Kursbeskrivning för kursen

Relevanta dokument
Kursbeskrivning för kursen

Kursbeskrivning för kursen

Kursbeskrivning för kursen

Sammanställning kursutvärdering

Ämnesdidaktik Ht-12 (3 hp + 3 hp)

Elevinflytande i planeringen av undervisningen. BFL-piloter Mats Burström

Kursbeskrivning vt 2015

Pedagogik GR (A), Tal-, läs- och skrivutveckling hos förskolebarn, 7,5 hp

Kommunikation i ett flerkulturellt perspektiv, 5 hp. Tolkning och översättning I med inriktning mot tolkning, GN, 30 hp (TTA125)

Kursinformation med litteraturförteckning. Bedömning av språkfärdighet inom sfi/svenska som andraspråk 10 högskolepoäng

Kursbeskrivning. Språk och tolkning teoretiska perspektiv, 5 hp. Tolkning II, GN, 30 hp (TTA265)

Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp

Pedagogik GR (C), Utbildningsvetenskaplig kärna IV, Förskollärare, 15 hp

Statens skolverks författningssamling

Kursguide Kandidat Film - BA1

G2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen

Policy för bedömning i skolan

NS3042, Språkkonsultprogrammet, Kurs 3, 30 hp

Kursbeskrivning UM2025, UM28UU, UM28VU

Resultatprofil. Läsåret Alsike skola

Kursbeskrivning. Matematik och lärande för årskurs F 6: kurs inom ULV-projektet, 30 hp

Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU

Implementeringsinsatser för lärare i samarbete med RUC

Kursbeskrivning. Narrativ analys: berättande om och av barn och unga

Studiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp) The professional Conversation (ECTS credits 7,5) Ht 2012

Resultatprofil Läsåret Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet

Dagens program Bedömning Kaffe Entreprenöriellt lärande tar till vara elevernas kreativitet

Att visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik

UC435F Coachande samtal: Karriärutveckling och vägledning I, 7,5 hp, avancerad nivå.

Matematiklyftet. kompetensutveckling i didaktik för lärare och förskollärare

Bedömning för lärande formativ klassrumspraktik Per Berggren och Maria Lindroth

Kursbeskrivning. IT-översättning, 7,5 hp. Översättning III, 30 hp (TTA430) Översättning kandidatkurs, 30 hp (TTA450)

Syftet med en personlig handlingsplan

Hur du arbetar med VFU-portfölj i Mondo. en lathund för student

Kursbeskrivning. Kursansvarig lärare: Sara Isaksson From (SIF) Deltagande lärare: Johanna Rosenqvist (JR)

Vad är det att vara en bra brandman? Vad kan man då?

Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik

ELEV- HANDLEDNING (Ansökan via webben)

Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016

Matematik. Bedömningsanvisningar. Vårterminen 2009 ÄMNESPROV. Delprov B ÅRSKURS

Kursbeskrivning med betygskriterier. Svenska som främmande språk Förberedande kurs 30 högskolepoäng

JURIDISKA INSTITUTIONEN

Pedagogik GR (A), Lek, rörelse och friluftsaktiviteter yngre barn, 30 hp

Lathund för pedagoger Grundskola med:

Omvårdnad GR (B), Palliativ vård, 7,5 hp

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

Remiss - Promemoria En bättre skolstart för alla: bedömning och betyg för progression i lärandet (U 2014:C)

Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik

Umeå Universitet NMD Naturvetenskapernas och matematikens Didaktik. Studieguide till Matematik för F 3, kurs 2 Ht MN023

Svenska som främmande språk Behörighetsgivande kurs i svenska 30 högskolepoäng

Samhällskunskap 1 9 hp

Läroplanen i Gy Ett arbete för att öka förståelsen av det som står i läroplanen och hur det ska tolkas i klassrumsarbetet

Varför skriftliga omdömen? Ge elever och föräldrar en tydligare information om elevens kunskapsutveckling och vad som bedöms

Engelska GR (A), Ämneslärarutbildning för gymnasieskolan, 30 hp

Förskollärarprogrammet

Formativ bedömning - en möjlighet till professionellt lärande och en mer likvärdig utbildning?

