Kvalitetsredovisning
|
|
- Gunnel Sundberg
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Mellegårdens skola Inlämnad av Lisbeth Lunneryd
2 Sammanfattning Mellegårdens skola består av förskola, grundskola år F-6 och fritidsverksamhet. Förskolan är en 1-5 årsavdelning, fritids är en grupp och skolan är organiserad i fyra gruper; år F-1, år 2-3, år 4 och år 5-6. En majoritet av eleverna har lyckats väl med att uppnå godkänt i nationella proven. De terminsvisa resultatuppföljningarna som tar sin utgångspunkt bl.a. i de skriftliga omdömena visar på god måluppfyllelse, men det finns en handfull elever som behöver stöd i flera ämnen. I och med etableringen av Elevhälsateam har det elevvårdande arbetet fått en struktur och därmed är arbetet effektivare och processen tar kortare tid. Fritids har under hösten haft färre barn i gruppen vilket ökat personalens möjligheter att möta barnens olika önskemål. Samarbetet med skolan har utökats via ett ömsesidigt och flexibelt sätt att använda personalens arbetstid så att barnen får tillgång till bästa möjliga vuxenstöd i sitt lärande. Den trivselenkät som genomfördes i skolan under vårterminen framkommer att eleverna trivs i skolan och känner stort förtroende för personalen och sina kamrater. De äldre eleverna framhålls som goda föredömen och kamrater, både av sina kamrater och av personalen. Det finns ett område där eleverna ger uttryck för viss oro, det är vägen till skolan, oavsett om det är via promenad eller med skolbuss. Det har kommit in flera nya pedagoger i personalgruppen under året och trots svårigheter som uppstår vid sjukfrånvaro och personalbyten så har situationen utvecklats mycket positivt. Kompetensutvecklingen har även detta år bedrivits med främst interna resurser och i nätverk. Kompetensutvecklingen har även detta år bedrivits med främst interna resurser och i nätverk. Förskolan har fått utbildning i teknik via samarbete med Innovatum och fritidspersonalen i samarbete med Högskolan Väst. Arbetet med IUP med skriftliga omdömen kommer att har fortsatt stort utrymme i kompetensutvecklingen och utvecklingsarbetet på skolorna. Personalen är mycket frisk, lojal och ansvarstagande, vilket lägger grunden till att budgeten hålls. Det råder stor eftertänksamhet vid tillsättandet av vikarier vid korttidsfrånvaro, istället försöker man lösa det genom flexibilitet och omorganisation. 2
3 Innehåll...1 Sammanfattning...2 Innehåll Inledning Organisation Analysverktyg Utveckling Övergripande mål BUN Verksamhetens prioriterade kvalitetsmål Resultat och händelser av betydelse Analys Medborgare Övergripande mål BUN Verksamhetens prioriterade kvalitetsmål Resultat och händelser av betydelse Likabehandlingsplanen Analys Medarbetare Övergripande mål BUN Verksamhetens prioriterade kvalitetsmål Resultat och händelser av betydelse Analys Ekonomi Budgetmål BUN Verksamhetens ekonomiska resultat Resultat och händelser av betydelse Analys Åtgärder Prioriterade åtgärder inför nästa år...9 3
4 1. Inledning Som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av kvalitetsarbetet i Barn- och Utbildningsförvaltningen skriver varje verksamhet årligen en kvalitetsredovisning. Den är i första hand ett hjälpmedel i verksamheternas kvalitetsarbete, men skall även ge avnämare såsom brukare och politiker en tydlig bild av kvalitén i Barn- och Utbildningsförvaltningen. I samråd med personalen sammanställer verksamhetschefen underlag och skriver redovisningen. en innehåller fyra områden Utveckling, Medborgare, Medarbetare och Ekonomi. Under respektive område beskrivs verksamhetens mål, resultat av genomförda åtgärder samt en kort analys. en avslutas med en redogörelse av prioriterade åtgärder inför nästa år. 1.1 Organisation Mellegårdens skola består av förskola, grundskola år F-6 och fritidsverksamhet. Förskolan är en 1-5 årsavdelning, fritids är en grupp och skolan är organiserad i fyra gruper; år F-1, år 2-3, år 4 och år 5-6. Mellegårdens Förskola Grundskola år F-6 Fritidsverksamhet skola (5 grupper) Personal 3 barnskötare 5 tjänster fördelat på sex lärare (exkl.slöjd och 0,85 övrig 0,5 lärare språkval) Elever/barn Till skolan är knutet en speciallärare som finns på skolan två till tre dagar/vecka, en lärare i SVA som besöker skolan vid två tillfällen/vecka samt specialpedagoger från förskoleteamet som har motorisk träning och talträning med enskilda barn. 1.2 Analysverktyg De analysverktyg och underlag som använts är Nationella prov i år 3 och 5, diagnosmaterial i svenska och matematik, skolrådsmöten och elevrådsmöten, utvärderingar med personal vid terminsskiftena, medarbetarsamtal samt trivselenkäter för eleverna. 4
