Kvalitetsarbete i skolan Gäller för verksamhetsåret 2010-2011 Skola Nybyskolan och fritids Skräddaren Ort Ånäset Ansvarig rektor Maria Öhgren Kontaktinformation 0934-141 71 Maria.ohgren@robertsfors.se
1. Vår skola Nybyskolan är belägen i ett naturskönt område. Närheten till naturen inspirerar oss till skolarbete i naturen. I anslutning till skolan finns bibliotek, idrottshall och elljusspår. Nybyskolan är en f-6 skola i A-form med fritids Skräddaren. Under 2010/11 har förskoleklassen haft 12 elever. Årskurserna 1-3 är tre klasser med sammanlagt 43 elever. Årskurserna 4-6 är tre klasser med 33 elever. Totalt finns 88 elever på skolan. Varje år ordnas sommar och vinter-os vid skolan. Detta tillsammans med vårt arbete för att främja elevernas hälsa genom bra kost och uteraster är en del av vår hälsoprofil. Under läsåret arbetar vi periodvis med årskursblandade projekt. Eleverna blandas i olika tvärgrupper och många gånger är det de äldre barnen som får ta lite mer ansvar. Ansvarsområdena kan vara saker som rör alla ämnen t ex idrott, musik, no, so, sv osv. Vår tanke med detta är att träna eleverna i samarbete och att de ska lära känna varandra bättre. Vi tycker också att det är viktigt att vi vuxna lär känna eleverna i alla klasser och inte bara i sin egen klass. Eleverna ska få möjlighet att känna sig trygga med så många vuxna som möjligt. Vi-känslan på skolan stärks. Förhoppningsvis ska resultatet bli en tryggare skolmiljö där glädje och gemenskap får en stor plats. Vi känner att känslan att göra något tillsammans ger motivation och kraft. Vi vill att så många som möjligt, både elever och vuxna ska känna att Jag duger, jag kan, jag bryr mig. Förskoleklass Förskoleklassen på Nybyskolan bedrivs i en förmiddagsgrupp. Förskoleklassen består av 12 elever, förskolelärare och barnskötare. Ingen samundervisning med lågstadiet och förskoleklassen. Tidigare läsår har förskoleklassen haft idrotten tillsammans med klass 1, mycket väl fungerande. Fritidshemmet Skräddaren Vi har nu vistats i dessa lokaler 2,5 år. Gamla expeditions byggnaden, centralt på skolgården. Nybyskolan ligger precis vid genom farts vägen i samhället. Bra uppsikt från fritids lokaler. Barn gruppen har flexat mellan 30 35 barn detta läsår. Stora som små rum har vi att erbjuda, 3 barn wc, 1 personal wc, stor hall och små hallar. Lokaler för rörelse och koj byggen, vila och läs, rum som lockar till rollekar, rum för bygg och konstruktion. Vårt stora allrum, kök inbjuder till pyssel vid pysselbordet, måla, skapa i lera och andra material. Stor samlings lokal för vår dagliga träff, verandan skapar ett fritt tänk hos alla, lätt att vara ute och inne.
