2016-01-13 Resultaträkning budget Period 201601-201612 Bilaga 1 Grundutbildning Forskning Indireka kostnader Total Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Fakulteten för Samhällsvetenskap Intäkter av anslag -207 121-204 788-216 865-46 781-46 206-47 944 0 0 0-253 902-250 994-264 809 Intäkter av avg och andra ersättningar -24 934-24 511-19 818-2 438-4 246-2 022 0 0 0-27 372-28 758-21 840 Intäkter av bidrag -887-1 142-2 190-24 295-23 006-21 855-42 0 0-25 182-24 149-24 045 Finansiella intäkter 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Verksamhetens intäkter -232 942-230 442-238 873-73 514-73 459-71 821-43 0 0-306 456-303 901-310 694 Lönekostnader 106 171 105 649 108 573 41 624 41 371 41 088 24 197 23 723 30 718 171 992 170 744 180 380 Övriga personalkostnader 2 189 2 386 2 252 598 937 787 700 700 900 3 487 4 023 3 939 Kostnader för lokaler 18 535 19 372 17 579 3 578 3 541 3 537 2 055 3 910 4 010 24 568 26 822 25 127 Övriga driftskostnader 11 600 10 731 9 770 8 649 8 561 7 738 1 700 1 700 1 800 21 948 20 992 19 308 Finansiella kostnader 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Avskrivningar 178 148 132 79 76 35 38 38 0 295 262 167 Verksamhetens kostnader 138 672 138 285 138 306 54 528 54 486 53 185 29 090 30 071 37 428 222 290 222 843 228 920 Medel som erh fr myndigeter f fin av bidrag 0 0 0-1 350-1 329-100 0 0 0-1 350-1 329-100 Övriga erh medel f finansiering av bidrag 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lämnade bidrag 0 0 0 1 350 1 329 100 0 0 0 1 350 1 329 100 Transfereringar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Övriga interna intäkter -45-835 -258 0 0 0-400 -400-400 -445-1 235-658 Övriga interna kostnader 9 232 7 537 7 489 314 401 167 500 500 1 300 10 046 8 438 8 956 Interna intäkter och kostnader 9 187 6 702 7 231 314 401 167 100 100 900 9 601 7 203 8 298 Indirekta kostnader centrala funktioner 52 364 51 982 58 686 10 187 10 127 10 560 0 0 0 62 551 62 109 69 245 Indirekta kostnader fakultets gem 18 590 18 902 32 985 6 847 6 794 7 753-25 316-25 696-38 328 121 0 2 410 Indirekta kostnader lärarutbildningen 13 844 13 313 0 1 799 1 766 0-3 665-3 665 0 11 977 11 414 0 Verksamhetens indirekta intäkter/kostnader 84 797 84 197 91 671 18 833 18 687 18 313-28 981-29 361-38 328 74 649 73 524 71 656 Samfinansiering av indirekta kostnader 0 0 0-443 -480-100 0 0 0-443 -480-100 Kostnad för samfin. indirekta kostnader 0 125 0 158 145 500 0 0 0 158 270 500 Samfinansiering av direkta kostnader 0 0 0 0-288 -55 0 0 0 0-288 -55 Kostnad för samfin. direkta kostnader 0 288 0 0 0 55 0 0 0 0 288 55 Samfinansiering 0 413 0-284 -623 400 0 0 0-284 -211 400 Resultat -285-844 -1 665-125 -508 244 209 811 0-201 -541-1 421 Fakultet 1(8)

2016-01-13 Resultaträkning budget Period 201601-201612 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Rektorsutbildningen Intäkter av avg och andra ersättningar -15 461-16 512-13 200 Finansiella intäkter 0 0 0 Verksamhetens intäkter -15 461-16 512-13 200 Lönekostnader 8 126 8 845 7 194 Övriga personalkostnader 330 315 240 Kostnader för lokaler 612 512 470 Övriga driftskostnader 2 750 2 925 2 024 Finansiella kostnader 0 0 0 Verksamhetens kostnader 11 818 12 597 9 928 Övriga interna kostnader 120 80 65 Interna intäkter och kostnader 120 80 65 Indirekta kostnader centrala funktioner 1 942 2 114 1 849 Indirekta kostnader fakultets gem 1 581 1 720 1 358 Verksamhetens indirekta intäkter/kostnader 3 523 3 834 3 207 Resultat 0 0 0 Inst-43 2(8)

2016-01-13 Resultaträkning budget Period 201601-201612 Grundutbildning Forskning Total Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Institutionen för idrottsvetenskap Intäkter av anslag -37 043-36 436-37 463-5 465-4 701-3 173-42 509-41 137-40 636 Intäkter av avg och andra ersättningar -650-650 -600-843 -492-100 -1 493-1 142-700 Intäkter av bidrag 0-97 0-4 966-4 679-4 162-4 966-4 776-4 162 Finansiella intäkter 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Verksamhetens intäkter -37 693-37 183-38 063-11 275-9 873-7 435-48 969-47 055-45 498 Lönekostnader 14 792 14 339 16 116 6 227 5 026 3 900 21 019 19 364 20 017 Övriga personalkostnader 250 400 550 0 0 0 250 400 550 Kostnader för lokaler 4 980 5 232 4 148 419 328 268 5 399 5 560 4 416 Övriga driftskostnader 1 454 1 400 1 600 2 052 2 364 1 630 3 506 3 764 3 230 Finansiella kostnader 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Avskrivningar 70 70 45 0 15 0 70 85 45 Verksamhetens kostnader 21 546 21 440 22 459 8 698 7 733 5 799 30 245 29 173 28 258 Övriga erh medel f finansiering av bidrag 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lämnade bidrag 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Transfereringar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Övriga interna intäkter 0-247 0 0 0 0 0-247 0 Övriga interna kostnader 620 533 500 0 11 0 620 544 500 Interna intäkter och kostnader 620 286 500 0 11 0 620 297 500 Indirekta kostnader centrala funktioner 7 766 7 528 9 219 1 488 1 201 1 002 9 254 8 729 10 221 Indirekta kostnader fakultets gem 2 824 2 632 5 122 1 087 876 736 3 911 3 508 5 858 Indirekta kostnader lärarutbildningen 1 841 1 914 0 180 147 0 2 021 2 060 0 Verksamhetens indirekta intäkter/kostnader 12 431 12 074 14 340 2 754 2 223 1 738 15 186 14 297 16 079 Samfinansiering av indirekta kostnader 0 0 0-247 -97-100 -247-97 -100 Samfinansiering 0 0 0-247 -97-100 -247-97 -100 Resultat -3 096-3 383-763 -69-2 2-3 165-3 385-761 Inst-470 3(8)

