Rapport från Naturskolans verksamhet läsåret

Transkript

1 1 Läsåret har Naturskolan 2 personal anställda på 100 %. Ny organisation Under våren 2012 skedde en omorganisation för Naturskolan som kom att lyda under Resursskolornas organisation. Mi Ahl och Ann-Sofie Tedenljung Forsberg hade till en början två nya chefer: Mats Dahl och Marianne Svensson, där den senare den 1 augusti tillträdde en rektorstjänst i Ärla. Tjänsten efter Marianne var vakant under hela hösten men efter juluppehållet anställdes Gabriella Rosell från Tegelviken som biträdande chef på Resursenheten. Det blev Gabriella som huvudsakligen kom att ha kontakt med Naturskolan. Naturskoledagar till samtliga av kommunens grundskolor Naturskolan kontaktade redan i juni 2012 samtliga 26 grundskolor samt friskolors åk F-6 och erbjöd dagar eller veckor att boka in Naturskoledagar på. Med två heltidsanställda anställda beräknade att vi skulle klara av att erbjuda alla klasser i årskurs F-6 en naturskoledag inom en treårsperiod med start från och med innevarande läsår. Så en tredjedel av alla klasser har vi berett platser för under det gångna läsåret. Rättviseaspekten och att nyanställda lärare som inte känner till Naturskolans verksamhet ska få en inbjudan, var ännu ett skäl till varför vi gjorde bokningssystemet så här. Antalet elevdagar blev något färre än vad vi från början hade bokat in på grund av reducerad naturskole bemanning eller att några skolor avbokade eller inte svarade i tid. Under höstterminen mötte vi under 59 naturskoledagar 72 klasser (ca 1145 elever) och under vårterminen 93 klasser (drygt 2500 elever) på 70 naturskoledagar. Vår analys är att sammanslagna grupper på 2-3 klasser blir mer vanligt och tyder på att lärarna helst vill att så många klasser som möjligt ska få komma till Naturskolan samma dag. Alla arbetslagets klasser önskar få samma tema under samma tidsperiod och vill helst inte vänta till ett annat läsår. Se tabell 1 längre ned. Efterfrågan att komma till Naturskolan ser ut att vara fortsatt stor från majoriteten av skolorna. Trots en del avbokningar och hög sjukfrånvaro detta läsår ser vi sammantaget att vi ändå följt det statistiska mönstret från föregående år vad gällande besöksfrekvens. Se tabell 2. Under några veckor på hösten och från januari 2013 hade vi halv bemanning på Naturskolan. Från och med mitten av mars kom förstärkning av Mattias Claësson, en naturskolekollega ca två dagar i veckan, vilket gjorde att vi ändå lyckades ta emot så gott som samtliga inbokade klasser. Två inspirationsdagar för miljöråd har genomförts under läsåret, en för 35-tal elever på Björktorpsskolan samt en nätverksdag då ungdomar från Tegelviken och Skogstorpsskolans miljöråd träffades och utbytte goda idéer och erfarenheter från sina Grön Flaggade skolor och lagade och åt mat tillsammans. Internationella-klasser Mi har ansvarat för och drivit LONA-projektet Naturmöten-biologisk och kulturell mångfald med aktiviteter och dokumentationer. Mi anordnade i augusti en fortbildningsdag för IN lärare (IN står för internationella klasser) och språkstöd samt två handlednings-dagar under läsåret. Klassmöten med de internationella klasserna har i första hand skett under tisdagar och onsdagar. Mi mötte 24 IN - klasser under hösten och 12 klasser under våren. Den 15 maj anordnades en avslutningsfest på Lövön i Skjulsta då IN klasser bjöds in till ett Öppet Hus. Efter en del naturskoleövningar i det gröna bjöds det på ekologiska snittar, ekologisk dryck och frukter. Runt 70 personer deltog. LONA-projektet avslutades i juni LONAS projektet Naturmöten - biologisk och kulturell mångfald har under de 3 år som det pågått, mött stor uppskattning bland både lärare och elever. Till Sverige och Eskilstuna nyanlända barn eller ungdomar har erbjudits komma till Naturskolan tillsammans med sina klasskamrater i den internationella klassen. De har fått en första introduktion i svensk natur och upptäckt vilken fin resurs skogen är och vilka möjligheter närmiljön i Eskilstuna erbjuder.