5 2. Utveckling 2.1 Övergripande mål BUN 1) Förbättra hälsa och välmående för barn och ungdomar 2) Alla Strömstads elever skall uppnå grundläggande högskolebehörighet 3) Attraktivt och konkurrenskraftigt gymnasium 2.2 Verksamhetens prioriterade kvalitetsmål Under året har verksamheten i skolan haft stort fokus på ökad måluppfyllelse och tydliggörande av kunskapsmålen i alla ämnen. Arbetet med de skriftliga omdömena och IUP har varit viktiga verktyg. De områden inom undervisningen som vi främst arbetat med är språkutveckling, matematik och NOämnena. Organisationen av undervisningen i SVA och modersmål, samt specialundervisningen har under året varit i fokus för förändringar med syftet att fler elever ska få det stöd i lärandet de har rätt till. Förskolan har haft fortsatt fokus på att stödja barnens språkliga och matematiska utveckling. Fritids strävar efter att ge barnen en varierad och inspirerande verksamhet, samarbete med skolan och förskolan är ett ständigt pågående förbättringsarbete. 2.3 Resultat och händelser av betydelse Mellegårdens skola ingår i ett Elevhälsateam som är gemensamt för rektorsområdet. I teamet samtalar vi om hur vi på bästa sätt ska stödja elevernas sociala och kunskapsmässiga utveckling, fokus ligger på de elever som har störst behov. Ofta är det klassläraren som aktualiserar och presenterar en elevs behov för teamet. Stödet kan vara gruppinriktat genom att personal från Barn- och ungdomsteamet leder socialt inriktade aktiviteter i klassen. Hur specialpedagogerna ska prioritera sin tid avgörs av elevernas behov. Elevhälsateamet tar även initiativ till olika utredningar. Beslut fattas av rektor. En majoritet av eleverna har lyckats väl med att uppnå godkänt i nationella proven. De terminsvisa resultatuppföljningarna som tar sin utgångspunkt bl.a. i de skriftliga omdömena visar på god måluppfyllelse, men det finns en handfull elever som behöver stöd i flera ämnen. Nationella prov år 3 År Svenska Matematik 2009 Antalet elever Antal godkänd 9 9 Andel godkänd 75% 75% Nationella prov år 5 År Svenska Engelska Matematik 2007 Antalet elever Antal godkänd Andel godkänd 83,3% 100% 100% 5
6 2008 Antalet elever Antal godkänd Andel godkänd 94,1% 100% 82,4% 2009 Antalet elever Antal godkänd Andel godkänd 100% 100% 100% Elever, föräldrar och personal har varit delaktiga i arbetet med "IUP med skriftliga omdömen". Alla har ökat sin kompetens kring uppnåendemål och strävansmål. Utvecklingssamtalen har fått en högre kvalitet genom att alla parter är bättre förberedda och kopplingen till arbetet i klassrummet är tydligare. Årets arbete kring "IUP med skriftliga omdömen" har präglats av att vidareutveckla både form och innehåll i omdömena och att sätta fokus på alla ämnen. Undervisningen i Svenska som andra språk och specialundervisningen har under året fått en bättre organisation, blivit effektivare i resursanvändningen och samarbetat med klasslärarna har utvecklats. Förskolan har i sitt arbete med barnens språkliga och matematiska utveckling allt oftare använt skolskogen som arena för aktiviteterna. Fritids har under hösten haft färre barn i gruppen vilket ökat personalens möjligheter att möta barnens olika önskemål. Samarbetet med skolan har utökats via ett ömsesidigt och flexibelt sätt att använda personalens arbetstid så att barnen får tillgång till bästa möjliga vuxenstöd i sitt lärande. 2.4 Analys Verksamheten håller god kvalitet, men det finns möjligheter till förbättring och utveckling. Personalen har tagit sig an de utmaningar som de ställts inför, i det dagliga arbetet med barnen/eleverna finns en ambition att arbeta med ständig förbättring av verksamhetens form och innehåll. I förskolan läggs grunden för det fortsatta lärandet och pedagoger på förskola och fritids arbetar på olika sätt för att knyta an till skolans verksamheter för att underlättar barnens lärande. I samtal med övriga pedagoger på skolan skapas en samsyn på hur skolan ska stödja barnen/eleverna i deras lärande. Processen att tillsammans arbeta fram en arbetsplan har tagit längre tid än vi förväntade oss, men nu ser alla värdet av att ha en gemensam pedagogisk planering att utgå ifrån. De skriftliga omdömena har ökat behovet av att diskutera och tillsammans planera undervisningens form och innehåll, så att vi ger eleverna de bästa förutsättningarna för att nå målen i alla ämnen under de år de går på skolan. De barn/elever som finns i verksamheten har en positiv attityd till varandra, personalen och verksamheten de deltar i. När jag besöker klasserna arbetar eleverna fokuserat med sina uppgifter. I och med etableringen av Elevhälsateam har det elevvårdande arbetet fått en struktur och därmed är arbetet effektivare och processen tar kortare tid. 6
