S UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN ELINSBORGSSKOLAN SID 1 (7) KLASSKONFERENSER I ELINSBORGSSKOLAN Klasskonferenser genomförs för att kunna stödja eleverna på bästa sätt och följa deras utveckling och lärande. De ska hållas två gånger per läsår, senast v. 40 under höstterminen och uppföljning sker under vårterminen v. 4, 5 och 6. Vid uppföljningen deltar rektor. SYFTE MÅL FÖRBEREDELSER GENOMFÖRANDE Att alla elever lyfts fram som individer och man diskuterar deras behov. Protokoll lämnas till elevhälsoteamet via specialpedagogen. Att skolan ska kunna ge varje elev det den behöver. Detta gäller både svagare och starkare elever. Den personal som har ansvar för eleven förbereder konferensen. Både positivt och negativt ska belysas. Det är viktigt att fritidshemmen belyser hur de ser på barnens behov. Modersmålslärarens synpunkter är också viktiga. Om man behöver upprätta ett särskilt åtgärdsprogram för något barn ska föräldrarna kontaktas. Åtgärdsprogrammet ska vara skrivet innan man kommer till konferensen. Läraren tar med tomma åtgärdsprogram till mötet om fler åtgärdsprogram behöver skrivas. Om man upprättar ett särskilt åtgärdsprogram för en elev vid en konferens kontaktas föräldrarna så snart som möjligt. Ae-ledaren initierar att konferensen genomförs i samarbete med specialpedagog, lärare och fritidspersonal. Varje elev presenteras, viktig information ges vidare och diskuteras. Man kommer tillsammans överens om vilka insatser som behöver göras. Om en elev utvecklas väl kunskapsmässigt och socialt räcker det att notera det som OK. Om en elev behöver större utmaningar kan man även notera det och inom vilket område. Fundera kring följande: Kunskapsutvecklingen: inom t.ex. LUS, matte, inlärningsförmåga Koncentrationsförmåga och arbetssätt Social förmåga: t.ex. samarbetsförmåga, kamratrelationer, attityd till vuxna, trivsel. Även förändringar inom dessa områden kan vara bra att notera Telefon 08-508 03 800 Fax 08-508 03 830 elinsborgsskolan@utbildning.stockholm.se Besöksadress: Mellingebacken 22 163 67 Spånga www.elinsborgsskolan.stockholm.se
SID 2 (7) Hur har vi anpassat undervisningen/verksamheten för barnet? Vilka metoder använder vi, vad kan vi ändra? Vilka viktiga personer finns kring barnet? Vilken roll har de? Hur har barnets IUP fungerat? Vilka åtgärder/lösningar/metoder kan vara möjliga? Behövs hjälp från specialpedagog eller annat stöd? Har vi redan gjort allt vi kan och samtalat med föräldrarna? Föräldrarnas stöd är mycket viktigt för att kunna bedriva en bra undervisning. Behövs ett åtgärdsprogram? Behöver vi kontakta/tätare samarbete med föräldrarna. Se över sina metoder och arbetssätt. Hur ska man få eleven att lyckas med det som är problemet? Hur fungerar modersmålsundervisningen? Kan man samarbeta mer med modersmålsläraren? Behövs det rådgivande samtal exempelvis med specialpedagog, skolsköterska, skolpsykolog, socialtjänsten? Föräldrarna ska vara delaktiga i det som skrivs i åtgärdsprogrammet och få kännedom om vad de kan göra för att stödja sitt barn. Både förälder och barn ska skriva under åtgärdsprogrammet. Barn med åtgärdsprogram: Vid en klasskonferens fattas beslut om hur man ska arbeta vidare med eleven Och om åtgärdsprogrammet behöver förnyas. Behövs elevhälsokonferens ifylls en sådan blankett och lämnas i kuvert till skolpsykologen. OBS! Diskuteras familjeförhållanden på en klasskonferens så ska informationen stanna hos de personer som deltagit i mötet, enligt sekretesslagen. Alla originaldokument som skrivs ska förvaras hos specialpedagogen. Kopior ska låsas in. Föräldrar ska vara delaktiga i allt arbete kring sina barn!
