Naturskolans verksamhetsberättelse året 2018

Transkript

1 Naturskolans verksamhetsberättelse året 2018 Utvecklingsenheten på Eskilstuna Kommuns barn- och utbildningsförvaltning Naturskolan ingår numera i stora utvecklingsenheten tillsammans med ett 15-tal personalstödjande personer, t ex inom KomTek-IT, NTA, Skolcirkus och Skoldatateket. Naturskolans närmaste chef biträdande skolchef Johan Lindeberg, är i ledningen för utvecklingsenheten. Naturskolan har funnits som en resurs i kommunen sedan 1991 och har som främsta mål att möta barngrupper och klasser från Eskilstunas grundskolor och ta ut dem i naturen. Ett annat uppdrag är att inspirera, stödja och även utmana pedagoger genom utomhuspedagogiska samtal, workshops och kursdagar. Naturskolans lokal Kvarnstugan i Skjulsta ligger på en ö mitt i Eskilstuna ån. Skogen, ängen, bäcken och skolgården, alla är de fantastiska pedagogiska resurser. Kunskaper om, såväl som känsla för naturen, får man bäst genom att vistas i naturen. Upplevelser i naturen ger sedan en positiv grund för att förklara ekologiska samband, förstå miljöfrågor och främja folkhälsan. Naturskolans främsta mål är att främja utepedagogik i Eskilstuna förskolor och skolor. 1

2 Naturskolans personal Ann-Sofie Tedenljung Forsberg har arbetat heltid på Naturskolan sedan januari Den 1 januari 2014 anställdes Marlene Bigren Ness, utomhuspedagog från Södertälje Naturskola. Under läsåret 2015 slog förvaltningsledningen fast att Naturskolan skulle få utökat till tre heltider och Magnus Svarfvar, pedagog från Stockholm tillträdde tjänsten i augusti Magnus, Marlene och Ann-Sofie bedriver verksamheten på Naturskolan i Eskilstuna. Det vackra naturreservatet i Skjulsta med sina olika biotoper är väl värt ett besök och vi lovar våra besökande grupper många spännande upplevelser tillsammans med oss. Boka dagar på Naturskolan Naturskolan använder TimeCenters bokningssystem, där lärare genom webben på egen hand kan boka en naturskoledag i Skjulsta eller hemmavid i den egna skolskogen. Man hittar bokningsknappen till 2

3 TimeCenter på vår hemsida och på Naturskolans sida på internportalen. Alla valbara bokningsbara tider är synliga för en termin i taget. Varje enskild lärare som önskar boka en tid för sin klass är välkommen att göra det. I bokningsformuläret skriver man i sina kontaktuppgifter och val av plats, önskemål om tema och sådant som är bra för oss att veta inför besöket. Ett påminnelse-sms skickas ut automatiskt en vecka innan besöket. Efterfrågan på en naturskoledag är stor, terminen fylls rätt snabbt så det gäller att vara snabb att boka en tid. Naturskolebesök under året Skolor som Årby, Ärsta, Skiftingehus, Göksten, Slagsta, Tallåsen, Edvardslund, Fröslunda, Lagersberg, Skogstorp, Djurgården, Kjula, Lundby, Hällby, Gillberga, Hållsta samt Odlarskolans Träningsklasser, Skjulstaskolan, Resurscenter, Finska och Engelska skolan, British Junior, St Eskil, Rekarne och Rinmans gymnasium använde Naturskolan under läsåret. Andra skolor, t ex Skiftingehus samtliga åk 8:or och Realgymnasiets klasser kom för att besöka naturreservatet samt för att låna utrustning av naturskolan för egna naturstudier i det vackra Skjulsta området. Rinmans särgymnasium hade en övernattning i Kvarnstugan efter ett trevligt och lärorikt program i höstas. Naturskolan blev återigen inbjuden till Hällbyskolans åk 6:ors lägerskola, den här gången i Solvik invid Mälaren. De ville arbeta med ekosystemtjänster och undersöka vattnet ur ett hållbart perspektiv. Under vårterminen 2018 tog Naturskolan emot 84 klasser och barngrupper och på höstterminen lika många, alltså sammanlagt 168 klasser eller barngrupper under året. Under våren planerade och arrangerade vi en tre dagars nationell årskonferens med Naturskoleföreningen och under hösten hade vi ett utbyte mellan Sundsvalls naturskola och Asköviken i Västerås. Mer om det längre fram. Träningsskolans klasser Hela träningsskolans personal på Odlarskolan 1 och 2 bokar färdtjänstbilar åt alla sina elever för att man har bestämt sig för att fortsättningsvis besöka Skjulsta regelbundet varje vår och höst. Med rullstolar, liggstolar och andra hjälpmedel gör man en utflykt till Naturskolan. Temat i våras var Fåglar och fågelbon. Sinnena stimulerades av fågelkvitter, film, sång, drama, bobyggande och äggtillverkning och på hösten samlade man färgrika löv, nötter och bär för att göra konst av. 3