2 2 De flesta IN klasser har utnyttjat erbjudandet och vi beräknar att vi mötte åtminstone 80 % av befintliga IN-klasser under höstterminen. Vårterminen fick vi färre besök p.g.a.reducrad bemanning. När projektet avslutades i juni 2013 har xxx Internationella klasser besökt Naturskolan, en del upp till fyra gånger per läsår. Temana har varit Allemansrätten, Svenska däggdjur och småkryp, om årstiderna och matlagning ute. Vid några tillfällen har även elevernas familjer bjudits in för att dela gemenskapen kring ett mångkulturellt knytis. Naturskolans verksamhet kvalitetssäkras I början av läsåret avsattes tid för att granska och kvalitetssäkra Naturskolans teman. Vi arbetade utifrån LGR 11 för att identifiera vilka skolämnen och på vilket sätt de integreras i våra olika teman. Vi räknar med att inom detta år publicera en sammanställning på vår hemsida för att på så sätt underlätta för lärare och elever välja de temaområden ur läroplanens centrala mål man eftersträvar att uppnå genom att komma och få en naturskoledag på Naturskolan. Vi håller även på att granska våra egna måluppfyllelser utifrån olika styrdokument och det uppdrag Naturskolan har i Eskilstuna kommun. Läs i slutet av denna rapport. Tabell 1 Valda teman och antal tillfällen under läsåret Liv i vatten 17 Allemansrätten 9 Vattenexperiment- vattnets kemi, rening 1 Forntid 19 Liv i backen - småkrypstema 10 Tidsvandring 4 Livet på hösten- nedbrytare 9 Vikingatema 3 Livet på vintern 6 Mossor och lavar 2 Vinterexperiment 1 I naturen med alla sinnen 19 Livet på våren humlans liv, pollinering 2 Fågeltema 9 Om träd och trä (naturslöjd) 13 Tema Luft -fåglar och flygande frön och fän 4 Växternas liv, frukt- och fröspridning 10 Miljöinspiration, Grön Flagg, HUT 3 Ekologi årstider 1 Eldtema 2 Däggdjurstema 3 Tekniktema 1 Tabell 2 Statistik på besöksfrekvens på Naturskolan från starten Klassbesöken vid Naturskolan med naturstudier har utgjort basen av verksamheten. Under höstterminen 2012 kom ca 30 klasser till Naturskolan i Skjulsta, medan vi personal reste till 42 klassers skolskogar. Sammantaget träffade vi 73 grupper. Under våren besökte 49 grupper Naturskolan i Skjulsta och 52 besök gjordes till andra skolors skogar, sammantaget 101 st. besök under våren. Slutsats: Den lägre besöksfrekvensen under hösten (73) mot vårens (97) berodde delvis på sjukledighet och delvis på att IN klasser inte bokades in under våren. Från mitten av mars fick vi förstärkning av en naturskolekollega ca två dagar i veckan för att kunna klara av de inbokade klasserna. Många skolor passade under våren på att boka in storgrupper till naturskoledagarna. Läsår Antal klasser Anm. Mellan läsåren 93/94-00/01 utökades resurserna på naturskolan till 1,5 tjänst. Läsåret 01/02 fanns det en något lägre bemanning under höstterminen för att sedan åter få 1,5 tjänst från och med januari -02. Mellan läsåren 02/03 och 06/07 hade naturskolan en 1,6 tjänst. Fr. o m ht 07/08 har vi utökat till 1,8 tjänst. Mellan 2008 t o m ht 2011 hade naturskolan en bemanning på 2,3 tjänster. Efter ht-11 minskade den till 2,0 tjänster fram till läsårets slut 12/13. Resursskolornas personal