7 3. Medborgare 3.1 Övergripande mål BUN 1) Nolltolerans mot alla typer av mobbing och kränkande särbehandling 2) Möjliggöra för ungdomar att ha en stimulerande och kreativ fritid 3) Fler möten mellan barn/föräldrar/ungdomar och politiker 3.2 Verksamhetens prioriterade kvalitetsmål Verksamheterna lägger stor vikt vid goda kamratrelationer därmed har det under året varit väsentligt att bibehålla dessa, dels genom gemenskapsbyggande aktiviteter, dels genom en ständig beredskap hos personalen att tillsammans med barnen/eleverna lösa de konflikter som ändå uppstår. Demokratisk fostran är ett att skolans huvudmål. Förutom att personalen i relationerna med eleverna är lyssnande och respektfulla ska även den formella och representativa demokratin vara synlig via klassråd, elevråd, matråd och skolråd. 3.3 Resultat och händelser av betydelse Den trivselenkät som genomfördes i skolan under vårterminen framkommer att eleverna trivs i skolan och känner stort förtroende för personalen och sina kamrater. De äldre eleverna framhålls som goda föredömen och kamrater, både av sina kamrater och av personalen. Mellegården kännetecknas av att sång och musik i olika grupper och vid gemensamma samlingar är ett framträdande inslag. Det finns ett område där eleverna ger uttryck för viss oro, det är vägen till skolan, oavsett om det är via promenad eller med skolbuss. Även föräldrar har gett uttryck för att eleverna upplever obehag och osäkerhet på vägen till skolan som ju är ett område där vuxennärvaron är liten jämfört med i hemmet och i skolan. Skolråd och elevråd har under året mötts 2-3 gånger per termin och alla som deltar är engagerade i de frågor som behandlas. Eleverna är främst engagerade i olika rastrelaterade spörsmål och i skolmaten. Under läsåret har vi fortsatt att utveckla de formella mötesforumen med elever och föräldrar. Båda grupperna har varit delaktiga från början i arbetet med den nya Likabehandlingsplanen. (se nedan) Likabehandlingsplanen Under året har vi haft samma Likabehandlingsplan som grund för arbetet mot kränkande behandling som vi hade Den förändring i lagstiftningen som trädde i kraft vid årsskiftet har vi ännu inte anpassat vår Likabehandlingsplan till. Detta påpekade Skolinspektionen som besökte oss i mars. I den handlingsplan som upprättades efter Skolinspektionens besök och rapport framgår att arbetet med att förbättra och anpassa Likabehandlingsplanen till gällande lagstiftning ska pågå under läsåret och en omarbetad plan ska finnas i samband med nästa läsårsstart. 7
8 3.4 Analys Även detta år har präglats av goda relationer, både mellan skolans personal och mellan barnen/eleverna. Det är en uttalad strävan hos personalen att ta vara på alla barn på skolan och det ordnas flera olika aktivitet under årets där alla på skolan deltar. Eleverna är mycket nöjda med att emellanåt få vara i grupper med deltagare från alla klasser på skolan. Skolmorfar fyller också en viktig funktion som sammanhållande länk på skolan och i trivselarbetet. Sammantaget görs många goda insatser för att skapa trivsel och trygghet på skolan. Det som behöver utvecklas är rutiner för arbetet och där kommer utvecklandet av en ny Likabehandlingsplan att spela roll. 8
9 4. Medarbetare 4.1 Övergripande mål BUN 1) Välutbildade medarbetare på alla nivåer 2) Nöjda medarbetare med gott arbetsklimat och utvecklingsmöjligheter 4.2 Verksamhetens prioriterade kvalitetsmål På förskolorna utanför tätorten strävar vi efter att anställa fler förskollärare när tillfälle ges. Inom fritidshemsverksamheten finns en ännu inte uppfylld önskan om att kunna anställa fritidspedagoger. I skolan är andelen behörig personal hög. När det gäller formella möten med personalen har jag prioriterat APT och pedagogiska samtal, och med målet att så många som möjligt ska vara delaktiga i samtal och processer som vi driver gemensamt. Planerade enskilda samtal med personalen sker via medarbetarsamtal på hösten och lönesamtal på våren. Däremellan sker naturligtvis många spontana samtal som initieras av händelser i verksamheten och av personalens ambition att ännu bättre möta barnens behov. 