KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9



Relevanta dokument
KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa

+ + KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa. Kupolstudien.se ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9. kupolstudien.se

Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)

Enkätresultat för elever i åk 9 i Borås Kristna Skola i Borås hösten Antal elever: 20 Antal svarande: 19 Svarsfrekvens: 95% Klasser: Klass 9

Resultat Naturvetenskapsprogrammet, åk 2 våren 2012

Enkätresultat för elever i år 2 i Nösnäsgymnasiet 2 i Stenungsund våren 2014

Enkätresultat för elever i år 2 i Mega Musik gymnasium hösten Antal elever: 47 Antal svarande: 46 Svarsfrekvens: 98% Klasser: MM13

Enkätresultat för elever i år 2 i Praktiska Skövde i Praktiska Sverige AB hösten 2014

Om mig 2015 Snabbrapport år 8 Enebyskolan

Vi skall skriva uppsats

UNGDOMSVARIANTEN FOLKHÄLSOPLAN Det är vi som gjort Ungdomsvarianten!

Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2

Enkät i gymnasiet Undersökning genomförd våren 2012 i åk 2

VÄRDERINGSÖVNINGAR. Vad är Svenskt?

Konsultation med skolan

7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5

Sollentuna kommun. Våga visas kvalitetsuppföljning med enkäter Tal och språkcentrum, Brageskolan - Elever åk 3 17 respondenter

Enkätresultat för vårdnadshavare till elever i Centralskolan Söder 4-9 i Grästorp hösten Antal svar: 50

Boll-lek om normer. Nyckelord: likabehandling, hbt, normer/stereotyper, skolmiljö. Innehåll

P-02/03 säsongen 2016

HÄLSOENKÄT ÅK 7-9. Gör så här:

BARN- OCH UNGDOMSENKÄT 2015 KORTVERSION

Intervjumall. Datum: Intervjuare: Kandidatens namn: Kandidatens uppgifter: Växel: (5)

Naturvetenskap, vad är det? Attityder till naturvetenskap hos elever i årskurs sex

Förväntansdokument Bodals Skola F-9

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

HÄLSOENKÄT ÅK 7/8. Gör så här:

Enkät i förskoleklass

Kärnan. Halmstad 29 augusti Hej!

Enkät om skolan. Till dig som arbetar inom skolan. Vet ej/ ej aktuellt 2. Trivs Du på jobbet? Frågor om skolans lärarpersonal

Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram. Vital, StavaRex och SpellRight

Bra att veta om sexuella övergrepp. För barn

Introduktion till Open 2012

Skolenkäten hösten 2011

Presentationsövningar

Systematiskt kvalitetsarbete

Föräldrabroschyr. Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan?

Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.

Får nyanlända samma chans i den svenska skolan?

Det flippade klassrummet hur uppfattas det av eleverna?

Sandeplanskolan. Kunskap, arbetsro och trivsel. Likabehandlingsplan

Föräldrasynpunkter på Nävergårdens förskola februari 2013

Några frågor om dina känslor nu och tidigare

Syftet med en personlig handlingsplan

Utvärdering APL frågor till praktikant HT15

Sammanfattning på lättläst svenska

Sid i boken Rekrytering. Författare Annica Galfvensjö, Jure Förlag

Har vi lösningen för en bättre hemtjänst? Självklart.

Tränarguide del 1. Mattelek.

Arbetsplan Jämjö skolområde

Predikan Lyssna! 1 maj 2016

Kvalitetsrapport Så här går det

My Language a g Biography

Skolmatsakademins webbenkät i praktiken Intervjuer med tvärsektoriellt perspektiv

Rapport uppdrag. Advisory board

Likabehandlingsplan för läsåret

Fritidshem och skola i samspel

Webb-bidrag. Sök bidrag på webben Gäller från

Världshandel och industrialisering

Skogsbruk på ren svenska Lektion 4: Mästare på både förnyelse och återvinning. Tema: Återvinning Ämne: Biologi, Kemi Årskurs: 7-9

Vet du vilka rättigheter du har?

DEMOKRATI 3 DEMOKRATINS VILLKOR

Resultat Hammarby skola åk 3 och 5 våren 2012

Sammanfatta era aktiviteter och effekten av dem i rutorna under punkt 1 på arbetsbladet.

Kommunikationspolicy i korthet för Lidingö stad

Kompletterande samtalsunderlag för elever med funktionsnedsättning

Välkommen till min föreläsning: Bland QR-koder, fiffiga kompisar, flippade klassrum och interaktiva lärmiljöer.