4 Grannar till Naturskolan På Skjulstagatan nr 10 har man en dagverksamhet för elever som växt ur träningsklasserna. Personal därifrån har under hösten regelbundet besökt Naturskolan för att göra ett skogsbad eller besöka oss för att få göra andra sinnliga aktiviteter tillsammans med sina brukare. Internationella klasser Vi ser det betydelsefullt att våra nysvenska barn och ungdomar får en så positiv naturkontakt som möjligt så tidigt som möjligt i deras nya liv i Eskilstuna. Kommunens lärare som arbetar med språkintroduktion fortsätter därför att regelbundet komma med sina klasser. Vi har avsatt fredagar för just den målgruppen. Anpassade teman har varit Introduktion till svensk natur, Naturen på vintern, Våra svenska däggdjur, Allemansrätten, Att lära in med alla sinnen. De äldre ungdomarna har även haft teman som Ekologi, fotosyntes, pollination där de fick använda mikroskop för att se på klyvöppningar. Jultemat har varit populärt bland många grupper, då vi använt ull och trä och bl a kokat glögg med för många välbekanta kryddor. HUT boken Att Lära in Ute för Hållbar Utveckling Boken, som alla pedagoger borde skaffa sig heter Lära in ute för Hållbar Utveckling och finns att beställa på I höst kommer boken få ett tillägg med praktiska övningar som kan tillämpas på de nationella miljömålen. I augusti åkte vi på naturskolan till Uppsala för att träffa författarna till det nya tillägget. Där fick vi ge vara försöksgrupp och ge våra synpunkter på upplägg av de nya övningarna. Eftersom det i HUT-ämnet kan kännas utmanande att hitta praktiska tillämpningar, har Naturskolan under det senaste året utvecklat ett nytt tema Att lära in Hållbar Utveckling Ute för elever och vi erbjuder klasserna en rad roliga och tankeväckande övningar. Grön Flagg-nätverk för förskolor i Eskilstuna Naturskolan i Eskilstuna är kommunens samordnare och kontakt mot stiftelsen Håll Sverige Rent. Glädjande nog har Eskilstuna kommun numera upp emot 90 st miljöcertifierade förskolor och skolor enligt Grön Flagg, vilket gör Eskilstuna till en av landets tätast flaggade ekokommuner. Ann-Sofie och Magnus åkte vid ett tillfälle under våren till Håll Sverige Rents nya lokaler i Liljeholmen, Stockholm på en samordnar/inspirationsdag om Grön Flagg. I november kom fyra representanter från Håll Sverige Rent i Stockholm till Naturskolan för att närvara en förmiddag då ett 50-tal representanter samlats från olika förskolor. De berättade om Grön Flagg och några HSR nyheter. Deltagarna delade sina erfarenheter och fick ny inspiration. Dagen blev en upptakt till ett nytt Grön Flagg nätverk för Eskilstuna. 4