4.3 Resultat och händelser av betydelse Det har inte lyckats att rekrytera en förskollärare till förskolan, trots att det funnits tillfällen under året. Det är främst obehörig personal som söker tjänsterna, men vi har lyckats att få personal som är utbildade barnskötare. Personalgruppen på fritids har inte förändrats under året när det gäller utbildningsnivån. Det har kommit in flera nya pedagoger i personalgruppen under året och trots svårigheter som uppstår vid sjukfrånvaro och personalbyten så har situationen utvecklats mycket positivt. Skolans personal uttrycker stor nöjdhet och tillförsikt i att ta sig an utmaningarna med att utveckla undervisningens innehåll och former. Det råder ett gott samtalsklimat på skolan. På förskolan har det hittills varit många nystarter med personal och barn, vilket gjort att fokus varit att hitta trygghet och stabilitet i den egna verksamheten, utvecklingen av förskolans samarbete med fritids och skola har tappat fart under året. Kompetensutvecklingen har även detta år bedrivits med främst interna resurser och i nätverk. Förskolan har fått utbildning i teknik via samarbete med Innovatum och fritidspersonalen i samarbete med Högskolan Väst. 4.4 Analys Trots en nollbudget för kompetensutveckling har vi genom samarbete och samplanering på ledningsnivå kunnat erbjuda personalen en meningsfull kompetensutveckling som mött en del av de behov som framkommit bl.a. via medarbetarsamtal och i samband med de nya reformerna. Vi har genom att göra en gemensam läsårsplanering för kompetensutvecklingen försökt att skapa sammanhang i och en erforderlig tidstilldelning till de olika kompetensutvecklingsområdena vi satsat på under året. Kompetensutveckling som är mera omfattande, t.ex. via det nationella Lärarlyftet har vi 9
10 fått lägga åt sidan av ekonomiska skäl. Det är djupt beklagligt och ett exempel på Att när det regnar manna har den fattige ingen sked. När det gäller arbetsmiljö och arbetsklimat så är medarbetarna varandras arbetsmiljö, därmed finns ett stort kollegialt ansvar för detta. Huvudansvaret är trots det rektors. Jag försöker genom kontinuerlig närvaro och tillgänglighet för samtal fånga upp personalens signaler. Medarbetarsamtalen är en annan viktig källa till kunskap om hur arbetet upplevs. Jag tror att en tidig och långsiktig planering är viktig för personalens upplevelse av trygghet. Jag är övertygad om att arbete i arbetslag är viktigt, dels för upplevelsen av arbetsgemenskap, dels för att kunna hjälpas åt i arbetet så att det inte blir så betungande. Därför uppmuntrar jag gemensamt arbete med elevgrupperna och i planeringen av arbetet. 10
11 5. Ekonomi 5.1 Budgetmål BUN 1) Kostnadseffektiv verksamhet 5.2 Verksamhetens ekonomiska resultat Verksamheten kunde under året hålla sin budget. Både personalkostnader och materialkostnader har hållit sig inom budget. 5.3 Resultat av genomförda åtgärder Personalen är mycket frisk, lojal och ansvarstagande, vilket lägger grunden till att budgeten hålls. Det råder stor eftertänksamhet vid tillsättandet av vikarier vid korttidsfrånvaro, istället försöker man lösa det genom flexibilitet och omorganisation. 5.4 Analys Verksamheten bedrivs på en kostnadseffektiv nivå, det finns inget större utrymme för förändringar under budgetåret. Den stor andel som personalkostnaden tillsammans med hyrorna utgör låser upp rörligheten. Det är tämligen svårt att vara långsiktig i sin planering av personalkostnaden, det är många faktorer som förändras och som inte går att påverka eller planera. 11
12 6. Åtgärder 6.1 Prioriterade åtgärder inför nästa år Arbetet med IUP med skriftliga omdömen kommer att har fortsatt stort utrymme i kompetensutvecklingen och utvecklingsarbetet på skolorna. Grundläggande i det arbetet är att utveckla arbetsplaner utifrån styrdokumenten. De arbetsplaner som ligger närmast i tid är svenska och matematik, därefter tar vi oss an NO och SO. Processen att utveckla bedömarkompetensen i alla ämnen är nödvändig för att vi bättre ska kunna förstå och kommunicera resultatet av elevernas lärande. De pedagogiska samtal mellan skolans lärare och rektor som genomförs i samband med APT och även däremellan är en viktig arena för att utveckla undervisningen. En ny likabehandlingsplan ska arbetas fram av personal, elever och föräldrar. En förändring jämfört med den nu gällande blir att arbete mot diskriminering kommer att beskrivas till följd av lagförändringen. Personalen ska även utarbeta rutiner för det främjande arbetet, det vill säga att via undervisningens former och