Allmän information. Just nu ges på AK Flex alla kärnämnen som krävs för grundläggande behörighet från folkhögskola:

Transkript

1 Allmän information Allmän Kurs Flex (AK Flex) är en distanskurs med löpande antagning. Kursen löper formellt över ett läsår. Tidigare deltagare som ännu inte uppnått grundläggande behörighet, och som har acceptabel aktivitet från föregående år, får förtur till platser vid läsårsstart. Om kursen har fler ansökande än antal platser används antal saknade kärnämnen, studietakt, tydligt behov av grundläggande behörighet och tydligt behov av distansstudier för urvalet. Ansökanden som saknar många kärnämnen, och som planerar att studera på heltid, prioriteras. Kursinnehåll Just nu ges på AK Flex alla kärnämnen som krävs för grundläggande behörighet från folkhögskola: Engelska A Matematik A Naturkunskap A Religion A Samhällskunskap A Svenska A+B Man läser i första hand de kärnämnen som saknas för grundläggande behörighet. När detta inte räcker för att komma upp i heltidsstudier ges tillvalsämnen, för närvarande finns: Engelska B Historia A Matematik B Naturkunskap B Projektarbete Samhällskunskap B Alla läser också ett gemensamt profilämne som får fylla upp till hälften av studietiden. Läsåret är profilämnet Redo för högre studier och handlar om hur man klarar livet på universitet och högskola. Resurs Skolan utvecklar och driver sin egen kursplats på webben, baserad på öppen källkod. Alla deltagare får konto där, samt på Folkbildningsnätet för att få tillgång till pedagogiska resurser. Kursen har 1,5 lärartjänster fördelade på en heltid och en halvtid. Lärarna är inloggade dagligen (inklusive helger) på kursplatsen, och deltar aktivt i forum, med bloggkommentarer, mejl och över chat. Dessutom ägnas en hel del tid åt individuell handledning över mejl och chat, samt åt rättning och återkoppling på inlämningsuppgifter i ämneskurserna. 1

2 Den virtuella miljön AK Flex Kursplan 2012 AK Flex är en distansutbildning för deltagare som har svårt att passa in schemalagda studier i sitt övriga liv. Det kan röra sig om hemmavarande små barn, funktionshinder, deltidsarbete, utlandsboende och liknande. Eftersom kursen har denna målgrupp har AK Flex inga obligatoriska fysiska träffar. I stället genomförs, vid behov och/eller på begäran av deltagare, mindre träffar med delar av kursen. En eller fler lärare reser då till lämplig plats inom landet. Träffarna ägnas åt att arbeta med specifika problem som deltagare stött på under studierna. Kursplattformen utgör en social virtuell miljö; deltagare och lärare kommunicerar där med bekanta verktyg som forum, individuella bloggar med kommentarsfunktion, ett Facebook-liknande nätverk samt chat i grupp eller person-person. Målet är att skapa ett community-of-practice där geografiskt spridda studerande kommunicerar både synkront och asynkront. Gruppkänslan skapas av den gemensamma studieaktiviteten snarare än av fysisk närhet. Lärare och deltagare kan föreslå ändringar av kursplatsen. Förslag läggs upp på forum och diskuteras, varefter omröstning avgör om ändringen skall genomföras. 2

3 Arbetsformer Allt arbete på AK Flex utgår från kursplatsen på webben. Verksamheten är där lagd i lager enligt följande: Det innersta lagret: Studierummen I denna avdelning studerar deltagare främst på egen hand, även om det förekommer diskussionsforum om enskilda frågor inom kursämnet. Ämneskurserna är indelade i avsnitt som grovt motsvarar en veckas aktivitet i en klassrumskurs, baserat på mätningar gjorda på Kjesäters Folkhögskola (distanskursen kördes där parallellt med en klassrumskurs, med samma lärarlag på båda kurserna). Studierna baseras på en angiven lärobok, kompletterad med länkar till relevanta platser, text och bild, filmer med mera som läggs in löpande av kurslärarna. Material kan också läggas in av deltagarna själva, efter att ha fått behörighet av lärare. Deltagare kan vid varje tillfälle vara registrerade på maximalt fyra ämneskurser och har inte tillgång till andra kurser. En översiktlig utformat ämneskurs läggs upp på webbplatsen av kurslärare innan terminsstart, avsnitten skall då inte göras alltför detaljerade. Målsättningen är att studierna skall kunna utformas individuellt av deltagare, endast lärmålet skall bestämmas av läraren. I studierummet ges individuell handledning över mejl och de inbyggda meddelandefunktionerna på kursplatsen. Vid behov kan också Skype användas tillsammans med webbaserat whiteboard. Mellanlagret: Ämnesgrupper Denna avdelning utgörs av gruppsidor kopplade till ämneskurserna. När deltagare registreras på en ämneskurs blir de medlemmar i gruppen och får tillgång till interna diskussionsforum, mejlinglistor samt bild- och filmarkiv. Syftet med ämnesgrupperna är att skapa en klassrumsmiljö utifrån ämnen, oavsett deltagarnas nivå. Alla kurslärare är medlemmar i alla ämnesgrupper. I ämnesgrupperna ges handledning till hela deltagargruppen i forum och genom gruppens statusuppdateringer. Vid behov kan också Skype användas tillsammans med webbaserat whiteboard. Det övergripande lagret: Kursplatsen Alla deltagare och lärare kan kommunicera i det översta lagret på webbplatsen. Här finns: Temabaserade forum (alla kan när som helst föreslå nya forum) Bloggar; individuella och gruppbloggar. Nätverket : Ett Facebookliknande system där alla har en profilsida. Här läggas automatiskt in uppdateringar när någon påbörjar eller avslutar en kurs, deltagare kan 3