2016-01-13 Resultaträkning budget Period 201601-201612 Grundutbildning Forskning Total Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Institutionen för pedagogik Intäkter av anslag -32 166-33 457-34 298-8 057-9 126-13 398-40 224-42 583-47 696 Intäkter av avg och andra ersättningar -2 846-2 263-2 254-66 -977 0-2 912-3 241-2 254 Intäkter av bidrag 0 0 0-1 820-1 925-1 824-1 820-1 925-1 824 Finansiella intäkter 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Verksamhetens intäkter -35 013-35 720-36 552-9 943-12 028-15 222-44 956-47 749-51 774 Lönekostnader 16 279 15 944 16 861 5 243 6 794 9 258 21 522 22 738 26 119 Övriga personalkostnader 200 200 200 0 0 0 200 200 200 Kostnader för lokaler 2 640 3 409 3 011 578 746 853 3 218 4 155 3 864 Övriga driftskostnader 1 695 1 553 1 253 1 544 1 322 1 101 3 239 2 875 2 353 Finansiella kostnader 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Avskrivningar 15 0 12 0 0 0 15 0 12 Verksamhetens kostnader 20 830 21 106 21 336 7 365 8 862 11 213 28 194 29 968 32 549 Medel som erh fr myndigeter f fin av bidrag 0 0 0-350 -239-100 -350-239 -100 Övriga erh medel f finansiering av bidrag 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lämnade bidrag 0 0 0 350 239 100 350 239 100 Transfereringar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Övriga interna intäkter 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Övriga interna kostnader 621 352 344 0 0 0 621 352 344 Interna intäkter och kostnader 621 352 344 0 0 0 621 352 344 Indirekta kostnader centrala funktioner 8 154 8 070 9 224 1 253 1 624 2 379 9 407 9 694 11 604 Indirekta kostnader fakultets gem 1 764 2 101 5 186 648 843 1 747 2 412 2 944 6 933 Indirekta kostnader lärarutbildningen 3 537 3 062 0 535 689 0 4 073 3 750 0 Verksamhetens indirekta intäkter/kostnader 13 455 13 232 14 411 2 436 3 156 4 126 15 892 16 388 18 537 Resultat -107-1 031-461 -142-10 117-249 -1 041-344 Inst-471 4(8)

2016-01-13 Resultaträkning budget Period 201601-201612 Grundutbildning Forskning Total Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Institutionen för socialt arbete Intäkter av anslag -46 161-46 584-47 873-7 003-7 003-8 118-53 164-53 586-55 991 Intäkter av avg och andra ersättningar -365-737 -993-637 -921-513 -1 002-1 658-1 506 Intäkter av bidrag -337-580 -335-5 370-5 102-4 515-5 707-5 682-4 850 Finansiella intäkter 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Verksamhetens intäkter -46 863-47 901-49 201-13 010-13 025-13 146-59 873-60 926-62 347 Lönekostnader 22 276 23 412 23 109 7 835 7 232 8 004 30 112 30 644 31 114 Övriga personalkostnader 709 720 577 403 662 540 1 112 1 382 1 117 Kostnader för lokaler 3 972 4 028 3 261 425 396 698 4 397 4 424 3 959 Övriga driftskostnader 1 246 1 584 1 405 781 818 491 2 027 2 401 1 896 Finansiella kostnader 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Avskrivningar 50 50 50 0 0 0 50 50 50 Verksamhetens kostnader 28 253 29 794 28 403 9 445 9 107 9 734 37 697 38 901 38 136 Medel som erh fr myndigeter f fin av bidrag 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lämnade bidrag 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Transfereringar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Övriga interna intäkter -45-45 0 0 0 0-45 -45 0 Övriga interna kostnader 521 321 456 107 107 0 628 428 456 Interna intäkter och kostnader 476 276 456 107 107 0 583 383 456 Indirekta kostnader centrala funktioner 11 633 12 162 13 062 1 873 1 728 2 057 13 506 13 891 15 119 Indirekta kostnader fakultets gem 6 501 6 811 7 280 1 524 1 407 1 510 8 025 8 217 8 790 Verksamhetens indirekta intäkter/kostnader 18 134 18 973 20 342 3 397 3 135 3 568 21 531 22 108 23 910 Samfinansiering av indirekta kostnader 0 0 0-158 -145 0-158 -145 0 Kostnad för samfin. indirekta kostnader 0 0 0 158 145 0 158 145 0 Samfinansiering av direkta kostnader 0 0 0 0 0-55 0 0-55 Kostnad för samfin. direkta kostnader 0 0 0 0 0 55 0 0 55 Samfinansiering 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Resultat 0 1 142 0-61 -675 156-61 466 156 Inst-472 5(8)