innehåll utveckla elevernas attityder till och kunskaper om vår gemensamma värdegrund så som den skrivs fram i våra styrdokument. Förebyggande arbete mot kränkningar och negativa tendenser kräver ständig uppmärksamhet från personalen, vi vill utveckla de arbetssätt vi använder för att bevara det goda umgängesklimat som råder idag. Personalen ställ inför nya uppdrag och utmaningar, därför är det nödvändigt att arbeta med kompetensutveckling i de forum där det är möjligt. När vi under kommande år tvingas fortsätta utan att pengar till kompetensutveckling avsätts i budgeten så blir kraven på att hitta lokala och kostnadsfria lösningar stora. En vidareutveckling av förra årets gemensamma lösningar samt större användning av Internet ser jag som möjligheter. Naturligtvis är det ett mål att bedriva verksamheten inom budgetramarna, men elevernas och barnens behov av stöd är en minst lika viktig faktor att beakta. 12
Kvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Nordby förskola Inlämnad av: Gerd Källströmer Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och Grundskola Kvalitetsredovisning
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2010 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Obligatoriska särskolan Inlämnad av: Verksamhetschef Ann-Catrin A-Göthlin Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Odelsbergsskolan Inlämnad av: Brittmari Marberger Barn- och utbildningsförvaltningen Förskola och Grundskola Kvalitetsredovisning
Läs merKvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola
Kvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Rossö Förskola Inlämnad av Eva Hoffström 1 Inledning Som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av
Läs merKvalitetsredovisning vårterminen 2011
Barn och utbildning Kvalitetsredovisning vårterminen 2011 Brattfors skola Grundskola, Förskoleklass Fritidshem Barbro Jansson Rektor 1 Innehållsförteckning 1 Bakgrund och förutsättningar 3 2 Resultat och
Läs merKvalitetsredovisning
2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Rossö skola Inlämnad av Eva Hoffström Sammanfattning Skolinspektionen har genomfört en regelbunden tillsyn av verksamheten i Strömstads kommun
Läs merKvalitetsredovisning
STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen 2008 Inlämnad av Annika Back Sammanfattning Förskolan arbetar utifrån Läroplan för förskolan Lpfö-98, Kvalitet i förskolan, allmänna råd och kommentarer
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2006-2007 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Mellegårdens skola Inlämnad av Rektor Lisbeth Lunneryd Innehållsförteckning Sammanfattning... 3 Inledning... 4 Organisation...
Läs merArbetsplan för Ödenäs skola F-6
151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Stavreskolans fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merKvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret
0 Kvalitetsrapport för Fredriksbergsskolan läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I förskoleklass grundskola åk 1-9 fritidshem Ansvarig rektor Kristin Hägglund 1 2 Innehåll Styrkort 2015-2016... 1
Läs merUtbildningsinspektion i Haganässkolan Förskoleklass, grundskola årskurs 1 5, särskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i Åstorps kommun Haganässkolan Dnr 53-2005:3062 Utbildningsinspektion i Haganässkolan Förskoleklass, grundskola årskurs 1 5, särskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1
Läs merLOKAL ARBETSPLAN. Grundskolan
LOKAL ARBETSPLAN Grundskolan Läsåret 2012/2013 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever/barn! För att nå vad
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre
1(8) Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre Förskoleklass-grundskola-fritidshem (sid 1-5) Förskola (sid 6-8) Beskrivning av verksamheten Dalhem, Barlingbo
Läs merVerksamhetsplan. Vimarskolan Åk 7-9 2015/2016
Vimarskolan Åk 7-9 Tillsammans når vi toppen! Förbättringsområden inom förskola och grundskola enligt Nämndsplanen för styrning av barn- och utbildningsförvaltningen 2014 Nämndsplanen för styrningen av
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merLOKAL ARBETSPLAN
LOKAL ARBETSPLAN 2015-2016 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) fungerar under läsåret samt beskriva
Läs merSammanställning och analys av skolinspektionens tillsyn 2013
2014-01-07 1 (5) Sammanställning och analys av skolinspektionens tillsyn 2013 Förskolan Vid skolinspektionens tillsyn 2013 fick förskolan 4 anmärkningar/förelägganden, detta är lika många i antal som vid
