KVALITETSREDOVISNING VÄCKELSÅNGSKOLANS FÖRSKOLA NYCKELPIGAN 2011

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING VÄCKELSÅNGSKOLANS FÖRSKOLA NYCKELPIGAN 1

2 Innehållsförteckning Verksamhetsbeskrivning... 3 Struktur för kvalitetsarbetet... 4 Viktiga händelser under året... 4 Uppföljning av likabehandlingsplanen och planen mot diskriminering och kränkande behandling... 4 Uppföljning av kvalitetsarbetet föregående år... 5 Arbetet i verksamheten... 5 Resurser... 5 Barn... 6 Personal... 6 Föräldrar/Vårdnadshavare... 6 och bedömning av måluppfyllelse i verksamheten som helhet

3 Verksamhetsbeskrivning Väckelsångskolan F-6, fritidsverksamheten Red Hawks och Draken samt Väckelsångskolans förskola Nyckelpigan bildar tillsammans rektorsområde 4. De tre olika delområdena redovisas i separata kvalitetsredovisningar. Alla uppgifter per Enheten leds av en rektor tillika förskolechef. På Väckelsångskolan finns idag 105 elever i åren F av de 105 eleverna är inskrivna i fritidsverksamheten. I skolan finns 11 undervisande lärare, fördelade på 7,02 tjänster. I fritidshemmet finns 7 personer fördelade 3,3 tjänster. I förskolan finns 14 personer fördelade på 12,3 tjänster. Varje år tar vi även emot ca 10 lärarstudenter som fullgör delar av sin lärarutbildning. Vi har även haft en person som har arbetsprövat under hela året. På Väckelsångskolan finns även en mindre särskoleverksamhet. NYCKELTAL (-12-31) Årskurs F Antal elever Fritids Draken (yngre) Red Hawks (äldre) Antal barn Förskola Småbarn Syskon 5-års Antal barn Väckelsångskolans förskola Nyckelpigan Förskolan har 5 avdelningar varav tre är syskonavdelningar och två är småbarnsavdelningar. Det finns 59 barn inskrivna på förskolan. Krokodilen har 5-åringar, Gula-Röda har 3-4 åringar, Blåklockan-Prästkragen har 1-3 åringar. Allt ligger i nära anslutning till grundskola år F-6, och skolbarnsomsorg. Vi har en fin utemiljö och nära till skog och fina strövområden som inbjuder till rörelse och fina naturupplevelser. Elevhälsa För att kunna hjälpa barn i behov av särskilt stöd så har vi en specialpedagog knuten till verksamheten som arbetar på förskolan ca 6-8 timmar per vecka. Hur denna resurs fördelas är individ- och situationsanpassat. Urval av grupper i verksamheten På Väckelsångskolan finns ett antal centrala grupper. Nedan finns en beskrivning av några av dessa. Lokala skolutvecklingsgruppen Arbetar med rektorsområdesövergripande frågor. Består av förskollärare, fritidspedagoger och lärare från alla enheter samt rektor. Gruppen träffas ca en gång per månad och fokuserar främst på skolutvecklingsfrågor och att skapa förutsättningar för en helhetssyn runt hela verksamheten. Innevarande år har gruppen främst fokuserat på att skapa ett utökat föräldraengagemang. Lokala elevhälsagruppen/samrådsgruppen Arbetar med rektorsområdesövergripande elevhälsofrågor. Består av två specialpedagoger (varav en är representant för skolan och den andra för förskolan), skolsköterska, kurator samt rektor. Målsättningen är att gruppen träffas var tredje vecka. I gruppen diskuteras dels barn/elever som kan behöva extra stöd och dels hur vi ska arbeta förebyggande mot t.ex. kränkande behandling eller inskaffande av material som t ex kompensatoriska hjälpmedel. Vi pratar även om trivselfrågor. Föräldragrupper i förskolan Materialgruppen: Planerar och genomför en ute-/innefixardag. I maj byggde vi bl a barnvagnsförråd, målade linjer och renoverade en buss i trä. Gruppen har träffats under hösten och planerar att anordna en innefixardag och en utefixardag under våren. Trivselgruppen: Planerar och genomför trivselaktiviteter. I januari planerade och anordnade gruppen en heldag i idrottshallen samt ordnade fikat till sommaravslutningen. I december återupprepades dagen i idrottshallen. Aktivitetsgruppen: Planerar och genomför hel- eller halvdagsaktiviteter tillsammans med personalen. I februari planerade och ordnade gruppen en trevlig förmiddag i Björkeborg med korvgrillning, hästskjuts och skridskoåkning samt genomförde en heldag på Ingelstads Lantbruksskola tillsammans med personalen och barnen. 3

