PROJEKTMATERIAL IT och internet för synskadade Studiefrämjande sydvästra Skåne Mars 2001 s Pedagogiska resurser www.folkbildning.net Folkbildningsrådet, Box 730, 101 34 Stockholm, 08-412 48 00 1
Innehållsförteckning KKS/Folkbildningsrådets projektnummer:... 3 Projektnamn: IT och internet för synskadade... 3 A. Projektansvariga... 3 B. Projektpresentation... 3 1. Bakgrund:... 3 2.Syfte:... 3 3. Aktörer:... 3 4. Den egna organisatoriska miljön:... 4 5. Målgrupp/-er och rekrytering:... 4 C. Utveckling/Genomförande... 4 6. Utbildningens uppläggning:... 4 7. Utbildningens organisation:... 4 8. Medarbetarnas/lärarnas arbete:... 5 9. IT-stöd i projektet:... 5 10. Samarbete/samverkan... 6 D. Resultat... 7 11. Kursekonomi:... 7 12. Studerandes synpunkter på kursen/cirkeln:... 7 13. Projektets nyhetsvärde; de viktigaste slutsatserna:... 7 14.Utvärdering av projektet:... 8 Totalintryck:... 8 2
KKS/Folkbildningsrådets projektnummer: Projektnamn: IT och internet för synskadade Kort sammanfattning på svenska och på engelska (högst ca 50 ord vardera):målet var att få synskaade att kunna delta i distansutbildning via internet på lika villkor med seende.the goal was to make visually impaired people prepared to take part in distance education on equal terms with seeing people A. Projektansvariga Projektledare:Björn Abrahamsson Informationsansvarig:se ovan Utvärderingsansvarig:se ovan B. Projektpresentation 1. Bakgrund: Många synskadade hamnar utanför det som händer pga brist på tillgänglig information denna information finns i överflöd på Internet därför ansåg vi det viktigt att göra det tillgängigt för målgruppen. Åldern varierade mellan ca30-60 år. Varför valde ni att arbeta med det här projektet? Stort behov förelåg Hur relaterar det till tidigare verksamhet i er organisation? Nytt område 2.Syfte: Vad ville ni uppnå med projektet? Vad skulle det leda till? Dels att visa möjligheterna som Internet ger, målgruppen hade inte tidigare sysslat med det och dels att testa distansutbildning för målgruppen där de kan använda sina egna anpassningar Har projektets syfte ändrats under projekttiden? I så fall, hur? Ja för delar av gruppen de synskadade för de blinda har det fungerat sämre dels pga deras anpassningar och dels pga att vi inte fick FirstClass klienten att fungera i Dos 3. Aktörer: Vilka medverkade i projektet? Idégivning? Planering? Genomförande? Studiefrämjandet i Sydvästra Skåne och synskadades förening SRF i Malmö Om ni samverkade med någon/några utanför den egna organisationen, vilka och varför? Synskadades förening för att målgruppen fanns där 3
4. Den egna organisatoriska miljön: Beskriv kortfattat den egna organisationen/arbetsplatsen (folkhögskolan, studieförbundet); utbildningskultur och pedagogiska traditioner. Studieförbund med intresse för utveckling av nya idéer Kommer den verksamhet som bedrivits inom projektet att fortsätta i framtiden? Ja åtminstone till hösten sedan är det en fråga om pengar. Anser ni att projektet haft inverkan på övrig utbildning/övrig verksamhet inom er organisation? Vi har haft en del kontakter även på området hörselskadade 5. Målgrupp/-er och rekrytering: För vilka studerande planerades och genomfördes projektet? Medlemmar i Srf Malmös styrelse som skulle utbildas till mentorer för övriga i föreningen Varför vände sig kursen till just dessa? Geografiska orsaker Hur informerades om projektet? Personliga kontakter och planeringsmöten Hur fungerade gällande urvals- respektive antagningssystem i relation till projektets mål? Några personer som aldrig använt dator hoppade av i början Hur fungerade rekryteringen? Nådde ni avsedd målgrupp? JA se ref tidigare ang blinda C. Utveckling/Genomförande 6. Utbildningens uppläggning: Vilken pedagogisk idé byggde kursen/studiecirkeln på? En kombination av distansutbildning live och mailinglista och personliga uppföljningsträffar Vilken pedagogisk modell valde ni för att förverkliga denna idé? Se ovan Anser ni att den pedagogiska modellen fungerat som förväntat? JA 7. Utbildningens organisation: Ingick obligatoriska träffar i kursen/cirkeln? Hur många och hur långa? 4
Fyra heldagar Genomfördes de i närheten av de studerandes hemort eller hos utbildningsanordnaren? Hos anordnaren Var kursen/cirkeln oberoende av tid, d v s kunde de studerande arbeta i sin egen takt? Ja men en träff gemensam per vecka på nätet Var antagningen rullande eller skedde den vid fasta tidpunkter? En grupp hela tiden Ingick strukturerat/planerat grupparbete i kursmodellen? Nej Anser ni att detta sätt att förhålla sig till obligatoriska träffar, individuell studietakt, antagning och grupparbeten fungerade bra? Ja det var nödvändigt för projektets fortskridande 8. Medarbetarnas/lärarnas arbete: Vilken erfarenhet av distansutbildning fanns bland medarbetare/lärare när projektet startade? Ingen Hur har lärarinsatserna organiserats under genomförandet av kursen/cirkeln? Lärarlagsarbete? Enbart projektledaren Har insatserna varit annorlunda än i tidigare och motsvarande kurser/cirklar? På vilket sätt? Har IT-stödet medfört att mer/mindre lärartid gått åt? Förmodligen har inget att jämföra med Har IT-stödet ändrat innehållet i lärarinsatserna? Ja mer handledningsinsatser Har IT-stödet ändrat formerna för lärarinsatserna? Annat? Har ni använt ledig tid (hemma, efter arbetstid) för datorstödd handledning? Ja Anser ni att ert sätt att organisera lärarnas arbete fungerade bra? Ja men det kändes inte bra att inte kunna erbjuda hela målgruppen hela konceptet 9. IT-stöd i projektet: Vilket/vilka IT-medier användes inom projektet? 5
