt Demokrati stavas VI! 1. Från maktlöshet till egenmakt Demokrati stavas VI! ABF MittSkåne Projektledare Alejandra Pizarro Correa e-postadress alejandra.pizarro.correa@abf.se Tel 762121634 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte

Läs mer

Engagera flera - Medlemsrekrytering & medlemsutveckling stfb Organisation

Engagera flera - Medlemsrekrytering & medlemsutveckling stfb Organisation Engagera flera - Medlemsrekrytering & medlemsutveckling stfb Organisation Sensus studieförbund Projektledare Anna Burack e-postadress anna.burack@sensus.se Tel 08-4061635 Syfte och deltagare 2. Projektets

Läs mer

Leksands folkhögskola 2012-12-19 mats.svensson@folkbildning.net 0247-64813

Leksands folkhögskola 2012-12-19 mats.svensson@folkbildning.net 0247-64813 Glaseramera Leksands folkhögskola 2012-12-19 mats.svensson@folkbildning.net 0247-64813 2. Projektets syfte Projektets syfte var att ta fram ett fritt och webbaserat undervisningsmaterial om keramikglasyrer.

Läs mer

Skolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009

Skolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom

Läs mer

4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande

4. Beskriv projektets inslag av och inriktning mot ett flexibelt lärande 1. PLE för livslångt lärande Västerås folkhögskola Projektledare Mathias Anbäcken e-postadress info@vfhsk.se Tel 021-14 07 05 Syfte och deltagare 2. Projektets syfte Idag styrs lärandet i våra folkhögskolekurser

Läs mer

Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola

Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola Idala förskola består detta året av 2 grupper, 1 småbarnsgrupp 1-3 år och 1 för 4-5 åringar. S2H Förskolor har profilering Matematik, Idrott och Natur. Vi arbetar

Läs mer

LOKAL ARBETSPLAN 2014

LOKAL ARBETSPLAN 2014 LOKAL ARBETSPLAN 2014 Blåklintens förskola N o N FÖRSKOLA: Blåklinten förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - Medarbetarenkät - Utvärdering

Läs mer

Flexibelt lärande för kvinnliga nätverk i Habo/Mullsjö

Flexibelt lärande för kvinnliga nätverk i Habo/Mullsjö Flexibelt lärande för kvinnliga nätverk i Habo/Mullsjö Folkuniversitetet 2013-01-09 Henrik Hermansson henrik.hermansson@folkuniversitetet.se 036-166401 2. Projektets syfte Tidigare har vi med stöd av Folkbildningsrådet

Läs mer

Verksamhetsberättelse Kungsängens förskolor 2014

Verksamhetsberättelse Kungsängens förskolor 2014 Verksamhetsberättelse Kungsängens förskolor 2014 Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 1.1 Viktiga händelser under året... 3 2 Mål och resultat... 4 2.1 Förbättra servicen till medborgare och företagare

Läs mer

Studiehandledning. gör en annan värld möjlig

Studiehandledning. gör en annan värld möjlig DOKUMENTÄRT BERÄTTANDE Studiehandledning gör en annan värld möjlig Studiehandledning Den här studiehandledningen är ett stöd för dig som cirkelledare. Den innehåller praktiska tips när det gäller hur man

Läs mer

Studiehandledning UNG LEDARE SISU IDROTTSBÖCKER

Studiehandledning UNG LEDARE SISU IDROTTSBÖCKER Studiehandledning UNG LEDARE SISU IDROTTSBÖCKER Ett stöd för skol-if Den här studiehandledningen är gjord som ett stöd för skolidrottsföreningar som vill arbeta med häftet Ung Ledare i studiecirkel. Metodiken

Läs mer

Introduktionsutbildning för cirkelledare

Introduktionsutbildning för cirkelledare Introduktionsutbildning för cirkelledare 1 Introduktion till utbildaren En gemensam introduktionsutbildning för cirkelledare som ska kunna användas av alla distrikt har tagits fram. Folkbildningsrådet

Läs mer

Anteckningar från arbetsmöte för lärmiljöprojektet 091103 (webbmöte i Adobe Connect 13:00-14:30)

Anteckningar från arbetsmöte för lärmiljöprojektet 091103 (webbmöte i Adobe Connect 13:00-14:30) Deltog: Helena Bengtsson, Mjölby Marie Eriksson, Söderköping Anne Hederén, Länsbiblioteket Karin Hermansson, Ödeshög Inger Hollström Flis, Motala Tommy Jansson, Norrköping Anja Leiding, Åtvidaberg Sten

Läs mer

- integration kan vara drama. självförtroende och engagemang. På lika villkor är ett metodutvecklingsprojekt