4 Struktur för kvalitetsarbetet Rektorsområde 4 består av förskola, grundskola och skolbarnomsorg i Väckelsång. Kvalitetsredovisningarna är upprättade för respektive område. Kvalitetsarbetet är ett löpande arbete över hela läsåret. Som stöd för skrivandet av kvalitetsredovisningen har bl a används de svar på de enkäter vi har skickat ut till föräldrar samt enkäter vi har genomfört med elever och lärare i verksamheten. Lärarna har diskuterat och utvärderat svar från dessa elevenkäter. Diskussioner har redovisats och sammanställts av rektor i kvalitetsredovisningens analyser och åtgärder. er av svaren i elevenkäten har gjorts tillsammans med personalen. De samlade dokumenten ligger till grund för rektors skrivning i kvalitetsredovisningen för. I arbetet med kvalitetsredovisningen används även BRUK, ett självvärderingsverktyg för förskola och skola framtaget av skolverket. BRUK är ett nationellt kvalitetsindikatorsystem. Vi arbetar med sk balanserade styrkort. Mer om dessa finns beskrivet i förvaltningens centrala kvalitetsredovisning, som finns på kommunens hemsida. Kortfattat så handlar det om att få ut ett värde mellan 1-10 som beskriver hur verksamheten förhåller mot tidigare år. Värdena för är de bästa någonsin på Väckelsångskolan. Viktiga händelser under året En reviderad läroplan för förskolan har trätt i kraft och vi har börjat arbetet med att implementera denna. De främsta förändringarna är större fokus på språk, matematik, NO, teknik. Det har även skrivits ett nytt kapitel där fokus läggs på hur vi följer upp, utvärderar och utvecklar vår verksamhet. Fritids för de yngre barnen och förskoleklass har flyttat till egna lokaler i en egen del av skolan vilket har gjort att det idag är mer uppdelat mellan yngre och äldre fritidsbarn. Detta har upplevts positivt av såväl barn, föräldrar och personal. Lågstadiet har samlats i samma del av skolan vilket har öppnat upp för att lättare samarbeta och fördela resurser. Mellanstadiet är redan sedan tidigare samlat. Skolgården har under flera år varit undermålig och under senare delen av våren gjordes en kraftansträngning av föräldrarna till skolbarnen i Väckelsång. Tillsammans byggdes en stor bandyrink, plank för basket sattes upp, linjer har målats över hela skolplanen samt diverse annat uppfräschande. Något senare införskaffades även en skateboardramp, utepingisbord samt ett airhockeybord. Uppföljning av likabehandlingsplanen och planen mot diskriminering och kränkande behandling Planerna innehåller aktiviteter för att främja, förebygga, förhindra, upptäcka, utreda och åtgärda alla former av kränkande behandling. Den 1 januari förändrades lagstiftningen kring arbetet mot diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Det finns idag även en plan mot kränkande behandling, vilket har framtagits under förra hösten i samarbete mellan personal, elevhälsagrupp, elever och rektor. Dessa går att sammanfoga till en plan men vi på Väckelsångskolan har valt att dela upp dessa i två olika planer. För att tydliggöra innehållet i planerna har de dels synliggjorts genom ökad exponering på Väckelsångskolan och hemsidan men även varit ett inslag under personalkonferenser. Detta för att planerna skall få ett ökat värde i verksamheten och bidra till att skapa en bättre miljö för såväl personal som elever och barn. Planerna revideras varje höst och gjordes så även denna höst. Planerna finns på förskolans hemsida, som lättast hittas via 4

