Studieplanering till Kurs 1b Grön lärobok
|
|
- Klara Jonasson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Studieplanering till Kurs 1b Grön lärobok Den här studieplaneringen hjälper dig att hänga med i kursen. Planeringen följer lärobokens uppdelning i kapitel och avsnitt. Ibland får du tips på en inspelad genomgång som visar hur du kan lösa en viss uppgift. Genomgångarna hittar du på Elevwebben på Börja med att läsa igenom den korta sammanfattningen så att du får en snabbrepetition av avsnittet. Efter sammanfattningen finns en tabell med förslag på grundläggande uppgifter som du kan börja med att räkna. När du har räknat klart en uppgift stryker du över den i tabellen (så att du håller reda på vilka uppgifter du har räknat). Behöver du anteckna något så finns det tomma rader bredvid. Under tabellen finns en rad med tomma rutor. Där kan t.ex. din lärare fylla i fler uppgifter som du kan fortsätta med. I slutet av varje kapitel får du ytterligare förslag på uppgifter som hjälper dig att repetera kapitlets innehåll. Kapitel 1 Aritmetik Om tal Avsnitt Egna anteckningar Positiva tal En siffras placering avgör dess värde. I talet har siffran 7 värdet och siffran 2 värdet miljon = miljard = Räknesätt Addition = 17 term + term = summa Subtraktion 17 3 = 14 term term = differens Multiplikation 6 3 = 18 faktor faktor = produkt Division 18/3 = 6 täljare/nämnare = kvot Räkneordning I uttryck med flera räknesätt beräknar man 1 först parenteser 2 sedan potenser 3 därefter multiplikationer och divisioner 4 sist additioner och subtraktioner 40 4(5 2) 2 = = = = 4 1 Aritmetik Om tal 1
2 Primtal Alla positiva heltal större än 1 är antingen primtal eller sammansatta tal. Primtal är bara delbara med 1 och sig själv. Sammansatta tal kan delas upp i primtalsfaktorer. 41 är ett primtal 42 är ett sammansatt tal 42 = Tal i decimalform 0,3 = 3 tiondelar 0,06 = 6 hundradelar 0,002 = 2 tusendelar 0,17 kan utläsas 17 hundradelar eller 1 tiondel och 7 hundradelar Multiplikation och division med 100 och 0,01 3,2 100 = 320 3,2 0,01 = 0,032 3,2 3,2 = 0,032 = , Aritmetik Om tal 2
3 Negativa tal Jämförelser Med ord Med olikhetstecken 2 är större än 3 2 > 3 9 är mindre än 7 9 < 7 Beräkningar = = 2 Addition och subtraktion 12 + ( 3) = 12 3 = 9 12 ( 3) = = 15 Multiplikation och division Lika tecken ger positivt resultat. ( 12) ( 3) = 36 Olika tecken ger negativt resultat ( 3) = 36 3 = 4 12 ( 12) 3 = 36 = Tal i bråkform Förkortning (med 7) Förlängning (med 7) = / = / 7 9 = = 63 Med förhållandet mellan två tal menas kvoten av talen. Förhållandet mellan 150 och 200 är = Förhållandet 3/4 skrivs ofta 3: Addition och subtraktion Bråken förlängs så de får samma nämnare = = = Aritmetik Om tal 3
4 Multiplikation = = = = = 3 28 Division Att dividera med ett bråk ger samma resultat som att multiplicera med bråkets inverterade tal = = = Potenser 2 5 kallas en potens med basen 2 och exponenten = ( 2) 3 = ( 2) ( 2) ( 2) = 8 Potenslagar Definitioner = = = 54 2 = = (5 3 ) 7 = = = 1 (5 r) 2 = 5 2 r 2 = 25r Aritmetik Om tal 4
5 Grundpotensform Talet skrivs på formen a 10 n. a är ett tal i decimalform, mindre än 10 och större än eller lika med 1. 1 a < = 7, , = 2, Några prefix T tera c centi 10 2 G giga 10 9 m milli 10 3 M mega 10 6 μ mikro 10 6 k kilo 10 3 n nano 10 9 h hekto 10 2 p piko d deci 10 1 f femto T ex 4 GB = B 5 μm = m Talsystem med olika baser 304 fem = ( ) tio = = ( ) tio = 79 tio två = ( ) tio = = ( ) tio = = 18 tio 1 Aritmetik Om tal 5
6 Titta och lyssna gärna på följande länkar: s. 54 Talsystem med olika baser s. 56 Uppgift Problemlösning Många matematiska problem kan lösas med följande strategi: 1 Förstå problemet. (Vad ska beräknas?) 2 Gör upp en plan. (Hur, och i vilken ordning, ska beräkningarna ske?) 3 Genomför planen. (Utför och redovisa beräkningarna. Ska svaret avrundas?) 4 Värdera resultatet. (Är svaret rimligt? Finns det även andra lösningar?) Avrundning Om första siffran efter avrundningssiffran är 0, 1, 2, 3 eller 4 behåller vi avrundningssiffran. Om första siffran efter avrundningssiffran är 5, 6, 7, 8 eller 9 höjer vi avrundningssiffran. 374,3 374 (avrundat till heltal) 63,148 63,15 (avrundat till hundradelar) Överslagsräkning Vid överslagsräkning byter man ut de givna talen mot närliggande tal som gör att beräkningarna blir lättare att göra i huvudet = , = Aritmetik Om tal 6
7 Diagnos 1 Gör Diagnos 1 på sidan 73 för att se vad du kan och vad du behöver träna mera på. Blandade övningar kapitel 1 I Blandade övningar kapitel 1 kan du repetera hela kapitlet. Du hittar uppgifterna på sidorna Repetitionsuppgifter Vill du repetera så gör Repetitionsuppgifterna på sidan 349. Har du svårt att lösa någon uppgift så finns det lösningsförslag till alla uppgifterna i kapitlets exempel. 1 Aritmetik Om tal 7
8 Kapitel 2 Procent Avsnitt Egna anteckningar Procent, promille och ppm 1 1 procent = 1 % = 1 hundradel = = 0, promille = 1 = 1 tusendel = = 0, ppm = 1 miljondel = = 0, Andelen, delen och det hela 15 % av 200 kr = 30 kr andelen det hela delen Vi söker delen 15 % av 200 kr = 0, kr = 30 kr Vi söker andelen delen andelen = det hela 30 kr = = 0,15 = 15 % 200 kr Vi söker det hela 15 % av ett tal är % av talet är = % av talet är = Procent 8