- integration kan vara drama. självförtroende och engagemang. På lika villkor är ett metodutvecklingsprojekt På lika villkor SAMMANFATTNING - integration kan vara drama BAKGRUND delaktighet, självförtroende och engagemang På lika villkor är ett metodutvecklingsprojekt som pågår under tiden 1 april 2013-31 mars

Läs mer

Demensvård och omsorg 150401-151231 Slutrapport

Demensvård och omsorg 150401-151231 Slutrapport Demensvård och omsorg 150401-151231 Slutrapport 1 Innehållsförteckning BAKGRUND 3 Handlingsplan 3 RESULTAT Projektplan 3 Demensråd 4 Samverkan länsdelsgrupper 4 Utbildningar 4-8 Övriga aktiviteter 9-10

Läs mer

Ansökan om utvecklingsmedel 2010 för att stärka stödet till våldsutsatta kvinnor och barn som bevittnat våld

Ansökan om utvecklingsmedel 2010 för att stärka stödet till våldsutsatta kvinnor och barn som bevittnat våld Sida 1 av 7 Ansökan om utvecklingsmedel 2010 för att stärka stödet till våldsutsatta kvinnor och barn som bevittnat våld Så här hanterar du det elektroniska ansökningsformuläret Innan du börjar fylla i

Läs mer

Skräddarsydda utbildningsmaterial

Skräddarsydda utbildningsmaterial Skräddarsydda utbildningsmaterial Var är ni? Vart ska ni? Hur ska ni komma dit? En presentation hämtad från www.verksamutveckling.se 1 Skräddarsydda program för kompetensutveckling Varje organisation har

Läs mer

Förord 3 Om Studiefrämjandet 4 Fokusområden och inriktningsmål 5

Förord 3 Om Studiefrämjandet 4 Fokusområden och inriktningsmål 5 Förord 3 Om Studiefrämjandet 4 Fokusområden och inriktningsmål 5 1. Starkare demokrati 5 2. Ökat miljöansvar 6 3. Ökad mångfald 7 4. Bättre folkhälsa 8 5. Mer kultur till fler 9 Vår organisation 10 Samverkan

Läs mer

Familjeverkstan i flexibla former - Studiefrämjandet i Norra Storstockholm

Familjeverkstan i flexibla former - Studiefrämjandet i Norra Storstockholm Familjeverkstan i flexibla former - Studiefrämjandet i Norra Storstockholm Projektledare Veronica Lankarbro / Lloyd Baltz e-postadress 0212@studieframjandet.se Telefon 08-98 19 80 Syfte och deltagare 2.

Läs mer

Metoden. Om Pilotcirkel. Studiecirkel i kommunikation

Metoden. Om Pilotcirkel. Studiecirkel i kommunikation Metoden DIGIBOK är en metod för hur man kan arbeta med fysiska kommunikationsböcker och digitala samtalsstöd i form av applikationer till surfplattor. Målet med metoden är att tillhandahålla en fungerande

Läs mer

Gilla svenska på nätet

Gilla svenska på nätet Gilla svenska på nätet Projektägare: Folkuniversitetet 2014-01-15 Projektledare : Anna-Karin Sjöström annakarin.sjostrom@folkuniversitetet.se 035-260 69 32 2. Projektets syfte Erfarenheter från kommuner

Läs mer

Projektskafferiet. Här finner du en mängd aktiviteter som regionkontoret kan hjälpa din förening med att arrangera.

Projektskafferiet. Här finner du en mängd aktiviteter som regionkontoret kan hjälpa din förening med att arrangera. Projektskafferiet Här finner du en mängd aktiviteter som regionkontoret kan hjälpa din förening med att arrangera. Vi vill förenkla för din förening. Vårt koncept Projektskafferiet är ett erbjudande till

Läs mer

Skolplan Aspero Friskolor

Skolplan Aspero Friskolor Skolplan Aspero Friskolor 2015-2017 Antagen av skolstyrelsen 2014-12-04! 1 av 5! Skolplanens syfte Skolplanen är Asperos styrdokument för den dagliga verksamheten för samtliga, elever och personal, vid

Läs mer

Systematiskt kvalitetsarbete för Hermods Vuxenutbildning - För perioden 2012 till 30 april 2014 2014-06-04

Systematiskt kvalitetsarbete för Hermods Vuxenutbildning - För perioden 2012 till 30 april 2014 2014-06-04 Systematiskt kvalitetsarbete för Hermods Vuxenutbildning - För perioden 2012 till 30 april 2014 2014-06-04 1 Hermods har utbildat Sverige i 116 år. Över 4 miljoner Svenskar har fått nya kunskaper och insikter

Läs mer

Årsberättelse 2013/2014

Årsberättelse 2013/2014 Årsberättelse 2013/2014 Bomhus förskoleområde Förskolechef Ewa Åberg Biträdande förskolechefer Ingrid Ahlén Nina Larsson Eva Lindgren 1 Bomhus förskoleområde 2013/2014 Inom Bomhus förskoleområde finns

Läs mer

UTBILDNINGAR & SEMINARIER

UTBILDNINGAR & SEMINARIER UTBILDNINGAR & SEMINARIER HÖSTEN 2016 - VÅREN 2017 Att utveckla styrelsens kompetens löpande - är en investering för hela bostadsrättsföreningen KUNSKAP ÄR VÄGEN TILL DET GODA BOENDET! Vägen till utveckling

Läs mer

Studiehandledning - Vems Europa

Studiehandledning - Vems Europa Studiehandledning - Vems Europa En studiesatsning om makt och rättvisa i Europa Varför får inte EU och Europa mer plats i den svenska debatten? Det har vi också undrat. Sverige är en del av Europa och

Läs mer

2011-03-30. Kulturrådsansökan 2011 - för dyslexiprojektet Allt genast

2011-03-30. Kulturrådsansökan 2011 - för dyslexiprojektet Allt genast 2011-03-30 Kulturrådsansökan 2011 - för dyslexiprojektet Allt genast Projektets syfte Syftet med projektet är att främja läsning med fokus på barn och ungdomar med dyslexi. Vi vill intensifiera informera,

Läs mer

UNG NYKTER FOLKBILDNING INTRODUKTION FÖR UNF:ARE I NBV-VERKSAMHET

UNG NYKTER FOLKBILDNING INTRODUKTION FÖR UNF:ARE I NBV-VERKSAMHET UNG NYKTER FOLKBILDNING INTRODUKTION FÖR UNF:ARE I NBV-VERKSAMHET Ungdomens Nykterhetsförbund och Nykterhetsrörelsens Bildningsverksamhet 2011 Text och utformning: Jim Gustafsson (Baserad på Cirkelledare

Läs mer

STUDIECIRKELUPPLÄGG MAKTEN ÖVER MATEN 5-10 TRÄFFAR OM HUR VI TILLSAMMANS KAN LÄRA OSS MER OM, PÅVERKA OCH MINSKA VÅRT KLIMATAVTRYCK MED FOKUS PÅ MAT

STUDIECIRKELUPPLÄGG MAKTEN ÖVER MATEN 5-10 TRÄFFAR OM HUR VI TILLSAMMANS KAN LÄRA OSS MER OM, PÅVERKA OCH MINSKA VÅRT KLIMATAVTRYCK MED FOKUS PÅ MAT STUDIECIRKELUPPLÄGG MAKTEN ÖVER MATEN 5-10 TRÄFFAR OM HUR VI TILLSAMMANS KAN LÄRA OSS MER OM, PÅVERKA OCH MINSKA VÅRT KLIMATAVTRYCK MED FOKUS PÅ MAT 1 MAKTEN ÖVER MATEN 5-10 TRÄFFAR MOT EN KLIMATSMART,

Läs mer

Malmö stad Arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen 1 (1) Vidtagna åtgärder under 2015 avseende distansutbildning

Malmö stad Arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen 1 (1) Vidtagna åtgärder under 2015 avseende distansutbildning Malmö stad Arbetsmarknads-, gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen 1 (1) Datum 2015-12-16 Vår referens Elin Ewers Sekreterare elin.ewers@malmo.se Tjänsteskrivelse under 2015 avseende distansutbildning

Läs mer

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2009/2010. Kaninens förskola

KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2009/2010. Kaninens förskola KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2009/2010 Kaninens förskola Innehållsförteckning 1. Sammanfattning... 3 2. Inledning... 3 3. Tillvägagångssätt...3 4. Bakgrundsfaktor... 3 5. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning

Läs mer

En viktig mässa för alla

En viktig mässa för alla Gunilla Südow Mölnlycke bibliotek, Härryda kommun gunilla.sudow@harryda.se 2013 En viktig mässa för alla I dagens läge, med en snabb teknikutveckling, inte minst inom den digitala sfären, behöver vi förr

Läs mer

Trainee för personer med funktionsnedsättning - 2015

Trainee för personer med funktionsnedsättning - 2015 Trainee för personer med funktionsnedsättning - 2015 Ett arbetsmarknadsprogram för personer med funktionsnedsättning, i samarbete mellan Göteborgs Stad, Arbetsförmedlingen och HSO Göteborg. Programmet

Läs mer

Verksamhetsplan för Samordningsförbundet i Trelleborg 2013

Verksamhetsplan för Samordningsförbundet i Trelleborg 2013 Verksamhetsplan för Samordningsförbundet i Trelleborg 2013 1. Förbundets ändamål och uppgifter Förbundets ändamål anges i förbundsordningen 4. Förbundets ändamål är att inom Trelleborgs kommun svara för

Läs mer

UTVECKLA SÅ UTVECKLAR NI ER FÖRENING!