5 Teman under läsåret 2018 Ekologi våren I naturen med alla sinnen Liv i vatten Introduktion i Svensk natur Hållbar Utveckling Fågeltema Friluftsliv på vintern Vinterns däggdjur Djur och natur Frukt och fröspridning Eldtema Forntidstema Småkrypstema Nedbrytare Liv i vatten Språkstärkande Teknik, mat tema Jultema med naturslöjd Föreläsningar, fortbildningar och kurser på Naturskolan under året 2018 Naturskolan har förutom elever mött ca 500 vuxna på fortbildning eller föreläsningar under året. Varje tillfälle resulterar förhoppningsvis i något positivt, här har vi efter utvärdering kursiverat några kommentarer. 1. En gång under våren och likaså en gång under hösten fick vi besök av över 20 skolledare och personal från Catholic Primary Schools i Birmingham. Vi föreläste om Naturskolans verksamhet och tog dem med oss ut för några smakprov av utomhuspedagogiska övningar. Ett flerårigt samarbete med Newman University och skolor i Birmingham med regelbundna studiebesök och kurser har öppnat upp för nytänkande och inspiration att använda uterummet på flera Forest Schools i UK. 2. Ett 80-tal naturskolepedagoger samlades på Eskilstuna Stadsmuseum under årskonferensen och lyssnade på ett föredrag om projektet LONA Eskilstuna Hållbara Vatten. Medverkande i projektet var Eskilstuna stadsmuseums pedagoger, Parken Zoo pedagoger, KomTek pedagoger och Naturskolans, där vår del bl a var att inventera bäverhyddor tillsammans med högstadieelever till kanot och undersöka vattendjur i ån. Vill man läsa mer om projektet, som pågick mellan , hittar man det på denna länk: Vi vill ge kunskap och inspiration om att man kan söka LONA medel från Länsstyrelsen och om vad man kan göra kring en stadsnära å i en gemensam pedagogisk satsning. 3. Inspirationsträff på Naturskolan med personal från HR-förvaltningslednings kontor. Samarbete i team och mat laga i naturen. Ungefär 10 personer deltog. Upplägget för dagen kunde vi visa en del av vår verksamhet samtidigt som deltagarna fick en friskvårdsdag. 4. Inspirationsträffar för ca 250 tal personal på Skjulstaskolan, Fröslundaskolan, Skiftingehus, Lagersbergsskolan och Edvardslundsskolan i Torshälla. Syftet var att erbjuda arbetslagen kortkurser (5 x à 1 h på egna skolor) med stöd i önskade ämnen, utomhuspedagogiska övningar och material, för att få dem att använda uterummet mer. Satsningen fortsätter år Ett arbetslag som arbetar med förskoleklasser deltog i de 5 kortkurserna, åk 1 och 2 lärare på en skola deltog i 3 kortkurser i språkstärkande övningar, och bokade naturskola för sina klasser under våren. Ett arbetslag åk 1-3 beställde grundläggande övningar i matematik, medan ett annat arbetslag med åk 6 ville ha inspiration med matematik för mellanstadiet. Vi planerar fortbildningsträffar med åk 1-3 lärare på ytterligare en skola och även med fritidspersonalen på samma skola. 5