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
[Skriv text] Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Grundsärskolan Rektor 2 Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa som genomförts
Läs merKvalitetsredovisning
2008 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Skee/ Rossö Inlämnad av Eva Hoffström Sammanfattning Skee och Rossö förskola, förskoleklass, skola och fritidshem bedriver överlag en verksamhet
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter
Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2014 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/13 Inledning
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Rälsen Förskola Norrviken 2012 Enhet Mia Elverö Systematiskt kvalitetsarbete i fristående enhet Förskolechefens/rektorns namn Ansvarig uppgiftslämnare Mia Elverö 1/12 Inledning
Läs merKvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014)
Kvalitetsdokument 2014, Vasaskolan (läå 2013/2014) 1 Vasaskolan 1.1 Inledande frågor 1.1.1 Utvecklingsområden på skolan Skolans främsta utvecklingsområden under läsåret 2013/2014 I vår verksamhetsplan
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet fungerar under läsåret samt beskriva hur vi
Läs merKvalitetsrapport avseende måluppfyllelse 2015/16
Datum 161001 Kvalitetsrapport avseende måluppfyllelse 2015/16 Verksamhet: Enligt anvisningarna om systematiskt kvalitetsarbete i skollagen (2010:800, 4 kap 3-8 ). Bakgrund är organisation med förskoleklass
Läs merAugusti Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem
Augusti 2016 Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem 2016-2017 Innehållsförteckning 1. Verksamhetsidé sid. 2 2. Förutsättningar sid. 2 3. Enhetens årshjul sid. 3 4. Utvecklingsarbete sid. 4 1. Läroplansmål
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/11 1. Redovisning för läsåret 2010/11 2. Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson 3. Hustomtens förskola är en verksamhet som drivs
Läs merKvalitetsredovisning vårterminen 2011
Barn och utbildning Kvalitetsredovisning vårterminen 2011 Strandvägsskolan Grundskola Förskoleklass Fritidshem Barbro Jansson Rektor Innehållsförteckning 1. Bakgrund och förutsättningar 3 2. Resultat och
Läs merSeptember Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem
September 2017 Verksamhetsplan Hardemo skola och fritidshem 2017-2018 1 Innehållsförteckning 1. Förutsättningar sid. 3 2. Verksamhetsidé sid. 3 3. Enhetens årsklocka sid. 4 4. Utvecklingsarbete sid. 5
Läs merFärsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan
Färsingaskolan Lokal arbetsplan för Färsingaskolan 2013 Inledning Från och med augusti 2013 har Sandbäcksskolan åk 4-9 flyttat till Färsingaskolan som nu är en 4-9 skola med ca 400 elever. Verksamheten
Läs merSkärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016. Grundskola årskurs 1-5
Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni 2016 Grundskola årskurs 1-5 Ansvarig rektor Namn Lars-Eric Pettersson Datum 2015-09-01 Tjörn Möjligheternas ö Enhetens namn Skärhamns skola Enheten ansvarar
Läs merSid 1 (8) Dnr Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Östermalmsskolan
Sid 1 (8) Östermalmsskolan Verksamhetsbeskrivning Östermalmsskolan är en kommunal grundskola i Stockholms innerstad. Det är en F 6 skola med integrerad skolbarnsomsorg t.o.m. skolår 3 och fristående fritidsklubb
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Korsberga skola F-6 Läsåret 2015/2016 2(5) Vad framkom vid analysen av verksamhetens resultat förra läsåret? Vi kände behov av att prata mer om matematiken
Läs merInnehållsförteckning. Inledning 3. Riktlinjer 4. Kvalitetssäkring 5. Verksamhetsbeskrivning 6. Normer och värden 7. Kunskaper 8
Skolplan Innehållsförteckning Inledning 3 Riktlinjer 4 Kvalitetssäkring 5 Verksamhetsbeskrivning 6 Normer och värden 7 Kunskaper 8 Elevens ansvar och inflytande 11 Skola och hem 12 Övergång och samverkan
Läs merArbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merTallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 20160823 Tallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 I Sandvikens kommun är världen alltid närvarande. Här
Läs merPLAN FÖR LIKABEHANDLING
PLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SLUSSFORS SKOLAN, FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLA 2017 Kunskap Självständighet Kreativitet Fantasi Bemötande Elever/barnet
Läs merLokal arbetsplan för Tusenskönan.