UTVECKLA SÅ UTVECKLAR NI ER FÖRENING! UTVECKLA SÅ UTVECKLAR NI ER FÖRENING! HEJ! Föreningen eller klubben är en av de viktigaste grundstenarna i Socialdemokraterna. Det är den verksamhet som de flesta av våra medlemmar möter i sitt vardagsengagemang.

Läs mer

Hyltevägens förskola Fallstudie av informations- och kommunikationsteknologins inverkan i förskolan

Hyltevägens förskola Fallstudie av informations- och kommunikationsteknologins inverkan i förskolan Bild: Barnen gör skuggbilder vid filmduken innan de tittar på sin PowerPoint, som handlar om hur de hjälper till att bevara naturen. (Foto: Anna Klerfelt) Hyltevägens förskola Fallstudie av informations-

Läs mer

Anhörigstödets verksamhet Program för våren 2016

Anhörigstödets verksamhet Program för våren 2016 Anhörigstödets verksamhet Program för våren 2016 Anhörig är den person som har omsorg om och stödjer närstående Lenitha Petersson, Anhörigsamordnare Omsorgsförvaltningen Nybro kommun Telefon 0481-456 69

Läs mer

www.folkbildning.net/ds

www.folkbildning.net/ds www.folkbildning.net/ds metodhandledning Inledning Öga och seende är ett digitalt webbaserat studiematerial som vänder sig till unga vuxna. Dessa unga vuxna kan befinna sig i i grundskolans sista stadium,

Läs mer

Slutrapport Våga med oss, december 2013

Slutrapport Våga med oss, december 2013 Kultur-, Fritids- och Utbildningsförvaltningen 2013-12-12 Pernilla Rydmark Internetfonden samt internetfonden@iis.se Slutrapport Våga med oss, december 2013 1. Projektbeskrivning Målgruppen för kurserna

Läs mer

Brukarrörelsens synpunkter 2015

Brukarrörelsens synpunkter 2015 Brukarrörelsens synpunkter 2015 Analys av arbetet som följer av Länsövergripande överenskommelse om samverkan för kommuner och landsting i Dalarnas län kring personer med psykiska funktionsnedsättningar

Läs mer

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015

Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015 Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Siljansnäs 2014/2015 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.

Läs mer

Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Ullvigårdens förskoleenhet

Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015. Ullvigårdens förskoleenhet Kvalitetsuppföljning läsår 2014-2015 Ullvigårdens förskoleenhet Köpings kommun Rapporten skriven av: Annica Norén, 150528 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Förskolechefen har

Läs mer

Projektmaterial. Molkoms folkhögskola

Projektmaterial. Molkoms folkhögskola Projektmaterial ORIENTERINGSKURS PÅ INTERNET FÖR ANTAGNA ELEVER VID MOLKOMS FOLKHÖGSKOLA Molkoms folkhögskola Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412

Läs mer

Analys av Plattformens funktion

Analys av Plattformens funktion Analys av Plattformens funktion Bilaga 3: Plattform för hållbar stadsutveckling årsrapport för 2015 Författarna ansvarar för innehållet i rapporten. Plattformen har inte tagit ställning till de rekommendationer

Läs mer

Temavecka det mångkulturella samhället

Temavecka det mångkulturella samhället Temavecka det mångkulturella samhället Temasida Temavecka Mångkulturella samhället handledning Inledning Handledningen... vänder sig till dig som vill göra en temavecka med hjälp av vår temasida om det

Läs mer

Introduktion. Pedagogiskt Centrum - GR Utbildning. Tid. Antal deltagare. Syfte. GR Speldatabas. Om spelet version 1.1. Konstruktion. Layout.

Introduktion. Pedagogiskt Centrum - GR Utbildning. Tid. Antal deltagare. Syfte. GR Speldatabas. Om spelet version 1.1. Konstruktion. Layout. Introduktion Vad hjälper och vad stjälper? ställer deltagarna inför ett antal olika vardagsdilemman kopplat till fattigdomsbekämpning. De ska i grupp ta ställning till om agerande i dilemmat hjälper eller

Läs mer

VERKSAMHETSPLAN för 2008-2011 Reviderad och fastställd mars 2008. Pysslingförskolan Solängen

VERKSAMHETSPLAN för 2008-2011 Reviderad och fastställd mars 2008. Pysslingförskolan Solängen VERKSAMHETSPLAN för 2008-2011 Reviderad och fastställd mars 2008. Pysslingförskolan Solängen TID till LEK Plats för LÄRANDE! Vi ser lärandet som en naturlig del av lek och leken som en naturlig del av

Läs mer

Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013

Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Handlingsplan för förbättringsområden Våga Visa rapport Danderyds Montessoriförskola Svalan höstterminen 2013 Gemensamma strategier för förhållningssätt vid konflikthantering och dialog med barnen. Tydliggöra

Läs mer

Slutrapport Analys organistion och planering införande i Grästorps kommun

Slutrapport Analys organistion och planering införande i Grästorps kommun 0.00 Utgåva (1)6 Dokumenttyp: Projektdokument Dokumentbeskrivning: Projekt: Projektnummer (enligt esamordnare) Slutrapport Digitala trygghetslarm Grästorp Utfärdat av: Utf datum: Godkänt av : Godk datum:

Läs mer

FRISKIS&SVETTIS ÖSTERSUND VERK SAM HETS PLAN

FRISKIS&SVETTIS ÖSTERSUND VERK SAM HETS PLAN FRISKIS&SVETTIS ÖSTERSUND VERK SAM HETS PLAN 2016 VISION Människor ler när de tänker på träning. VAD GÖR FRISKIS&SVETTIS? Vår verksamhetsidé beskriver vad vi gör: Friskis&Svettis erbjuder lustfylld och

Läs mer

För huvudmän inom skolväsendet. Matematiklyftet LÄSÅRET 2015/16 ANSÖK SENAST 16 JANUARI 2015 SISTA CHANSEN ATT DELTA I MATEMATIKLYFTET ANSÖK NU!

För huvudmän inom skolväsendet. Matematiklyftet LÄSÅRET 2015/16 ANSÖK SENAST 16 JANUARI 2015 SISTA CHANSEN ATT DELTA I MATEMATIKLYFTET ANSÖK NU! För huvudmän inom skolväsendet Matematiklyftet LÄSÅRET 2015/16 ANSÖK SENAST 16 JANUARI 2015 SISTA CHANSEN ATT DELTA I MATEMATIKLYFTET ANSÖK NU! Innehåll Fortbildning för alla matematiklärare 2 Läraren

Läs mer

Skolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009

Skolverket Dnr 2009:406. Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 Redovisning av utvecklingsarbete för att höja kvaliteten i matematikundervisningen - Matematiksatsningen 2009 En mall för beskrivning, uppföljning och värdering av det genomförda utvecklingsprojektet inom

Läs mer

Verksamhetsplan 2004

Verksamhetsplan 2004 Verksamhetsplan 2004 Vision Länsbibliotek Östergötland skall stimulera biblioteksutvecklingen så att östgötabiblioteken kan mäta sig med de bästa i landet. Länsbibliotek Östergötland skall arbeta för en

Läs mer

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen.

Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen. Hej! Vad roligt att ni har valt att bjuda varandra på den här timmen. Att prata med en ny person kan kännas nervöst även om man som ni redan har en hel del gemensamt. Därför finns den här guiden som ska

Läs mer

PROJEKTMATERIAL. Besök i Internetgalleriet. NBV Dalarna

PROJEKTMATERIAL. Besök i Internetgalleriet. NBV Dalarna PROJEKTMATERIAL NBV Dalarna s Pedagogiska resurser www.folkbildning.net Folkbildningsrådet, Box 730, 101 34 Stockholm, 08-412 48 00 1 Innehållsförteckning KKS/Folkbildningsrådets projekt... 3 Projektnamn:...

Läs mer

Folkbildningens Framsyn. - en sammanställning av grupparbeten genomförda vid ett samtal om FOLKBILDNINGEN I FRAMTIDENS NORRBOTTEN den 9 april 2003.

Folkbildningens Framsyn. - en sammanställning av grupparbeten genomförda vid ett samtal om FOLKBILDNINGEN I FRAMTIDENS NORRBOTTEN den 9 april 2003. Folkbildningens Framsyn - en sammanställning av grupparbeten genomförda vid ett samtal om FOLKBILDNINGEN I FRAMTIDENS NORRBOTTEN den 9 april 2003. Dokumenterat av Christina Holmqvist april 2003 1 Inledning

Läs mer

Bidrag för år 2016 till Studieförbundet Vuxenskolan Uppsala län och ABF Uppsala län

Bidrag för år 2016 till Studieförbundet Vuxenskolan Uppsala län och ABF Uppsala län SOCIALFÖRVALTNINGEN Handläggare Venemalm Sofia Datum 2015-12-08 Diarienummer SCN-2015-0350 Socialnämnden Bidrag för år 2016 till Studieförbundet Vuxenskolan Uppsala län och ABF Uppsala län Förslag till

Läs mer

Tillgänglig kommunikation för alla oavsett funktionsförmåga

Tillgänglig kommunikation för alla oavsett funktionsförmåga Tillgänglig kommunikation för alla oavsett funktionsförmåga 2 Tillgänglig kommunikation för alla oavsett funktionsförmåga I dagens samhälle bygger mycket på kommunikation. Det gäller såväl arbete och utbildning

Läs mer

Kvalitetsdokument 2013/2014

Kvalitetsdokument 2013/2014 Kvalitetsdokument 2013/2014 Förskolans pedagogiska idè På Grindstugan har vi påbörjat processen i att arbetar vi Reggio Emilia inspirerat Vi erbjuder en rolig, lustfylld och lärande verksamhet utifrån

Läs mer

Sveriges Arkitekter Swedish Association of Architects. Lönestatistik. Från 2014 års löneenkät

Sveriges Arkitekter Swedish Association of Architects. Lönestatistik. Från 2014 års löneenkät Sveriges Arkitekter Swedish Association of Architects Lönestatistik Från 2014 års löneenkät 2 Löneenkät 2014 Innehåll Inledning 4 Ingångslöner 5 Privat sektor 6 Kommunal sektor 11 Statlig sektor 13 Chefer

Läs mer

Kvalitetsdokument Rosenvägens förskola (läsåret 2014/2015)

Kvalitetsdokument Rosenvägens förskola (läsåret 2014/2015) Kvalitetsdokument Rosenvägens förskola (läsåret 2014/2015) Vi vill att alla barn ska ha roligt, ta hand om varandra, känna sig stolta och utvecklas hos oss. Både barn och föräldrar ska känna sig trygga

Läs mer

UTVÄRDERING AV KOMPETENSHÖJNING I UTTALSPROJEKTET

UTVÄRDERING AV KOMPETENSHÖJNING I UTTALSPROJEKTET UTVÄRDERING AV KOMPETENSHÖJNING I UTTALSPROJEKTET Juni 2005 Innehåll Syfte 2 Bakgrund 1. Projektgruppen 3 2. Övriga lärare 4 Metod och Resultat 1. Projektgruppen 4 2. Övriga lärare 7 Avslutande diskussion

Läs mer

Gemensam KVALITETSREDOVISNING. Förskolan Ugglan Läsåret 2014-2015

Gemensam KVALITETSREDOVISNING. Förskolan Ugglan Läsåret 2014-2015 Utbildnings- och fritidsförvaltningen Gemensam KVALITETSREDOVISNING Förskolan Ugglan Läsåret 2014-2015 2010-09-09 1 Förskoleavdelningen Inledning Varje avdelning på förskolan har gjort uppföljningar mot

Läs mer

Utvärderingar VFU läsåret 2014/2015. 151002 Katja Cederholm

Utvärderingar VFU läsåret 2014/2015. 151002 Katja Cederholm Utvärderingar VFU läsåret 2014/2015 151002 Katja Cederholm Studentens utvärdering i samband med avslutande av VFU placering Planering och genomförande av din VFU Lärandemål bedömning Patientfokuserad handledning

Läs mer

UTVÄRDERING AV PROJEKTET DALAWUX FLEXIBELT LÄRANDE

UTVÄRDERING AV PROJEKTET DALAWUX FLEXIBELT LÄRANDE UTVÄRDERING AV PROJEKTET DALAWUX FLEXIBELT LÄRANDE DECEMBER 2015 Innehåll Inledning 1 Bakgrund 2 Kort om projektet Dalawux Flexibelt lärande 3 Utvärderingens syfte, upplägg och aktiviteter 4 Utvärderingens

Läs mer

Fysiska aktiviteter FYSISKA AKTIVITETER. Zumba och Linedance

Fysiska aktiviteter FYSISKA AKTIVITETER. Zumba och Linedance Fysiska aktiviteter Zumba och Linedance Vad innebar Vi träffas ett par gånger i veckan och dansar tillsammans med en instruktör. Hittills har vi testat att hålla kurser i både Zumba och Linedance. Vi dansar

