LJUS-projektet Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna Rapport avseende Förskolan I Ur och Skur Mulleborg I Lidingö stad November 2007
Innehållsförteckning sida Inledning 3 1. Utvärderingens genomförande 3 3 1.1 Utvärderingsgrupp 3 1.2 Genomförande 3 2. Iakttagelser 4 2.1 Kunskaper, utveckling och lärande 4 2.2 Arbetsmiljö och delaktighet 4 2.3 Pedagogisk verksamhet och undervisning 5 2.4 Styrning, ledning och kvalitetsarbete 6 3. Analys 7 4. Slutsatser och rekommendationer 8 4.1 Slutsatser 8 4.2 Lärande exempel 8 4.3 Rekommendationer 9 2
Rapport avseende I Ur och Skur Mulleborgs förskola i Lidingö stad Inledning Förskolan I Ur och Skur Mulleborg ligger belägen i kanten av Långängens naturreservat. Mulleborg är ett föräldrakooperativ som startade 1985 och var då den första friluftsinriktade förskolan i Sverige. Förskolan antog senare namnet i Ur och Skur Mulleborg för att kunna skilja den från andra I Ur och Skur -föreningar som därefter startats. Sedan 1995 ingår I Ur och Skur som en del av Friluftsfrämjandet. Förskolan har ett eget hus där sju pedagoger driver verksamheten med två grupper och totalt 33 barn. Den har fått många efterföljare i Sverige och utomlands, för närvarande 190 föreningar som drivs enligt verksamhetsidén med ledorden kunskap, rörelse och gemenskap 1. Utvärderingens genomförande 1.1 Utvärderingsgrupp Utvärderingen har genomförts av Helena Fog, Lidingö stad, utvärderingsledare och ansvarig för denna rapport samt utvärderarna Birgitta Stenlund, Solna och Maria Granath, Upplands- Bro. 1.2 Genomförande Utvärderingen inleddes med granskning av ett urval av dokument. Enheten besöktes av utvärderingsgruppen den 11 12 september 2007. Under besöket deltog utvärderingsgruppen medlemmar i den dagliga verksamheten. Inplanerade och spontana samtal fördes med ledning, pedagoger och föräldrar. En muntlig återrapportering genomfördes den 12 november 2007. 3
2. Iakttagelser 2.1 Kunskaper, utveckling och lärande Utvärderingsgruppen har i sammandrag gjort följande iakttagelser: Arbetsplanen för I Ur och Skur Mulleborg grundar sig på Lpfö 98. Förskolechefen och pedagogerna har tillsammans arbetat fram planen. Planen är väl förankrad och ett levande dokument i verksamheten Verksamheten bedrivs med den metodik och pedagogik som utformats av Friluftsfrämjandet för dess barnverksamhet. Syftet är att ge barnen naturupplevelser i grupp samt att tillfredställa barns behov av kunskap, rörelse och gemenskap Föräldramedverkan utgör en angelägen del av verksamheten med syfte att skapa naturmedvetna och friluftsintresserade familjer Barnen utstrålar trygghet, glädje, nyfikenhet och leklust 2.2 Arbetsmiljö och delaktighet Utvärderingsgruppen har i sammandrag gjort följande iakttagelser: Värdegrundsarbetet är aktivt och vävs in i det dagliga arbetet Likabehandlingsplan finns men är inte helt förankrad hos pedagogerna och föräldrarna Många exempel på barnsyn och kunskapssyn utifrån läroplanen är synliga i verksamheten. Förhållningssättet gentemot barnen är varmt och öppet Pedagogerna visar stor respekt för barnen och varandra Pedagogernas uppmärksamhet är riktad mot barnen och deras initiativ, behov och önskningar Flickor och pojkar bemöts likvärdigt, pedagogerna anser dock att detta är ett utvecklingsområde. Hela arbetslaget har lyssnat på en föreläsning i genuspedagogik Pedagogerna visar stor lyhördhet och ger barnen möjlighet till ansvar och inflytande Utemiljön erbjuder barnen många och olika utmaningar Föräldrarna har en naturlig delaktighet i verksamheten då Mulleborgs förskola är ett föräldrakooperativ. Detta innebär att föräldrarna ansvarar för allt som rör förskolan utom det pedagogiska innehållet Ett tydligt informationsmaterial har utarbetats av styrelsen och delas ut till alla nya föräldrar Föräldrarna känner stort förtroende för pedagogernas professionalism Det gemensamma ansvaret och intresset för natur och friluftsliv är det som håller samman pedagoger och föräldrar Stor vikt läggs vid festliga arrangemang och traditioner Utvecklingssamtal genomförs en gång per termin eller vid behov och dokumenteras skriftligt Föräldrarna och pedagogerna har mycket daglig kontakt och information utbyts också via e-post, exempelvis bilder och veckobrev till de blivande skolbarnen 4