Mer än bara fotboll VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR LGRS 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS

4-3 Vinklar Namn: Inledning. Vad är en vinkel?

Senaste Nytt. Läs sida 2. I detta nummer. Lite information. Har det någon gång hänt att någon har stulit något? Ja... (Susanne Wahlgren svarar)

STUDIEHANDLEDNING Spice - Hur farligt är det?

Arbetsplan Jämjö skolområde

När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:

Planering - LPP Fjällen år 5 ht-16

Huddingegymnasiet. Skolan erbjuder

Tobaksfri skoltid vad kan man göra? Maria Nilsson Epidemiologi och global hälsa, Umeå universitet

GRUNDERNA I SJÄLVLEDARSKAP

Läsfixarna. Idrott inne. Melinda får ta med en bok eller en sak hemifrån att visa och berätta om.

Central Barnhälsovård Västra Götalandsregionen i samarbete med Folkhälsokommittén

Nalle Puh`s verksamhetsplan VT 2010 HT 2011

SOLCELLSBELYSNING. En praktisk guide. Råd & Tips SOLENERGI LADDA MED. Praktiska SÅ TAR DU BÄST HAND OM DIN SOLCELLSPRODUKT

Information till elever och föräldrar i skolår 5

Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.

Varför är det så viktigt hur vi bedömer?! Christian Lundahl!

Upplands Väsby kommun

Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6.

Program Handledning Förutsättningar: Träningar Teori

Brevutskick till väntande patienter

Bygg ditt eget dataspel på sommarlovet!

FÖRSKOLEKLASS VÄLKOMNA TILL INFORMATIONSMÖTET ANGÅENDE FÖRSKOLEKLASS 13 APRIL ca BengtÅke Gindemo

Miljö och material på förskolan, hållbar utveckling

Skolplan för Svedala kommun

Måttbandet nr 143 januari 2007

Att köpa HUND. Goda råd inför ditt hundköp SVENSKA KENNELKLUBBEN

Uppdrag: Huset. Fundera på: Vilka delar i ditt hus samverkar för att elen ska fungera?

Skolenkäten våren 2015

Portalens Gymnasium i Göteborg - Gy 2 - Göteborgs Stad

Det är bra om även distriktsstyrelsen gör en presentation av sig själva på samma sätt som de andra.

Falkbergsskolan Resultat- och indikatorpalett 2012

Transkript:

101001 KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa ENKÄT TILL ELEVER I ÅRSKURS 9

Inbjudan att delta i en studie om skolan, lärande och miljö 001 Vad är Kupol? Kupol (Kunskap om ungas psykiska hälsa och lärande) är ett stort nationellt forskningsprojekt på Karolinska Institutet. Syftet med Kupol är förstå hur den pedagogiska och sociala miljön i skolan påverkar ungas psykiska hälsa. Varför blir jag kontaktad? Du får det här informationsbrevet eftersom din skola deltar i Kupol. Vad innebär det för mig att delta? Du som elev i nionde klass inbjuds att fylla i en enkät med frågor som handlar om vad du tycker om skolan och undervisningen. Enkäten sitter ihop med detta informationsbrev. Vad har man för nytta av att delta? Genom att delta kommer du att bidra till att vi lär oss mer om skolmiljöns betydelse för ungas psykiska hälsa. Sådan kunskap behövs eftersom ungdomar i Sverige mår allt sämre. Finns det några nackdelar med att delta? Du fyller i enkäten anonymt. Frågorna omfattar inte några personuppgifter och de kommer inte att kunna kopplas till dig som enskild person. Enkäten kommer att förvaras så att ingen utomstående kan få tillgång till svaren. Ditt deltagande är frivilligt. Var kan jag vända sig för att få mer information? Om du har några frågor får du gärna höra av dig till vår kontaktperson, se nedan. Vänliga hälsningar, Kupols team Rosaria Galanti Professor, projektansvarig Telefon: 08-123 371 65 Email: rosaria.galanti@ki.se Elin Arnö (kontaktperson) Forskningssamordnare Telefon: 08-524 801 08 Email: elin.arno@ki.se

