Vägledning och stöd hur ska jag formulera mig?

Transkript

1 Sida 1 av 5 Hur ska jag formulera mig? EXEMPEL 1, individuell studieplan Ex på ospecificerad formulering Fortsatt handledning Auskultation psykosomatiska besvär 3 timmar Diskussion & reflektion patientfall knäsmärta 2 timmar Diskussion & reflektion etik i patientmötet 2 timmar Auskultation centrum för ätstörning 3 timmar Uppföljning av studieplan 2 timmar EXEMPEL 2, individuell studieplan Ex på ospecificerad formulering Relevanta kurser på området Kurs stabilitetsträning 2 dagar Kurs smärta & smärtrehab 7,5 hp Kurs Fyss /FaR 2 dagar Om du formulerar dig som i vänstra kolumnen uppstår ett tolkningsutrymme som senare kan leda till oenighet om vad som är tillräckligt och relevant. Fortsatt handledning respektive relevanta kurser kan innebära vad som helst och formuleringen ger därför inte kommittén något informativt underlag att avgöra om handledning och utbildning är i linje med mål & krav i specialistordningen. Kommittén vet inte vad de har godkänt.

2 Sida 2 av 5 OBS! När du planerar innehållet i handledning, kurser och annat informellt lärande så följ punkterna i Specialistordningen (fr.o.m. 2015)*: förväntade läranderesultat inom valt specialistområde samt ta vägledning av texten under rubriken Beskrivning av specialistområdet och dess verksamhetsområde. *För dig som genomför specialistutbildningen, enligt Specialistordningen giltig t.o.m. 2014, se specifika kompetensmål A-C och ta vägledning av texten under rubriken Verksamhetsfält och inriktning EXEMPEL 3, individuell studieplan Ex på ospecificerad formulering Läsa litteratur på området Läsa riktlinjerna för demens Läsa boken Äldres hälsa, Rydwik E Läsa Kunskapsöversikt om fallrisk Om du specificerar vad du har läst, ser kommittén att du har tänkt igenom ditt lärande utifrån målen. Läsande kan med fördel följas upp med kollegial diskussion vid internutbildning alt. handledning. Du kan också systematisera ditt lärande genom en läslogg (se exempel nedan). Formuleringen läsa litteratur går inte att verifiera på samma sätt som om du istället specificerar vad du ska läsa och följer upp det med dokumentation. Att systematisera sitt lärande Med systematik menas att något är planmässigt. Planmässigt är det om det är målmedvetet och metodiskt enligt en plan. Precis så ska det vara med dina specialiststudier. Specialistutbildningen utgör inte enbart formella kurser. Den skall utgöra en mix av teori och praktik och innehåller också självstudier av olika slag. Den kliniska fördjupningen innebär inte att bara jobba på med det vanliga. Exempel på självstudier är egna litteraturstudier (artiklar, böcker, vårdprogram och riktlinjer).

3 Sida 3 av 5 Nedan ges exempel på hur du kan arbeta systematiskt med ditt läsande genom en läslogg. Utnyttja också internutbildningen som planeras och systematiseras utifrån tema. Andra exempel är auskultation, hospitering och studiebesök. När du auskulterar, fundera ut 1-3 frågeställningar (strategier, metoder etc.) att ta med dig när du går dit och dokumentera vad du lärt dig i en auskultationsdagbok. Skaffa intyg på genomförd auskultation och be din handledare vidimera din reflektion. EXEMPEL: läslogg Referens Citat från boken/artikeln Min kommentar/reflektion EXEMPEL: Critically Appraised Topics (CATS) Ett annat sätt att systematisera och fokusera sitt läsande är man i förväg bestämt en frågeställning som man söker svar på i sitt läsande. Då kan man göra en så kallad CAT. Klicka på länkarna nedan och läs mer om CATS:

4 Sida 4 av 5 Angående redovisning av klinisk tjänstgöring Ex ospecificerad Period Befattning Arbetsplats, enhet, arbetsuppgifter, patientgrupper Tj gr % Månader Summa månader 2012 sjukgymnast Ortopedkliniken olika patientgrupper 50 % 6 3 Period Befattning Arbetsplats, enhet, arbetsuppgifter, Jan maj 2013 Jan maj 2013 sjukgymna st projektans tälld patientgrupper Ortopedkliniken. Arbetsuppgifter: bedömning pre + post op, behandling, olika gånghjälpmedel + ortoser, patientundervisning. Patient/diagnosgrupper: Höftfrakturer, axeloperationer hos barn och vuxna, bäckenfrakturer FYSS/FaR: utformning av policydokument, informationsmaterial, arbete i multiprofessionellt projektteam, vägledning till personal, uppföljning av resultat Tj gr % Månader Summa månader Drygt 3 Följ instruktionen i tabellhuvudet där du uppmanas att beskriva arbetsuppgifter och patientgrupper. Detta ger kommittén information och underlag för att kunna bedöma bredden av din erfarenhet i din kliniska fördjupning. Du måste själv räkna ihop antal månader av din anställning. All tid mellan % behöver du inte räkna om till heltid, denna tjänstgöring likställs. All tjänstgöring under 75 % behöver du räkna om till heltid. Om tjänstgöringsgraden är 80 % behöver du inte räkna om utan ange de månader du varit anställd. Sammanställning ska kunna verifieras med tjänstgöringsintyg.

5 Sida 5 av 5 Beskrivning av klinisk erfarenhet i förhållande till målen. Exemplet nedan kommer från ortopedi. Ex på ospecificerad Jag har under åren träffat olika patienter med varierande problem Belastningssjukdomar: I mitt arbete vid vårdcentral X träffar jag arbetsföra personer med belastningssjukdomar från olika typer av arbete, ex 1, 2 och 3. Sjukdomar i rörelsesystemet: Jag leder artrosskola och gruppträning för personer med spondylartrit. Trauma och post op rehab: Mellan åren x och y arbetade jag vid ortopedavdelning 1 och träffade barn och vuxna med olika typer av akuta skador, ex 1, 2 och 3.