3 3 Naturskolan ordnade i augusti några uteaktiviteter för våra nya kolleger på Resursskolorna som en upptakt på höstterminen. I Kvarnstugan dukades efteråt upp en buffé av goda rätter. Det blev en minnesvärd kväll. Kurser under året Tillsammans med Ann-Sofie genomförde Mi en fortbildningsdag för förskolepersonal vid FSO1 i augusti. Mi träffade fritidspersonal vid British Junior på en fortbildningskurs en eftermiddag i juni. Ann-Sofie har planerat och genomfört sju fortbildningsdagar under höstterminen. Att lära in Matematik Utekurserna det här läsåret blev också sju varav den ena hölls för den nya personalstaben på British Junior vid Odlarskolan och resterande sex kurser för lärarstuderande vid Mälardalens högskola. Samarbete med KomTek Mi och Ann-Sofie genomförde i augusti i samarbete med KomTeks pedagoger en fortbildningsdag för 60-talet förskolepersonal inom förskoleområde 1 (FSO1). Naturskolan kallade sin del för Vingar, fåglar och flygande frön eftersom Temat handlade om LUFT och MILJÖ. Deltagarna utförde kompletterade aktiviteter på KomTek. HUT Hållbar Utveckling Ute Under året har Naturskolan introducerat en ny kurs i att lära in Hållbar Utveckling Ute. Vi har som målsättning att fortsätta inbjuda till lärarkurser i HUT åtminstone en gång varje termin, eftersom HUT-ämnet kanske kan vara utmanande att hitta praktiska tillämpningar till. Under hösten 2013 utkommer Naturskoleföreningens 7:e metodbok i serien Att Lära in Ute i vilken Ann-Sofie har bidragit med övningar. Den kommer att heta Lära in ute om Hållbar Utveckling. Våra Uterum: Gården- Skogen-Parken Under snart tio år har Janne Drigoris, chef för förskolornas vikariepool, avsatt en dag innan sommarlovet för poolarna att komma på en fortbildningsdag. Övningarna är framtagna för att passa för förskolans olika uterum; gården, skogen och i parken. Ann-Sofie har hittills hållit i kurserna. Här följer en sammanställning på Naturskolans kurser hittills under året. 2 Fortbildningstillfällen (halvdagar) för ca 60 st förskolepersonal. Teman var LUFT och MILJÖ. 1 Fortbildningstillfälle för drygt 30 st skolpersonal från British Junior, Odlarskolan i Matte ute. 2 Fortbildningstillfällen (halvdag) för 11 st förskole- skolpersonal i HUT -Lära in Hållbar Utveckling Ute 1 fortbildningsdag för 14 st IN-lärare och språkstöd 2 kurstillfällen (halvdagar) på hösten för 75-tal lärarstuderande vid Mälardalens högskola (MDH) i Matte Ute. 4 kurstillfällen (halvdagar) på våren för 80 lärarstuderande vid MDH i Matte Ute. 1 Inspirationsträff för 36 elever i Björktorpsskolans miljöråd där bl a. Grön Flagg presenterades. 1 inspirationsträff för 70-tal skolpersonal vid Finningeskolan i Strängnäs där nya Grön Flagg presenterades. 1 fortbildningstillfälle för ca 12 st fritidspersonal på British Junior (2 h) 1 kurstillfällen (halvdag) för Vikariepoolen förskolan, ca 15 deltagare. Tema Våra uterum- gården, skogen och parken. Svampexkursion i samarbete med Länsstyrelsen och Stadsbyggnadsförvaltningen Naturskolan anordnade ett öppet hus för allmänheten den 22 september. Runt 15 personer trotsade regnvädret och kom till Kvarnstugan denna höstlördag. Förmiddagen ägnades åt svampplockning och efteråt anordnades i en svamputställning i vår lokal. En av Sveriges kunnigaste växt biologer tillika svampexpert Hans Rydberg var inbjuden att hålla i exkursionen tillsammans med Hans Sandberg från Länsstyrelsen Nyköping. Kommunekolog Johan Forsberg deltog som representant från stadsbyggnadsförvaltningen. Allmänheten fick ta med sig sina svampkorgar för att få svampar identifierade och fick lyssna till en riktigt intressant föreläsning av de bägge Hans.