9 Förändringsfaktor Förändringsfaktorn 1,25 anger en ökning med 25 %. 0,92 anger en minskning med 8 %. nya värdet Förändringsfaktorn = gamla värdet Effekten minskar från 360 W till 315W Förändringsfaktorn = 315 = 0, Minskningen är 100% 87,5% = 12,5% Nya värdet = förändringsfaktorn gamla värdet Priset 400 kr ökar med 25 % : Nya priset = 1, kr = 500 kr Priset 400 kr minskar med 8 % : Nya priset = 0, kr = 368 kr Upprepade förändringar Om ett värde först ökar med 40 % och sedan minskar med 20 %, blir den totala förändringsfaktorn 1,4 0,8 = 1,12. Den totala ökningen är 12 % Procent 9
10 Procentenheter En ökning från 4 % till 6 % är en ökning med 2 procentenheter en ökning med 50 % Lån, ränta och amortering Att låna pengar kostar. Ränta är en kostnad som anges med en räntesats i procent, vanligen årsvis. En månadsränta på 10 % motsvarar en enkel årsränta på 120 %. Om kr på ett bankkonto växer med 5 % per år, blir behållningen efter 4 år ,05 4 kr. När vi betalar tillbaka lånet betalar vi ränta samt amorterar, dvs betalar av på själva lånet. Utöver ränta kan också olika avgifter finnas, t ex uppläggningsavgift och aviseringsavgift. Effektiv ränta är ett jämförpris på krediter. I den är ränta och avgifter omvandlade till en genomsnittlig årsränta Index Index är ett jämförelsetal som visar procentuell förändring i förhållande till basårets index, som är 100. Titta och lyssna gärna på följande länkar: s. 116 Index s. 119 Uppgift Procent 10
11 Diagnos 2 Gör Diagnos 2 på sidan 123 för att se vad du kan och vad du behöver träna mera på. Blandade övningar kapitel 2 I Blandade övningar kapitel 2 kan du repetera hela kapitlet. Du hittar uppgifterna på sidorna Vill du repetera allt du hittills har gjort i boken? Gör då Blandade övningar kapitel 1 2 på sidorna Repetitionsuppgifter Vill du repetera så gör Repetitionsuppgifterna på sidan 350. Har du svårt att lösa någon uppgift så finns det lösningsförslag till alla uppgifterna i kapitlets exempel. 2 Procent 11
12 Kapitel 3 Algebra Avsnitt Egna anteckningar Uttryck x kallas för ett uttryck. Värdet på talet x kan variera och x kallas för en variabel. Uttryckets värde när x = 3 är = = 36 Förenkla uttryck Föra samman termer av samma slag 5x x 2 x + 3 = x 2 + 4x + 10 Ta bort parenteser 9 + (x 3) = 9 + x 3 = 6 + x 9 (x 3) = 9 x + 3 = 12 x Multiplicera in 5(x 2) = 5x 10 Förkorta 3x + 6 3x 6 = + = x Om variabeln i ett uttryck ersätts av ett tal så ska uttryckets värde före och efter förenkling vara lika Ekvationer En ekvation är en likhet där ett (eller flera) tal är okänt, t ex x + 4 = 19, där x står för det okända talet. En lösning eller rot till ekvationen är ett värde på x som gör att vänster led = höger led (VL = HL) I ekvationen ovan är x = 15 en lösning. Allmänna metoder När man löser en ekvation får man addera samma tal till ekvationens båda led subtrahera samma tal från ekvationens båda led multiplicera ekvationens båda led med samma tal dividera ekvationens båda led med samma tal. Vid division får talet i nämnaren inte vara lika med noll. Ex: 2x 3 = 11 2x = x = 14 2 x 14 = 2 2 x = 7 3 Algebra 12
13 Prövning Du kan pröva ditt svar när du löst en ekvation. Om VL = HL har du hittat en korrekt lösning Kvadrater och kvadratrötter 9 2 = 9 9 = 81 (uttalas nio i kvadrat ) 9 = 3 (uttalas kvadratroten ur nio ) Potensekvationer x 2 = 25 har lösningen x 1 = 25 = 5 och x 2 = 25 = 5 x 5 = 30 har lösningen (x 5 ) 1/5 = 30 1/5 x = 30 1/5 1, /5 5 är detsamma som Algebra 13
14 Formler b h A = 2 En formel beskriver ett samband. Ofta skrivs en formel med en variabel i det vänstra ledet och ett uttryck i det högra ledet Linjära olikheter Räkning med olikheter följer, frånsett ett undantag, samma regler som räkning med likheter (ekvationer). Undantag: Då båda leden multipliceras eller divideras med ett negativt tal måste olikhetstecknet vändas. Titta och lyssna gärna på följande länkar: s. 169 Uttryck och ekvationer med parenteser s. 170 Uppgift Algebra 14
15 Diagnos 3 Gör Diagnos 3 på sidan 181 för att se vad du kan och vad du behöver träna mera på. Blandade övningar kapitel 3 I Blandade övningar kapitel 3 kan du repetera hela kapitlet. Du hittar uppgifterna på sidorna Vill du repetera allt du hittills har gjort i boken? Gör då Blandade övningar kapitel 1 3 på sidorna Repetitionsuppgifter Vill du repetera så gör Repetitionsuppgifterna på sidan 351. Har du svårt att lösa någon uppgift så finns det lösningsförslag till alla uppgifterna i kapitlets exempel. 3 Algebra 15
16 Kapitel 4 Geometri Avsnitt Egna anteckningar Area, omkrets och volym Parallellogram Area = bh Specialfall: Rektangel (räta vinklar) och kvadrat (även alla sidor lika). Parallelltrapets a h Triangel h b b h b b Area = ha ( + b) 2 Cirkel Omkrets = π d = 2πr 2 Area = π r πd = 4 2 Area = b 2 h r d Prisma Volym = Bh Specialfall: Rätblock (6 rektanglar som begränsningsytor) och kub (6 kvadrater som begränsningsytor). B h Geometri 16