SID 3 (7) ELEVHÄLSOTEAMET PÅ ELINSBORGSSKOLAN I Elevhälsoteamet (EHT) ingår: rektor, skolsköterska, skolpsykolog och två specialpedagoger. Vid behov av råd/stöd kan man söka upp dem. Det är viktigt att man inte pratar med oberörda om eleven och problemen. EHK (elevhälsokonferens) Tid för EHK beslutas om i EHT och meddelas därefter till klassläraren. Vid EHK tas beslut om åtgärder och ev datum för uppföljning. För övriga elever som varit aktuella i tidigare i EHK sker inte uppföljning automatiskt. Om problemen kvarstår lämnar lärarna in en ny EHK-anmälan. När lämnar personalen in anmälan till elevhälsoteamet? Då personalen känner att nu kan vi inte göra mer lämnas en anmälan in till skolpsykologen. Eht ordnar tid för förberedande elevhälsokonferens. Åtgärdsprogrammet diskuteras vid det mötet. Ambitionen är att alla skola, fritis, ev. även modersmålslärare - deltar vid en förberedande Ehk-konferens. Den som lämnat in anmälan till skolpsykologen ansvarar för att alla som bör blir kallade till mötet blir det. Vid en elevhälsoskonferens deltar de vuxna som man kommit överens om vid förberedande Ehk. Om man på en Elevhälsokonferens tillsammans med föräldrar kommer överens om förnyande av åtgärdsprogram, så görs arbetet gemensamt av skola och fritidshem. Elevhälsoteamet
SID 4 (7) Anmälan om elevhälsokonferens (EHK) Datum för denna anmälan: Elevens namn: Klass: Anledning till EHK-anmälan: Vad har gjorts tidigare? Kontakt med EHT? Diskussion i a-lag/ae? Finns åtgärdsprogram? JA NEJ Datum - utvärdering: Föräldrasamtal? Resultat? Förslag till åtgärder: Klasslärares namnunderskrift: Hantera detta papper med varsamhet! Lägg anmälan om EHK i ett kuvert och ge till skolpsykologen. När du får tid för förberedande EHK: Den som lämnat in anmälan till skolpsykologen ansvarar för att alla som bör bli kallade till mötet blir det. Vid en elevhälsokonferens deltar de vuxna man kommit överens om vid förberedande ehk. Det är viktigt att föräldrarna är förberedda på vad mötet ska handla om.
SID 5 (7) ÅTGÄRDSPROGRAM Datum: Skola: Elinsborgsskolan Klass: Elevens namn: född: Vårdnadshavare: Ansvarig lärare: Elevens situation: Elevens starka sidor: Elevens behov: Mål på lång sikt: Mål på kort sikt: Metoder/ konkreta åtgärder: Hjälpmedel: Elevens ansvar: Lärarens ansvar: Vårdnadshavarens ansvar: Första utvärderingen: därefter: Underskrift: Elev: Förälder: Ansvarig lärare:
SID 6 (7) ÅTGÄRDSPROGRAM UTVÄRDERING Datum: Skola: Elinsborgsskolan Klass: Elevens namn: född: Vårdnadshavare: Ansvarig lärare: Elevens situation: Elevens starka sidor: Elevens behov: Mål på lång sikt: Mål på kort sikt: Metoder/ konkreta åtgärder: Hjälpmedel: Elevens ansvar: Lärarens ansvar: Vårdnadshavarens ansvar: Första utvärderingen: därefter: Underskrift: Elev: Förälder: Ansvarig lärare:
SID 7 (7) Klasskonferens klass: datum: Närvarande: Namn: kunskap: socialt: förändr: LUS SIT/DLS Åtg.p ÖvrigtNP Övrigt om klassen: