Verksamhetsplan Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad

Transkript

1 Verksamhetsplan Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad

2 Innehåll Inledning... 2 Figur 1: Strategiska mål Attraktiv arbetsplats... 3 Strategiskt mål: Attraherar och utvecklar våra medarbetare Utbildning med hög kvalitet... 4 Strategiskt mål: Sveriges nöjdaste studenter med högst anställningsbarhet Forskning i framkant... 5 Strategiskt mål: Forskning som syns och gör skillnad Samverkan för samhällsnytta... 6 Strategiskt mål: Självklar samarbetspartner (6)

3 Inledning Verksamhetsplan för Skolan för arkitektur och samhällsbyggnad har tydlig utgångspunkt i skolans utvecklingsplan för perioden som fastställdes i juni Visionerna i utvecklingsplanen konkretiseras i årliga verksamhetsplaner för skolan. Därutöver ges institutionerna i uppdrag att utifrån utvecklingsplanen och skolans årliga verksamhetsplan formulera årliga verksamhetsplaner. De indikatorer som listas under varje kapitel är dels indikatorer från KTH:s övergripande uppföljning och dels indikatorer som skolan särskilt vill lyfta fram för att kunna följa utveckling över tid. De aktiviteter som listas under varje kapitel är planerade att genomföras under året, i linje med skolans utvecklingsplan och de visioner som där angivits. Aktiviteterna i verksamhetsplanen utformas inom tillgängliga resursramar. Figuren nedan visar en sammanfattning av skolans utvecklingsplan med formulerade strategiska mål. Verksamhetsplanen struktureras på samma sätt i de fyra huvudområdena: Attraktiv arbetsplats, Utbildning med hög kvalitet, Forskning i framkant samt Samverkan för samhällsnytta. Varje kapitel listar aktiviteter som planeras att genomföras under verksamhetsåret för att uppnå de mål skolan önskar uppnå. Varje område anger även de indikatorer som används för att följa utvecklingen. Engagemang och delaktighet i de planerade aktiviteterna tillsammans med förståelse för målbilderna är centralt för att nå den önskvärda utvecklingen. Därför kommer arbetet med verksamhetsplanen bland annat inkludera delaktighet inom ledningsgruppen där kontinuerlig avstämning och uppföljning av aktiviteterna ingår. Figur 1: Strategiska mål 2 (6)

4 1. Attraktiv arbetsplats Strategiskt mål: Attraherar och utvecklar våra medarbetare. I linje med skolans fastställda utvecklingsplan erbjuds en attraktiv arbetsplats som är välkomnande, öppen, jämställd och hållbar. För alla inom verksamheten ges möjligheter till kompetensutveckling. För lärare och forskare ligger fokus dels på den egna forskningen, dels på områden som högskolepedagogik och digitala verktyg i undervisningen. För administrativ personal är fokus på områden för kompetensutveckling språk, projektadministration och dylikt. Strategier för en jämnare könsfördelning utarbetas och följs upp kontinuerligt. Strävan efter Ett KTH innebär ett KTH-gemensamt arbete för tydliga och enhetliga processer. En attraktiv arbetsplats innebär: ett KTH en inkluderande kultur med nolltolerans mot mobbning kompetensutveckling av personal att rekrytera de bästa Fokuserade arbetsmiljösatsningar anpassade efter verksamhetens behov. Följ upp utbildningen i genusmedvetet ledarskap som genomfördes under 2017/2018 genom återträff samt genomföra nytt utbildningstillfälle för nya chefer m.fl. Delta i KTH-gemensamma aktiviteter i JMLfrågor. Satsning på rekrytering av kvinnliga doktorander. Arbetsmarknadsdagarna Lava februari Informationsinsatser och utbildning kring myndighetsutövning och tjänstemannarollen Prefekt, vice skolchef Jämställdhets-, mångfaldoch likabehandlingsansvarig (JMLA) JMLA JMLA, (PA, GA, FA), Kommunikationsansvarig HR-ansvarig Löpande Hösten Löpande Februari Hösten Andel kvinnor i KTH:s fakultet Andel kvinnor av nya professorer Andel kvinnor av nya lektorer Andel kvinnor av nya biträdande lektorer Andel kvinnor av chefer med personalansvar Andel kvinnor av doktorander Andel kvinnor inom verksamhetsstödet Antal utbildade i ledande befattning i genusmedvetet ledarskap 3 (6)