17 Enhetsomvandlingar 1 m 2 = 100 dm 2 = cm 2 = mm 2 1 m 3 = dm 3 = cm 3 = 10 9 mm Area, omkrets och volym Rak cirkulär cylinder Volym = B h = πrh 2 Mantelarean = 2 πrh Totalarean = 2πrh+ 2πr 2 = B r h Pyramid Volym = B 3 h h B Rak cirkulär kon 2 Volym = Bh π r h 3 = 3 B h r s Klot Volym = 4 πr 3 3 r Area = 4πr Geometri 17
18 Vinklar v v Spetsig vinkel Trubbig vinkel 0 < v < < v < 180 Likbent triangel Liksidig triangel Basvinklarna lika Alla vinklar 60 Sidovinklar u + v = 180 Vertikalvinklar x = v y x u v L L 1 2 L 1 och L 2 är parallella x = y (alternatvinklar) b b c a c a d Triangel Fyrhörning a + b + c = 180 a+ b + c + d = Logiska symboler Dubbelpilen är en ekvivalenspil. Den utläses om och endast om. Enkelpilen är en implikationspil. Den utläses medför. Titta och lyssna gärna på följande länkar: s. 218 Implikation och ekvivalens s. 219 Uppgift Geometri 18
19 Pythagoras sats a c b Triangeln är rätvinklig c 2 = a 2 + b Skala En modell i skalan 1:40 (eller 1/40) betyder att modellen är en förminskning alla verkliga mått har dividerats med 40. En modell i skalan 5:1 (eller 5) betyder att modellen är en förstoring alla verkliga mått har multiplicerats med 5. Symmetrier En figur har linjesymmetri om den kan delas i två halvor av en linje, där halvorna är varandras spegelbilder. En figur har rotationssymmetri om man kan få en identisk bild av figuren när man vrider den runt mittpunkten. 4 Geometri 19
20 Diagnos 4 Gör Diagnos 4 på sidan 239 för att se vad du kan och vad du behöver träna mera på. Blandade övningar kapitel 4 I Blandade övningar kapitel 4 kan du repetera hela kapitlet. Du hittar uppgifterna på sidorna Vill du repetera allt du hittills har gjort i boken? Gör då Blandade övningar kapitel 1 4 på sidorna Repetitionsuppgifter Vill du repetera så gör Repetitionsuppgifterna på sidan 352. Har du svårt att lösa någon uppgift så finns det lösningsförslag till alla uppgifterna i kapitlets exempel. 4 Geometri 20
21 Kapitel 5 Sannolikhetslära och statistik Avsnitt Egna anteckningar Enkla slumpförsök Om alla utfall har samma chans att inträffa gäller antalet gynnsamma utfall Sannolikhet = antalet möjliga utfall Sannolikhet är ett tal mellan 0 och 1. Exempel: Sannolikheten att dra en grön kula är 3 gynnsamma utfall av 7 möjliga utfall. P (grön) = 3 7 P (vit) = Frekvenstabell Ska du övningsköra när du fyller 16 år? Svar Avprickning Frekvens (antal) Relativ frekvens (%) Ja //// //// // 12 12/20 = 0,60 = 60 % Nej //// 5 5/20 = 0,25 = 25 % Vet inte /// 3 3/20 = 0,15 = 15 % Summa % Slumpförsök i flera steg En skytt skjuter två skott mot en tavla. I båda skotten gäller: P (träff) = 0,7 P (bom) = 0,3 Försöket kan beskrivas med ett träddiagram: träff 0,7 0,3 bom 0,7 0,3 0,7 0,3 träff bom träff bom 0,49 0,21 0,21 0,09 5 Sannolikhetslära och statistik 21
22 Sannolikheten för en gren = produkten av sannolikheterna längs grenen Beroende händelser Exempel: Skålen innehåller 3 röda och 2 vita kulor. Vi drar två kulor utan återläggning. Färgen på den första kulan påverkar sannolikheten för färgen på den andra. P (olika färg) = P (röd, vit) + P (vit, röd) = = = 3 5 B Statistik Några olika typer av diagram: Stapeldiagram Linjediagram % 40 Andel dagligrökare i åldern år liter/min 4, ,5 3,0 2,5 2,0 1,5 Män Kvinnor 0 Män Kvinnor 1,0 0, År Stolpdiagram Cirkeldiagram 6 Frekvens Portugal Grekland 4 2 Spanien Italien Storlek Frankrike Histogram används när materialet består av många olika tal som har delats in i klasser. Båda axlarna graderas med tal. 5 Sannolikhetslära och statistik 22
23 Lägesmått summan av talen Medelvärde = antalet tal Typvärde = det eller de värden som är vanligast förekommande Medianen är talet i mitten när talen står i storleksordning. Om två tal står i mitten, beräknas medelvärdet av dessa Diagnos 5 Gör Diagnos 5 på sidan 291 för att se vad du kan och vad du behöver träna mera på. Blandade övningar kapitel 5 I Blandade övningar kapitel 5 kan du repetera hela kapitlet. Du hittar uppgifterna på sidorna Vill du repetera allt du hittills har gjort i boken? Gör då Blandade övningar kapitel 1 5 på sidorna Repetitionsuppgifter Vill du repetera så gör Repetitionsuppgifterna på sidan 353. Har du svårt att lösa någon uppgift så finns det lösningsförslag till alla uppgifterna i kapitlets exempel. 5 Sannolikhetslära och statistik 23
24 Kapitel 6 Grafer och funktioner Avsnitt Egna anteckningar Koordinatsystem I punkten (5, 2) är x = 5 och y = 2. Om vi sammanbinder flera punkter i ett koordinatsystem får vi en graf. Rita en graf till en formel för hand 1 Välj några x-värden och gör en värdetabell med tillhörande y-värden. 2 Gör ett koordinatsystem där axlarna är graderade på lämpligt sätt och pricka in dina punkter (x, y). 3 Sammanbind punkterna till en graf Proportionalitet En proportionalitet kan skrivas y = kx. Om x fördubblas så fördubblas även y. Grafen är en rät linje genom origo Funktionsbegreppet Om sambandet mellan två variabler x och y är sådant att varje x-värde ger ett (och bara ett) y-värde så är y en funktion av x. Funktionsregeln kan ges med ord, med en formel, med en tabell eller med en graf. En formel är en ekvation med flera variabler, t ex y = 2x + 5. Om funktionsregeln kallas f så är f (x) det y-värde som hör till talet x. T ex: f (x) = 70x ger att f (3) = 210 vilket innebär att grafen går genom punkten (3, 210). 6 Grafer och funktioner 24