4 4 Samarbete mellan kommunens biologer, pedagoger från KomTek, Parken-Zoo, Eskilstuna Museum Naturskolan har vid upprepade tillfällen träffat andra personalgrupper som liksom vi arbetar mot skolor inom barnoch utbildningsförvaltningen. Vi har diskuterat samarbetsformer och projektidéer. Det har gått ca 20 år sedan kommunen gjorde en större läromedelssatsning om Eskilstuna Vatten som hette Vattenvägen. Vi tänker bygga ett framtida samarbete kring samma tema om Eskilstunaå sett ur ett historiskt, tekniskt och biologiskt hållbart perspektiv. Samtal med kommun biologerna Gunilla Frenne och Camilla Ährlund samt pedagogerna Jenny Lunnerstedt och Jan Mering som arbetar på KomTek har hållits hur det hela kan läggas upp så att allmänheten kan få del av det. Vi vill främst vända oss till lärare som arbetar i grundskolan med åk 5- och uppåt. Efter våra tankar formulerats välkomnade vi även stadsmuseets pedagog Åsa Egeld som är kunnig på historia kring Eskilstuna å. Zooskolans chef Jennie Westander såg gärna att vi formulerar hållbart vatten ur ett globalt perspektiv och Parken-Zoo pedagogerna inbjöds att delta i projektet ur det perspektivet. Eskilstuna Hållbara Vatten - LONA ansökan till Länsstyrelsen beviljad Länsstyrelsen i Nyköping har trevligt nog uppmuntrat Naturskolan i Eskilstuna med flera besök och telefonsamtal. Vi hade flera arbetsträffar under höstterminen med kolleger som omnämnts ovan. Det mynnande ut i en ansökan som sändes till länsstyrelsen genom Gunilla Frenne som är kommunens samordnare för LONA. LONA står för LOkala NAturvårdssatsningen. I maj fick vi ett finansieringslöfte av Länsstyrelsen för ett treårigt projekt som vi valt kalla Eskilstuna Hållbara Vatten. Eskilstuna kommun kommer att vara del finansiär med halva beloppet. Seminarier och workshops är planerade liksom produktion av diverse webbaserade utbildningsmaterial som ska finnas tillgängligt för lärare och elever bl a på kommunens hemsida. Ann-Sofie kommer att vara projektansvarig. Regionala träffar för Naturskolorna i Mellansverige Mi och Ann-Sofie åkte i november till Kvarntorp utanför Kumla för att träffa ett 10-tal kolleger från olika Naturskolor. Asköviken (Västerås Naturskola), Naturens Hus (Örebro Naturskola)Naturskolorna i Kvarntorp, Kumla samt Naturskolan i Sixtorps kommun. Vi lyssnade till Kumlas kommunekologer som föreläste om hur man hanterar Sveriges i särklass mest förorenade område, Kvarntorpshögen. Under dagen fick vi gå upp på den rykande slagghögen och tittade på den storslagna utsikten över Kilsbergen och Närkesslätten. Nästa regionträff planerades av Mi februari då vi i Eskilstuna arrangerade en heldagsutbildning i Första hjälpen, skärbrännskador, drunkning och hjärt-lung räddning. Den var specialbeställd för att passa oss alla naturskollärare som nästan dagligen handskas med farligheter. Vi var sammanlagt 13 personer som deltog. Ann-Sofie åkte den 17 maj till en tredje träff som hölls på Sixtorps Naturskola som Eskilstunas vikarierande kollega Mattias Claësson drivit i fyra år. Vi täljde och slöjdade av en nyfälld björk och tillverkade insekter av återvunnet material. På eftermiddagen vandrade vi utmed ett nyrestaurerat vattendrag med höga naturvärden, där bl a bäcköring, flodpärlmussla, utter och bäver trivs. Biolog och forskare Johan Thörnblom var vår kunnige ciceron för dagen. Naturskoleföreningens årsmöte på Sydkoster Detta år hölls årsmötet på Sydkoster i den sköna Bohuslänska skärgården. 