2. Beskrivning av vårt löpande arbete med kvalitet Förskoleklass Vi har haft ett gott samspel, detta har medfört att vi kunnat jobba med ämnen som svenska och matematik och därmed nått våra mål. God föräldrakontakt. Vi för en aktiv dialog med föräldrarna. Förskoleklasspersonalen närvarar vid klasskonferenser som gäller fsk och överlämningar. 1-6 Fastställda screeningar och diagnoser genomförs och följs upp. Alla delmomenten i de nationella proven genomförs. Fortlöpande pedagogiska diskussioner hålls i arbetslaget. Klasskonferenser hålls för varje klass en gång varje termin. Elevvårdsteam finns vid skolan och har regelbundna träffar. Utvecklingssamtal hålls en gång per termin med alla elever tillsammans med deras föräldrar. Åtgärdsprogram upprättas för de elever som ej når målen. Elevenkäter genomförs i alla klasser. Fritids Skräddaren Vi ser till att informera alla föräldrar under ett föräldramöte på hösten. Vi erbjuder alla ett föräldrasamtal, obligatoriskt för förskoleklass fritidsbarnen. Vi månar om att vi ska ha en öppen dialog med föräldrarna, aldrig låta ett problem en fråga växa. Vi fyller i elevvårdsblanketter och allt som erfordras. Vid behov gör vi även barnobservationer och dokumenterar. Vid behov närvarar vi vid elevvårdsteam, vi lämnar inte ifrån oss dokumentation utan att en personal närvarar från fritids. 3. Förutsättningar för vår skolas måluppfyllelse Under läsåret har två rektorsbyten skett. Nuvarande rektor finns till största delen på Tundalsskolan. Nybyskolan är en f-6 skola i A-form med fritids Skräddaren. Elevantalet i klasserna varierar mellan 9 och 15. Totalt finns 88 elever på skolan. På skolan har lärartätheten varierat under läsåret. I dagsläget finns en förskollärare, sju klasslärare två resurs/svenska2/särskolelärare samt en specialpedagog. På skolan arbetar två elevassistenter varav en delar sin tjänst med fritids. Dessutom finns slöjd-
och bildlärare. Skolan har tillgång till skolläkare, skolsköterska och kurator. För elever i behov av särskilt stöd finns goda förutsättningar i form av specialpedagoger, resurslärare, assistenter, lokaler, små klasser, datorer och kompensatoriska hjälpmedel. Fritids Skräddaren Klasserna fsk 9 Klasserna 1-3 ca 28 Barn inskrivna på fritids, ca 30-35 Barn med annat modersmål, alla svenska Personal; 2.35 % heltidare = 1 heltid, 2 halvtid, 1 per 35 %, Förskolelärare och barnskötare. 4. Åtgärder för förbättring från föregående års kvalitetsarbete Fritids hemmet Skräddaren Ett samarbete med Nybyskolan kommer att ske, vi kommer till hösten att träffas på en gemensam planeringsträff. Planera in att regelbundet träffa rektor under våra personalkonferenser som sker kvällstid. Förskoleklass Vi ser gärna ett större samarbete med skolpersonalen, tidigare läsår fick fsk eleverna delta på idrottslektionerna tillsammans med klass 1. Skulle vara positivt med feedback från lärarna. Mera tid för överlämning av fsk eleverna, även en uppföljning tillsammans med klassläraren.
5. Skolans prioriterade mål 2010/11 uppdelade i läroplansområden Normer och värden Förskoleklassen Känna trygghet I det dagliga arbetet Gott Att vägleda alla barn så att de vågar ha en åsikt och att alla barn känner sig delaktiga i förskolan. Medkänsla och samspel I den fria leken, ute och inne, även under vår lektionstid Dagligen, ute som inne Gott Gott Följa regler och ta ett personligt ansvar Svenska matematik Dagligen, under det sociala Gott samspel som barn och vuxna deltar i dagligen gott Ute vistelse dagligen gott Förskole klassen har uppfyllt de mål som vi satt upp Möjlighet att vi är 2 personal som jobbar i förskoleklass. Lite mer experiment och nytt arbetsmaterial
Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet - Lpo 94) Åk 1-6 Skolans elever ska Värdegrundsvecka Läsårsstart Genomfört till Mål inte känna trygghet Livsviktigt och Jag duger 1 gång/ vecka uppfyllt. Skolans elever ska trivas i skolan Allas lika värde Ett bättre språkbruk bland elever Kartläggning av skolans otrygga områden Enkät Värderingsövningar och/eller samtal kring etik och moral Diskussion vid föräldramöte Diskussion i klasserna 1 gång/läsår Genomförd till Mål delvis uppfyllt. 1 gång/termin Genomförd till 50% 1 gång/vecka Genomfört till Mål delvis uppfyllt. 1 gång/läsår Genomfört till Mål delvis Vid behov uppfyllt. Fler elever än tidigare har känt sig otrygga bland annat på grund av flera utåtagerande elever. Ett antal föräldrar har även påverkat elevernas trygghet negativt. Fortsätta arbeta med normer och värden. Involvera föräldrarna mer.
Fritidshemmet Skräddaren Erbjuda barn en Grupp lekar, skapande, ute Dagligen bra Väl godkänt meningsfull fritid aktiviteter beroende på Stödja barnet i att utvecklas i relation till andra barn och vuxna Främja barnens förståelse av allas lika värde Främja barnens förståelse av jämställdhet Aktivt motverka alla former av kränkande behandling årstid. I det dagliga arbete, barnbarn och barn-vuxna Värdegrundssamtal, Samtal i ringen Värdegrundssamtal som genomsyrar vårt dagliga arbete och den dagliga samling vi har. Värdegrundssamtal och enskilda, helt beroende på de olika situationerna som uppkommer i vårt samspel. Dagligen, Vid behov med berörda föräldrar bra Målet är uppfyllt i hög grad. Dagligen bra Målet är uppfyllt i hög grad. Dagligen bra Målet är uppfyllt i hög grad. Dagligen Vid behov med berörda föräldrar Vi tycker att vi lyckats bra, inte till fullo, dit når man nog tyvärr aldrig. bra Målet är uppfyllt i hög grad. Fortsätter med den dagliga dialog som vi har med barn, vuxna. Ser till att vi fortsätter med det fina samarbete vi tycker oss ha med föräldrarna.
Kunskaper Skolan skall ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan skall bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära skall utgöra en grund för undervisningen. Lärarna skall sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former. (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet - Lpo 94) Åk f-6 Alla elever ska nå Enligt fastställt schema 100 % Mål delvis målen. uppfyllt. Eleverna ska känna tillit till sin egen förmåga. Fastställda screeningar och diagnoser genomförs och följs upp. Pedagogiska diskussioner Klasskonferenser Elevvårdsteam Utvecklingssamtal Åtgärdsprogram Arbeta individanpassat Särskilt stöd Kontinuerligt 1 gång/termin Enligt fastställt schema 1 gång/termin Vid behov Kontinuerligt Vid behov Ht Vt 50% 80% 80% Mål delvis uppfyllt Ett ökat ordförråd Veckans ord Högläsning Läsförståelse Varje vecka Varje dag Varje vecka Mål uppfyllt Utomhuspedagogik Naturskola 5 ggr under höstterminen Mål uppfyllt Vidga kulturintresset Skapande skola åk 4-6 Under läsåret Mål uppfyllt
För att fler ska ha möjlighet att nå målen krävs arbetsro, trygghet och tillit till sin förmåga både för elever och personal. Alla elever ska nå målen Eleverna ska känna tillit till sin egen förmåga Skapande skola Skapa arbetsro Öka elevers motivation Erbjuda läxläsning i skolan Fritids Skräddaren, utveckling och skapande Skapande, kreativt arbete i olika material, papie mache, gips. Årstids tavlor i tyg. Konstverk 4 st stora årstidstavlor Höst och vårterminen, Varje vecka Konstverken pryder våra väggar Mycket bra. Fysisk aktivitet, inne och utomhus. Möjlighet att använda idrottshallen Barnet utvecklar kommunicerande färdigheter och hänsyn till andra. Vi har även ett Hela vintern har alla barn, oavsett ålder och kön, aktivt deltagit i vinter sporter ex skridskor och skidor. ------------------------------- Hösten Varje dag, i mån av väderlek. Inget behov 0 Bra resultat, alla har deltagit efter sin förmåga. Bra, vi känner att barnen själva inte önskat detta. Daglig samling. Dagligen! Mycket bra
upprop av närvarande barn och vuxna. Vi aktualiserar det som händer i vår omgivning, omvärld, Barnet utvecklar en möjlighet att styra sitt eget skapande. Dagligen Dagligen 80% Bra Fritt skapande, vi återvinner de pappers material som kasserats Dagligen Bra resultat Pärl bygge Hälso temat som genomsyrar vårt intag Olika konstruktioner av pärlor Frukost, mellanmål och andra intag. Dagligen Dagligen 90% Lyckats bra, vi vill ändå kunna erbjuda lite extra Fria leken Inne och utomhus Dagligen Lyckats bra Vi vistas ute mycket, äter ofta mellan målet ute. Dagligen jobbar vi med bemötandet av andra människor och våra olikheter, vi lyfter fram det positivt, flera av barn har anknytning till andra länder, detta lyfter vi fram som naturlig del av personen. Vi använder oss av världskartan i våra samlingar. Försöka att förkovra oss med lite mera pyssel aktiviteter. Bra