25 Titta och lyssna gärna på följande länkar: s. 316 Funktioner s. 319 Uppgift Linjära funktioner En linjär funktion kan skrivas y = kx + m. m ger skärningen med y-axeln ( startvärdet ) k visar linjens lutning (hur snabbt y ändras) k = (ändring i y) /(ändring i x) y = 2x 1 y k = 2 y stiger med 2 m = 1 1 x för varje x. m = 1 1 k = 1 y faller med 1 för varje x. y = x Exponentialfunktioner Funktionen y = C a x där C och a är konstanter (a > 0, a 1) kallas exponentialfunktion. C ger skärningen med y-axeln ( startvärdet ). a kan ses som en förändringsfaktor. C = 10 C = y 2 y = 5 1,5 x y = 10 0,6 x 4 x a > 1 funktionen växer. a < 1 funktionen avtar Grafer och funktioner 25
26 Potensfunktioner Funktionen y = C x a där C och a är konstanter är en potensfunktion Olika matematiska modeller En proportionalitet eller en linjär funktion kan användas som matematisk modell för förlopp där förändringshastigheten är konstant. Om förändringen i procent är densamma hela tiden är en exponentialfunktion en lämplig modell Diagnos 6 Gör Diagnos 6 på sidan 343 för att se vad du kan och vad du behöver träna mera på. Blandade övningar kapitel 6 I Blandade övningar kapitel 6 kan du repetera hela kapitlet. Du hittar uppgifterna på sidorna Vill du repetera allt du hittills har gjort i boken? Gör då Blandade övningar kapitel 1 6 på sidorna Repetitionsuppgifter Vill du repetera så gör Repetitionsuppgifterna på sidan 355. Har du svårt att lösa någon uppgift så finns det lösningsförslag till alla uppgifterna i kapitlets exempel. 6 Grafer och funktioner 26
Kap 1: Aritmetik - Positiva tal - " - " - " - " - - " - " - " - " -
År Startvecka Antal veckor 2013 34 18 Planering för ma 1b/c - ma 5000- boken OBS: För de i distansgruppen, meddela lärare innan prov. (justeringar för 1c ännu ej genomförda) Vecka Lektio n (2h) Datum Kapitel
Läs merStudieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning
Moment Begreppsbildning Mätningar och enheter Algebra och ekvationer Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Bedömningsgrunder för uppnåendemålen känna igen naturliga tal kunna positiva heltal:
Läs merMatematik Uppnående mål för år 6
Matematik Uppnående mål för år 6 Allmänt: Eleven ska kunna förstå, lösa samt redovisa problem med konkret innehåll inom varje avsnitt. Ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och
Läs merLokala mål i matematik
Lokala mål i matematik År 6 År 7 År 8 År 9 Taluppfattning (aritmetik) förstår positionssystemets uppbyggnad med decimaler ex: kan skriva givna tal adderar decimaltal ex: 15,6 + 3,87 subtraherar decimaltal
Läs merDelkursplanering MA Matematik A - 100p
Delkursplanering MA1201 - Matematik A - 100p som du skall ha uppnått efter avslutad kurs Du skall kunna formulera, analysera och lösa matematiska problem av betydelse för vardagsliv och vald studieinriktning
Läs merMatematik 1A 4 Potenser
Matematik 1A 4 Potenser förklara begrepp t ex. potens, bas, exponent och grundpotensform (Nivå E C) tolka, skriva och räkna med tal i grundpotensform (Nivå E A) helst kunna redogöra för räkneregler för
Läs merSammanfattningar Matematikboken X
Sammanfattningar Matematikboken X KAPITEL 1 TAL OCH RÄKNING Naturliga tal Med naturliga tal menas talen 0, 1,,, Jämna tal 0,,, 6, 8 Udda tal 1,,, 7 Tallinje Koordinater En tallinje kan t ex användas för
Läs merTal Räknelagar. Sammanfattning Ma1
Tal Räknelagar Prioriteringsregler I uttryck med flera räknesätt beräknas uttrycket i följande ordning: 1. Parenteser 2. Potenser. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: 5 22 1.
Läs merCentralt innehåll i matematik Namn:
Centralt innehåll i matematik Namn: T - Taluppfattning T1 Tiosystemet 5,23 1000 = 523/0,01= T2 Positionerna 2,39-0,4 = T3 Primtal Vilka är de fem första primtalen. Vad är ett primtal? T4 Primtalsfaktorering.
Läs merSammanfattningar Matematikboken Y
Sammanfattningar Matematikboken Y KAPitel 1 TAL OCH RÄKNING Numeriska uttryck När man beräknar ett numeriskt uttryck utförs multiplikation och division före addition och subtraktion. Om uttrycket innehåller
Läs merKunskapsmål och betygskriterier för matematik
1 (1) 2009-0-12 Kunskapsmål och betygskriterier för matematik För betyget G i matematik skall eleven kunna utföra beräkningar, lösa problem samt se enklare samband utifrån de kunskapsmål som anges under
Läs merSödervångskolans mål i matematik
Södervångskolans mål i matematik Mål som eleverna lägst ska ha uppnått i slutet av det första skolåret beträffande tal och taluppfattning kunna läsa av en tallinje mellan 0-20 kunna läsa och ramsräka tal
Läs merUppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se.
Matematik Uppdaterad 2003-10-14 Allmänt Läroplanens mål för matematik finns att ta del av för elever och målsmän på webbadressen: http://www.skolverket.se. ADDITION, SUBTRAKTION, DIVISION OCH MULTIPLIKATION.
Läs merTal Räknelagar Prioriteringsregler
Tal Räknelagar Prioriteringsregler Uttryck med flera räknesätt beräknas i följande ordning: 1. Parenteser 2. Exponenter. Multiplikation och division. Addition och subtraktion Exempel: Beräkna 10 5 7. 1.