Lokal arbetsplan för Tusenskönan. Tusenskönans lokala arbetsplan bygger på läroplanen för det obligatoriska skolväsendet samt Landskrona stads skolplan. Arbetsplanen visar hur skolan vill organisera sin
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merPLAN FÖR LIKABEHANDLING
PLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SLUSSFORS SKOLAN, FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLA 2019 Kunskap Självständighet Kreativitet Fantasi Bemötande Elever/barnet
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse
Arbetsplan Pilen handlingsplan Överenskommelse Förskolan Solstrålen 2009/2010 Vision: Alla barn och all personal skall uppleva trygghet och trivsel. Lärande ger glädje och möjligheter. Innehållsförteckning
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merArbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015
november Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och hur man
Läs merUtvärdering av föregående plans insatser. Det främjande och förebyggande arbetet
Likabehandlingsplan för Landeryds skola, förskoleklassen på Landeryds skola och Linnås fritidshem läsåret 2014-2015 1 Utvärdering av föregående plans insatser Under året har föräldrarådet träffats. Vi
Läs merKungsgårdens skola arbetsplan
Kungsgårdens skola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Birgitta Wikström 2015-11-05 Kungsgårdens skola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merArbetsplan/Beskrivning
VRENA FRISKOLA Arbetsplan/Beskrivning Läsåret 2013/2014 ARBETSPLAN VRENA FRISKOLA LÄSÅRET 13/14 Under läsåret är våra prioriterade utvecklingsområden: - Få fler elever att känna sig trygga och trivas på
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2014-06-05 ) Gäller för: Norrgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2014-06-05 Dokumentansvarig: Rektor,
Läs merHedskolans. lokala arbetsplan. Besök vår hemsida. rundskola, Förskoleverksmahet Hedskolan. Barn, utbildning och kultur Grundskola
Hedskolans lokala arbetsplan Besök vår hemsida www.gellivare.se Barn, utbildning och kultur Grundskola rundskola, Förskoleverksmahet Hedskolan INNEHÅLLSFÖRTECKNING Oktober 2007 Reviderad 2011 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merKvalitetsredovisning
2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Rossö förskola Inlämnad av Eva Hoffström Sammanfattning Rossö förskola består av en och en halv avdelning, fördelat på två hemvister Myggan och
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 GRUNDSKOLA: Skederids skola 1. UNDERLAG - Självvärdering, riktad till pedagoger. - Våga Visa-enkäten riktad till barn/elever och föräldrar. - Skolans andra underlag. Pedagoger Övergripande
Läs merKyrkåsen och Sandbackas kvalitetsredovisning
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) 2017-04-12 Kyrkåsen och Sandbackas kvalitetsredovisning 2016-2017 1. Organisation - Under höstterminen 2016 och vårterminen 2017 har Sandbacka förskola
Läs merStrategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun
Strategier för att alla barn & elever ska nå målen i Askersunds kommun Förord Barn- och utbildningsnämnden har gett förvaltningschefen i uppdrag att ta fram en strategi för att alla elever ska nå målen.
Läs merKungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande
Läs merKvalitetsrapport - Björnbergets förskola. Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016
Kvalitetsrapport - Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016 Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3... 4 2. Sammanfattning
Läs merKvalitetsredovisning
STRÖMSTADS KOMMUN Barn- och Utbildningsförvaltningen Bojarskolan och Nordby förskola Inlämnad av Gerd Källströmer Sammanfattning Bojarskolan Rektors bedömning av skolan (förskola, fritids, F-6) är att
Läs mer1. Inledning Förutsättningar... 3
Verksamhetsrapport för Ornäs fritidshem läsåret 2015-2016 Innehållsförteckning 1. Inledning... 3 2. Förutsättningar... 3 2.1. Styrning och ledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. 2.2. Organisation...
Läs merUtvärdering av föregående plans insatser. Det främjande och förebyggande arbetet
Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling för Landeryds skola, förskoleklassen på Landeryds skola och Linnås fritidshem läsåret 2015-2016 1 Utvärdering av föregående plans insatser Under
Läs merArbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017
160921 Arbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och
Läs merHandlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015
Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst
Läs merKvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret
0 Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret 2015-16 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Knutsbo skola grundskola åk 1-4 fritidshem Ansvarig rektor Åsa Strömberg 1 Innehåll Styrkort 2016-2017...
Läs merKöping en av Sveriges bästa skolkommuner. Skolplan 2011-2014
Köping en av Sveriges bästa skolkommuner Skolplan 2011-2014 Vår verksamhetsplan Barn- och utbildningsnämnden och kommundelsnämnden har antagit en skolplan för 2011-2014. I Köpings kommuns skolplan finns
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merKVALITETSREDOVISNING Fritidshemmet Tintin, Höredaskolan. 2012/2013 Eksjö kommun
KVALITETSREDOVISNING Fritidshemmet Tintin, Höredaskolan 2012/2013 Eksjö kommun 2(5) 1. Rektorns sammanfattande analys och bedömning av hur väl verksamheten når de nationella målen och styrkortsmålen. 1.1
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2015/2016 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merBrukets förskolas arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Nyberg Anki 2013-08-30 Brukets förskolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR Resultaten för lärande och kunskap förbättras
Läs meruppdaterat augusti-18 Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19
Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19 1 Bovallstrands skola och fritidshems årliga plan mot kränkande behandling Bovallstrands skolas
Läs merSangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011
Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Volymer och nyckeltal Elevgrupp/åk Antal elever Antal lärare, heltidstjänster förskoleklass 9 0,6 100% 1 9 1,0 100% 2 9 1,0 100% 3 16 1,0 100%
Läs merPedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Läs merSKA Oxledsskolan Fokus: Trygghet och studiero i förskoleklass, fritidshem och skola.