Läs mer

dw...från vision till verklighet

dw...från vision till verklighet Vi vill möta kunskapsbehov hos redan anställda på företag som i dag jobbar med Digital kommunikation, därför kör Nässjöakademin tillsammans med Din Webbstrateg under hösten 2015 igång uppdragsutbildningar

Läs mer

Uppföljning av studiecirklar kring äldres läkemedelsbehandling. Självvärderingsinstrument steg 1

Uppföljning av studiecirklar kring äldres läkemedelsbehandling. Självvärderingsinstrument steg 1 Uppföljning av studiecirklar kring äldres läkemedelsbehandling Självvärderingsinstrument steg 1 Förberedelse: Bestäm vem som ska leda uppföljningsarbetet. Det kan exempelvis vara studiecirkelledaren, enhetschef,

Läs mer

Stödinsatser i skolan. Vad behöver jag som förälder Veta?

Stödinsatser i skolan. Vad behöver jag som förälder Veta? Stödinsatser i skolan Vad behöver jag som förälder Veta? Den här broschyren kan beställas från: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm tel: 08-690 95 76 fax: 08-690 95 50 e-post: skolverket@fritzes.se ISBN:

Läs mer

Verksamhetsplan för Miljösamverkan Västra Götaland 2011

Verksamhetsplan för Miljösamverkan Västra Götaland 2011 Verksamhetsplan för Miljösamverkan Västra Götaland 2011 Fastställd av styrgruppen på sammanträde den 21 september 2010 Revidering, avseende endast budgetens intäktsdel, fastställd av styrgruppen på sammanträde

Läs mer

Mötesplats för skolledare på sfi

Mötesplats för skolledare på sfi Mötesplats för skolledare på sfi Bakgrund: efterfrågan i GRINT-intervjuer Nätverkande Gemensamma frågor Pedagogiska frågor i fokus Hur leda lärarlag i utveckling Hur slår vi vakt om kvaliteten på sfi inför

Läs mer

Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson

Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN Författare:Tove Andersson Innehåll Inledning:... 2 Syfte:... 2 Frågeställningar:...

Läs mer

Friskvårdsverkstan - Slutrapport

Friskvårdsverkstan - Slutrapport Friskvårdsverkstan - Slutrapport Skarpnäcks folkhögskola Sofie Sandholm sofie.sandholm@folkbildning.net 0700 92 18 40 2. Projektets syfte Att få möjlighet att dela med oss av något vi har mycket kunskaper

Läs mer

PROJEKTMATERIAL. Local and global net. Studiefrämjandet Örebro-Värmland. Februari 2001

PROJEKTMATERIAL. Local and global net. Studiefrämjandet Örebro-Värmland. Februari 2001 PROJEKTMATERIAL Studiefrämjandet Örebro-Värmland Februari 2001 s Pedagogiska resurser www.folkbildning.net Folkbildningsrådet, Box 730, 101 34 Stockholm, 08-412 48 00 1 Innehållsförteckning KKS/Folkbildningsrådets

Läs mer

Brukarenkät IFO 2014. Kvalitetsrapport 2014:02 KVALITETSRAPPORT

Brukarenkät IFO 2014. Kvalitetsrapport 2014:02 KVALITETSRAPPORT Brukarenkät IFO 2014 Kvalitetsrapport 2014:02 KVALITETSRAPPORT Brukarenkät 2014 visar att förvaltningen totalt sett har en mycket god brukarnöjdhet (kundnöjdhet) i alla de områden som berörs i enkäten.

Läs mer

PROJEKTMATERIAL. Lokal distansutbildning. NBV Dalarna. Februari 2001

PROJEKTMATERIAL. Lokal distansutbildning. NBV Dalarna. Februari 2001 PROJEKTMATERIAL NBV Dalarna Februari 2001 s Pedagogiska resurser www.folkbildning.net Folkbildningsrådet, Box 730, 101 34 Stockholm, 08-412 48 00 1 Innehållsförteckning KKS/Folkbildningsrådets projektnummer:

Läs mer

SeniorNet Roslagen 802430-7160

SeniorNet Roslagen 802430-7160 Årsredovisning SeniorNet Roslagen 802430-7160 20090101-20091231 Innehåll Förvaltningsberättelse... 2 Resultaträkning... 5 Balansräkning... 6 Bilagor Statistik... 1 Börja använda datorn... 2 Revisionsberättelse...

Läs mer

Skola för hållbar utveckling

Skola för hållbar utveckling Förnyad ansökan till utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Skolans namn: Tegs centralskola www.skolverket.se/hallbarutveckling Ansökan med bilagor skickas in via e-post till skolverket@skolverket.se

Läs mer

e-strategi i utbildningen 2013-2016

e-strategi i utbildningen 2013-2016 19 februari 2013 1 (5) e-strategi i utbildningen 2013-2016 Huddinge ska vara en av de tre bästa skol-it-kommunerna i länet. En verksamhet i takt med tiden Vision E-strategi i utbildningen i Huddinge ger

Läs mer

Handlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC)

Handlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Sida 1 (6) Bilaga till RUC:s verksamhetsplan 2010-2013 Fastställd av RUC-styrelsen 2011-06-22 Handlingsplan ht 2011-vt 2012 Regionalt utvecklingscentrum (RUC) Inledning Handlingsplanen baseras på mål i

Läs mer

Projektplan Gruppverksamhet för barn till föräldrar med psykisk ohälsa år 1 och 2

Projektplan Gruppverksamhet för barn till föräldrar med psykisk ohälsa år 1 och 2 Projektplan Gruppverksamhet för barn till föräldrar med psykisk ohälsa år 1 och 2 Kontaktperson Enhetschef Leif Jarlebring Box 24156 1054 51 Stockholm Telefon; direkt 508 10 345, mobil 070/45 10 345 E-post:

Läs mer

Kvalitetsindex. Rapport 2015-06-25. Familjestödsgruppen AB Öppenvård. Öppenvård, handläggare

Kvalitetsindex. Rapport 2015-06-25. Familjestödsgruppen AB Öppenvård. Öppenvård, handläggare Kvalitetsindex Öppenvård, handläggare Rapport 20150625 Innehåll SSIL Kvalitetsindex Strategi och metod Antal intervjuer, medelbetyg totalt samt på respektive fråga och antal Genomförda intervjuer SSIL

Läs mer

En hjälp på vägen. Uppföljning av projektledarutbildning kring socialt företagande - projekt Dubbelt så bra. Elin Törner. Slutversion 2013-12-20

En hjälp på vägen. Uppföljning av projektledarutbildning kring socialt företagande - projekt Dubbelt så bra. Elin Törner. Slutversion 2013-12-20 En hjälp på vägen Uppföljning av projektledarutbildning kring socialt företagande - projekt Dubbelt så bra Slutversion 2013-12-20 Elin Törner 1 1. Inledning I denna PM redovisas en uppföljning av projektledarutbildningen

Läs mer

Utepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007

Utepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007 1 Utepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007 Under några månader runt årsskiftet 2006/2007 har ett antal förskolor besökts i Örnsköldsviks kommun. Syftet var att undersöka hur arbetet med utepedagogik

Läs mer

Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost

Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Eklunda förskola Skolnämnd sydost Ärendenummer Sso 221/2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning 3 Välkommen till Eklunda förskola 3 Vision 3 Organisation 3 2. Sammanfattning

Läs mer

1. Slutrapport till länsstyrelsen om Fridaprojektet

1. Slutrapport till länsstyrelsen om Fridaprojektet VALLENTUNA KOMMUN TJÄNSTESKRIVELSE SOCIALFÖRVALTNING 2012-11-20 DNR SN 2011.069 DAVID MATSCHECK SID 1/1 UTREDARE 08/587 854 60 DAVID.MATSCHECK@VALLENTUNA.SE SOCIALNÄMNDEN Tjänsteskrivelse Slutrapport till

Läs mer

Digitaliserade utbildningar

Digitaliserade utbildningar Digitaliserade utbildningar Uppdrag - Ge förslag på hur en modell för digitaliserade utbildningar kan utformas på gymnasial nivå inom GR. Modellen ska kunna användas för upplägg av både teoretiska kurser

Läs mer

Kommunövergripande tillsyn av äldreomsorgen i Västra Götalands län 2005-2008 Anhörigstöd

Kommunövergripande tillsyn av äldreomsorgen i Västra Götalands län 2005-2008 Anhörigstöd Kommunövergripande tillsyn av äldreomsorgen i Västra Götalands län 2005-2008 Anhörigstöd Rapport 2009:08 Rapportnr: 2009:08 ISSN: 1403-168X Rapportansvarig: Socialkonsulent Britt Johansson Utgivare: Länsstyrelsen

Läs mer

IT-pedagogisk handlingsplan för Väsby välfärds skolor

IT-pedagogisk handlingsplan för Väsby välfärds skolor Styrdokument, plan Skolstrateg 2014-02-04 Per Kornhall 08-590 976 50 Dnr SVV/2013:112 per.kornhall@upplandsvasby.se IT-pedagogisk handlingsplan för Väsby välfärds skolor Nivå: Nämndspecifikt styrdokument

Läs mer