Pedagogiskt ledarskap lösning eller låsning? Tylösand 30 sep 2016 Lars.svedberg@gmail.com Docent & Leg psyk
En inbjudan att tydliggöra din förståelse av pedagogiskt ledarskap!
Så som man förstår sitt uppdrag försöker man genomföra och utveckla det Så som man förstår sitt uppdrag blir man också förstådd Systemeffekter små förändringar ger stora effekter
SKOLANS FACKLIGA LEDNING 1946 ÅRS SKOLKOMMISSION Rektors viktigaste uppgift bör vara att leda det pedagogiska arbetet Han bör därför vara vägledande och inspirerande. rektor ansvarar inför skolstyrelsen. inspekterar lärarnas undervisning och utfärdar tjänstgöringsbetyg Rektor bör därför befrias från rutinmässiga kamerala och kontorsmässiga sysslor och till sitt förfogande ha tillräckligt med kontorspersonal. Och samtidigt inhämta ämneskonferensens eller kollegiets samtycke, förefaller självklart Den enskilde lärarens frihet att utforma undervisningen på sitt eget sätt måste betraktas som principiellt oantastbar
Pedagogiskt ledarskap Särarten Pedagogiskt ledarskap är relaterat till själva meningen med skola och: dess roll som samhällsbärande institution lärandets eviga frågor
Det är viktigt för mig att det går bra för dig! Pedagogiskt ledarskap av första ordningen Lärare Pedagogiskt ledarskap av andra ordningen Rektor/Förskolechef Pedagogiskt ledarskap av tredje ordningen Skolchef Gemensamt skapa förutsättningar för elevers lärande Leda elevers lärande Analysera sambanden mellan metoder, elevers lärande och resultat Gemensamt skapa förutsättningar för elevers lärande och lärares undervisning Stärka professionen genom att leda lärares kollegiala lärande Analysera sambanden mellan metoder, elevers lärande och skolans resultat Gemensamt skapa förutsättningar för skolornas framgång Stärka professionerna genom att leda skolledares kollegiala lärande Analysera sambanden mellan metoder, elevers lärande och skolornas resultat
Diagnosen? Kunskap? Kompetens? Vilja?
Vad är viktigt för det som är viktigt? 3 exempel
1. Lärares betydelse och inslaget av lotteri I en grupp på ca 50 lärare: Elever som undervisas av de skickligaste lärarna lär sig på sex månader det man lär sig av den genomsnittliga läraren på ett helt år Elever undervisas av de minst skickliga lärarna behöver två år för att nå motsvarande kunskaper (Hanushek & Rivkin, 2006) I klassrummen hos de skickligaste lärarna reduceras skillnaderna i resultat mellan socialt gynnade resp missgynnade avsevärt (Hamre & Pianta, 2005) 29
2. Vad är det man kan när man är kunnig?
Om det är förnuftet som formar människan, så är det känslan som leder henne (Rousseau)
3. Framgångsrikt skolledarskap i ljuset av tre forskningsprojekt
Student Centred Leadership (Elevnära ledarskap 2015) Robinson (2011) Kvantitativ metastudie om effekter Successful School Leadership: Linking With Learning and Achievement Day, Sammons, Harris et al (2012) Mixed methods: 15 000 gr + 3 500 gy Framgångsrika skolor 10 gr + 10 gy Linking Leadership to Student Learning Leithwood & Seashore-Louis (2012) Mixed methods: 180 skolor i 9 stater Tryggt & tydligt ramverk Optimera organisationen Omforma organisationen Strategisk resursfördelning Tydliga mål och förväntningar Säkerställa undervisningskvalitet Riktningsgivande Förbättra undervisning Ta ut riktningen Stärka undervisningen Leda lärares lärande Utveckla personalen Utveckla medarbetarna
Ett ledarskapsnarrativ Robinsson (2013) TRYGGT & TYDLIGT RAMVERK 0,27 LEDA LÄRARES LÄRANDE 0,84 SÄKERSTÄLLA UNDERVISNINGSKVALITET 0,42 STRATEGISK RESURSFÖRDELNING 0,31 TYDLIGA MÅL OCH FÖRVÄNTNINGAR 0,42
1. Verksamhetsbesök Besöka eller inte besöka? Svar: Ja! eller Svar: Nej!
Kvalitet i verksamhetsbesök Varför i vilket syfte? Förtrogenhet med daglig verksamhet? Lönesättning? Måluppfyllelse? Didaktiskt- lärande? Vad Fokus Objektet? Spontant? Vems kriterier? Skolans/Kommunens/ Koncernens kriterier / SI:s? När? Vem avgör när? Hur ofta/sällan? Hur? Förtroende? Eftermäle. Ta del av planering i förväg? Gå runt? Sitta fridfullt på sin stol? Uppföljning var? Samtalskvalitet?
Didaktiska samtal Alla har rätt att vara nybörjare Hög Lärarens didaktiska kompetens Låg Låg Hög Skolledarens didaktiska kompetens
Exempel på samtalsklimat Vad hände under den här lektionen/samlingen som du är särskilt nöjd med? Jag tycker din inledningen var bra, men hmm Om du skulle göra om lektionen/samlingen med samma grupp, är det något du då skulle göra annorlunda? Nästa gång borde du tänka mer på att Eller hur?
2. Vårda ledningsorganisationen Leda ledare Arbetslagen/Teamen Sakarbete & Samarbete Syfte: Stämma av och vårda ledningsorganisationen samt bistå gruppens ledare i sitt ledningsuppdrag Hur: Sitta med runt bordet vid mötet eller lite vid sidan om? Samtalet efteråt? När: 6 arbetslag eller 40 lärare? Vad: Tre förmågor Strukturerad ordförande, Processmedveten samtalsledare, Klok strateg Återkoppling till ledningsgruppen eller hela skolan
Love all, trust a few, do wrong to none Shakespeare All s Well That Ends Well