Följande påståenden handlar om undervisningen och miljön i skolan. Kryssa för det alternativ du tycker stämmer bäst. 101001 inte alls dåligt ungefär precis Vet ej 1. Jag känner att nästan alla mina lärare verkligen tror att jag kan klara läxförhör och prov och få bra betyg om jag vill. 2. I den här skolan förväntar sig lärarna att vi elever skall få minst godkänt i alla ämnen. 3. Mina lärare tror säkert att jag kan klara att komma in på ett nationellt program (treårigt högskole- eller yrkesförberedande program) på gymnasiet om jag bara vill. 4. Mina lärare anser att det är självklart att det skall vara lugn och ro under lektionerna. 5. Nästan alla mina lärare får oss att jobba mycket med skolarbetet. 6. Mina lärare verkar trivas väldigt bra med sitt jobb. 7. Lärarna i den här skolan verkar tycka att undervisningen är väldigt viktig. 8. I den här skolan verkar alla lärare bry sig om alla elever. 9. Lärarna i skolan kommer alltid i tid till lektionerna. 10. Lärarna verkar tycka att varje undervisningsminut är viktigt. 11. Alla lärare har samma ordningsregler. 12. Lärarna ser till att det är lugn och ro i klassrummet. 13. Lärarna i skolan har respekt för eleverna. 1/4

14. Stämningen mellan lärarna verkar vara bra. 15. Alla mina lärare verkar intresserade av mig som person. 16. Den här skolan är verkligen ok. 17. Om man börjar plugga mer märker lärarna det direkt. 18. Om det är något man inte förstått kan man vara nästan säker på att få hjälp av läraren direkt på lektionen. 19. Om det är något jag inte förstått under en lektion eller när jag jobbar hemma kan jag alltid fråga min lärare även när det inte är lektionstimme. 20. Jag hinner nästan alltid med det jag skall under lektionerna. 21. Om jag vill prata med lärare om annat än det som rör undervisningen och skolan så ställer de upp. 22. De flesta av mina lärare har nästan alltid intressant undervisning. 23. På de flesta lektioner ställer lärarna frågor eller ger oss problem som gör att man verkligen får tänka själv för att kunna svara. 24. Det är oftast roligt att lära sig nya saker i skolan. 25. Undervisningen i skolan gör att jag förstår mer och mer av det som händer i samhället och hur saker och ting hänger ihop. 26. När läraren gått igenom en sak får vi ofta jobba med det själva eller i grupp sedan. inte alls dåligt ungefär precis Vet ej 2/4

001 27. Lärarna förklarar ofta varför det vi skall lära oss är viktigt att kunna. 28. I nästan alla ämnen får vi göra egna arbeten där vi får söka fakta själva. 29. Mina lärare låter alla elever svara på frågor ungefär lika ofta. 30. Om jag jobbar bra får jag beröm av mina lärare. 31. Jag får oftare beröm och uppmuntran av mina lärare än tillsägelser att jag gjort fel. 32. Lärarna i skolan kräver att vi skall börja jobba direkt och hålla på hela lektionen. 33. När jag jobbar själv vet jag alltid precis vad det är jag skall göra. 34. Om det finns risk för att man inte når upp till målen får man extra undervisning. 35. Jag får ofta reda på vad det är jag behöver göra för att kunna få olika betyg. 36. När vi jobbar i grupp vet alla vad det är vi skall göra. 37. Eleverna i den här skolan ordnar ganska ofta saker själva som dans, cafeteria, teaterpjäs och sådant. 38. Vi elever är med och diskuterar sådant som ordningsregler och miljön i skolan. 39. Vi elever får vara med om att planera och diskutera vad vi skall göra i undervisningen. 40. Det finns bra lokaler som vi elever kan utnyttja på raster och håltimmar. inte alls dåligt ungefär precis Vet ej 3/4

inte alls dåligt ungefär precis 41. Maten i skolan är bra. 42. Det är trevlig miljö i skolan. 43. Mina föräldrar får ofta reda på hur det går för mig i skolan genom lärare som kontaktar dem. 44. Om jag skulle bråka eller uppföra mig illa i skolan skulle mina föräldrar säkert snabbt få reda på det. 45. Vid utvecklingssamtalen får jag och mina föräldrar reda på hur det gått för mig sedan förra utvecklingssamtalet. 46. Vid utvecklingssamtalen får jag och mina föräldrar reda på vad jag behöver jobba särskilt med för att kunna få olika betyg (A-F). 47. Mina föräldrar får ofta reda på vad som händer i skolan. 48. Vår rektor och/eller biträdande rektor verkar väldigt intresserade av hur mycket vi lär oss i skolan. 49. Vår rektor och/eller biträdande rektor verkar väldigt intresserade av ordning och arbetsro under lektionerna. 50. Jag ser vår rektor eller biträdande rektor nästan varje dag i skolan. 51. Vår biträdande rektor känner igen eleverna i vår skola. 52. Någon från skolledningen eller andra lärare brukar komma på besök på våra lektioner för att se vad vi gör. 53. Vår rektor verkar intresserad av oss elever. Vet ej 4/4