Elevers ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig, skall omfatta alla elever. Elevernas kunskapsmässiga och sociala utveckling förutsätter att de tar ett allt större ansvar för det egna arbetet och för skolmiljön, samt att de får ett reellt inflytande på utbildningens utformning. Enligt skollagen åligger det alla som arbetar i skolan att verka för demokratiska arbetsformer. (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet - Lpo 94) Åk f-6 Demokratiskt synsätt Klassråd Elevråd 1 gång/månad 2 gånger/termin 20% 25% Mål delvis uppfyllt Trivsam skolmiljö där eleverna är delaktiga Jobba fram och förankra skolans regler tillsammans med eleverna. 1 gång/läsår Mål uppfyllt Eleverna tar större ansvar för sin inlärning. Individuell utvecklingsplan Skoldagbok/veckobrev Läxor 1 gång/termin Varje vecka Varje vecka 95% Mål delvis uppfyllt Eleverna har på ett demokratiskt sätt medverkat i det dagliga arbetet fastän klassråd inte hållit så ofta. De flesta elever tar ansvar för sin inlärning Klassråd ska genomföras regelbundet. Elevråd tre gånger per termin med rektor som ansvarig. Jobba fram och förankra skolans regler tillsammans med eleverna. Jobba för att eleverna tar större ansvar för sin inlärning. Schoolsoft
Skola och hem Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång skall skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet - Lpo 94) Åk f-6 Samarbete mellan hem och Mål delvis skola uppfyllt Föräldramöte Utvecklingssamtal Veckobrev Tydliggöra och förankra skolans mål och regler bland föräldrar. Bjuda in föräldrarna till aktiviteter. Alla föräldrar utnyttjar inte möjligheterna till samarbete Information via Schoolsoft och vanliga veckobrev 1 gång/läsår 1 gång/termin 1 gång/vecka Vid föräldramöte och sedan vid behov 1 gång/läsår Fritidshemmet Skräddaren Föräldramedverkan Föräldramöte 1g/år bra. Information Regelbundna lappar. Flera ggr/ termin. Mycket bra Mejl, telefon Vid behov Vi fortsätter med det informationssätt vi i dagsläget ser fungerar.
Övergång och samverkan Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem skall utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv skall skolan också sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskolan samt med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Samarbetet skall utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet - Lpo 94) Åk f-6 Inför grundskolestart ska eleverna uppleva trygghet och förväntan. Bjuda in förskoleklassen till åk 3 1 gång/läsår Mål uppfyllt Inför byte av lärare och/eller skola ska eleverna uppleva trygghet och förväntan Överlämnandesamtal Elev och föräldrasamtal Överlämnandekonferens till åk 7 bör ske på våren. Vid byte av lärare och/eller skola. Vid byte av lärare och/eller skola. Mål uppfyllt Samarbete med fritids
Fritidshemmet Skräddaren Informationsutbyte mellan fritids hemmen Träffar på de olika fritids hemmen Vid behov Ej någon träff under detta läsår Målet ej uppfyllt Samarbetsformer Rastvakter Dagligen 99% BRA Svårighet med dialog, fritids-skola Planerade träffar med alla berörda, fritids och skolpersonal
Bedömning och betyg Betyget uttrycker i vad mån den enskilda eleven har uppnått de mål som uttrycks i kursplanen för respektive ämne eller ämnesblock. Som stöd för betygssättningen finns ämnesspecifika kriterier för olika kvalitetssteg. Dessa betygskriterier anges i anslutning till respektive kursplan. (Läroplan för det obligatoriska skolväsendet - Lpo 94) Åk f-6 Alla elever ska få ett Bedömningar på individnivå Kontinuerligt Målet uppnått skriftligt omdöme Skriftligt omdöme 1 gång/termin Revidering av blanketten för skriftligt omdöme behövs. Uppdatering av lokala arbetsplanen så den passar nya läroplanen. Implementering av nya läroplanen.
