Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Bestämmelser om detta finns dels i 6 kap. skollagen (2010:800) dels i de delar av diskrimineringslagen (2008:567) som rör utbildningsområdet. Av diskrimineringslagen framgår att verksamheten ska upprätta en likabehandlingsplan medan det i skollagen framgår att verksamheten ska upprätta en årlig plan mot kränkande behandling. Det dokument du nu tar del av är Hunnebostrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling. Denna plan omfattar såväl arbetet med likabehandling och mot diskriminering, som arbetet mot kränkande behandling. Definition av centrala begrepp Alla barn i förskolan/elever i skolan har rätt att vistas i skolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. Kränkningar av barns och elevers värdighet kan förekomma i form av diskriminering, trakasserier eller genom kränkande behandling. I denna årliga plan mot kränkande behandling används de definitioner av begrepp som återfinns i handledningen Förebygga diskriminering och kränkande behandling Främja likabehandling som är en gemensam utgåva från Diskrimineringsombudsmannen (DO), Barn- och elevombudet (BEO), samt Skolinspektionen. Flera av de exempel nedan på vad som är exempelvis diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling är hämtade från denna skrift. Diskriminering Diskriminering är när förskolan/skolan på osakliga grunder behandlar ett barn/en elev sämre än andra barn/elever och missgynnandet har samband med någon av diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller yttryck, eller ålder. Diskriminering kan till exempel ske genom verksamhetens regler eller rutiner. Diskrimineringen kan vara direkt eller indirekt. Med direkt diskriminering menas att en individ missgynnas och att det har en koppling till någon av diskrimineringsgrunderna. Ett exempel kan vara om en flicka eller pojke nekas göra ett visst val i skolan beroende på könstillhörighet. Indirekt diskriminering kan vara att man behandlar alla lika. Om en verksamhet har bestämmelser som verkar vara neutrala men missgynnar någon utifrån diskrimineringsgrunderna. Ett exempel kan vara att alla serveras samma mat trots att det finns individer som på grund av religiösa skäl behöver annan mat.
Trakasserier och annan kränkande behandling Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att det handlar om att någon gör något eller uppträder på ett sätt att det kränker ett barns/en elevs värdighet. Trakasserier och kränkande behandling kan vara exempelvis: Fysiska: Slag, knuffar, puttas. Verbala: Hot, retas, nedsättande tilltal, öknamn. Psykosociala: Utfrysning, miner, grimaser, ignorera, gå iväg när någon kommer. Texter och bilder: Lappar, sms, mms, foto, bilder, msn och meddelanden på olika webbcommunities. Med trakasserier menas kränkande behandling som har samband med någon av de nämnda diskrimineringsgrunderna. Exempelvis att bli retad för att man som pojke har intressen eller gör något som är vanligast bland flickor. Annan kränkande behandling är uppträdande som kränker ett barns/en elevs värdighet, men som inte har samband med någon diskrimineringsgrund. Det kan vara exempelvis att retas, nedsättande tilltal, ryktesspridning, förlöjliganden, fysiskt våld, utfrysning, hota, knuffas eller dra någon i håret. Kränkningen kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande. Mobbning är en form av kränkande behandling som innebär en upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag. Att främja barns och elevers lika rättigheter och möjligheter Hunnebostrands förskola kommer att fortsätta arbetet under läsåret 2013-2014 för att främja barns lika rättigheter genom ett strukturerat arbetssätt och förhållningssätt. - Vi samtalar om värdegrundsfrågor och förhållningssätt i arbetslagen och på arbetsplatsträffar. - Vi är goda förebilder för barnen. - Vi är närvarande pedagoger och löser konflikter direkt. - Vi reflekterar om vad som orsakar konflikter och försöker förebygga utifrån det. - Vi försöker arbeta i mindre grupper så att alla barn blir sedda. - Vi samtalar med barnen. - Vi arbetar med en aktivitetstavla där barnen tydligt kan välja aktivitet och se till att ingen blir utanför. Vi arbetar med Stegvis ett material som utvecklar barnens sociala och emotionella kompetenser. Vi arbetar medvetet med att bemöta flickor och pojkar på lika villkor och försöker utmana deras tänk kring könsroller. - Vi tänker på att inte utsätta för deras svagheter inför andra. - Vi tar ansvar för allas barn på förskolan.
Att förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Det viktigaste förebyggande arbetet mot kränkande behandling är att verksamheten utformas på ett sådant sätt som främjar goda relationer och miljöer. Detta tankesätt är därför med på såväl organisationsnivå som i det dagliga arbetet på förskolan. På Hunnebostrands förskola är alla vuxna medvetna om vikten att vara goda förebilder och ett respektfullt förhållningssätt råder. Vi arbetar aktivt med att stärka barnens egen identitet, självkänsla, självkännedom och självförtroende. Andra viktiga punkter i det förebyggande arbetet är: - Förstärka och berömma positiva beteenden och handlingar. - Arbeta med värdegrundsfrågor i barngruppen, hur man är mot varandra, prata om känslor och arbeta för att få in alla barn i gruppen. - Vi försöker arbeta förebyggande med miljö och material. - Vi försöker anpassa verksamheten utifrån barnens behov. - Vi har gemensamma diskussioner och överenskommelser. - Ha mod att reagera när man upplever ett oönskat beteende hos personal eller föräldrar. - Vi vuxna är där barnen är. - Vi arbetar för att ha en bra och regelbunden kontakt med föräldrarna. Barn och föräldrar ska känna förtroende så de kan berätta för oss om något hänt. - Barn, föräldrar och personal är informerade om planen mot kränkande behandling. Kartläggning och nulägesanalys - Vi kartlägger barnens lek och kamratrelationer genom observationer och dokumentationer. - Pedagogernas pedagogiska diskussionstimmar och reflektioner ingår kartläggning och nulägesanalys. - Kartläggning av inomhus och utomhusmiljö. Vid 2013 års revidering har vi kartlagt vår utomhusgård och den miljö som finns där. Vi kom fram till att det finns platser på gården som kräver mer vuxens närvaro. - Den dagliga kontakten och utvecklingssamtalen med föräldrar ger oss mycket kunskap om hur barnen trivs på förskolan.
