FJÄLLRIPAN 2015 1
PRESENTATION AV ARBETSÄTT Det processinriktade arbete som startade 2005 på Fjällförskolorna utgår från LpFö-98 har Lyssnandets pedagogik som grund. Förskolan utgår ifrån närområdets kultur, det samiska året, bondesamhället förr och nu, samt natur och djurliv i fjällvärden. En pedagogik som utgår från barnets tankar och kunskap det kompetenta barnet med föräldrars och pedagogers delaktighet. Det pedagogiska året håller processen levande och aktuell för de som är här och nu, genom dokumentation och utvärdering. Barnens portfoliopärmar är en viktig del av den pedagogiska verksamheten. Vår ambition är att ge barnen på våra förskolor en stressfri miljö fylld av omsorg, lek och lärande. Fånga dagen med barnen 2
natur, miljö och skolskogen Vi brukar gå vilse Koja med träd Älgjakt Gå vilse var bra, gör det igen Jag ska hitta ett gömställe oså lek vi kurragömma Trivs i skogen Skjuta älg Trivs väldigt bra i skogen vill alltid var med ute på älgjakt, eller pappa, vara vid traktorn eller bara vara. Naturkunskap - Hitta Vilse 112 Skapa tilltro och trygghet till naturen Mossor, lavar, stenar & svamp Mat från naturen - Älgjakt - Grillning & matlagning - Lek och äventyr, fantasi - Skapa av naturmaterial i skogen och på förskolan - Matematik & teknik - Lek & sång, uppdragskort 3
förskolan utemiljö Åka rutschkana och gå upp Leker mer än gärna ute, bra med frisk luft, bra när det är mycket ute. Vi leker Åka där (pekar på borgen) Vi leker i sandlådan Sparka boll Cykla Älskar att vara ute i ur och skur Vi brukar gunga Roligt att vara ute! Gillar att vara utomhus och jobba Gemenskap Hänsyn Lek och utmaning Miljöarbete Fri lek Älgjakt - Sagostund, mellanmål, - Möten med de äldre - Vara rädda om varandra - Vi är bra kompisar kompost, sådd, skörd och maskodling - utmaning (sand/cykel) - Förberedelser inför älgjakt, inskjutning osv 4
förskolan hall Jag nuddar in mig Jag klär av/på mig Fröknarna säger hej Får bra hjälp av fröknarna när jag kommer med extra barn Träna på att klä på sig själv Låta barnen klä sig själv Låta det ta tid Hämta oss, jina Hem, föräldrar och barn Pågående lärande Skapande av relationer Stärkande av jaget - Daglig kontakt - Hemsidan - Telefonkontakt vid behov - På/avklädning, träna eget ansvar, hjälpa varandra, visa hänsyn - Egen plats, egen symbol - Bokdrakar - Dagliga möten, föräldrar och andra vuxna - Spegel- se mig!, egna symbol, egen plats 5
förskolan samlingsrum Nej, No! He bordet där, (pekar) Sjunga fågeln Bra med språk Vi leker Jag är dagens värd Jag tar fram skrammellådan, då får man gissa Dagen värd är i centrum, vill synas och höra, jag,jag jag! Samling, roligt man får he ut saker från skåpet Jag gillar samlingen Pratar mycket om vilan, gillar att mysa Jagstärkande Att vara en bra kompis - Egen bild, egen docka, dagens värd - känslor, visa hänsyn mot varandra Lyssna/lära av varandra Se det positiva i varandras olikheter Språk, matematik och kultur Svenska, Sydsamiska - Sång, dans, lek & rollspel - Samling - rim, ramsor, språklek & TSS - bokstäver - Matematik 6
förskolan mat och spelrum Äter, maten är god Läser bok Roligt att titta i böcker Pussel och spel Sitta och äta Träna färger genom spel och böcker? Titta äpple, böcker, mat Älskar frukt och gillar att sitta i knä och lyssna till bok Leka med ord Dagens värd, självkänsla Social träning Lärande & skapande Matematik/teknik & språk Miljöarbete - Samling, måltider mm - Gemenskap & lugn å ro - Egna symboler & namn - Måltider - Bakning - spel och pussel, litteratur - Sopsortering 7
förskolan toalett och tvätt Bada, inte bada där Tvätta händer Söla med vatten är roligt Potta, träna potta Jag går på toan Tvätta händer om man är smutsig Bra att lära sig hygien, är viktigt VAD SKA VI JOBBA MED Självkänsla - Egna symboler, namn, handdukar & mugg. - Visa hänsyn mot varandra Hygien, eget ansvar - Skötbord - Tvätta händer, toalett, dricka vatten och vattenlek Samspel och lärande - Sång, ramsor och bilder 8
förskolan - upplevelserum Stjärnor, moln (Tittar ut genom fönster) gunga Dansar mycket gärna Vi leker Bygger med klossar, tågbana och ringarna Tycker mycket om samiskan Älskar tågbanan Leka, åka Leker mycket själv Bygger hus Kör bil Mina kompisar leker jag med Här finns tillgång till många lekar kul! Självkänsla Fri lek, skapande & teknik Utmanande lekar Kultur/ Samiska - Sång, ramsor, musik och dans - Rollekar & bygglekar - Inspirera till lek - Kåtan, lekmaterial, eget skapande - Språk/sagor/sång Konflikthantering Samverkan Sagagården - Löser konflikter med stöd av vuxna, visa varandra hänsyn - Daglig-/planerad kontakt 9
förskolan hemmahuset Laga mat Flytta saker, vill leka någon annanstans i rummet Gillar köket Vi brukar bli bjudna på kaffe och mat där ibland Bajsa Vagn, ja jag har bebisar Lagar mycket mat hemma Kör vagn Självkänsla Fri lek & lärande - Vara den man är oavsett kön - Rollekar restaurang, affär, hemma, familj & utklädning 10
förskolan byggrum Här sitta vi, bygger med lego Jag leka där Smålego mun Bygger lego med gubbar Fyrhjuling och moped Legobygget är populärt Matematik & Teknik Lugn och ro - Konstruktionslek - Ge möjlighet till egen tid eller i små grupper. 11
förskolan skapelserum Rita och pyssla Roligt att göra saker Kreativiteten får slå till Jag sitt här, jag ritar Klippa med sax Klippa och klistra är favoriter Siffror är populärt hemma Bokstäver? Ritar gärna Färg och form - Fritt skapande, olika tekniker - Skapa till musik - Inspirera till kreativt skapande Eget material från naturen Språket - På förskolan och i naturen - Arbeten dokumenteras, dokumentationen sker tillsammans med barnen. - Bokstäver Matematik/teknik/fysik/kemi - Siffror, mattetänk - Konstruktion 12
Samverkan Sagagårdens äldreboende Nej Äta sockerbit, pappa hemma Luktar det kaffe? Älskar socker hemma Där ser vi tv på sommaren Pågar inget samarbete med de äldre så de får sjunga och umgås? Brukar sjunga här Se på tv Härligt med gamlingarna och barnen tillsammans. Samverkan med Sagagården Självkänsla Gemenskap - Dagliga-/spontana möten, dagensvärd, vila i vagnen - Möten med de boende och övriga besökanden - Årstidsfester - Fönster mellan upplevelserum och Sagagården 13
Samverkan skolan Nej! För liten? Skolan, bjuder på fika Samiska Spännande för barnen Där går (Nämner äldre kompisars namn) Jättebra att det får gå dit någon gång så skolan känns bekant och välkomnande. Tycker det är underbart att se storbarnen leka med, läsa för, eller bara vara nära de små. Trygghet! Samverkan skolan - Planera gemensamma aktiviteter inför 2015 - Samverkan förskoleklass m.fl - besöka skolan vid brännboll, - fira gemensamma högtider - göra studiebesök - besök av skolan hos oss, musikuppträdande på Sagagården 14
Sporthallen Där vill jag ta grejer att leka med Ta bollar Bra med att bekanta sig med detta, får springa av sig, samspel och dansa. Nej! Känns kanske för stort? Gympa, man kan träna Ser gärna att barnen har mer gympa Friskvård/rörelse/idrott -planerad verksamhet i gymnastikhall 15
Våra trivselregler!!! 16
Plan mot kränkande behandling Fjällripan Bebishand Man ska inte slåss Man får inte bråka Jag säger till fröknarna Man ska säga förlåt Trygghet snäll mot varandra, säga förlåt Man är snäll och inte bråka Alla människors lika värde - Lyssnandets pedagogik lyssna, se, förstå & lära av varandra - Litteratur, rollekar, drama, film musik, skapandeverksamhet - Kompistavla 17
Plan mot kränkande behandling Fjällripan MÅL Förskolan skall med denna Plan mot kränkande behandling motverka all slags negativ och kränkande behandling i vår barngrupp. Förskolan skall i det dagliga arbetet ge alla barn en grundläggande empatisk träning och betona alla människors lika värde Om tendens till trakasserier/diskriminering/annan kränkande behandling uppkommer i barngrupp, är personal i Förskolan skyldig att omedelbart reagera och informera förskolechefen. På Fjällripan skall vi vara bra kompisar Vi skall vara snälla mot varandra Delge varandra och värna om de olikheter vi har oberoende av uppväxt, kulturell och etniska tillhörighet Säga förlåt när något blivit fel Fråga om någon vill vara med och leka Trösta varandra, krama varandra Hjälpa varandra, göra saker för varandra Visa hänsyn och omsorg mot de boende på Sagagården HANDLINGSPLAN vid kränkande behandling informeras de inblandade barnens föräldrar om den aktuella situationen. Om situationen så kräver informerar förskolechefen verksamhetschefen Arbetslaget synliggör problemen genom observationer och dokumentationer. Dessa skall ligga till grund för fortsatta åtgärder som beslutas av förskolechef och arbetslag i samråd. Arbetslaget skall visa alla berörda respekt och medkänsla, d.v.s. visa på alla människors lika värde. Arbetslaget skall arbeta med empatifrågor i barngruppen. Personalen skall arbeta aktivt i barngrupp och ta tag i varje situation som uppkommer. Vid behov kontaktas specialpedagog av förskolechef UTVÄRDERING: Denna Plan mot kränkande behandling skall följas upp, utvärderas och revideras senast sista november varje år, utifrån barn-/föräldrasamtal och i enlighet med samverkansavtalet Källhänvisning : Lpfö 98 reviderad Lag om förbud mot kränkande behandling. Skolverkets allmänna råd: För arbete med att främja likabehandling. Reviderad 20141117 18