2016-01-13 Resultaträkning budget Period 201601-201612 Grundutbildning Forskning Total Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Institutionen för statsvetenskap Intäkter av anslag -12 891-13 026-12 749-10 618-10 720-7 853-23 509-23 746-20 602 Intäkter av avg och andra ersättningar -438-180 -308 0-250 0-438 -429-308 Intäkter av bidrag 0 0 0-1 213-904 -1 265-1 213-904 -1 265 Finansiella intäkter 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Verksamhetens intäkter -13 329-13 206-13 057-11 831-11 874-9 118-25 160-25 080-22 175 Lönekostnader 7 071 7 038 6 823 6 384 6 767 5 419 13 456 13 805 12 242 Övriga personalkostnader 125 125 140 85 160 135 210 285 275 Kostnader för lokaler 784 782 920 798 801 494 1 581 1 582 1 415 Övriga driftskostnader 590 400 375 1 453 1 045 785 2 043 1 445 1 160 Finansiella kostnader 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Avskrivningar 20 10 10 43 25 20 63 35 30 Verksamhetens kostnader 8 590 8 354 8 269 8 763 8 798 6 853 17 353 17 152 15 122 Medel som erh fr myndigeter f fin av bidrag 0 0 0-1 000-1 000 0-1 000-1 000 0 Övriga erh medel f finansiering av bidrag 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Lämnade bidrag 0 0 0 1 000 1 000 0 1 000 1 000 0 Transfereringar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Övriga interna intäkter 0 6 0 0 0 0 0 6 0 Övriga interna kostnader 340 293 365 94 117 47 434 409 412 Interna intäkter och kostnader 340 298 365 94 117 47 434 415 412 Indirekta kostnader centrala funktioner 3 656 3 685 3 871 1 526 1 617 1 393 5 182 5 302 5 264 Indirekta kostnader fakultets gem 2 051 2 057 2 155 1 242 1 316 1 022 3 293 3 373 3 178 Indirekta kostnader lärarutbildningen 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Verksamhetens indirekta intäkter/kostnader 5 708 5 742 6 027 2 768 2 934 2 415 8 475 8 676 8 442 Samfinansiering av indirekta kostnader 0 0 0-38 -114 0-38 -114 0 Samfinansiering 0 0 0-38 -114 0-38 -114 0 Resultat 1 308 1 188 1 603-244 -139 197 1 064 1 049 1 800 Inst-473 6(8)

2016-01-13 Resultaträkning budget Period 201601-201612 Institutionen för samhällsstudier Grundutbildning Forskning Total Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Intäkter av anslag -23 343-23 695-24 975-6 733-6 853-7 058-30 076-30 549-32 033 Intäkter av avg och andra ersättningar -993-869 -800-277 -427-305 -1 270-1 296-1 105 Intäkter av bidrag -450-465 -589-1 786-1 745-2 341-2 236-2 210-2 930 Finansiella intäkter 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Verksamhetens intäkter -24 786-25 029-26 364-8 797-9 026-9 704-33 583-34 055-36 067 Lönekostnader 11 295 11 537 11 681 4 943 4 976 5 766 16 239 16 513 17 447 Övriga personalkostnader 225 250 220 110 115 112 335 365 332 Kostnader för lokaler 1 904 1 906 2 079 562 553 494 2 465 2 459 2 573 Övriga driftskostnader 2 036 1 351 1 512 945 1 272 883 2 980 2 622 2 395 Finansiella kostnader 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Avskrivningar 18 18 15 36 36 15 54 54 30 Verksamhetens kostnader 15 478 15 062 15 507 6 596 6 952 7 271 22 074 22 014 22 778 Övriga interna intäkter 0 0-258 0 0 0 0 0-258 Övriga interna kostnader 518 499 483 112 166 120 630 664 604 Interna intäkter och kostnader 518 499 225 112 166 120 630 664 345 Indirekta kostnader centrala funktioner 5 900 5 885 6 668 1 181 1 189 1 482 7 081 7 074 8 150 Indirekta kostnader fakultets gem 3 297 3 241 3 707 880 881 1 088 4 177 4 122 4 795 Indirekta kostnader lärarutbildningen 0 55 0 117 126 0 117 181 0 Verksamhetens indirekta intäkter/kostnader 9 197 9 181 10 374 2 179 2 196 2 570 11 376 11 377 12 944 Samfinansiering av indirekta kostnader 0 0 0 0-125 0 0-125 0 Kostnad för samfin. indirekta kostnader 0 125 0 0 0 0 0 125 0 Samfinansiering av direkta kostnader 0 0 0 0-288 0 0-288 0 Kostnad för samfin. direkta kostnader 0 288 0 0 0 0 0 288 0 Samfinansiering 0 413 0 0-413 0 0 0 0 Resultat 407 126-257 90-126 257 497 0 0 Inst-474 7(8)