SKA Oxledsskolan 170630. Fokus: Trygghet och studiero i förskoleklass, fritidshem och skola. Trygghet Vid trygghetsvandring, intervjuer och utvecklingssamtal har framkommit att eleverna överlag känner
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lextorpsskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lextorpsskolan F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merKvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret
0 Kvalitetsrapport för Knutsbo/Junibacken skolområde läsåret 2015-2016 GÄLLANDE FÖR VERKSAMHETEN I Junibackens skola förskoleklass grundskola åk 1-6 fritidshem Ansvarig rektor Åsa Strömberg 1 Innehåll
Läs merSKOLPLAN Antagen av kommunfullmäktige 153 2004-09-27
SKOLPLAN Antagen av kommunfullmäktige 153 2004-09-27 SKOLPLAN FÖR GÄLLIVARE KOMMUN OCH FÖR BARN- UTBILDNING- OCH KULTURNÄMNDENS ANSVARSOMRÅDE Gällivare kommuns skolplan har som mål att lyfta fram och fokusera
Läs merSmögens skola och fritidshemmets årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19
Smögens skola och fritidshemmets årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2018/19 Smögens skola och fritidshemmets årliga plan mot kränkande behandling Skolas plan
Läs merKvalitetsrapport Hagabackens skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merKvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011
2011-04-28 1 (7) Dnr: Kvalitetsrapport Avseende läsåret 2010/2011 Södra Bäckby skolor Sofiaskolan Ansvarig: Birgitta Leijon Kvalitetsrapport grundskola och särskola Inledning I den nya skollagen är kravet
Läs merKöpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige
Köpings kommun ska vara en av de bästa skolkommunerna i Sverige Skolplan 2015 2019 Vår skolplan Barn- och utbildningsnämnden, kommundelsnämnden och social- och arbetsmarknadsnämnden har antagit en skolplan
Läs merBackeboskolans förskola. Nacka kommun
Backeboskolans förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Gunilla Biehl Nacka kommun Inger Dobson Danderyds kommun Vecka 15, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan Observatörernas bild Hur
Läs merEn gång i månaden har förskolan en arbetsplatsträff (APT). Tiden för detta möte är förlagd till kvällen så att all personal ska kunna närvara.
UKF: Enhetsplan KYRKSKOLANS FÖRSKOLA 1. Verksamhetsbeskrivning Kort beskrivning av avdelningens/enhetens verksamhet. Avdelning: Läsår 2011/2012 Kyrkskolans förskola består av två avdelningar, 1-3 år med
Läs merKvalitetsredovisning Förskoleklass
Kvalitetsredovisning Förskoleklass Läsåret 2012/2013 Edvinshemsskolan Område Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun 1 Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole
Läs mer15-07-10. Kvalitetsrapport Fritidshem Frövi F-6
15-07-10 Kvalitetsrapport Fritidshem Frövi F-6 Läsåret 2014-2015 1 2015-07-10 Systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kvalitetsrapport 2014-2015 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Mål: BUN:s
Läs merSMEDJEBACKENS KOMMUN Barn- och utbildningsförvaltningen Södra Utbildningsområdet. Kvalitetsredovisning för Söderbärke fritidshem 2009/10
SMEDJEBACKENS KOMMUN Barn- och utbildningsförvaltningen Södra Utbildningsområdet Kvalitetsredovisning för Söderbärke fritidshem 2009/10 KVALITETSREDOVISNING FÖR SÖDERBÄRKE FRITIDSHEM GRUNDFAKTA Fritidshemsverksamheten
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret
ÅSENSKOLAN Jan Setterberg Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016-17 1 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.2.1 Läsutveckling
Läs merTeamplan Ugglums skola F-3 2011/2012
Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2017/2018 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål; att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse. För att
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merBarn- och utbildningsplan
Barn- och utbildningsplan En skola som ställer krav är en skola som bryr sig All verksamhet i Staffanstorps kommuns förskolor och skolor ska bedrivas i enlighet med Barn- och utbildningsplanen och genomsyras
Läs merUtbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Lilla Edets kommun Nygårdsskolan Dnr 53-2005:1523 Utbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merLikabehandlingsplan Domsjöskolan Inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Domsjöskolan Inklusive plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskola Läsår: 2016/2017 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Sandarne skola
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola I er Utvecklings-/Arbetsplan beskriver ni hur ni kommer att arbeta med BUN/förvaltningens
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg
LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2010/11 1 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merArbetsplan tillsammans når vi målen -
1 Arbetsplan 0910 Gribbylunds kommunala F-9 skola - tillsammans når vi målen - Vår gemensamma värdegrund handlar om Jämlikhet, Trygghet, Ansvar och Hänsyn. Dessa ord har mångskiftande betydelse beroende
Läs merArbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F
Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F-3 2018-2019 1 2 Inledning Högalidskolan är en kommunal grundskola för elever från förskoleklass t.o.m. årskurs 9. På lågstadiet finns tre fritidshemsavdelningar
Läs mer