6 5. Vi startade ett nätverk med minst en representant från alla grundskolor. Hade en träff under våren och en träff på hösten. Samtliga representanter (ca 30 st) är inbjudna till nätverket på V-klass, där naturskolan delar information och arbetsmaterial. Det innebär ett kortare informationsflöde med delad inspiration till kolleger, naturskolan får chans att visa för nya kolleger vilka vi och vad naturpedagogik innebär. 6. Möte med Ann Haume och Emma Svartling kring ett rörelseprojekt. Mötet var en uppstart för att lyfta tankar och idéer hur naturskolan kan vara till hjälp. Även Liga Wallin (Idrott och hälsa på Kjula skola) ingår i gruppen. En första träff med 15 lärare på Kjula skola genomfördes i juni med inriktning rörelse och utomhuspedagogik kopplat till läroplanen. Nästa träff genomfördes med fritidspersonalen i augusti. Under höstterminens nätverksträff presenterade Rörelseprojektet sig. Naturskolan har tagit fram en samlad idébank med rörelse-övningar under året. Hör av er om ni är intresserade. 7. En föreläsning på Villaägareföreningens årsmöte i Skjulsta för ca 80 pers. om Naturskolans verksamhet. Det känns värdefullt att vi när de lånar vår lokal även får möjlighet att sprida information till allmänheten om Naturskolans verksamhet. 8. Ärla Hällberga Skogstorps förskolepersonal (ca 25 st) fick en inspirations kväll med Naturskolan i maj. Tre kvällar har Tallåsens förskolas personal (ca 30 pers) träffat Naturskolan. TEMAN har varit: Sagor och faktalekar om våra vanligaste djur. Vi har dramatiserat, sjungit, gjort ett Sagoäventyr, haft språkstärkande övningar. Samtliga barngrupper har besökt pedagog på naturskolan under våren. Samarbetet resulterade i att en förskola väljer att ha utedagar varje vecka då personalen kan använda idéer de fått genom kursen. 9. En kursdag på våren och två kursdagar på hösten med ca 110 blivande förskollärare och lärare från Mälardalens Högskola. Tema: Entomologi; läran om småkryp, systematik, insamlingsmetoder, vetenskapliga metoder, pedagogiska frågeställningar. Fortsatt samarbete mellan MDH Naturskolan. Utomhuspedagogik ses numera som ett viktigt verktyg för inlärning. 10. A speech in Chengdu, China s 5th Outdoor Education Conference och 2 st workshopsdagar för ett 25-tal kinesiska pedagoger. Tema: Sagor och berättande som pedagogiska verktyg utomhus, Entomologi; läran om småkryp, systematik, insamlingsmetoder, vetenskapliga metoder, pedagogiska frågeställningar, Hitta Vilse- minikurs om säkerhet. Ann-Sofie berättar mer om sin resa i slutet på denna berättelse. Samarbete med gymnasieskolorna Ett 30-tal ungdomar från Rinmans gymnasiums Barn- och fritidsprogram åk 2 blev under en dag på naturskolan introducerad i utomhuspedagogiska övningar för att sedan tillsammans på sin skola, i team planera och genomföra några övningar med ett 110-tal barn från Lagersbergsskolans fsk- åk 1 ute i Kronskogen. Naturskolan fanns med som stöd under den dagen. Turistprogrammets lärare från St Eskils gymnasium har under året träffat Naturskolan och inlett ett samarbete för de elever som läser kursen naturguidning. Främst handlar det om samarbete, hygien och matlagning i fält. Realgymnasiet har ett äventyrsprogram, från vilket vi möter elever som får allt från en vecka till en termins praktik hos oss. Under våren hade vi haft en elev hos oss varje torsdag samt under ett par veckor. Utbyte mellan Naturskolor under hösten 6

7 Under hösten bedrev Naturskolan I Sundsvall med Marlenes hjälp ett uppstartsprojekt som man kallade Naturguide i Sundsvalls kommun, enligt Örebromodellen. Projektet riktade sig till nyanlända invandrare barn och vuxna samt SFI-klasser som fick en introduktion i svensk natur och göra vandringar, paddla kanot och lära sig en del om svenska traditioner. Medan Marlene var tjänstledig på halvtid från Naturskolan Eskilstuna, hade vi en ersättare, Eva Kruse från Askövikens Naturskola. På så sätt blev alla tre berikade i ett utbyte av våra respektive naturskolors kunskap och metoder. Regionsträffar med Naturskolor i Mellansverige Regionsmöten ger ett rikt tankeutbyte oss naturskolor emellan samt information och diskussionsfrågor från och till naturskoleföreningens styrelse. Asköviken (Västerås Naturskola), Naturens Hus (Örebro Naturskola) Naturskolan i Kvarntorp (Kumla), Nora, Hallstahammar, Naturskolan i Karlstad och i Eskilstuna ingår i vår mellansvenska naturskoleregion. Ann-Sofie, Marlene och Magnus träffade naturskolekolleger från dessa Naturskolor över 12 tillfällen i våras, (ibland via webbkameran) i våra gemensamma förberedelser inför årsmötet den april Under hösten möttes vi vid ett tillfälle och hade liknande workshops för varandra som vi haft under årsmötet. Marlene, Eva Kruse och Ann-Sofie deltog på Askövikens Naturskola i december på en mycket intressant mineralkurs som hölls av den kunnige Kurt Stenberg från Eskilstuna. Naturskoleföreningen Sverige Kurser anordnade av Naturskoleföreningen, årsmöten och träffar med kolleger från hela naturskolesverige ger oss alla så mycket inspiration. Marlene har under ett par års tid suttit som en av nio nya styrelsemedlemmar i Naturskoleföreningen. Kännetecknande är medlemmars nära samarbete med styrelsen, som alltid har en representant med på regionsträffarna runt om i landet. Årligen inbjuder en naturskola ute i landet alla medlemmar till Naturskoleföreningens årsmöte. Detta år hade turen kommit till Eskilstuna Naturskola. Under tre dagar bodde ca 80 deltagare från Sverige, Finland, Kina och Norge i Vilsta sportanläggnings fina stugby. Ett mycket uppskattat inledningstal hölls av Naturskolans chef Johan Lindeberg som hälsade alla välkomna till Eskilstuna. Johan betonade vikten av att det borde finnas en - gärna flera - naturskolor i varje kommun. Naturskolan behövs för att inspirera skolbarn att vara ute mera och röra på sig. Rörelsetemat står i fokus i vår kommun, berättade han. Det är klubbat som ett politiskt beslut som ska verkställas från och med i höst i varje klass, varje dag, året om. 7