2016-01-13 Resultaträkning budget Period 201601-201612 Grundutbildning Forskning Total Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Budget 2015 Prognos2 2015 Budget 2016 Institutionen för utbildningsvetenskap Intäkter av anslag -54 435-52 341-59 008-7 365-6 839-6 240-61 799-59 180-65 248 Intäkter av avg och andra ersättningar -4 181-3 301-1 061-614 -1 180-847 -4 795-4 480-1 908 Intäkter av bidrag -100 0-1 266-9 139-8 651-7 748-9 239-8 651-9 014 Finansiella intäkter 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Verksamhetens intäkter -58 715-55 642-61 335-17 118-16 669-14 835-75 833-72 311-76 170 Lönekostnader 25 253 24 535 25 999 10 154 9 740 7 995 35 407 34 275 33 994 Övriga personalkostnader 350 376 325 0 0 0 350 376 325 Kostnader för lokaler 3 143 3 503 3 690 797 717 729 3 940 4 220 4 419 Övriga driftskostnader 1 829 1 518 1 601 1 572 1 741 2 552 3 400 3 259 4 154 Finansiella kostnader 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Avskrivningar 5 0 0 0 0 0 5 0 0 Verksamhetens kostnader 30 579 29 933 31 616 12 523 12 198 11 276 43 102 42 131 42 892 Medel som erh fr myndigeter f fin av bidrag 0 0 0 0-90 0 0-90 0 Lämnade bidrag 0 0 0 0 90 0 0 90 0 Transfereringar 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Övriga interna intäkter 0-549 0 0 0 0 0-549 0 Övriga interna kostnader 5 493 5 460 5 276 0 0 0 5 493 5 460 5 276 Interna intäkter och kostnader 5 493 4 911 5 276 0 0 0 5 493 4 911 5 276 Indirekta kostnader centrala funktioner 12 746 12 539 14 473 2 427 2 328 2 055 15 173 14 867 16 527 Indirekta kostnader fakultets gem 363 340 8 099 1 304 1 335 1 509 1 667 1 675 9 608 Indirekta kostnader lärarutbildningen 8 465 8 282 0 966 805 0 9 432 9 088 0 Verksamhetens indirekta intäkter/kostnader 21 574 21 161 22 572 4 698 4 469 3 563 26 272 25 630 26 135 Samfinansiering av indirekta kostnader 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Samfinansiering 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Resultat -1 069 363-1 872 102-2 4-967 360-1 868 Inst-475 8(8)

Bilaga, 11 2016-01-27 Dnr: 2016/265-1.1 Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV) Internationalisering Plan och visioner för arbetet 2016 Utöver den verksamhet som är etablerad och bedrivs inom institutionerna med utbyten och långsiktiga samarbeten har internationaliseringsrådet en ambition att utveckla arbetet inom en rad områden. Vissa punkter är konkreta och kan genomföras under 2016 och andra frågor kräver ett mer långsiktigt arbete som kan inledas under innevarande år. Under vårterminen 2016 kommer en temadag att genomföras för fakultetens medarbetare och studenter om globala värden och internationalisering. Syftet med temadagen är dels att synliggöra de aktiviteter som redan pågår med fokus på internationalisering, men också att ge ny kunskap och inspirera medarbetare och studenter utifrån perspektiv som globalisering och hållbar utveckling. Planeringen pågår att bjuda in externa föreläsare och att engagera lärare och studentgrupper i programmet. Visioner för det långsiktiga arbetet Vid fakulteten finns välfungerande internationella lärandemiljöer för studenter med olika akademisk, kulturell och erfarenhetsbakgrund. Bland annat freds- och utvecklingsstudier och institutionen för socialt arbete har en lång erfarenhet av att framgångsrikt arbeta med detta. Det är dock en utmaning att vidmakthålla hög undervisningskvalitet och fortsatt internationalisering, eftersom det krävs mer arbete när studenterna kommer från många olika miljöer och bakgrunder. För att konsolidera och bygga ut utbildningsutbudet för internationella studenter behöver vi identifiera vilka behov som finns och utveckla ytterligare utbildningar för internationella studenter. Vi vill eftersträva, utifrån ett medarbetar- och studentperspektiv, att globala värden genomsyrar lärmiljön och att studenter förbereds att verka för och arbeta i en globaliserad värld. Vidare vill vi verka för att samordna internationaliseringsarbetet med insatser för hållbar utveckling så att exempelvis frågor om socialt eller ekonomiskt hållbar utveckling kan belysas med hjälp av ett internationellt eller globalt perspektiv. Plan för arbete med internationalisering för 2016: Förbättra mottagandet av inresande lärare, doktorander och studenter o Framtagna processer för att förbättra mottagandet ska fastställas och implementeras i verksamheten. o Det måste tas ett helhetsgrepp om boendefrågan på högre nivå om vi ska kunna bedriva internationalisering med hög kvalitet. Frågan berör inte 1 (2)

enbart berör internationalisering eftersom mottagande av gäster sker inom hela universitetets samlade verksamhet. Utvärdera och utveckla MFS o Kompetensutveckla potentiella handledare och övriga lärare i MFSprogrammet. o Se över kommunikationskanalerna gentemot studenterna. o Färre ansökningar inkom under 2015. Skäl till det behöver analyseras. Fortsatt utvecklingsarbete för att skapa fler kurser där samläsning sker med internationella och svenska studenter. Förbättra kommunikation och synliggörande av internationalisering. Stödja och främja arbetet med internationalisering inom fakulteten på båda campus. Inspirera fler medarbetare och studenter att engagera sig i frågor kring globala värden, t ex genom fakultetens temadag kring internationalisering under 2016. Implementera upparbetade rutiner kring hantering av STUDENT-UT. Utveckla förberedelsemöten för studenter som åker på praktik, VFU, LP och MFS. Olika destinationer kräver olika förberedelse för studenterna. Utarbeta förslag till fakultetsgemensamma villkor och förutsättningar för lärarutbyten. Samordna internationaliseringsarbetet med insatser för hållbar utveckling. Avtalsöversyn o tillsammans med institutionerna göra en översyn av deras avtal o utveckla en plan för fortsatt avtalsarbete. 2 (2)

