STADSÖNS FÖRSKOLA. Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet

Transkript

1 STADSÖNS FÖRSKOLA Tillsammans lägger vi grunden för det livslånga lärandet LIKABEHANDLINGSPLAN och Plan mot kränkande behandling 2013

2 KONTAKTUPPGIFTER Stadsöns förskola Persvägen Gammelstad Månen Stjärnan Regnbågen Solen Kök/kontor Förskolechef BAKGRUND Alla barn vid vår förskola ska känna sig trygga, omtyckta och respekterade. Detta är nödvändigt för barnens självkänsla, lärande och trivsel. All personal är skyldiga att ingripa om någon blir illa behandlad. I våra styrdokument (skollagen, läroplanen, skolplanen, arbetsmiljölagen och FN:s barnkonvention) lyfts värdegrunden fram och allas lika värde poängteras liksom avståndstagande mot alla former av diskriminering och trakasserier. Lagen (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever trädde i kraft den 1 april Lagen förtydligar och förstärker verksamhetens ansvar och ställer krav på ett aktivt och målinriktat arbete i syfte att främja barns lika rättigheter. Diskriminering innebär att ett barn missgynnas på grundval av någon av de sju lagstadgade diskrimineringsgrunderna: kön könsidentitet eller uttryck etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionsnedsättning sexuell läggning ålder Diskriminering förutsätter ett maktunderläge hos den som utsätts för det. Det betyder att pedagog eller annan personal på förskolan kan diskriminera barnet. Barn i förskola kan däremot inte diskriminera varandra. Kränkande behandling är ett uppträdande som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Trakasserier är uppträdande som kränker ett barns värdighet och som har samband med någon av de sju diskrimineringsgrunderna. FRÄMJANDE ARBETE Vi vill vidga barnens värld genom att lägga in aspekter kring etnisk tillhörighet funktionsnedsättning Vi tar hjälp av upplevelser och böcker att lyfta det i samtal med barnen.

3 FÖREBYGGANDE ARBETE Det grundläggande arbetet syftar till att alla barn ska vara trygga, känna sig omtyckta och respekterade. Vi ser barnen som ständigt lärande individer. Små barn har inte tillräckliga erfarenheter av hur man ska samspela med andra och situationer kan uppstå som kan vara kränkande för andra barn. Vi strävar efter: att förstärka respekten för allas lika värde. att finnas nära barnen för att förhindra kränkande behandling och trakasserier. att vara tydliga och goda förebilder. att forma verksamheten så att rika möjligheter ges för barnen att utveckla sociala samspel. att utveckla barnens empati. rak och ärlig kommunikation och ett gott samarbete med såväl barn, föräldrar och arbetskamrater. Genom att... samarbeta med alla barn i gruppen. dela in barnen i grupper. lyssna på varandra. uttrycka sin vilja och sina tankar. pedagogerna hjälper och stöttar barnen i olika konfliktsituationer. förstå att det är ok att vara, tänka, göra olika. uppmuntra goda exempel och framsteg. förstå att känsloyttringar kan vara olika. använda ett trevligt språk, tex hälsa på varandra, säga tack. Lpfö 98/10 Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt. Vårdnadshavare har ansvaret för sina barns fostran och utveckling ÅTGÄRDANDE ARBETE Det är all personals ansvar att ingripa och sätta stopp vid misstanke om kränkningar och trakasserier. Vi tar alla signaler på allvar. Den som visar eller säger att hon/han har blivit kränkt, trakasserad eller diskriminerad ska alltid tas på allvar. Vi uppmanar barnens vårdnadshavare att prata med pedagogerna om de tror/ vet att deras barn har blivit illa behandlat. Om någon har blivit kränkt samtalar vi med de inblandade och berättar för deras vårdnadshavare. Vi lyfter problemet och löser det på ett bra sätt, för alla parter. Det är viktigt att alla förstår lösningen och att det känns ok för samtliga. Pedagogerna ansvarar för dokumentation av händelse, se bilaga, och att förskolechef informeras. Efter samtycke med barnets vårdnadshavare förs informationen vidare till mottagande pedagoger, om byte av avdelning alt skolstart är nära förestående. Centrala Stödteamet kontaktas för rådgivning/handledning vid behov. När en vuxen kränker ett barn ska förskolechefen informeras och ansvara för utredningen. En OSIS anmälan ska registreras när verbala och/eller fysiska trakasserier och våld kränker barnet så att hon eller han mått eller mår psykiskt dåligt eller har skadats fysiskt.

4 Förskolechefen har övergripande ansvar för värdegrundsarbete och kompetensutveckling. Förskolechefen ansvarar för att likabehandlingsplanen årligen revideras. Kompetens utvecklingsbehoven identifieras och ev. utbildning genomförs har lika behandlingsplanen utvärderats. Förebyggande arbetet har fungerat bra. Vi har ett socialt bra klimat,trygga barn och dagliga samtal med föräldrar. Enl föräldra enkäten svara 24% att de inte vet hur förskolan jobbar förebyggande Vi behöver informera föräldrar tydligt om vårt förbyggande arbete för att de också ska vara trygga tex på första f-mötet (hösten) Ansvar/Rutiner-Alla känner till ansvarsfördelning enl planen. En gemensam syn på vad kränkningar är, behöver diskuteras.barn/barn Barn/Vuxen Osis blankett ska skrivas och handlingsplan upprättas. Förskolechef underrättas Dokumentation-lite oklart enl nya skollag Kompetens utvecklingsbehov -Konflikthantering/svåra samtal -mer kunskap om diskrimineringsgrunderna -mer kunskap om dokumentation och utredning -regelbundet diskutera värdegrundsfrågor på p-möten och avd.planeringar MÅL 2013 Alla som arbetar på förskolan ska kunna och förstå innebörden av de olika diskrimineringsgrunderna samt skapa en gemensam bild av vad kränkande behandling och trakasserier är. Regelbundet diskutera värdegrundsfrågor, och skapa en gemensam syn på begreppet kränkningar Alla ska få kunskap om den metodik,dokumentation samt tystnads/sekretess i ett barnstödjande arbete utifrån skollagen kap 8. 29/1 Utbildningsdag Metodik, dokumentation samt tysnads plikt/sekretess i ett viktigt barn stödjande arbete. Anna och Erika. Förmedlar till övriga på P-möte i Mars Alla föräldrar ska känna till hur vi jobbar förebyggande samt förskolans ansvar och rutiner -Informera föräldrar på första p-mötet på hösten om vårt förebyggande arbete (konkret) Utvärderas november 2013 MEDVERKAN OCH DELAKTIGHET Personalmöten och kompetensutveckling. Föräldramöten och förskolerådet. Årlig uppföljning och revidering av likabehandlingsplanen. Likabehandlingsplanen är en del av vår kvalitetsredovisning Del av enkäten nöjd kund Reviderad

5