5 Uppföljning av kvalitetsarbetet föregående år Nedan redovisas hur vi på Väckelsångskolans förskola har genomfört de åtgärder som vi skrev i kvalitetsredovisningen för år. Ekonomi är även i fortsättningen en central punkt för diskussion på skolledarkonferenser. Förskolechef har kontinuerliga samtal med förvaltningsekonomen. - Ekonomi är och har varit en stående punk på skolledarkonferenser. Fortsatta kontinuerliga diskussioner med personalen om hur befintliga resurser ska fördelas på bästa sätt. - Resursfördelning sker kontinuerligt. Bevaka arbetsmiljön genom skyddsarbete och att genom trivsel och personalvårdande aktiviteter arbeta för att förekomma ohälsa. - Det har genomförts skyddsrond samt påbörjats ett arbete med sk hälsoinspiratörer. Personalen fortsätter arbeta med att göra alla barn delaktiga i sin dag. Detta genom att upprätthålla de goda rutiner som finns som exempelvis göra barnen ansvarstagande i dagliga rutiner. Personalen fortsätter erbjuda barnen en trygg miljö genom ett fortsatt tryggt och säkert arbetssätt. Personalen fortsätter arbeta på ett roligt, tryggt och lärorikt sätt. Personalen har som en fast punkt på dagordningen på föräldramötena att informera runt förskolans mål och hur föräldrar kan vara med och samverka kring sitt barns utveckling. - Har genomförts. Fortsätta arbeta med vår värdegrund och därigenom bibehålla den trygghet föräldrar känner idag. Personalen ska fortsätta vara ett mycket bra stöd för föräldrarnas barn i deras fostran, utveckling och växande. En kompetensinventering behöver göras. Rektor ska ha som fast punkt på medarbetarsamtal nästkommande år att gå igenom vilka kompetenser personalen har och dokumentera dessa. Vidare ska rektor undersöka vilka framtida behov som finns i organisationen och lyfta dessa till diskussion i personalgruppen för att höja kompetensen där det behövs. - Kompetensinventering har påbörjats. Kartläggning över vilka som har förskollärarexamen har gjorts. Förankringsarbetet kan bli bättre genom att större förändringar diskuteras på personalmöten och att all personal får möjlighet att påverka innan förändringar genomförs. Rektorn bör även ha som fast punkt på medarbetarsamtal samt kontinuerliga diskussioner med personal om vilka förbättringar som kan göras för att få ökad måluppfyllelse. För att undvika att information missas så skall det i så stor utsträckning det går distribuera information via e- post. Det är varje anställds skyldighet att minst 1 gång per vecka kontrollera sin e-postlåda (även om målsättningen böra vara mer frekvent). Rektor skall även bli tydligare med varför medarbetarsamtalet genomförs och även medvetet använda sig av kommunens framtagna mallar för medarbetarsamtal. Vi anställer bara behörig personal. Vi genomför redan idag kontinuerligt flera åtgärder för att öka medvetenheten hos våra barn runt språket. Personalen arbetar med att stödja varje barns språkutveckling genom att t ex arbeta i små gruppen. Vi arbetar med att sätta ord på vardagssituationer genom att samtala med barnen och förtydliga det vi gör. Vi har väl fungerande högläsningsrutiner där barnen får vara med och välja böcker och de större barnen har även möjlighet att regelbundet gå till biblioteket. Att arbeta upp rutiner för att möta barn med annat modersmål än svenska är självklart viktigt. Där det behövs skall det sättas in åtgärder för att stödja berörd personalgrupp. Arbetet i verksamheten Resurser Resurser (ekonomi) 10 9,3 10,0 10,0 10,0 Ekonomi (budget) 10 10,0 10,0 10,0 10,0 Personaltäthet 10 10,0 10,0 10,0 10,0 Hälsotal 10 8,0 10,0 10,0 10,0 Vi har fortsatt mycket bra resultat vad gäller våra resurser. Inga åtgärder. 5

6 Barn 2006 Barn/elever/studerande 8,9 8,5 8,4 9,0 8,6 9,2 Delaktighet/Inflytande 9,1 8,2 7,6 8,3 8,2 8,4 Trygghet 8,8 8,7 9,2 9,6 9,1 9,7 Nöjdhet 8,9 8,7 8,5 9,3 8,4 9,4 Vi visar på de högsta värdena någonsin på Väckelsångskolans förskola. Siffrorna ska läsas med något kritiska ögon eftersom det är barnens dagsform som till stor del avgör resultaten. Vi fortsätter det arbete som har påbörjats. Att arbeta med vår gemensamma värdegrund, att alla barn ska känna sig trygga i förskolan och uppleva att man har möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar. Personal 2006 Personal 8,2 8,2 8,8 8,3 8,3 8,3 Kompetensutveckling 6,9 6,9 7,5 7,6 7,7 7,7 Samverkan 7,8 7,8 9,3 7,5 7,8 7,8 Delaktighet/Inflytande 8,1 8,1 8,4 8,1 7,7 7,7 Behörighet ,0 10,0 10,0 10,0 Resultaten baserar sig på en 2,5 år gammal undersökning. Dessa är inte relevanta idag. Rektors bild av personalen är att det idag upplevs vara ett bättre klimat, personalen känner sig mer delaktiga och man upplever att stämningen på Väckelsångskolan har blivit bättre. Viss kritik har kommit mot att vissa beslut inte är helt förankrade. Rektor ska under kommande år vara mer noggrann med att förankra de beslut som ska tas. Rektor ska fortsätta arbeta med att bibehålla den positiva stämning som finns i personalgruppen idag. Föräldrar/Vårdnadshavare 2006 Vårdnadshavare 9,4 9,4 8,5 8,8 9,3 9,2 Delaktighet/Inflytande 9,3 9,3 8,3 8,8 9,1 9,0 Trygghet 8,8 9,3 9,3 Nöjdhet 9,5 9,5 8,7 8,9 9,4 9,2 Resultaten visar på att föräldrarna har en mycket positiv bild av Väckelsångskolan. Föräldrarna i Väckelsång upplever sig delaktiga, har inflytande och känner sig nöjda. Vi fortsätter att arbeta aktivt med att ge föräldrar möjlighet att engagera sig i sina barns förskola. 6

7 och bedömning av måluppfyllelse i verksamheten som helhet Väckelsångskolans förskola mår bra! Vi arbetar fokuserat mot målen, visar på goda resultat och har mycket nöjda barn och föräldrar. Vi arbetar vidare i denna medvind och hoppas att vi framöver kan fortsätta att hålla samma höga kvalitet. Jag som rektor och förskolechef är mycket nöjd med de förskollärare, barnskötare och den personal som finns på förskolan och kan till stor del kreditera dem att vi visar på så goda resultat. Avsnittet Verksamhetsutveckling presenteras i förvaltningens centrala kvalitetsredovisning. Fredrik Wärn, förskolechef tillika rektor, Väckelsångskolan 7