Bilaga, 12 2016-01-27 Dnr: 2015/221-1.1 Fakulteten för samhällsvetenskap (FSV) Verksamhetsplan 2016 Av fakulteten för samhällsvetenskap särskilt prioriterade områden: Kompetensförsörjning Kompetensförsörjning kommer vara en prioriterad fråga även under 2016, vilket innefattar satsning på rekrytering av nyckelpersoner, kompetenshöjning för adjunkter, ökning av andelen disputerade lärare samt en ökad andel kvinnor bland de seniora forskarna. Utbildningskvalitet Hit räknas fortsatt självvärdering av huvudområden, förnyelse av utbildningsutbud, och högskolepedagogisk utveckling. Dessutom ska organisering av kurser och beaktande av studenters synpunkter följas upp. Arbetet med att skapa gemensam struktur för utbildningsprogrammen på avancerad nivå fortsätter liksom utvecklande av fler gemensamma kurser för dessa program. Samhällelig drivkraft Befintlig samverkan med det omgivande samhället ska inventeras och därefter ska satsningar göras på de nätverk och samarbeten som har störst potential att gagna både den egna verksamheten och som kan vara till nytta för samhället. Fakulteten och institutionerna ska gemensamt organisera och stödja olika former av samverkan för att uppnå högre grad av kontinuitet och struktur. 1 (12)

AKADEMISKA KUNSKAPSMILJÖER Ett viktigt mål för fakultetens strategi vad gäller forskning och forskarutbildning är att den forskningsverksamhet som bedrivs vid fakulteten dels utvecklas till en konkurrenskraftig miljö nationellt och internationellt, dels förmår att utgöra en kvalitetssäkrande grund för utbildning och samverkan vid fakulteten. Det handlar i grunden om att forskningsmiljöerna får ett ökat ansvar för att program och kurser som ges inom forskningsmiljöns kompetensområde bedrivs utifrån en bas av kvalitativt erkänd och uppdaterad forskning. Forskningsmiljöerna ges således ett särskilt ansvar för att ge synpunkter på aktuella programs delkurser respektive på kursplaners mål, examinationsuppgifter och litteraturlistor. Vidare kan det handla om att undervisa, handleda alternativt vara examinator inom relevanta kurser. Med ett nära samarbete mellan forskningsmiljöer och undervisande miljöer förstärks relationen forskning och undervisning samtidigt som lärares anslutning till forskningsmiljöer underlättas. På liknande sätt kan forskningsmiljöerna kopplas till olika samverkansprojekt och samverkansuppdrag. Det sker redan i dag men länken mellan samverkan och forskning har potential att utvecklas ytterligare. Det visade inte minst de ansökningar som inkom till fakulteten avseende ansökan om medel för samverkansprojekt under våren 2015, där flera regionala och nationella projekt kan anses ha goda möjligheter att växa till intressanta forskningsprojekt i samarbete med nationella och regionala aktörer. Att utveckla forskningsmiljöer, och på sikt forskningsgrupper, till att ingå i en triad av forskning-utbildning-samverkan med tydliga och uttalade kopplingar mellan de olika verksamheterna är en av forskningsstrategins viktigaste målsättningar. På så sätt formas akademiska kunskapsmiljöer där forskning, utbildning och samverkan berikar varandra och skapar möjligheter såväl för en vetenskaplig förstärkning av utbildning som för en ökad forskningsverksamhet där flera aktörer än i dag intresserar sig för fakultetens forskningsverksamhet. 2 (12)

KOMPETENSFÖRSÖRJNING Fakultetens mål Ökning av andelen disputerade lärare Ökning av andelen seniora forskare Ökning av andelen behöriga adjunkter Öka andelen kvinnor bland de seniora forskarna Strategier I kompetensförsörjningsplanerna, som upprättas regelbundet, framgår vilka konkreta rekryteringar som kan göras inom befintliga ekonomiska ramar. En generell satsning på professorsrekrytering ökar möjligheterna också för kvinnliga sökande. En successiv ökning av antalet docenter pågår och andelen kvinnliga docenter ökar under de gångna två åren har denna andel stigit från omkring 15 procent till en tredjedel. Det så kallade docentmeriteringsprogrammet, som har genomförts under 2015, och som ska ges omkring vart tredje år, skapar förutsättningar för att öka antalet docenter, inte minst kvinnliga sådana. Fakulteten behöver rekrytera ett antal nyckelkompetenser, som professorer i socialt arbete, idrottsvetenskap och specialpedagogik. Det har pågått ett intensivt rekryteringsarbete under 2015 och flera nya rekryteringar har genomförts under hösten vilket innebär att sammanlagt ett tiotal lektorat med bäring på lärarutbildningen har kunnat tillsättas inför 2016, främst inom institutionen för utbildningsvetenskap men också vid institutionen för pedagogik respektive idrottsvetenskap. Pågående rekryteringar av lektorer till lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga kärna samt till programmen för specialpedagog- och speciallärarutbildning förväntas leda till nya tillsättningar av lektorer under hösten 2016. Eftersom fakulteten har fått ett minskat uppdrag inom det samhällsvetenskapliga utbildningsområdet och ett ökat uppdrag inom lärarutbildningen kommer det också att ske en kompetensförskjutning så att personal inom de samhällsvetenskapligt inriktade institutionerna i ökad utsträckning undervisar också inom lärarutbildningen för att på bästa sätt använda den kompetens som redan finns. Tack vare den samfinansiering FSV gör tillsammans med nämnden för lärarutbildning, NLU, har tio nya doktorander i pedagogik rekryterats vilka ska påbörja sina studier i januari 2016. Antagningen genererar ett tillskott i undervisningsresurser på drygt två undervisningstjänster till de institutioner som bedriver lärarutbildning. NLU har också samfinansierat vissa lektorsrekryteringar. Det finns behov av en forskarskola i socialt arbete och en fakultetsövergripande forskarskola i didaktik för att ytterligare stärka professionsutbildningarnas 3 (12)

forskningsbas men för denna typ av långsiktiga projekt krävs universitetsgemensamma satsningar. Fakulteten utlyser fyra internationella post doc-tjänster på 80 procent i forskningsmiljöerna för socialt arbete, sociologi, statsvetenskap och pedagogik, med hjälp av medel från universitetets gemensamma satsning på tvååriga internationella post doc-tjänster. Vidare utlyses en post doc-tjänst i genusvetenskap med inriktning mot genus och design i ett samarbete mellan Fakulteten för samhällsvetenskap och Fakulteten för konst och humaniora. Vidare rekryteras en internationell gästprofessor till det specialpedagogiska forskningsområdet, finansierat av Nämnden för lärarutbildning, samt en internationell gästprofessor till Socialt arbete, finansierat av Fakulteten för samhällsvetenskap. Beträffande arbetet med att behålla och kompetensutveckla befintlig personal har kompetensutvecklingen vid fakulteten framför allt rört adjunkter som antagits till forskarutbildning för att meritera sig till lektoratsanställningar. Samtidigt pågår kompetensutvecklingsinsatser för adjunkter till magister/master För att behålla forskningsaktiva lektorer ska kompetensutvecklingsmedel användas mer samlat och riktat. Fakulteten ska under 2016 dra upp riktlinjer för hur kompetensutvecklingsmedlen ska betraktas som en forskningsresurs. Detta ska i första hand omfatta undervisande lektorer som inte redan har forskningsmedel. För att ge möjlighet till forskningsaktiviteter krävs långsiktig planering vid institutionerna, att 3-4 lektorer (beroende på institutionens storlek) tar ut fyra veckor under en samlad tidsperiod per år. Det finns en samlad potential för åtta veckors forskning per år och lektor. En prioriterad satsning är att finna vägar att utnyttja denna tid på bästa sätt. Det är prefekterna som är huvudansvariga för att kompetensutvecklingstid tid med inriktning mot forskning kan utnyttjas under en sammanhängande tidsperiod. 4 (12)

UTMANANDE UTBILDNINGAR Ett arbete med att förnya och kvalitetssäkra fakultetens utbildningsutbud kommer att pågå under hela 2016. Universitetsledningens prioritering angående satsning på genusvetenskap, ökning av andelen kurser för internationella studenter, ökning av andelen kurser och program på avancerad nivå samt på fakultetsövergripande kurser kommer delvis att behöva ske genom omfördelningar och omprioriteringar inom nuvarande utbud och resursram. I fakultetens uppdrag ingår att de ökade prislapparna till det humanistiskt-samhällsvetenskapliga undervisningsområdet, samt till områdena undervisning och vfu, ska slå igenom i utbildningen. Fakultetens mål Öka söktrycket till utbildning på avancerad nivå och utnyttja resurserna där mer effektivt. Förnya och kvalitetssäkra utbildningsutbudet på grund- och avancerad nivå. Satsa på nyskapande kursinnehåll och undervisningsformer. Strategi Studenter i utbildningsprogram på avancerad nivå kan, sedan ht 2015, välja kurser i andra program. Detta har möjliggjorts genom revideringar av utbildningsplaner. En ny metodkurs, som är utformad för att passa studenter med olika ämnesinriktningar, ska börja ges från ht 2016. Masterprogrammet Tillämpad samhällsvetenskaplig analys 120 hp, som är öppet för internationella och nationella studenter, ska också ges från och med ht 2016. En hemsida riktad till studenter antagna till avancerad nivå ska publiceras under 2016. Programkurserna ska vara sökbara direkt från denna hemsida. Utbildningsprogrammen på avancerad nivå ska på sikt ha en liknande struktur. För att uppnå det ska en översyn av utbildningsplaner göras under 2016. Arbetet med kursutveckling ska fortsätta för att fler fakultetsgemensamma kurser ska ges läsåret 2017/2018. Översynen av utbildningsutbudet innebär att se över kurser och utbildningsprogram på grund- och avancerad nivå i kvalitetssäkrings- och förnyelsesyfte. En uppgift av vikt är att undersöka om befintliga utbildningar är relevanta för de kunskapsbehov som finns och kommer att finnas i arbetslivet. Översynen kommer fokusera på bland annat hur attraktiva programmen är, kvaliteten på utbildningsplaner och kursplaner samt förekomst av lärarlag runt de program och kurser som ges. En alumnundersökning ska också genomföras i syfte att ta reda på vilka kompetenser alumnerna skulle behöva/behöva ha mer av i sina arbeten men som de inte fick med sig alls eller inte i tillräcklig omfattning från sina studier. Syftet med det är att tillföra efterfrågade kompetenser i utbildningsprogrammen. 5 (12)