Kursinformation med litteraturförteckning. Norska språk och kultur 7,5 högskolepoäng

Spanska BE, Preparandkurs i spanska, 30 hp

Studiehandledning för kursen. Perspektiv på lärande och utveckling 4 hp VAL. Kurskod DIG02U

BFL & IKT (och SUA kommer )

Idrott och hälsa: Hälsa och livsstil 7,5 hp

Seminarieplan grupp 1 kursen UM2203 vt 14 version 28 jan

Riktlinjer för Kultur- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete. Fastställd , 44.

Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014

Religionshistoriska avdelningen

PRÖVNINGSANVISNINGAR

PSYKIATRI (7,5 HP) HT-13

Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13

Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014

KURSPLAN Historia I, 30 högskolepoäng

Kursbeskrivning. Tolkning i teori och praktik, 10 hp. Tolkning och översättning I med inriktning mot tolkning, GN, 30hp (TTA125)

Anmälan mot Stockholms universitet gällande en kurs i turkiska

Kreativ kursdesign. Studieanvisningar. 2.5 högskolepoäng. Kurskod: PEA908

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning, VFU6, inom förskollärarutbildningen. Ht 15

Göteborg 23 november 2011 PRIM-gruppen Astrid Pettersson

SAMHÄLLSKUNSKAPSDIDAKTIK

Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9

För unga vuxna Vuxenutbildning. Den svenska skolan för nyanlända

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Centralskolan Söder 4-9 i Grästorp hösten Antal svar: 50

IDROTT OCH HÄLSA FÖR ÅK 7-9, 15 HÖGSKOLEPOÄNG PHYSICAL EDUCATION AND HEALTH FOR SCHOOL YEAR 7-9, 15 CREDITS

Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet

Hola! Du har blivit antagen till någon av nedanstående distanskurser i spanska VT Spanska avdelningen på Linnéuniversitetet i Växjö hälsar dig

Kursinformation med litteraturförteckning. Praktisk retorik 15 högskolepoäng

Johannelunds teologiska högskola Kurskod ET 304 (EG 304, EN 304)

Sociala problem, diskriminering och mobbning (7,5 hp)

Teckenspråk och tolkning I, 30 hp Delkurs 2: Svenskt teckenspråk V, 7,5 hp TTA115

G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav. Ett godkänt betyg på kursen kommer att ges till studenter som:

bedömning Per Berggren och Maria Lindroth

Beslut för förskoleklass och grundskola

Omvårdnad GR (A), Omvårdnadens teori och metod, 15 hp

Kursbeskrivning UM89UU. Verksamhetsförlagd utbildning 15 hp ULV-studenter Vt 2014

Vägledning och stöd hur ska jag formulera mig?

Betygskriterier NS 1078 Språkkonsultprogrammet, Kurs 1, 30 hp

Kursinformation med litteraturförteckning. Norska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp

KURSPLAN vid Lärarutbildningen, Malmö högskola. Att bli lärare, 15 högskolepoäng. Becoming a teacher. Syfte. ifylls av UTSAM LL111G Grundnivå

Skolinspektionen Nyanlända 2016

Kursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.

Kursplan. Omvårdnad fördjupade yrkesspecifika studier i vårdmiljö. Kursen ingår i sjuksköterskeprogrammet.

Engelska GR (A), Engelska I för grundlärare åk 4-6, 15 hp

Kursbeskrivning och studieplan för UM8011och UM81UU

Transkript:

Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik 1(5) 2013-06 - 12 Kursbeskrivning för kursen Analys och bedömning av kunskaper i matematik 7,5 hp Välkommen till kursen Kursen är på grundnivå och är densamma för kurskod UM4006, UM56UU, UM56VU. Kursen kommer att äga rum i Campus Frescati, Svante Arrheniusväg 20 A (T bana Universitetet) samt via lärplattformen Mondo. Denna kursbeskrivning innehåller allmänna upplysningar om kursens innehåll, uppläggning, examination och bedömning, litteraturlista, schema samt en del annan praktisk information. Registrering Du måste själv registrera dig på kursen och då bekräftar du din avsikt att gå kursen. Hur webbregistrering fungerar kan du läsa mer om på följande länk http://www.mnd.su.se/utbildning/studieinformation/webbregistrering Kursansvariga, kurslärare samt administratör Kursansvarig samt lärare Inger Ridderlind inger.ridderlind@mnd.su.se MND/Prim Lärare Prim Föreläsare MND/Prim Universitetsadjunkt Katarina Kristiansson Gästlärare/Provutvecklare Katarina Kjellström Universitetslektor 08-1207 6615 katarina.kristiansson@mnd.su.se 08-12076574 Kursadministratör Helena Sternhoff helena.sternhoff@mnd.su.se 08-12076586 1

Förväntade studie resultat Efter att ha genomgått kursen förväntas studenten kunna: ha förmåga att analysera, bedöma och dokumentera elevers matematikkompetens med hjälp av olika metoder kunna redogöra för, kritiskt granska och konstruktivt förhålla sig till olika bedömningsmodeller kunna synliggöra kunskapskvaliteter i matematik så att eleven blir medveten om sitt eget lärande Kursens innehåll och genomförande Kursen behandlar bedömning som ett verktyg för lärande i matematik. Bedömning belyses ur olika perspektiv med utgångspunkt i aktuell forskning och teorier kring kunskapsbildning, undervisning och utvärdering i matematik. Kursens arbetsformer är seminarier med praktiska inslag, litteraturdiskussioner, muntliga redovisningar samt konkreta uppgifter kopplade till bedömning. I kursen används kommunikationsplattformen Mondo. Om du har problem med ditt studentkonto eller inloggning på Mondo kontaktar du studentsupport. Kurskrav Deltagande i seminarier och övningar är obligatoriskt. Följande övningar ingår i kursen: Campus- och distansdiskussioner Kategorisering av uppgifter Analys av elevarbeten, inklusive gensvar, Bedömning av elevarbeten med holistiska och analytiska bedömningsmetoder Uppgiftsspecifika bedömningsanvisningar Muntlig redovisning av artikel Övningarna finns i seminarieplaneringen och till varje övning finns en utförligare instruktion som läggs i filsamlingen i Mondo Examination Kursen examineras på följande vis: projektarbete/fältstudie samt muntlig tentamen i grupp. Projektarbete/Fältstudie Ett projektarbete/fältstudie om bedömning genomförs som paruppgift. Bedömning är i fokus och uppgiften genomförs med egna elever. Arbetet redovisas både muntligt och skriftligt. Mer information får du i början av kursen. Uppgiften bedöms i skalan A F. Muntlig tentamen i grupp Utifrån givna frågeställningar kommer du att ha en muntlig tentamen i grupp om 4 studenter. Den muntliga tentamen äger rum i slutet av december enligt överenskommen tid. Den muntliga tentamen bedöms i skalan A F. Betyg Betygssättning sker enligt en sjugradig betygsskala, A F. Betygskriterierna för kursen delas ut vid kursstart och kommer att finnas på Mondo. A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Fx = Otillräckligt F = Helt Otillräckligt 2