8 Första umgängeskvällen gick i vikingatidens tecken då samtliga fick besöka Naturskolans lokal i Skjulsta, vandra upp till fornborgen. Där möttes de av flöjtspel, fackelbärare, eldslukare och bjöds på mjöd, bröd med honung. Solnedgången var magisk och kvällen blev oförglömlig för oss alla. Dag två med årsmötesförhandlingar och workshops, intressant föreläsning om plastföroreningar i våra vatten med Anna Kärrman, docent i miljökemi Örebro Universitet och en ålforskare forskare, Anders Nilsson, Karlstads universitet som tog oss ål in. Naturskolorna från vår region höll i de olika workshopparna under de tre varma, soliga dagarna som årsmötet pågick. Administration och lokalen i Kvarnstugan Administrativt och kommunikativt arbete har företrädelsevist skett under måndagar. Naturskolans lokal Kvarnstugan har under året fått en omfattad renovering: Ytterfasaden har målats om, likaså de slitna gröna ytterdörrarna. Fönsterluckor och karmar har målats om, försetts med nya hakar (de gick knappt att stänga tidigare), murstocken har vitmålats, köket likaså. Vi har fått en ny golvmatta i köket, nya fräscha köksbänkar, en modern spis och en snabbdiskande diskmaskin. Samarbete med kommunens stadsbyggnadsförvaltning, park- och anläggning Kommunbiologerna Gunilla Frenne och Oscar Forsum har under året anlagt en ca 2 km lång naturstig i Skjulsta reservatet. Målet med naturstigen är att öka allmänhetens förståelse om träd och hur de bidrar till ökad mångfald. Naturskolan kommer att dela ett pedagogiskt material runt kring denna stig i form av QR koder så att stigen kommer både naturskolan och allmänheten till nytta. Temat handlar om träd som hem för tusentals arter samt hur vi kan lära oss med våra sinnen. 8

9 Uteplatsen är vårt klassrum och så var det tillgänglighetsanpassningen En ny Grönplan för Eskilstuna kommun har tagits fram under året. Där talar man bl a om betydelsen av grönområden i skolornas närmiljö, att kommunen bör man ta hänsyn till dem vid förändringar i kringliggande grönområden. Naturskolan har haft träffar med Sofia Palmer, Projektledare Tillgänglig Natur, Handikappföreningen i Sörmland, Malin Göransson, utvecklare, Arenor och scener för att planera en större tillgänglighets anpassning i området. Stigar och broar till och över kanalen i Skjulsta kommer att ses över. Å! stråket-projektet som gatukontoret anlade för några år sedan, drog en grusad väg som numera är den enda framkombara för rullstolsburna till eldplatserna på ängen. Eldstaden som vid vindskyddet i området blev utbytt i vintras, kan man också använda fast man sitter i rullstol. Eldplatserna vid de tre markfasta borden med sittbänkar för sex personer fungerar sämre, de är numera väldigt slitna och fungerar inte för behoven här ute i området, där oftast större grupper samlas. Framtiden för Naturskolan i Eskilstuna För att kunna samla grupper på ca 30 personer behöver Naturskolan få fler samlingsplatser med rejäla sittstockar, gärna runt en eldstad. Uteplatsen är en viktig samlingspunkt och vi lägger stor pedagogisk vikt vid att kunna samlas i ring. Under året har diskussioner förts mellan stadsbyggnadskontoret, arenor och föreningsstöd, Kultur- och fritidsförvaltningen vid Eskilstuna Kommun. Man arbetar med att ta fram en utvecklingsplan för att förnya Vilsta-området, i vilket Skjulsta ingår. Vi ser fram emot att även stigar och broar, bryggor och eldplatser vid uteområdet kring Skjulsta ska bli mer tillgänglighetsanpassade, med tanke diversiteten av skolor och internationella besök vi årligen betjänar genom Naturskolans verksamhet. Så vill vi avslutningsvis tacka vår chef, kolleger och samarbetspartners för detta arbetsår och önska er alla 9

10 Ett Gott Nytt År Marlene Bigren & Magnus Svarfvar & Ann-Sofie Tedenljung Forsberg 10

11 Ann-Sofies Kinaresa den 7 18 november 2018 B akgrund: Den april i våras samlades ett 80-tal naturskollärare från hela Sverige samt deltagare från Norge, Finland och även från Kina till vår Svenska Naturskoleförenings årskonferens som hölls här i Eskilstuna. Eftersom vi var värdar för de tre dagar långa konferensen fick vi bl a förmånen att träffa Yuyun Li och hennes norske manager Martin Hauge. Vi fick höra att denna kvinna var i färd med att starta en kinesisk Naturskoleförening i Beijing och hade rest ända till Sverige för att skapa kontakter, hämta idéer och få inspiration. I början av augusti fick Naturskolan Eskilstuna återigen ett besök av Yuyun Li och hennes manager. Hon samtalade om Kinas behov av utomhuspedagogik nu när miljöarbetet så hastigt utbreder sig i Kina. Vi uttalade vårt intresse att bidra och tackade ja till ett samarbete. Tanken var att utbilda pedagoger om hon ville sända till vår Naturskola. Någon vecka senare fick vi en inbjudan till att medverka i China s 5th Conference in Outdoor Education. Konferensen i utomhus pedagogik skulle hållas i Chengdu, som ligger 11

12 mitt i landet, ca 650 km väst om Beijing. Det bestämdes att jag skulle få resa. Yuyun, som var en av tre arrangörer i denna konferens, skrev i inbjudan: Invitation: The China Nature Education Forum in Chengdu is from 9-14 November The conference includes 12 workshops; one is for the kindergarten teachers. We invite you to have this workshop. The workshop time is 12-13th November 2018; we will have 2 teachers assist you. The workshop subjects can be Eco system, learn about animal, insects, forest activities and outdoor safety. At 10th November in the morning you can have a speech for the conference about outdoor education safety. The workshop and conference are in the city of Chengdu, Sichuan province. You can travel a few days more if you wish, we can show you some places in Beijing area Min Kinaresa sträckte sig från onsdag den 7 november till den söndagen den 18 november. Det började med många, långa förberedelser med att tillverka material, skriva engelska listor på inköp i Kina, tillika besök på Kinesiska ambassaden i Stockholm för att ta pass foto och lämna fingeravtryck för att få visum. Med en stor resväska fullpackad av 23 kg material reste jag via Amsterdam till Chengdu. Jag möttes på flygplatsen av Yuyun Li. Litet senare träffade jag mina två assistenter, en glad kille som hette Mong och Sofia, som sedan blev min engelska tolk under konferensen. De lämnade mig aldrig ensam, de hjälpte till och bar mina väskor. Vi rekognoserade och planerade, de beställde taxi, åkte med mig hit och dit och ordnade alltsammans så bra för mig. Bjöd mig på god mat varje dag på väl utvalda restauranger. Talet jag höll i konferensen handlade om hur vi arbetar på Naturskolan i Eskilstuna, vilka teman vi har under ett läsår. Medan jag talade visade jag 59 powerpointbilder. De blev en grön kontrast till alla tabeller och fin statistik de övriga talarna visade på sina Powerpoints. I inledningen till mitt tal nämnde jag Astrids Lindgrens böcker, vilka alla är översatta till kinesiska av en känd kinesisk professor vid namn Li Zhiyi. De flesta svenska barn kan ju relatera till Astrids böcker och Ronja Rövardotters känsla och förhållande till naturen var något jag ville utgå ifrån, så jag visade ett clip från den filmen. Eftersom man önskat att få höra om hur vi i Sverige arbetar kring barns säkerhet i naturen, berättade jag vilka små, enkla pedagogiska metoder vi använder för att undvika att barn skadar sig eller går vilse. Min engelska tolk var väldigt duktig och lätt att samarbeta med. Hon tolkade mig även de dagar jag hade workshops. De bägge workshopen ägde rum veckan därpå i ett parkområde i Chengdu som heter Qinglonghu park, ganska nära Universitetet, där flera av kursdeltagare bodde. Workshop nummer ett inledde jag med ett sagoäventyr byggd på ett kursmaterial vi gjort för förskolorna hemma i Eskilstuna: Fairy-tales, Dramas and Stories as Pedagogical Tools. 12