5 2. Utbildning med hög kvalitet Strategiskt mål: Sveriges nöjdaste studenter med högst anställningsbarhet Den pedagogiska utvecklingen ska fortsätta att prioriteras i kvalitetsarbetet. Hela KTH:s kompetensbredd ska utnyttjas i syfte att öka utbildningens kvalitet. Skolans utbildning genererar nöjda och konkurrenskraftiga studenter med hög och relevant kompetens på den globala arbetsmarknaden vilket medför hög anställbarhet. Utbildning med hög kvalitet innebär: hög samhällsrelevans en jämställd och internationell studiemiljö lärare med högskolepedagogisk kompetens att utnyttja digitaliseringens möjligheter Workshop-serie kring kursutveckling. GA, FA Hösten Öka medvetenhet kring hur lärare kan arbeta med JML- frågor i lärmiljöer och i lärarrollen mot studenter. Internationella kvalitetshöjande aktiviteter inom programmen. (1. 1. Rekrytering av internationella studenter, 2. Utbytesavtal; 3. Kurser med lärarutbyten inom valda strategiska områden) JMLA Löpande GA Uppmuntra till högskolepedagogiska kurser. Prefekt Löpande Utredning kring balans mellan forskning och undervisning för skolans personal Skolchef Hösten Samlad satsning kring digitalisering som lärohjälpmedel, implementera i utbildning. Grundutbildningsansvarig (GA), Forskarutbildningsansvarig (FA), Ledningsgrupp Hösten Andel lärare med högskolepedagogisk kompetens Antal nyantagna doktorander och andel kvinnliga Andel kvinnor av nybörjare inom samtliga utbildningsprogram (civilingenjörer, högskoleingenjörer, kandidatprogrammen, mastersprogrammen och arkitektutbildningen) Antal studenter som tillbringat minst en termin vid utbytesuniversitet Antal betalande studenter som registrerats Antal publicerade MOOC:ar Antal studenter som fått arbete ett år efter examen 4 (6)

6 3. Forskning i framkant Strategiskt mål: Forskning som syns och gör skillnad Forskningen vid skolan fortsätter att göra skillnad genom att bidra till samhällsutvecklingen och vår spetskompetens medför ökat antal beviljade forskningsansökningar. En tydlig publiceringsstrategi utarbetas och ökar skolans synlighet. Insatser för att förtydliga hållbarhetsaspekternas integrering i forskningen genomförs och verktyg för, och kunskap om, det digitala samhället utvecklas. Forskning i framkant innebär: att göra samhällsskillnad att arbeta systematiskt med de globala hållbarhetsmålen att öka i rankning synlighet att samarbeta nationellt och internationellt att arbeta med digitalisering Delta i Horizon 2020-call gällande arbetsmetoder för framtagandet av strategiska dokument inom högskolan Scenarios and certification options for equal gender career opportunities in science and innovation JMLA April Diskussion kring forskningsetik, i forskarutbildningen FA Kompetensutveckling gällande EU ansökningar (tex bjud Skolchef in RSO) med syfte att öka success rate för ansökningar. Fokusera arbetet för att synliggöra skolans forskning Öppen föreläsningsserie om skolans forskning på Syster och bror för att synliggöra ABE. Impactansvarig, kommunikationsansvarig Hösten Placeringar i THE Rankings Placeringar i QS Rankings Fältnormerad citeringsgrad i Web of Science/Scopus Antal beviljade ansökningar från EU Antal beviljade bidrag över 3 miljoner SEK Antal publiceringar genom Meltwater 5 (6)

7 4. Samverkan för samhällsnytta Strategiskt mål: Självklar samarbetspartner Incitament och strategier arbetas fram så att samverkansuppgiften blir en naturlig del i arbetet för skolans lärare och forskare. Vår kompetens och engagemang gör oss till en självklar samarbetspartner. Samverkan för samhällsnytta innebär: att delta i samhällsdebatten rörlighet mellan akademi, näringsliv och offentlig sektor att utgöra en naturlig mötesplats att vara etiskt ansvarstagande Förbättra incitamentsstruktur för samverkan med näringsliv och offentlig sektor. Impactansvarig, skolchef Hösten Uppdatera genomslagsplan/impactplan Impactansvarig Hösten Mediaträning (Ett KTH, kompetensutveckling av personal, att delta i samhällsdebatten) vid behov Tillgängliggöra skolan som fysisk mötesplats Minst en kvinnlig adjungerad professor ska föreslås från varje institution. Impactansvarig Impactansvarig, prefekt, infrastrukturansvarig JMLA, prefekt September Etik vid samverkan. Information/workshop. Impactansvarig Hösten Etablera en Impact-grupp med representanter från varje institution Impactansvarig Antal adjungerade professorer och andel kvinnliga Antal affilierad fakultet och andel kvinnlig 6 (6)