4 lägga in foton och filmer, chatta med andra deltagare eller lärare, och allt annat som är normalt för sociala nätverk. I Nätverket ges handledning dels individuellt genom kommentarer i bloggar och forum, dels till hela kursen genom inlägg och innehållssidor som kan läsas av alla. Vid behov kan också Skype användas tillsammans med webbaserat whiteboard. Arbetsgång Alla nya deltagare går genom en introduktionskurs som ger nödvändiga kunskaper för det löpande studiearbetet: Tekniska verktyg på kursplatsen, regler och policys på skolan, omdömessättning, behörigheter till högre utbildningar, med mera. Efter fullföljd introduktionskurs skickas förslag till ämnes- och tidsplan från lärarlaget till deltagare. När planen godkänts, eventuellt efter justeringar gjorda av lärare och deltagare tillsammans, registreras deltagaren på ämneskurser, börjar läsa och göra uppgifter. Alla deltagare förväntas vara aktiva i forum, bloggar osv under hela studietiden, oavsett vilka ämnen eller på vilken nivå de studerar. 4

5 Kunskapsredovisning AK Flex Kursplan 2012 Ämneskunskaper redovisas dels i styrd form inne i ämneskurserna, dels i friare form på kursplatsens forum och i bloggar. I ämneskurserna lägger kurslärarna löpande in tester, inlämningsuppgifter, kontrollfrågor och andra traditionella redovisningsverktyg. Det förekommer också ofta frågespecifika forum där ämnet är valt av en lärare. De friare redovisningsformerna är forumdiskussioner, blogginlägg och kommentarer i de övre lagren av kursplatsen. Men, deltagare kan alltid föreslå helt egna redovisningsformer. Det görs i mejl till kurslärare. Aktivitetskontroll Heltidsstudier definieras som minst 20 timmar organiserat kursarbete i veckan. Med organiserat kursarbete menas uppgifter och aktiviteter online inom ämneskurserna, ämnesrelaterad aktivitet online i övriga delar av webbplatsen, samt ämnesrelaterat arbete off-line redovisat och godkänt av lärare på kursplatsen. Alla aktiviteter på webbplatsen loggas i detalj på sekundnivå. Loggarna gås genom varje vecka,. Om en deltagare inte varit synlig i sju dagar skickas en förfrågan. Efter två veckors frånvaro skickas en varning om låg aktivitet, efter tre veckor avaktiveras kontot och mejl skickas med information om hur kontot kan återaktiveras. Kommer inget svar avaktiveras kontot permanent och deltagaren meddelas om avregistrering på kursen. Alla deltagare måste föra en studieblogg i Nätverket (minst ett inlägg i veckan). Studiebloggen är inte kopplad till specifika ämnen utan skall handla om vad man lärt sig i allmänhet under veckan, i kurserna eller på annat sätt. Alla deltagare måste också vara aktiva i alla forum, på alla delar av kursplatsen. Kursplatsen registrerar löpande statistik över aktivitetsnivån. Eftersom detta är en flexibel kurs har den inga schemalagda uppehåll under läsåret. Deltagare ges i stället en lovpott på tre veckor att fördela efter eget behov. När man önskar ta ut lov från sin pott skall detta meddelas kurslärare minst två veckor i förväg. Omdömessättning Alla deltagare informeras i introduktionskursen om policy för omdömessättning: Kunskaper och färdigheter: Baseras på resultat i ämneskurser, men även på kunskaper som demonstreras i inlägg på forum, bloggar, kommentarer m.m. Analys och överblick: Baseras på helhetsintrycket av studierna, inklusive diskussionsinlägg m.m. Ambition och organisationsförmåga: Baseras på aktivitetsnivå och fokus i och utanför ämneskurser. 5

6 Social förmåga: Baseras på helhetsintrycket från forum, bloggar m.m.. Speciell hänsyn tas till webbformatets begränsningar. 6

7 Dokumentation AK Flex Kursplan 2012 Eftersom den övergripande strukturen på ämneskurserna läggs upp redan innan kursen startas används kurssidorna som dokumentation av kursinnehållet på ämnesnivå. Alla aktiviteter på kursplatsen, i enskilda ämnen såväl som övergripande, sparas av plattformen och kan exporteras som en individuell portfolio vid avslutad kurs. Det löpande online-arbetet, både deltagares och lärares, registreras i loggar ner på sekundsskala. Alla loggar sparas och arkiveras regelbundet på separat medium. Lärarna för personliga loggböcker över deltagares problem och framgångar, tekniska problem på webbplatsen, tidsåtgång för nya arbetsmoment och resursbehov för planerade kursaktiviteter. Personalen använder digital stämpelklocka för att kunna arbeta flexibelt oberoende av tid och rum. Tidsrapporterna gås genom och analyseras i slutet av varje månad. Utifrån analysen kan justeringar göras i arbetsgången, för att effektivisera arbetet och undvika spilltid. 7