2.3 Pedagogisk verksamhet och undervisning Utvärderingsgruppen har i sammandrag gjort följande iakttagelser: Förskolan har 33 barn i två åldersindelade grupper. Skogsknopp- skogsknytte 2-4 år, skogsmullegrupp 5-7 år Förskolan har natur och friluftsliv som sin pedagogiska profil Barnen har Knopp/Knytte- och Mulleskola enligt Friluftsfrämjandets barnverksamhet. I konceptet ingår också skid- och skridskoskola I skogsmullegruppen ingår åtta förskoleklassbarn som två dagar i veckan har skolförberedande verksamhet Förskoleklassbarnen arbetar med materialet Barnens Kompass. I naturen forskar och experimenterar barnen tillsammans med pedagogerna för att få insikter och kunskaper om sambanden mellan naturen, människan och samhället. Känsloskola och musik/rytmik är ytterligare områden som prioriteras för de äldsta barnen på Mulleborg Skolbesök sker av pedagoger och föräldrar till de skolor som är aktuella för barnen Förskolans arbetslag består av sju pedagoger, fem förskollärare, en barnskötare och en person utan barnpedagogisk utbildning. En av pedagogerna är förskolechef och ansvarar för det övergripande pedagogiska arbetet Pedagogerna delar på köksansvaret motsvarande en halvtidstjänst Arbetsplatsmöte en gång per månad Avdelningsmöten två gånger/termin, och fyra planeringsdagar/ år då förskolan är stängd Planeringstid för varje avdelning två timmar varannan vecka, en timme personlig planering i veckan. Barngrupperna kan ha olika konstellationer under en dag. Barnen känner varandra och har möjlighet att leka åldersblandat över gruppgränserna Alla barn har en ansvarspedagog som garanterar att barnen blir sedda i ett individperspektiv Förskolan har barn i behov av särskilt stöd. Arbetslaget ges möjlighet till handledning av förskolepsykolog Modersmålstränare är knuten till verksamheten Barnens arbete följs upp genom dokumentation utifrån årstiderna som är förskolans övergripande tema. Utvärderarna såg dock ingen synlig pedagogisk dokumentation Förskolan har en portfoliopärm för varje barn Utemiljön är genomtänkt. Den är inspirerande, varierande och tillgänglig för barns aktiviteter. En påtagligt kreativ tillåtande miljö som inbjuder till lek Friluftsfrämjandets trappa med barnen i naturen åskådliggör synen på lärandet. Från att lära sig vara i naturen till att ta ställning om miljövård och kunna påverka Mullespelet är årets höjdpunkt och avslutning där alla barn och pedagoger deltar Då inbjuds föräldrarna och före detta Mulleborgsbarn 5
2.4 Styrning, ledning och kvalitetsarbete Utvärderingsgruppen har i sammandrag gjort följande iakttagelser: Den ideella barnstugeföreningen I Ur och Skur Mulleborg är en föräldradriven förskola med friluftsfrämjandets verksamhet som bas Styrelsen har det yttersta ansvaret med ekonomi - och personalansvar. De olika arbetsgrupperna och dess ansvarsområden har en kontaktperson inom styrelsen Alla föräldrar turas om att arbeta som vikarie enligt särskilt schema fyra dagar per år. Veckostädningen sköts också av föräldrarna. Förskolechefen ansvarar för och medverkar till att utveckla den pedagogiska verksamheten samt deltar på alla styrelsemöten Ansvarsfördelningen och befogenheterna är tydliga och förskolechefen har legimitet som ledare Ansvaret för kvalitetsarbetet delas ytterst av föräldrastyrelsen och förskolechefen Styrelsens verksamhetsberättelse innehåller till största delen en beskrivning av det pedagogiska arbetet under kalenderåret. Fortbildning som pedagogerna fått är tydligt angett i verksamhetsberättelsen Kvalitetsredovisningen som utvärdering av arbetsplanen är skriven av förskolechefen med underlag från pedagogerna. Kopplingen mellan de två dokumenten är inte helt tydlig. Verksamheten kvalitetssäkras genom att följa I Ur och Skurs grundidé, omfattande fortbildningsinsatser och samarbetsprojekt Betydelsen av att reflektera och analysera arbetet beskrivs som ytterst viktigt för att uppnå bättre kvalitet Studiebesök, studieresor och kontakter med andra länder befäster Mulleborgs kvalitet De länder som står i tät kontakt med Mulleborg är Japan, Finland, Lettland, Ryssland England och Norge 6