13 De 30 kursdeltagarna fick arbeta i team, göra förberedande övningar inför sagoäventyret. Själv var jag utklädd till den puckelryggiga sura skogsfrun som hade skapat oreda bland sagofens alla sagor. Jag gick runt med min käpp i handen och muttrade över alla dumma sagor som skrämmer barn. Mong hade klätt ut sig till det ruskiga trollet under bron. Teamen sökte efter sagofigurer bland snåren och gjorde olika uppdrag samtidigt som de tränade språk, begrepp, matematik och motorik mm. Det för min del mest äventyrliga under min Kinaresa hände just här för mig: fem kinesiska poliser klev in i skogen och undrade vad vi höll på med. Då trodde jag att arresten väntade mig eller utvisning Men mina två vänner förklarade saken lugnt och sa att de hade begärt tillstånd. Men poliserna muttrade: Akta er för ormarna där vid stranden! och pekade åt det håll Mong stod och var troll. Som tur var tror jag inte deltagarna hann uppfatta att det kom poliser och vi sa inget om det till dem om det heller. Efter äventyret gjorde deltagarna förslag på egna äventyr utifrån tio kinesiska sagor jag lånat och tagit med mig från stadsbiblioteket i Eskilstuna. Den första workshopen pågick i nästan tio timmar eftersom man inte ville sluta ställa frågor och diskutera olika upplägg. Nästa dag återkom vi till samma park. Där invid fanns en sjö och litet vildvuxen natur. Jag gjorde samma upplägg som den kurs vi på Naturskolan gör för lärarstuderande vid Mälardalens Högskola. Det är en entomologikurs som handlar om vilka metoder man kan använda med barn för att samla in land- och vattenlevande småkryp. Där ges exempel på hur man ställer pedagogiska frågor på ett vetenskapligt sätt. Märkligt nog gick det bra att använda samma artbedömningsnycklar som vi har i Sverige. Jag kunde berätta om djuren i vattnet och på småkrypen på land eftersom det var liknande arter som vi har här hemma, med undantag av en geckoödla som satt under en barkbit på ett träd. Under den andra workshopdagen hade jag även en minikurs som byggde på det Svenska Civilförsvarsförbundets idé om att Hitta Vilse, där de 30 deltagarna fick arbeta praktiskt med att t ex, bygga skydd, en liggplats och markera vägen till sitt träd i skogen. Tillslut blev det en högtidlig certifikatutdelning och avslutning där samtliga deltagare tackade och höll ett litet tal om hur mycket de insett att man kan använda naturen i sin undervisning. För de flesta var det en alldeles ny erfarenhet. Och tänk på att det inte 13

14 kostar någonting, sa en kille. Sagoäventyret blev en ögonöppnare för många om att man kan arbeta med skolämnen utomhus. När vi avslutat workshopen sista eftermiddagen, tog Yuyun Li, Mong, Sofia och jag en taxi till hotellet, stuvade bums ner allt material i våra resväskor och åkte vidare mot flygplatsen. Man hann inte ens duscha. Flyget tog 1,5 h till Beijing, där det var betydligt kallare (6-7 o C) än det gröna Chengdu (ca o C). I Beijing bodde alla tre vännerna. Mig checkade de in på ett fint hotell. De övriga dagarna fick jag besöka ett vackert Kindergarten som arbetade med naturmaterial. Vi besökte också en annan vacker plats där man planerar starta Beijings första naturskola. Det är Yuyun och två-tre av hennes vänner som kommer bedriva den med inspiration av svensk naturpedagogik. Yuyun fortsätter att planera och genomföra konferenser, arbeta med att sprida kunskap om utomhuspedagogik. I april får vi träffas vi igen då kommer hon tillbaka till Naturskoleföreningens årskonferens i Höör i Skåne. Hälsningar Ann-Sofie Tedenljung Forsberg, lärare på Naturskolan i Eskilstuna 14