Fakultetens interna utvärdering av huvudområden och professionsprogram följer UKÄs cykel och har kommit halvvägs under 2015; sociologi, socialpsykologi, statsvetenskap samt freds- och utvecklingsstudier har utvärderats. Under 2016 är det dags för socionomprogrammet, socialt arbete, specialpedagogik, lärarutbildningens utbildningsvetenskapliga kärna och idrottsvetenskap. Linnébarometern Linnébarometern 2015 visar att något färre studerande vid FSV ger sin utbildning ett bra sammanfattande omdöme i jämförelse med föregående år (80 procent 2015 respektive 86 procent 2014). Det är ungefär lika många 2015 som 2014 som skulle rekommendera andra att studera vid LNU. En skillnad i positiv riktning gäller stödfunktionerna generellt sett är studenterna mer nöjda med dessa i år jämfört med det förra. I en jämförelse med övriga fakulteter får FSV ett något lägre värde för Globala värden men ligger ändå över universitetsgenomsnittet totalt sett. De försämrade resultaten har främst att göra med förändringar i förhållande till föregående år snarare än jämförelser med andra fakulteter. Bland de program som hade bäst resultat 2014 återfinns de som nu uppvisar sämst resultat. Det är främst på det strategiska området Utmanande utbildningar som betydligt färre studenter än tidigare är nöjda. De försämrade resultaten kan iakttas främst när det gäller frågeområde utveckling av akademiska kompetenser samt utbildningens organisation, pedagogik och miljö liksom på Globala värden (lika villkor) och Samhällelig drivkraft (koppling till arbetslivet). Berörda prefekter har analyserat förändringarna och kunnat ge förklaringar till många av dessa. Nedanstående indikatorer behöver dock undersökas mer ingående: - organisering av utbildningen - pedagogisk kvalitet - återkoppling till studenterna 6 (12)

FRAMSTÅENDE FORSKNING Universitetet har dragit upp ett antal riktlinjer för fakulteternas utveckling av sin forskningsverksamhet under 2016. Det uppdrag som riktas till fakulteterna innebär att arbeta fram en plan för strategisk rekrytering, att arbeta för att öka vetenskaplig publicering samt att öka forskningens externfinansiering med minst fem procent under 2016. I den sista punkten ingår att utarbeta strategier i relation till relevanta forskningsfinansiärer. Det är mot bakgrund av dessa övergripande riktlinjer som fakulteten för samhällsvetenskap har fastställt en forskningsstrategi för 2015 och framåt en strategi som kontinuerligt kommer att utvecklas och fördjupas under 2016. Fakultetens mål Säkra en god kvalitet på fakultetens forskarutbildningar. Fördjupning av den vetenskapliga kompetensen i fakultetens forskningsmiljöer och forskningsgrupper. Öka forskningens externfinansiering och vetenskapliga publicering. Strategi Vidareutveckla det pågående kvalitetsarbetet inom forskarutbildningen genom att ta utgångspunkt i den självvärdering av forskarutbildningen som genomfördes under 2015. Utbildningsplaner ska skrivas enligt expertgruppens rekommendation, examensmål konkretiseras i relation till forskarutbildningsämnet, genomströmning öka och fler gemensamma kurser på forskarnivå ska utvecklas. Efter ett inventerings- och identifieringsarbete som har genomförts under 2015 ska fakultetsstyrelsen i början av 2016 fastställa vilka etablerade forskningsmiljöer och forskningsgrupper fakulteten har. Dessa miljöer och grupper ska ges plats i fakultetens forskningskommunikation samt utgöra en kreativ bas för aktiv forskning, publicering och ansökning om externa medel. Genom denna identifiering kommer också seniora forskares ansvar för forskningsmiljöerna och grupperna tydliggöras. Fakulteten ska utveckla strategier både för att stödja och utveckla kvaliteten i ansökningar om externa medel. Ansvaret för att söka medel bör läggas på forskningsmiljöer och -grupper istället för på den enskilda läraren/forskaren. Detta ställer i sin tur krav på forskningsmiljöns vetenskapliga ledning att bjuda in till samarbeten i arbetet med ansökningar, att engagera sig så att flera av miljöns deltagare ges möjlighet att delta i olika ansökningar som kan arbetas fram parallellt samt att erbjuda en konstruktiv miljö för diskussioner och granskning av innehållet etc. Fakulteten bör också överväga att mer permanent inrätta en expertgrupp för granskning av ansökningar som slutläsning innan de skickas till tänkt finansiär. 7 (12)

Under året ska en strategisk plan formuleras som syftar till att förstärka professionsutbildningarnas forskningsbas samt öka den samhällsvetenskapliga forskningens konkurrenskraft internationellt. Viktiga element i en sådan plan blir strategisk rekrytering av spetskompetens, ansökan LNUC och ansökan om att initiera forskarskolor i relation till professionsutbildningar. Det sistnämnda kan, förutom att bidra med vetenskaplig kompetens till såväl utmanande utbildningar som samhällelig drivkraft, också utgöra ett incitament för professorer från andra lärosäten att söka sig till fakultetens forskningsmiljöer i anslutning till professionsutbildningar Samarbetet med Externa relationer blir allt viktigare när det gäller att föra in samhällsvetenskaplig kompetens i större ansökningar om externa medel inom Horizon2020 och KK-stiftelsen. 8 (12)