Läs merMatematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping
Enhet 591 Ekholmen Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping Fakta Förståelse Färdighet Förtrogenhet De olika formerna samspelar och utgör varandras förutsättningar. För att
Läs merJörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8
PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 8 TERMINSPLAN HÖSTTERMINEN ÅK 8: 1 1.1 ANDELEN 2 1.2 HÖJNING OCH SÄNKNING 3 FORTS. 1.2 HÖJNING OCH SÄNKNING 4 1.3 HUR STOR ÄR DELEN 1 5 AKTIVITET + 1.4 HUR STOR ÄR
Läs merLokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning
Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning Eleven skall år 1 Begrepp Jämförelse- och storleksord, t.ex. stor, större, störst. Positionssystemet
Läs merStudieplanering till Kurs 2b Grön lärobok
Studieplanering till Kurs 2b Grön lärobok Den här studieplaneringen hjälper dig att hänga med i kursen. Planeringen följer lärobokens uppdelning i kapitel och avsnitt. Ibland får du tips på en inspelad
Läs merSammanfattningar Matematikboken Z
Sammanfattningar Matematikboken Z KAPitel procent och statistik Procent Ordet procent betyder hundradel och anger hur stor del av det hela som något är. Procentform och 45 % = 0,45 6,5 % = 0,065 decimalform
Läs merMatematik 3000 kurs A
Studieanvisning till läroboken Matematik 3000 kurs A Innehåll Kursöversikt...4 Vad skall du kunna efter Matematik kurs A?...5 Så här jobbar du med boken...6 Studieenhet Arbeta med tal...7 Studieenhet Procent...12
Läs merSammanfattning: Matematik 1b
Sammanfattning: Matematik 1b Ma1c kräver kompletterande delar om vektorer samt trigonometri 1. Kapitel 1: Aritmetik Centrala delar i kapitlet: - Räkneordning - Tal i bråkform och decimalform - Tal i potensform
Läs merMatematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer
Matematik Steg: Bas ha en grundläggande taluppfattning som omfattar naturliga tal och enkla tal i talområdet 0-10 bråk- och decimalform ordningstal upp till 5 ha en grundläggande rumsuppfattning och kunna
Läs merPlanering för kurs A i Matematik
Planering för kurs A i Matematik Läromedel: Holmström/Smedhamre, Matematik från A till E, kurs A Antal timmar: 90 (80 + 10) I nedanstående planeringsförslag tänker vi oss att A-kursen studeras på 90 klocktimmar.
Läs merNästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar
Matematikplanering 7B Läsår 15/16 Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar på att bli upptäckt. Mönster, statistik, överlevnad, evolution, mopeder
Läs merBlandade uppgifter om tal
Blandade uppgifter om tal Uppgift nr A/ Beräkna värdet av (-3) 2 B/ Beräkna värdet av - 3 2 Uppgift nr 2 Skriv (3x) 2 utan parentes Uppgift nr 3 Multiplicera de de två talen 2 0 4 och 4 0 med varandra.
Läs merLokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass
Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24 Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass 1 Mål att sträva mot Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven S11 utvecklar intresse för matematik
Läs mermarkera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA FYRA klart
PLANERING MATEMATIK - ÅK 8 Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Algebra oc mönster Kapitel : 4 Geometri Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA
Läs merMattestegens matematik
höst Decimaltal pengar kr 0 öre,0 kr Rita 0,0 kr på olika sätt. räkna,0,0 storleksordna decimaltal Sub för lite av två talsorter 7 00 0 tallinjer heltal 0 0 Add med tiotalsövergångar 0 7 00 0 Sub för lite
Läs merKap1 1.1 Tal i olika former Mål Mål Mål Mål Mål Mål Rek. uppgifter 1101, 1106, 1107, 1113, 1118, 1120 Talmängder
Kap1 1.1 Tal i olika former Mål Mål Mål Mål Mål Mål Rek. uppgifter Känna till de vanligaste talmängderna och de Veta hur talmängderna betecknas Ha kunskap om hur de olika talmängderna är 1101, 1106, 1107,
Läs merLärandemål E-nivå årskurs 9
Lärandemål E-nivå årskurs 9 Detta är vad ni behöver kunna för att nå E för kunskapskraven om begrepp och rutinuppgifter i matematik när ni slutar nian. Ni behöver klara av alla dessa moment. För att nå
Läs merRÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK
RÖDA TRÅDEN MATEMATIK F-KLASS ÅK 5 F-KLASS TALUPPFATTNING ALGEBRA Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas Matematiska likheter och likhetstecknets
Läs merSammanställning av de 114 diagnosernas indelning i områden och delområden
Sammanställning av de 114 diagnosernas indelning i områden och delområden Områden Delområden Diagnoser Markering Nya diagnoser Diagnoser där någon uppgift är ändrad Nya diagnoser upp till årskurs 6 Nya
Läs merTorskolan i Torsås Mars 2007. Matematik. Kriterier för betyget godkänd. Metoder: Arbetssätt. Muntligt. Problemlösning
Torskolan i Torsås Mars 2007 Matematik Kriterier för betyget godkänd Metoder: Arbetssätt Ta ansvar för sin egen inlärning. Göra läxor. Utnyttja lektionstiden (lyssna, arbeta). Utnyttja den hjälp/stöd som
Läs merExtramaterial till Start Matematik
EXTRAMATERIAL Extramaterial till Start Matematik Detta material innehåller diagnoser och facit till alla kapitel. Extramaterial till Start matematik 47-11601-0 Liber AB Får kopieras 1 70 Innehållsförteckning
Läs mer"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik"
"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik" Grundskola 4 6 1 LPP för hela läsåret med tillhörande kunskapskrav i matrisform Skapad 2016-08-17 av Charlotte Steinwig i Lerbäckskolan 4-6, Lund Grundskolor
Läs merLokal planering i Matematik, fskkl Moment Lokalt mål Strävansmål Metod
Lokal planering i Matematik, fskkl. 080415 Grundläggande taluppfattning 1-10, talkamrater 1-10. Träna begrepp som före/efter, mer/mindre, hälften/dubbelt. Parbildning. Ordningstal Längd meter. Vikt kg.
Läs merFacit Träningshäfte 9:2
Kapitel 1 1 a) 4 800 000 b) 300 200 c) 25 085 d) 0,8 e) 0,25 f) 0,785 2 a) 2 miljoner 35 tusen: 2 035 000 235 tusen: 235 000 tjugotretusen femhundra: 23 500 b) 12 tiondelar: 1,2 12 hundradelar: 0,12 12
Läs merÄmnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven
Ämnesplan i matematik för Häggenås, Bringåsen och Treälven (2009-05-14) Namn Utarbetad under läsåret 08/09 Skolan skall i sin undervisning i matematik sträva efter att eleven utvecklar intresse för matematik
Läs merha utvecklat sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i bråk- och decimalform.
1 (6) 2005-08-15 Matematik, år 9 Mål för betyget Godkänd Beroende på arbetssätt och arbetsmaterial kan det vara svårt att dela upp dessa uppnående mål mellan skolår 8 och skolår 9. För att uppnå godkänd
Läs merLokala betygskriterier Matematik åk 8
Lokala betygskriterier Matematik åk 8 Mer om tal För Godkänt ska du: Kunna dividera och multiplicera med 10, 100 och 1000. Kunna räkna ut kilopriset för en vara. Kunna multiplicera och dividera med positiva
Läs merARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.
FACIT Skriv med siffror 0 0 0 0 0 8 0 8 0 0 0 008 0 00 8 0 00 0 000 00 000 08 000 00 00 8 0 000 0 000 000 0 00 000 00 8 Addition med uppställning 08 88 8 8 0 0 80 0 8 88 0 0 0 Subtraktion med uppställning
Läs merUppfriskande Sommarmatematik
Uppfriskande Sommarmatematik Matematiklärarna på Bäckängsgymnasiet genom Johan Espenberg juni 206 Välkommen till Naturvetenskapsprogrammet GRATTIS till din plats på Naturvetenskapsprogrammet på Bäckängsgymnasiet!
Läs mer7F Ma Planering v2-7: Geometri
7F Ma Planering v2-7: Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar
Läs merOm Lgr 11 och Favorit matematik 4 6
Om Lgr och Favorit matematik 6 TYDLIG OCH MEDVETEN MATEMATIKUNDERVISNING En stark koppling mellan läroplan/kunskaps mål, innehåll och bedömning finns för att medvetande göra eleverna om syftet med undervisningen
Läs merMa1 NA18: Info inför prov 1
Ma1 NA18: Info inför prov 1 Vad ingår till prov 1? Allt i häftet, v.31-33: de fyra räknesätten, tallinjen, negativa tal räkneregler för negativa tal olikhetstecken och andra tecken tiopotenser decimalform
Läs merARBETSPLAN MATEMATIK
ARBETSPLAN MATEMATIK Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera
Läs merFacit Läxor. Tal. Tian Siffrans värde blir tio gånger mindre. 40 till 04 11 67, 69 och 71 12 a) 10, 22 och 15, 14 b) 15, 27 och 10, 9
Tal Läxa 1 1 a) 307 b) 55 c) 00 003 a) 131 > 113 b) 1 > 1 c) 99 < 9 99 3 a) 1 170 b) 5 75 c) 91 a) 3 hundra b) 3 ental c) 3 tusen 5 a) 370 b) 0 a) 31 b) 1 3 c) 1 3 7 a) 99 b) 13 a) 37 b) 19 00 9 5 15 50
Läs mer8F Ma Planering v2-7 - Geometri
8F Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Tisdagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (30 min): Läsa på anteckningar
Läs merJörgen Lagnebo PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 9
PLANERING OCH BEDÖMNING MATEMATIK ÅK 9 TERMINSPLAN HÖSTTERMINEN ÅK 9: 1 1.1 TALMÄNGDER 2 1.2 NEGATIVA TAL 3 FORTS. 1.2 NEGATIVA TAL 4 1.3 POTENSER 5 1.4 RÄKNA MED POTENSER 6 TALUPPFATTNING + RESONERA 7
Läs merMATEMATIK. Åk 1 Åk 2. Naturliga tal Naturliga tal Större än, mindre än, lika med
MATEMATIK Åk 1 Åk 2 Naturliga tal 0-100 Naturliga tal 0-100 Talföljd Talföljd Tiokamrater Större än, mindre än, lika med Större än, mindre än, lika med Positionssystemet Sifferskrivning Talskrivning Add.
Läs mer9E Ma Planering v2-7 - Geometri
9E Ma Planering v2-7 - Geometri Arbetsform under en vecka: Måndagar (50 min): Genomgång av gemensamma svårigheter i begrepp och metoder. Arbete i grupp med begrepp och metoder. Läxa (45 min): Läsa på anteckningar
Läs merI addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1
BEGREPP ÅR 3 Taluppfattning och tals användning ADDITION 3 + 4 = 7 term + term = summa I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: 1 + 7 = 7 + 1 SUBTRAKTION 7-4 = 3 term term
Läs merStudiehandledning för Matematik 1a
Studiehandledning för Matematik 1a Innehåll Studiehandledning för Matematik 1a... 1 Inledning och Syfte... 2 Ämne - Matematik... 3 Ämnets syfte... 3 Matematik 1a... 4 Centralt innehåll... 4 Kunskapskrav...
Läs merStudiehandledning. kurs Matematik 1b
Studiehandledning kurs Matematik 1b Innehållsförteckning Inledning och Syfte... 1 Ämnesplan för ämnet matematik... 1 Ämnets syfte... 1 Centralt innehåll... 2 Problemlösning... 2 Taluppfattning, aritmetik
Läs merARBETSBLAD FACIT. 1 Skriv med siffror Träna huvudräkning. 10 Multiplikation med uppställning De fyra räknesätten 1.
Skriv med siffror 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 00 0 00 0 000 00 000 0 000 00 00 0 000 0 000 000 0 00 000 00 Addition med uppställning 0 0 0 0 0 0 0 0 Subtraktion med uppställning 0 0 0 0 0 Multiplikation med
Läs mer5.6 MATEMATIK. Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr 16.1.2004
5.6 MATEMATIK Hänvisning till punkt 7.6 i Lpgr 16.1.2004 Undervisningen i matematik skall hos eleverna utveckla det matematiska tänkandet, ge matematiska begrepp samt de mest använda lösningsmetoderna.
Läs mer8 miljarder B. 8 miljoner B. 80 tusen B. 8 tusen B 8 MB 8 GB. 8 kb. 80 kb B B B B 32 MB 32 GB.
Tal Sida av 9 a) 000 9 000 c) 000 000 d) 9 000 000 e) 000 000 000 f) 9 000 000 000 a) 00 000 c) 00 000 d) 00 000 000 99 78 79 9 000 000 000 00 000 000 000 00 000 00 000 7 a) 8 kb 80 tusen B 80 kb 8 miljoner
Läs merGunilla Viklund Birgit Gustafsson Anna Norberg
L ÄRARMAT E R I A L Gunilla Viklund Birgit Gustafsson Anna Norberg Negativa tal Utför beräkningarna. Addera svaren i varje grupp till en kontrollsumma. Alla kontrollsummor ska bli lika. 2 5 13 + ( 2) 11
Läs merKommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9
Kommunövergripande Mål i matematik, åk 1-9 Många skolor har lagt ner mycket tid på att omforma de mål som anges på nationell nivå till undervisningsmål på den egna skolan. Tanken är att vi nu ska kunna
Läs merElever skall i samtliga årskurser ges tillfälle till regelbunden träning i muntliga och skriftliga räknemetoder
Matematik Elever skall i samtliga årskurser ges tillfälle till regelbunden träning i muntliga och skriftliga räknemetoder Ämnets syfte och roll i utbildningen Grundskolan har till uppgift att hos eleven
Läs mermarkera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE FYRA FYRA klart
PLANERING MATEMATIK - ÅR 9 Bok: Z (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Geometri Kapitel : 4 Samband och förändring Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ TVÅ TRE TRE
Läs merRepetitionsuppgifter inför Matematik 1-973G10. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2014
Repetitionsuppgifter inför Matematik - 7G0 Matematiska institutionen Linköpings universitet 04 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Funktioner 4 Facit Repetitionsuppgifter inför
Läs merBroskolans röda tråd i Matematik
Broskolans röda tråd i Matematik Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Läs merOrdlista 5A:1. term. faktor. täljare. nämnare. Dessa ord ska du träna. Öva orden
Ordlista 5A:1 Öva orden Dessa ord ska du träna term Talen som du räknar med i en addition eller subtraktion kallas termer. faktor Talen som du räknar med i en multiplikation kallas faktorer. täljare Talet
Läs merFormula 9 facit. 1 Beräkningar med positiva tal 1
Beräkningar med positiva tal Formula 9 facit a) 5,5 (5,50) b) 5,59 c) 5,99 d) 5,54 2 a) 3 (3,00) b) 3,09 c) 3,49 d) 3,04 3 a) 6, (6,0) b) 6,0 c) 5,6 d) 6,06 4 a) 9,04 b) 8,95 c) 8,55 d) 9 (9,00) 5 a) 25
Läs merMatematik. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret
Balderskolan, Uppsala musikklasser 2009 Matematik Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret läsa och skriva tal inom talområdet 0 10 000 räkna de fyra räknesätten med olika metoder
Läs merRepetitionsuppgifter inför Matematik 1. Matematiska institutionen Linköpings universitet 2013
Repetitionsuppgifter inför Matematik Matematiska institutionen Linköpings universitet 0 Innehåll De fyra räknesätten Potenser och rötter 7 Algebra 0 4 Facit 4 Repetitionsuppgifter inför Matematik Repetitionsuppgifter
Läs merMa7-Per: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.
Ma7-Per: Geometri Det tredje arbetsområdet handlar om geometri. Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att: - formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda
Läs merMatematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal
Matematik Mål att sträva mot Vi strävar mot att varje elev ska utveckla intresse för matematik samt tilltro till det egna tänkandet och den egna förmågan att lära sig matematik utveckla sin förmåga att
Läs merMatematik A Testa dina kunskaper!
Testa dina kunskaper! Försök i största möjliga mån att räkna utan hjälp av boken, skriv små noteringar i kanten om ni tycker att ni kan uppgifterna, att ni löste dem med hjälp av boken etc. Facit kommer
Läs merDra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =
n se ta l l ta al u at sen nt al rat l r l d d n iotu se hun tiot a ent a hu t tu + + 7 tiotusental tusental 7 tiotal 7 7 7 7 Ju längre till höger, desto större är talet. 7 > 7 Siffran betyder tiotusental
Läs merÖvningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.
Övningsblad 1.1 A Tallinjer med positiva tal 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen. A B C D E F 0 5 10 0 10 20 A = B = C = D = E = F = G H I J K L 30 40 50 100 G = H = I = J = K = L =
Läs merLÄXA 3. 7 a) 3 120 b) 231 och 3 120 c) 235 och 3 120
acit till läorna LÄXA LÄXA a),75 0 b), 0 a) 7, b) 0, a) 0 b) 7 c) 00 00 km/s a), b) a) 900 b) 5, cm a) 50 cm b) 0 cm c) 0,5 cm a),5 b) 0,0 5,05,7,9,5, a) 00 b) 0 c) 79 7 a) b) 55 9,5 TIAN centi = hundradel,
Läs merTalområden. Utvidga talområden: - naturliga tal. - hela tal. -100, -5 0, 1, 2 o.s.v. - rationella tal. - reella tal. π, 2 o.s.v.
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det nionde skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer samt lösa
Läs merMål Aritmetik. Provet omfattar sidorna 6 41 och (kap 1 och 7) i Matte Direkt år 8.
Mål Aritmetik Provet omfattar sidorna 6 41 och 206-223 (kap 1 och 7) i Matte Direkt år 8. Repetition: Repetitionsuppgifter 1 och 7, läxa 1-6 och 27-28 (s. 226 233 och s. 262-264) samt andra övningsuppgifter
Läs merESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Matematik
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Matematik Övergripande Mål: formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, använda och analysera matematiska begrepp och samband
Läs merATT KUNNA TILL. MA1050 Matte Grund. 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson
ATT KUNNA TILL MA1050 Matte Grund 2011-06-14 Vuxenutbildningen Dennis Jonsson Sida 2 av 5 Att kunna till prov G1 Kunna ställa upp och beräkna additions-, subtraktions-, multiplikations- och divisuionsuppgifter
Läs merLokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9
Lokal pedagogisk planering i matematik för årskurs 9 Arbetsområde 1. Procent och statistik Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder. reflektera
Läs merDetaljplanering. Matematik 1A LÅ 2013/2014. Jonas Bengtsson
Detaljplanering Matematik 1A Jonas Bengtsson Läromedel: Matematik 00 1a, Natur & Kultur Information Detta är en detaljplan i kursen Matematik 1A för läsåret 2013/2014. Varje vecka innehåller 3 st lektionspass
Läs mer8A Ma: Geometri. Det tredje arbetsområdet handlar om geometri.