Mål och åtgärder för arbetet med att motverka diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Utifrån kartläggningen kom vi fram till att: - Det finns platser på gården som kräver mer vuxen närvaro. - Att ha uppsikt vid staketet mellan småbarnsgård och storabarnsgård. - Berget uppe på storabarnsgården kräver en närvarande vuxen. - Att bli medvetna om hur vi talar med varandra. - Att vi har gemensamma regler. - Målet är att ha en förskola fri från kränkningar där alla barn och föräldrar känner sig trygga och delaktiga. Genom enkätundersökningar och vid utvecklingssamtalen får vi veta hur väl vi lyckas. Detta är alla pedagogers ansvar. - För att all personal ska känna sig förtrogna med den årliga planen mot kränkande behandling och lagstiftningen som ligger bakom behövs kompetenshöjning inom området. Ansvarig för arbetet är förskolechefen tillsammans med personlen. - Vi utvärderar årligen vår plan mot kränkande behandling. Förskolechef och samtliga pedagogers ansvar. Att upptäcka trakasserier och kränkande behandling - Pedagogerna på Hunnebostrands förskola är närvarande och delaktiga i barnens vardag med bl. a.lek, aktiviteter och måltider inom och utomhus. Vi arbetar i arbetslag som samarbetar kring det enskilda barnet och hela gruppen. Detta tillsammans med en ständig dialog med föräldrar gör att vi har goda chanser att upptäcka trakasserier och kränkningar. - Informera föräldrar vid inskolningssamtal. - Det är viktigt att all personal som arbetar på Hunnebostrands förskola känner till planen mot kränkande behandling. Detta innebär att vi förankrar den även hos kost och städs personal och vaktmästare. - Alla händelser där någon känt sig utsatt dokumenteras.
Enligt skollagen har skolan skyldighet att anmäla, agera vid befarade trakasserier och kränkningar: Skollagen 6 kap.10 En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen eller rektorn. En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med verksamheten är skyldig attanmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivande kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden Att åtgärda och utreda uppgifter om trakasserier och kränkande behandling Barn barn Om något barn på Hunnebostrands förskola känner sig trakasserad eller på annat sätt kränkt av annat barn gäller följande: - Prata med barnen om vad som hände Hur frågor - Ta barnens känslor på allvar och visa att beteendet inte är acceptabelt. - Om kränkningar eller trakasserier mot ett och samma barn skett kontaktas föräldrar och förskolechef. - Dokumentera på särskild blankett. Förvaras sedan inlåst på rektors kontor. - I svårare fall kan stödteamet kopplas in för att handleda personal. Personal barn Om något barn på Hunnebostrands förskola känner sig trakasserad eller på annat sätt kränkt av personal gäller följande: - Förskolechef kontaktas av personal/förälder. - Förskolechef samlar information. Har kränkning skett kontaktas föräldrarna. - Enskilda samtal hålls av förskolechef med den eller de i personalen som misstänks ha utsatt någon för kränkande behandling. - Uppföljningssamtal hålls efter ca. en vecka. - Föräldrar hålls informerade. - Förskolechef anmäler händelsen till huvudmannen. - Arbetet dokumenteras och handlingsplan upprättas.
Uppföljning och utvärdering Planen mot kränkande behandling utvärderas och revideras årligen i samband med upprättandet av förskolans kvalitetsredovisning. Hunnebostrands förskolas pedagoger har utvärderat och reviderat planen mot kränkande behandling ht-2013. Verksamheten har på föräldramöten presenterat planen mot kränkande behandling för föräldrarna. De har också fått möjlighet att utvärdera och revidera vid dessa tillfällen. Så här har vi arbetat fram och levandegjort innehållet i denna plan Pedagogerna på Hunnebostrands förskola har arbetat med planen i tvärgrupper under höstterminen 2013. Personalen har lämnat nya förslag till planen utifrån den kartläggning man genomfört. Föräldrarna informeras om arbetet på höstterminens föräldramöten. De ska ges möjlighet till att vara delaktiga och komma med synpunkter i det fortsatta arbetet. Denna plan gäller till och med 30/9 2014 Kontaktuppgifter Ansvarig för verksamheten Förskolechef Elisabeth Angervall Tel. 0523-664251 Skolinspektionen Tel: 08-586 080 00 Barn- och elevombudet Tel: 08-586 080 00 Diskrimineringsombudsmannen (DO) Tel: 08-120 20 820 Denna plan gäller till och med den 30/9-2014