100 naturskolepedagoger deltog, även från våra Nordiska grannländer. I tre dagar fick vi vara på workshops, cykla runt på ön, fågelskåda, höra på föreläsningar i ämnet marin miljö och om fiskekultur. Dagarna var mycket välorganiserade. Årsmötet hölls den tredje dagen och Nicke Helldorff från Eskilstuna satt ordförande. Ann-Sofie och Mattias Claësson deltog. Föreläsningar Lagerbergs stadsdel har under hösten aktiverat barn och ungdomar i fågelholksbygge. Biblioteket satte upp 30-tal nya holkar på en väggutställning och inbjöd en kväll i oktober journalister och allmänhet till ett öppet hus när Ann- Sofie var inbjuden och höll en föreläsning om fåglar. I maj var Mi inbjudningen till natur- och vattenvårdsberedningen att hålla ett anförande om projektet Naturmöten kulturell och biologisk mångfald. Åhörare var politiker, tjänstemän och representanter för föreningslivet.

5 5 Internationella besökande Lars Wiklund tillsammans med miljöchef Lars Dahlin på kommunstyrelsen anlitade Naturskolan att föreläsa om Naturskolans verksamhet för politiker, chefer och en delegation av ett 10-tal ledare i styrande positioner från olika platser i Kina. Mi och Ann-Sofie presenterade under 45 minuter utomhuspedagogik med hjälp av powerpointbilder i fullmäktige salen den 12 november. Ann-Sofie hade i februari ett besök av en grupp lärare från Tyskland som auskulterande henne under ett vinter fågel tema i Kronskogen. I början av mars besökte skolchefen Paul Walmsley från Birmingham oss återigen och inbjöd till ett fortsatt samarbete under nästa läsår. Vi har tidigare haft praktiserande lärarstuderande, mött rektorer, forest school teachers och motsvarande naturskollärare i Birmingham sedan läsåret Naturskoledagar i Strängnäs kommun Ann-Sofie reste i december och träffade klasser och lärare under två naturskoledagar på Tosteröskolan i Strängnäs. Personal från olika naturskolor har genom Naturskoleföreningen erbjudit ett ute-bildningspaket till kommuner för att inspirera så att fler Naturskolor startas i landet. Projektet har kallats Skogen i Skolan. Detta var tredje tillfället Naturskolan i Eskilstuna bidrog. Högstadiet och gymnasium Mi och Ann-Sofie hade en träff förra våren med Skogstorpsskolans högstadium och no- lärare för att planera deras temavecka som i september skulle handla om hållbar konsumtion. Ann-Sofie träffade sedan alla Skogstorpssexor och hade naturslöjdtema Från brummare till mobiltelefon samt åk 8 och hade vattentema med samtliga klasser, en förstudie av Eskilstuna hållbara vatten. Ett samarbete inleddes under förra våren med lärare på Stålforsskolans högstadium i ämnet Teknik och Överlevnad. Payman Salehi och Ann-Sofie har under året sammanfattat en projektbeskrivning som finns att låna. Lärare från Skiftingehus högstadium, Realgymnasiet, Rinmans gymnasium och Mikaelgymnasiet har under året använt Naturskolans material och lokaler. Administration och inköp Administrativt och kommunikativt arbete har företrädelsevist skett under måndagar. Ann-Sofie har utbildats i det nya inköpssystemet Proceedo. Naturskolan har under hösten införskaffat ny litteratur, flera mikroskop, regnkläder och gummistövlar för elever, vi har sett över våra förvarningssystem och rumsterat om i våra förråd samt investerat i en del nytt arbetsmaterial. Två eldrivna lådcyklar planeras inköpas för LONA pengar innan sommarens slut. Cyklarna kommer att bidra till bättre miljö och kondition. PIM Ann-Sofie och Mi har gått en PIM utbildning under hösten genom skolverket. PIM står för Praktisk