SAMHÄLLELIG DRIVKRAFT Fakultetens mål Utveckla nätverk med det omgivande samhället Vara aktiv i ansökningar till kommittén för samhällelig drivkraft Bidra till att anta samhälleliga utmaningar, som kompetensutvecklingsinsatser, utvärderingar och verksamhetsutveckling Synliggöra aktiviteter på samverkansområdet som normalt inte benämns som just samverkan. Strategi Institutionerna ska ges i uppdrag att inventera vilka nätverk man ingår i med aktörer i det omgivande samhället på nationell, regional och lokal nivå. Bedömningar ska därefter göras av vilka av nätverken som har störst potential att stärka både den egna verksamheten och olika samhälleliga verksamheter samt sträva efter att utveckla dessa. Inventeringen ska även omfatta de aktiviteter många medarbetare vid FSV deltar i men som inte alltid kännetecknas som samverkan, till exempel deltagande i det offentliga samtalet samt i olika verksamheter och nätverk utanför universitetet. Institutionerna ska identifiera vilka olika samverkansprojekt de är involverade i samt komma fram till om verksamheten på samverkansområdet kan breddas till att omfatta flera olika aktiviteter, som utvärderingar, uppdragsutbildning, uppdragsforskning och utbildningars arbetslivskoppling. Institutionerna kan behöva stöd för att uppnå denna utveckling av samverkansarbetet. Under 2016 ska fakulteten och institutionerna gemensamt organisera och stödja olika former av samverkan för att uppnå högre grad av kontinuitet och struktur. I detta utvecklingsarbete ingår att överväga om centrumbildning/ar kan bidra till att tydliggöra områden där fakultetens medarbetare innehar särskild kompetens. Vidare ska samverkansstrategin handla om att inkludera samverkansuppdrag i tjänsteplaneringen samt högre grad av flexibilitet och mindre personberoende genom förändrad organisering av samverkansuppdragen. 9 (12)

GLOBALA VÄRDEN Utöver den verksamhet som är etablerad och bedrivs inom institutionerna med utbyten och långsiktiga samarbeten har internationaliseringsrådet en ambition att utveckla arbetet inom en rad områden. Vissa punkter är konkreta och kan genomföras under 2016 och andra frågor kräver ett mer långsiktigt arbete som kan inledas under innevarande år. Under vårterminen 2016 kommer en temadag att genomföras för fakultetens medarbetare och studenter om globala värden och internationalisering. Syftet med temadagen är dels att synliggöra de aktiviteter som redan pågår med fokus på internationalisering, men också att ge ny kunskap och inspirera medarbetare och studenter utifrån perspektiv som globalisering och hållbar utveckling. Externa föreläsare ska bjudas in och dessutom ska lärare och studenter engageras i programmet. Fakultetens mål Vidmakthålla hög undervisningskvalitet och fortsatt internationalisering vid fakultetens lärmiljöer Globala värden ska genomsyra lärmiljöerna och studenterna ska förberedas att verka för och arbeta i en globaliserad värld Öka uppmärksamheten för frågor rörande hållbar utveckling Förbättra mottagandet av inresande forskare och studerande på alla nivåer Strategier För att konsolidera och bygga ut utbildningsutbudet för internationella studenter behöver vi identifiera vilka behov som finns och utveckla ytterligare utbildningar för internationella studenter Internationaliseringsarbetet ska samordnas med insatser för hållbar utveckling så att exempelvis frågor om socialt eller ekonomiskt hållbar utveckling kan belysas med hjälp av internationella eller globala perspektiv Framtagna processer för att förbättra mottagandet ska fastställas och implementeras i verksamheten. Påverka Linnéuniversitet att ta ett helhetsgrepp om boendefrågan för att bättre kunna ta emot internationella gäster. Organisatoriskt stöd till globala värden Kansliets stöd åt verksamheten på området globala värden har sedan fakultetens internationaliseringsråd etablerats preciserats ytterligare. Under 2016 kommer institutionernas samordnare och kansliets koordinatorer ges möjlighet att utveckla sitt samarbete ytterligare. Detta ska följas upp under senare delen av året. 10 (12)

Lika villkor Medarbetarundersökningen 2015 visar att omkring tio procent av de anställda vid fakulteten upplever att de har varit utsatta för mobbning och trakasserier. Utbildningsinsatser/information för all personal med fokus på lika villkor för studenter och medarbetare kommer att genomföras under 2016. Studentrepresentanter ska inbjudas till dialog med fakultetsrepresentanter kring konkreta strategier i lika villkors-arbetet. Systematisk årlig uppföljning av Linnébarometern ska också genomföras. När det gäller medarbetarna ska arbetet med lika villkorsintegreringen som påbörjats vid fakulteten utvecklas vidare. Jämställdhetsförhållandena vid fakulteten ska undersökas i flera steg med början 2016. 11 (12)

VERKSAMHETSSTÖDET Effektivisering och förbättring av det samlade verksamhetsstödet Fakultetskansliet har under 2015 genomfört en självvärdering av verksamhetsstödet. Funktionerna utbildningsadministration, studie- och yrkesvägledning, prefektstöd, ekonomi, ledningsstöd, forskningsadministration, internationaliseringsstöd, samverkansstöd och IKT-pedagogik har gått igenom sina respektive verksamheter utifrån ett antal kriterier. Ett syfte med självvärderingen har varit att undersöka hur kvaliteten ska kunna öka genom att till exempel rutiner och arbetssätt förändras samt hur gränser mot bland annat central förvaltning tydliggörs. Resultatet av självvärderingen ska presenteras under våren 2016. Kostnader för verksamhetsstödet FSVs verksamhetsstöd representerar en låg andel av fakultetens samlade kostnader. Det finns dock fortfarande frågetecken för vad som händer när kostnaderna för institutionernas administration till stor del överförs till fakulteten. FSV har konstaterat att stödet till fakultetsledningen varit för litet varför en utökning ska ske under 2016. Lönekostnaderna inom funktionen ledningsstöd kommer öka som en effekt av det. 12 (12)