ALLA inklusive punktdisplayer och förstoringsprogram och talsynteser Varför valde ni detta/dessa medier? Nödvändiga Hur användes de i projektet? Vilken erfarenhet av detta/dessa IT-medier fanns bland medarbetare/lärare när projektet startade? Hade genomgångar innan med mentor på IT Har valet av teknikstöd förändrats efter det ansökan beviljats? Nej Har det varit problem för lärarna att använda IT-stödet? I så fall, på vilket sätt? Se ovan blinda Har de studerande haft problem med IT-stödet i samband med kursen? I så fall, på vilket sätt? Se ovan blinda Saknade du någon/några funktioner i de program/system ni använde? Dos i FirstClass client som fungerade Om ni kunnat göra om kursen/projektet vad gäller IT-stöd, hur hade ni då gjort? Samma men med chat i IRC för allas deltagande 10. Samarbete/samverkan Hur fungerade samarbetet med eventuella externa samarbetspartners (utanför den egna organisationen)? Mycket bra Om ni hade problem med samarbetet externt, vad anser ni att det berodde på? (Regler/förordningar som styr respektive verksamhet? Organisatoriska förhållanden? Annat?) Hur togs projektet emot i den egna organisationen? Intresserat Om ni haft problem eller mötts av motstånd, vari bestod de och vad anser ni att de berodde på? (Regler/förordningar som styr er verksamhet? Organisatoriska förhållanden? Annat?) Hur fungerade (sam)arbetet inom projektet? Om ni hade problem med (sam)arbetet inom projektet, vad anser ni att de berodde på? (Regler/förordningar som styr verksamheten? Organisatoriska förhållanden? Annat?) 6
D. Resultat 11. Kursekonomi: Hur mycket KK-stiftelsemedel tilldelades projektet? Hur mycket har projektet kostat totalt? Skilj om möjligt på utvecklings- och driftskostnader. Om möjligt, försök att uppskatta skillnaderna i driftskostnader mellan projektet och motsvarande kurs/utbildning i traditionell form. Hur många/hur stor andel av de antagna studerande har genomfört kursen som planerat? 50% Har projektet kunnat hållas inom de preliminära ekonomiska ramarna? Ja Om inte, vilka icke beräknade kostnader har tillkommit? Varför uppstod dessa kostnader? 12. Studerandes synpunkter på kursen/cirkeln: Vilken nytta anser de studerande att de haft av kursmaterialet (studiehandledning, annat förproducerat material) för sin inlärning? Mycket stor Vilken nytta anser de studerande att de haft av IT-stödet: Datorkommunikation med lärare? Stor Datorkommunikation med andra studerande? Stor Kursmaterial och kursadministration på web? Litet Databassökningar? Lite Vilka var de vanligast förekommande positiva omdömena om kursen/cirkeln? De nya kunskaperna Vilka var de vanligast förekommande negativa omdömena om kursen/cirkeln? Strul med bl a projektledarens dator under längre tid + att projektledarn bytt arbete 13. Projektets nyhetsvärde; de viktigaste slutsatserna: Vilka positiva respektive negativa erfarenheter vill ni dela med er beträffande 7
Förutsättningar för utveckling av verksamhet med inriktning mot IT inom er egen organisation och eventuellt i samverkan med externa aktörer? PRÖVA DETTA Förutsättningar för genomförande av verksamhet med inriktning mot IT inom er egen organisation och eventuellt i samverkan med externa aktörer? Bara Kör Utifrån er erfarenhet; vilka anser ni vara de mest betydelsefulla frågorna kring ITstöd och distansutbildning som återstår att besvara? Utifrån er erfarenhet; vilka viktiga hinder återstår att undanröja? Anpassningarna till deltagarna ska vara bättre förberedda 14. Utvärdering av projektet: Hur har ni samlat in de uppgifter som ni lämnar i denna utvärdering av ert KKSprojekt? (Skriftliga frågeformulär? Intervjuer? Kursvärderingar? Annat?) Totalintryck: Projektet fungerade i stort sett enligt planerna. Starten tog längre tid än väntat pga deltagarnas ovana bl a och att vi hade nya användare i gruppen samt olika användarkategorier. när dessa problem var undanstökade efter cirka 3 månader började det lossna rejält och träffar hölls regelbundet, dessa träffar har fortsatt både med och utan lärare av vissa deltagare. Slutsatsen är att man borde nog delat gruppen i 2 en för blinda och en för synsvaga. Vi har nu en grupp beredd att sprida kunskap om det lärda till flera användare. 8