Fx på kursen betyder att studenten är underkänd och något mer arbete krävs, dvs. någon eller några uppgifter behöver bearbetas och omexamineras innan ett godkänt betyg kan ges. F på kursen innebär att studenten är underkänd och mycket mer arbete krävs, dvs. någon eller några uppgifter behöver omarbetas i sin helhet och omexamineras innan ett godkänt betyg kan ges. Om någon av de examinerande uppgifterna saknas vid kursens slut ges inget betyg. Utvärdering Utvärderingen sker digitalt efter kursen och en sammanställning läggs ut i Mondo. Kurslitteratur Litteraturlistan bifogas. Eklund och Kunskapsbedömning i skolan finns att hämta som pdffiler. Pettersson m.fl. finns till försäljning vid kursstart (ca 100 kr). Till varje seminarium finns litteraturhänvisningar som anknyter till seminariet. Obligatorisk kurslitteratur Eklund, S. (Red.) (2010). Bedömning för lärande en grund för ökat kunnande. (Forskning om undervisning och lärande 3). Stockholm: Lärarförbundet. (ca 70 s.) Hodgen, J. & Wiliam, D. (2011) Mathematics inside the black box - Bedömning för lärande i matematikklassrummet. Stockholm: Stockholms universitets förlag. (ca 20 s). Lindström, L. & Lindberg, V. & Pettersson, A. (2011). Pedagogisk bedömning. Om att dokumentera, bedöma och utveckla kunskap. Stockholm: Stockholms Universitets förlag. (ca 250 s.) Pettersson, A. m.fl. (2010). Bedömning av kunskap - för lärande och undervisning i matematik. Matematikdidaktiska texter, del 4. Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik, Stockholms Universitet. (ca 100 s.) Skolverket (2011). Kunskapsbedömning i skolan praxis, begrepp, problem och möjligheter. Stockholm: Skolverket.(ca 60 s.) Olika artiklar samt bedömningsstöd ca 200 sidor Övrigt Aktuella styrdokument tillkommer 3

Schema Analys och bedömning av kunskaper i matematik Dag, lärare, Sal Torsdag 5/9 Innehåll Introduktion till kursen Föreläsning Lärande, bedömning, kunskapssyn, historik Katarina Kjellström Litteraturhänvisning Eklund s. 7-18 Torsdag 19/9 E 250 Torsdag 26/9 Torsdag 10/10 Torsdag 17/10 Perspektiv på uppgifter Analys av Elevarbeten - Gensvar Uppföljning av kategorisering, olika taxanomier samt analys av elevarbeten och gensvar Olika bedömningsmetoder holistisk bedömning Uppföljning analys av visade kunskaper och gensvar Olika bedömningsmetoder Uppgifts specifika bedömningar Mer om kvalitativa bedömningsmetoder Bedömning av muntlig kommunikation Uppföljning av arbete med uppgiftsspecifika bedömningar IUP, bedömningsstöd och dokumentation Elevmedverkan Pettersson m.fl. s. 7-30 Mathematics inside the black box s.1-14 av Björklund Boistrup Läsgruppsredovisning: Muntligt omdöme främjar mattelärande bäst av Wiliam Kunskapsbedömning i skolans 5-25. Pettersson m.fl. s. 31-36 Pedagogisk bedömning, inledande artikel av Lindström Mathematics inside the black box s.15-27 Läsgruppsredovisning: Five Key Strategies for Effective Formative Assessment av Wiliam Eklund s. 71-75 Pettersson m.fl. s. 36 52 Kunskapsbedömning i skolan s.27-66 av Kjellström och Tsagalidis Pettersson m.fl. s. 53-65 Pihlgren samt Lindström om portföljmetodik Läsgruppsredovisning Utvecklingssamtalen några vanligt förekommande problem av Johan Hofvendahl 4

Torsdag 7/11 Torsdag 28/11 16.00 18.30 Kunskapskrav och Betyg Bedömning enligt Gy 11 och Lgr11 Erfarenheter från de första ämnesproven årskurs 6, årskurs 9 och gymnasiet Teknikens inverkan på bedömningssituationen. Muntlig redovisning fältstudieuppgiften Pettersson m.fl. s. 66-87 Eklund s.21-29, 57-69 Pedagogisk bedömning artikel Carlgren och artikel av Pettersson; Läsgruppsredovisning: Bedömning och betygssättning i gymnasieskolan Läsgruppsredovisning: Betygensinflation betygen och den faktiska kunskapsutvecklingen Läsa redovisningsgruppens arbeten, E 279 Torsdag 12/12 eller 16/12 eller 17/12 Muntlig tentamen i grupp Tid enligt överenskommelse All litteratur E 240, E 279 Med hopp om en trevlig och lärorik kurs! Inger och Katarina 5