3. Analys I Ur och Skur Mulleborgs förskola har höga ambitioner med sin verksamhet och en tydlig struktur. Förskolan ger intryck av lugn, harmoni och glädje. Utvärderingsgruppens uppfattning är att verksamheten är välorganiserad och stimulerande med mycket utrymme för barns lek. Förskolans gård kan liknas vid en skärgårdsö med röd stuga, hönshus, berghällar, fruktträd, snickarbod och båtar. Flera olika samlingsplatser och sovplatser är skapade under äppelträd och i vindskydd. Det finns tydliga spår av barns lek, vilket pedagogerna lyfte fram som viktigt. Denna stimulerande miljö förstärker utvärderingsgruppens uppfattning om en väl fungerande förskola med mycket goda förutsättningar. Natur och friluftsliv som pedagogisk profil är tydligt och genomsyrar allt i verksamheten. Utvärderingsgruppen har uppfattat att barnen genom naturupplevelserna ges många positiva möjligheter till rörelse, kunskap och gemenskap i överensstämmelse med I Ur och Skurs grundidé. Utvärderingsgruppens bedömning är att arbetslaget har en gemensam samsyn utifrån arbetssätt när det gäller förskolans läroplan och Friluftsfrämjandets pedagogik. Förskolans lyhörda och engagerade pedagoger ser barns olika läroprocesser i aktiviteterna. Pedagogerna reflekterar över och analyserar verksamheten vid olika utvärderingstillfällen och här ser utvärderingsgruppen ett möjligt utvecklingsområde. Detta skulle betyda att en tydligare koppling uppnås mellan måldokumenten och måluppfyllelsen i kvalitetsredovisningen. Utvärderingsgruppen anser att förskolans arbete med avstämning av barnens individuella utveckling kan förstärkas ytterligare om den pedagogiska dokumentationen blir mer utförlig och barnens egna tankar kommer till uttryck i högre grad. Föräldragruppen har ett stort och aktivt engagemang på Mulleborg. Delaktigheten i barnens vardag är påtaglig. Att ha gjort ett medvetet val anser utvärderingsgruppen vara en bidragande orsak till samhörighetskänslan och den höga kvalitén på verksamheten. Utvärderingsgruppen vill framhålla det tydliga informationsmaterial som föräldrastyrelsen utarbetat och som nya föräldrar får vid introduktionen. Föräldrarnas förtroende för pedagogernas professionalism överensstämmer med utvärderingsgruppens uppfattning. Att vara en del av Mulleborgsandan uttalades med stolthet av både föräldrar och pedagoger. Förskolechefens tydliga och positiva ledarskap ser utvärderingsgruppen som betydelsefullt för förskolans framtida utveckling. Utvärderingsgruppen vill också framhålla förskolans utåtriktade verksamhet och särskilt studiebesöken från Japan, ett av de länder som visat stort intresse för utepedagogiken på I Ur och Skur Mulleborg. 7
4. Slutsatser och rekommendationer 4.1 Slutsatser Utvärderingsgruppen vill framhålla följande slutsatser: I Ur och Skur Mulleborg har många styrkor och är sammantaget en välorganiserad förskola med mycket utrymme för barns leklust Utemiljön är genomtänkt och stimulerande med tydliga spår av barns lek Utomhuspedagogiken utvecklas fortlöpande för att ge barnen möjligheter till rörelse, kunskap och gemenskap Pedagogerna har ett reflekterande och analyserande arbetssätt som kan utvecklas så att en tydligare koppling kan ses mellan måldokument och måluppfyllelse i kvalitetsredovisningen Den pedagogiska dokumentationen kan förstärkas så att den blir mer utförlig och barnens egna tankar kommer till uttryck i högre grad Föräldrarnas engagemang utgör en naturlig och självklar del av verksamheten Förskolechefens ledarskap är tydligt och positivt vilket är betydelsefullt för Mulleborgs framtida utveckling Den utåtriktade verksamheten ger sig uttryck i täta kontakter med många länder 4.2 Lärande exempel Utvärderingsgruppen vill lyfta fram följande exempel som kan vara av intresse: Utemiljön som stimulerar och utmanar men också harmoniserar Den utåtriktade verksamheten och kontakten med många länder Informationsmaterialet som nya föräldrar erhåller För ytterligare information kontakta: Förskolechef Kajsa Källström Tel: 08 767 64 40 8
4.3 Rekommendationer För att förbättra resultat och måluppfyllelsen rekommenderar utvärderingsgruppen följande utvecklingsområden: Samband mellan måldokument och kvalitetsredovisning Den pedagogiska dokumentationen 9