It- och Media kompetens. Vi har blivit fenor på att ta fram bilder och ljud på våra datorer. Framtiden för Naturskolan i Eskilstuna I verksamhetsplanen 2011 har kommunfullmäktige beslutat om att bl a utreda och analysera förutsättningarna för att erbjuda fler barn och elever kontakt med naturskolan. För att klara detta och med tanke på tidigare beslut som tagits i barn- och utbildningsnämnden har vi som Naturskola behov av att utöka vår personalgrupp. Verksamheten är omfattande och behöver utvecklas. Ordspråket är tänkvärt: Bättre att vara två än en och en tretvinnad tråd brister inte så lätt. Det kan mycket väl tillämpas i det här läget. Till hösten slutar nämligen Mi Ahl sin tjänst efter sju år på Naturskolan i Eskilstuna. Många är vi som har uppskattat Mi som en kunnig, glad och inspirerade naturpedagog. Med liv och kraft har hon gått in för att möta varje elevgrupp så att de fått med sig positiva intryck och kunskaper om naturen när de gått hem efter en naturskoledag. Många är de pedagoger hon har inspirerat att själva ta med sig sina barngrupper ut i naturen och många är vi som kommer att sakna henne på Naturskolan. Vi säger ett jättetack för de här åren och önskar henne lycka till i fortsättningen! Skjulsta Ann-Sofie Tedenljung Forsberg

6 6 Citat ur Eskilstuna förskolors och skolors handlingsprogram Sist men inte minst vill vi avsluta årsrapporten med att citera vad som står i Eskilstuna förskolors och skolors handlingsprogram för arbete mot hållbar utveckling under punkterna Livslångt lärande och Ute-bildning, en del av utbildning. Handlingsplanen gäller till Livslångt lärande Ett livslångt lärande är viktigt för att komma till insikt om vilka effekter för miljö och hälsa som följer av olika ageranden. Förvaltningen ska ge förutsättningar för livslångt lärande. I den övergripande uppgiften att utbilda barn och elever ska hållbar utveckling integreras i den dagliga verksamheten. På alla enheter ska eleverna kunna påverka arbetet med hållbar utveckling. De anställda inom förvaltningen ska kontinuerligt fortbildas i aktuell forskning och didaktisk kunskap avseende hållbar utveckling. Förvaltningens detaljerade mål: Miljöombuden ska få kompetensutveckling/gemensam träff avseende hållbar utveckling minst 1 g/termin. Hållbar utveckling ska ha ett avsnitt i all information som går ut. Politikerna i nämnden ska varje mandatperiod få utbildning i hållbar utveckling. Personal erbjuds kompetensutveckling i hållbar utveckling varje år. Utebildning, en del av utbildning Skogen, ängen, bäcken och skolgården, alla är de fantastiska pedagogiska resurser. Kunskaper om, såväl som känsla för och upplevelser i naturen ger en positiv grund för att förklara ekologiska samband, förstå miljöfrågorna och främja hälsan. Alla enheter ska ha tillgång till grönområden och/eller natur för rekreation och naturupplevelser som stimulerar till rörelse. Alla skolgårdar eller närliggande område/grönområde ska användas för ute-bildning. Varje barn/elev ska få ute-bildning under verksamhetsåret. Varje barn/elev ska erbjudas daglig fysisk aktivitet. Åtgärder: -Alla skolgårdar eller närliggande område/grönområde ska inventeras. Upprustning av skolgårdarna ska budgeteras. Naturskolan ska användas av förskolan och skolan. Så långt ett utdrag ur Eskilstuna förskolors och skolors handlingsprogram för arbete mot hållbar utveckling. Vill du läsa vidare finns den på den här länken. Grundskola/Grundskolor/Slottsskolan/Om-oss/Kunskaper/Hallbar-utveckling/