8A Ma: Geometri Det tredje arbetsområdet handlar om geometri. Syftet med undervisningen är att du ska utveckla din förmåga att: - formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier
Läs merPlanering Geometri år 7
Planering Geometri år 7 Innehåll Övergripande planering... 2 Bedömning... 2 Begreppslista... 3 Metodlista... 6 Arbetsblad... 6 Facit Diagnos + Arbeta vidare... 10 Repetitionsuppgifter... 11 Övergripande
Läs merAddition och subtraktion. Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? Beräkna med huvudräkning 1 3 5 = 2 2 2 + 5 = 3 3 7 + 3 = 4 4 1 4 = 5 7 2 + 7 5
OH 1 Addition och subtraktion Vilka uträkningar visas på tallinjerna nedan? 1 = 7 6 1 0 1 + = 7 6 1 0 1 7 + = 7 6 1 0 1 1 = 7 6 1 0 1 Beräkna med huvudräkning 8 6 6 8 7 + 7 8 9 7 9 1 8 10 1 + 0 Kopiering
Läs merProcent anger hundradelar och kan användas när man vill jämföra andelar.
Repetition kapitel 2 2.1 Andelen, delen och det hela Viktiga begrepp Procent Hundradel, 1 procent skrivs 1 % Andel Promille Tusendel, 1 promille skrivs 1 ppm Miljondel (parts per million), skrivs 1 ppm
Läs merMATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö
MATEMATIK - grunderna och lite till - Hans Elvesjö 1 Största delen av boken ligger på höstadienivå med en mindre del på gymnasienivå Den har ej för avsikt att följa läroplanen men kan med fördel användas
Läs merEva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit
Eva Björklund Heléne Dalsmyr 5B matematik Koll på Skriva Facit 6Ekvationer, uttryck och mönster 1 a) b) = c) d) 2 a) = b) c) = d) 3 a) < b) < c) < d) > 4 a) < b) < c) > d) < 5 a) < b) > c) < d) > Talet
Läs merGrunder inför Matematik 1
Grunder inför Matematik 1 version 2018 Simon Fall Välkommen till klassen NBNA18 Jag heter Simon Fall och kommer att undervisa i de trevliga ämnena matematik och fysik. Fysiken startar inte förrän till
Läs merOm Lgr 11 och Favorit matematik 4 6
Om Lgr 11 och Favorit matematik 4 6 TYDLIG OCH MEDVETEN MATEMATIKUNDERVISNING En stark koppling mellan läroplan/kunskaps mål, innehåll och bedömning finns för att medvetande göra eleverna om syftet med
Läs merLgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6
Lgr 11 matriser i Favorit matematik 4 6 FÖRMÅGOR FÖRMÅGOR Lgr 11: Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla förmågan att De matematiska förmågor
Läs mera) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2
Alternativdiagnos 1 1 Skriv med siffror a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre 2 Använd siffrorna 2, 3, 4 och 5 och skriv a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt 3 Vilka
Läs merVardagsord. Förstår ord som fler än, färre än osv. Har kunskap om hälften/dubbelt. Ex. Uppfattning om antal
TALUPPFATTNING Mål som eleven ska ha uppnått i slutet av det femte skolåret: Eleven skall ha förvärvat sådana grundläggande kunskaper i matematik som behövs för att kunna beskriva och hantera situationer
Läs mer4 Dividera höjningen (0,5 %) med räntesatsen från början (1 %). 7 Du kan pröva dig fram till exempel så här: Från Till Procent- Procent enheter
ledtrådar LäOr Läa 8 Räkna först ut hur mycket tiokronorna och enkronorna är värda sammanlagt. Läa 8 Räkna först ut hur mycket allt vatten i hinken väger när den är full. Läa MGN = 8 Tänk dig att näckrosen
Läs merLEDTRÅDAR. KAPITEL Se facit Tiotusentalsiffran måste vara antingen 4 eller a) b)
LEDTRÅDAR KAPITEL 1 101 Se facit 101 a) 100 + 600 b) 00 400 + 500 10 a) Största talet, dvs 10, ska placeras så att det inte multipliceras med. b) Största talet, dvs 10, ska dras bort. 104 a) Värdet i parentesen
Läs merformulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
Arbetsområde: Huvudsakligt ämne: Matematik, åk 4-6 Läsår: Tidsomfattning: Ämnets syfte Undervisning i ämnet matematik syftar till: länk Följande syftesförmågor för ämnet ska utvecklas: formulera och lösa
Läs mer,5 10. Skuggat. Svart ,2 4. Randigt. b) 0,4 10. b) 0,3 10. b) 0,08. b) 0, ,7 0, ,17 0,95 0,15 0,2 + 0,7
Tal a) 00 50 00 c) 5 00 a) 0,0 0,5 c) 0,05 Färg Bråkform Decimalform Röd Grön _ Gul _ Blå _ a) 7 00 70 00 07 00 5 00 50 00 05 00 00 0,0 00 0,0 0 00 0, 0 00 0, 0,07 0,7,07,05 0,5,5 5 a) Bråkform Decimalform
Läs merA. Kunna arbeta med de varierade arbetssätt som förekommer. B. Eleven ska kunna redovisa lösningar så att de kan följas av läraren.
Vifolkaskolan Utdrag ur Bedömning och betygssättning : Det som sker på lektionerna och vid lektionsförberedelser hemma, liksom närvaro och god ordning är naturligtvis i de flesta fall förutsättningar och
Läs merGeometri och statistik Blandade övningar. 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data
Geometri och statistik Blandade övningar Sannolikhetsteori och statistik 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data 27, 30, 32, 25, 41, 52, 39, 21, 29, 34, 55,
Läs merBok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster
PLANERING MATEMATIK - ÅK 7 Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster Elevens namn: markera med kryss vilka uppgifter du gjort Avsnitt: sidor ETT ETT TVÅ
Läs merRöda tråden. Skyttorps skola, Vattholmaskolan, Pluggparadiset, Storvretaskolan och Ärentunaskolan Reviderad:
Matematik Åk 1 Åk 2 Åk 3 Taluppfattning och tals användning. Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur det kan användas för att ange antal och ordning. Kunna läsa och skriva
Läs merMatematik F- 6 Checklista för matematik K L A R A T Begreppsbildning år år år år år år år Kunna ord om: F 1 2 3 4 5 6 storlek ex störst, minst antal ex flera, färre volym ex mest, minst vikt ex tyngst,
Läs mer