6. Uppföljning av studieresultat Nationella prov åk 3 för elever som läser enligt grundskolans kursplan Ämne Svenska Matematik Svenska som andraspråk Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Flickor Pojkar Totalt Ej nått kravnivån Antal elever 1 2 3 2 2 4 Nått kravnivån Antal 5 3 8 5 3 8 Ej deltagit Antal 1 1 Totalt Antal 7 5 12 7 5 12 Vilka områden (utifrån de nationella proven) har eleverna klarat bra respektive mindre bra i de olika ämnena: De flesta av eleverna har ej nått målen i endast ett delprov. Åtgärder för utveckling som kommer att vidtas det närmaste året: Planera så att eleverna hunnit gå igenom och få chans att befästa alla områden före provtillfället.
Bedömning av måluppfyllelse i årskurs 5 (dvs ej nationella prov) för elever som läser enligt grundskolans kursplan Ämne Totalt antal elever Nått målen Ej nått målen Flickor Pojkar Flickor Pojkar Flickor Pojkar Bild 2 7 2 7 Engelska 2 7 1 6 1 1 Hem- och 2 7 2 7 konsumentkunskap Idrott och hälsa 2 7 1 7 1 Matematik 2 7 1 6 1 1 Modersmål Musik 2 7 2 7 NO Biologi 2 7 2 7 Fysik 2 7 1 7 1 Kemi 2 7 1 7 1 SO Geografi 2 7 1 7 1 Historia 2 7 2 7 Religionskunskap 2 7 1 7 1 Samhällskunskap 2 7 1 7 1 Svenska 2 7 2 4 3 Svenska som andraspråk Slöjd 2 7 2 7 Teckenspråk Teknik 2 7 2 7 era och reflektera över vilka ämnen som eleverna har klarat bra respektive mindre bra: Svårt att med så få elever göra en analys utan att vara utpekande. Tre elever har erbjudits specialundervisning men tackat nej. Åtgärder för utveckling som kommer att vidtas det närmaste året: Arbeta med attitydförändring hos eleverna.
7. Uppföljning av likabehandlingsplanen Kontinuerligt arbete och uppdatering av likabehandlingsplanen pågår. 8. Uppföljning av gemensamma områden Miljön och förutsättningarna för inlärning har inte varit den allra bästa i alla klasser. Personalförstärkningar har skett under året för att förbättra förutsättningarna. Uppföljningar försvåras av att rektor inte finns närvarande vid skolan. Otydlig ledning och ändrade rutiner har försvårat vårt arbete. 9. och bedömning av måluppfyllelsen i verksamheten som helhet Ett fåtal elever har inte uppfyllt läroplansmålen att visa hänsyn och respekt. I varje klass finns ett antal elever som ej nått kursplanemålen i ett eller flera ämnen. Vi måste arbeta mer med värdegrundsfrågor och baskunskaper. 10. Åtgärder för förbättring i verksamheten som helhet Fler pedagogiska diskussioner i arbetslaget. Ökad samsyn bland skolans personal. Tydliggöra för både elever och föräldrar vikten av kunskap. Dessutom måste föräldrarna informeras om skolans förväntningar. Ökad närvaro av rektor.