Linköpings Universitet CUL. Lärarmanual

Transkript

1 Linköpings Universitet CUL Lärarmanual Lärarmanual It s learning

2 OBS! Vi rekommenderar att du går in på Its learnings hjälpsidor för att få korrekt beskrivning av hur de olika elementen fungerar. SE/ApplicationHelp.htm Lärarmanual It s learning

3 Innehållsförteckning 1 Att skapa en kurs Vad behöver jag fundera på kring hantering av konton i it s learning? Att forma en kurs i it s learning Fundera kring följande om innehållet i kursen Hjälp på vägen kring ovanstående punkter Kurssidan Standardrubriker samt kursinnehåll Element i kursen It s learnings texteditor RTF-redigerare Knappförklaring Publicera dokument eller fil externt via webben Lärarmanual It s learning

4 Del 1 Vad som behövs för att skapa en kurs i it s learning 1 Att skapa en kurs Du börjar med att kontakta någon ansvarig institutionsadministratör av systemet eller någon av systemadministratörerna på CUL (Birgitta Piel, Tommy Falk, Monika Samuelsson) för att skapa en ny kurs i it s learning. För att kunna skapa en ny kurs behöver administratören följande uppgifter av dig: Kursnamn Kurskod (Det ska vara samma som LADOK) Kursansvarig lärare När kursen är skapad hittar du den under fliken Infopanel resp. fliken Kurser när du loggar in på It s learning. 2 Vad behöver jag fundera på kring hantering av konton i it s learning? Samtliga registrerade studenter och de som aktiverat sitt liu-id läggs med automatik in i It s learningsystemet men sedan måste de manuellt läggas till i en kurs. Som lärare i It s learning kan du själv lägga till deltagare i en kurs eller naturligtvis ta kontakt med den institutionsadministratör som ev. finns för it s learning på institutionen. För att lägga till deltagare gör du följande: Öppna kursen och välj rubriken Deltagare Välj Lägg till deltagare Sök ut deltagarna antingen en och en via fälten efter- och förnamn eller via sök efter hierarki. Hierarkin du ska leta efter har samma namn som kursens officiella namn i LADOK När du fått sökresultatet på skärmen och du kontrollerat att det är rätt deltagare som visas på skärmen väljer du Lägg till och då som rollen student Gästkonton Gästkonton. Lärare kan lägga till användaren Gäst till sin kurs, vilket gör det möjligt att för den som vill att logga in på Kursplatsen vid Linköpings universitet se/läsa material i kursen som gjorts tillgängligt för Gäst. Inloggning som gäst sker med Användarnamn: Gäst Lösenord: Abc1234 Lärarmanual It s learning 1(13)

5 Del 2 Hur kommer jag igång med kursinnehåll och kursstruktur? 3 Att forma en kurs i it s learning Fundera kring följande om innehållet i kursen 1. Fundera på det pedagogiska upplägget och hur it s learning kan stödja detta. 2. Ska kurskalendern användas eller ska schemat läggas som separat fil? 3. Vilka diskussionsforum ska finnas? 4. Vilken struktur på mappar och undermappar ska finnas? 5. Ska undersökningar och tester användas och var ska i så fall dessa placeras? 6. Vad ska bedömningsöversikten användas till? 7. Hur ska olika arbeten lämnas in till läraren? 8. Ska studenterna delas in i grupper? 9. Hur ska kommunikationen skötas med studenterna? 3.2 Hjälp på vägen kring ovanstående punkter 1 Det pedagogiska upplägget ser naturligtvis olika ut för olika kurser. Deltagarna kan få göra allt från att endast inhämta information från kursskalet till att lösa gemensamma uppgifter via diskussionsforum eller chat. Genom att sätta behörighet på t.ex. mappar så kan du ge deltagarna skrivmöjlighet i en mapp och därmed spara uppgifter i den mappen. Här nedan ser du ett exempel på hur en mappstruktur i en kurs kan se ut. Du kan naturligtvis skapa underordnade mappar till en mapp som gör att du får den struktur som du önskar på innehållet. IDÉKURSEN Kursinformation (här kan läggas kursplaner, studiehandledning, planeringsdokument etc.) Kursdokument - Föreläsningar Examination (examinerande uppgifter) Utvärdering Länkar (länkar som läggs här kopieras vid kopiering av kurser inget ovanför strecket i menyn kopieras) Lärarlag Grupper (en mapp för varje studiegrupp - här har studenterna i gruppen utökade befogenheter t.ex. att skriva) Lägg till 2. Kurskalendern kan användas för att skriva in viktiga datum i kursen. Innehåller kursen ett stort antal tillfällen som är viktiga är det förmodligen enklare att bifoga schemat som en separat fil under exempelvis en mapp som kallas för Kursinformation. Det viktiga är att informera deltagarna om var de hittar informationen. Lärarmanual It s learning 2(13)

6 3. Diskussionsforum hjälper till att få kursen levande. Det är trevligt för deltagarna att ha ett forum där annat än kursinnehållet får diskuteras för att lära känna varandra. Forumen kan användas för att skapa diskussion och reflektion kring olika moment i kursen. 4. Strukturell uppbyggnad av kursmappar och kursdokumentation. Det kan vara bra att ordna materialet i de olika delarna i kursen så att det är tydligt för deltagarna var man hittar det material man söker. 5. Undersökningar och tester a. Undersökningar (enkäter) kan läggas där man finner det passande. När man skapar en undersökning ser läraren automatiskt om deltagaren har svarat eller inte. Det finns möjlighet att skapa anonyma resp. inte anonyma undersökningar. b. Tester kan innehålla olika typer av frågor. Man kan välja att deltagaren ska välja rätt svar utifrån ett antal svarsalternativ. Det finns möjlighet att lägga in resultatet i Bedömningsöversikten. 6. I Bedömningsöversikten får du en bra översikt över deltagarnas resultat på kursen. Du kan välja från en lista vilka inlämningsuppgifter och tester som du önskar lägga in i betygsboken. Du kan även lägga till moment som du vill betygsätta eller ha kontroll över. Ett exempel kan vara närvaro. 7. Att skapa en Uppgift gör att du som lärare kan ge deltagaren feedback och även kommentera deltagarens material. 8. Det går att lägga till kursdeltagare i grupper. Du kan skapa ett obegränsat antal grupper och alla grupper kan ha en eller flera undergrupper. Grupper är användbara om du vill dela in kursinnehållet och ge varje grupp en viss uppgift under kursen. Exempel: Du kan lägga till en uppgift som endast visas för en viss grupp i kursen. Du kan använda grupper för att ge olika behörigheter till element eller ge behörigheter till flera användare. Det går också att låta gruppdeltagare samarbeta med uppgifter. 9. Kommunikation. Några exempel på hur det går att kommunicera med studenterna är att använda diskussionsforum, konferens (chatt), blogg samt e-portfolio i kursen För att få deltagarna att lära känna varandra (speciellt vid distanskurser) kan det vara bra att en av de första uppgifterna i kursen är att deltagaren går in under Mina Inställningar och laddar upp en bild av sig själva Obs! Ska vara en porträttbild och inte för stor (180 x 240 bildpunkter eller mindre är lämpligt.) samt lägger in en länk till sin hemsida, vilken finns på Internet, om man har en sådan. Ytterligare information finns i dokumentet Vad en student bör göra i ITS på LiU:s hjälpsida för IT s learning Om du önskar få lite tips om hur du använder de olika elementen (tester, inlämningsuppgifter etc.) så kan du logga på dig som gäst och gå in och titta på kursen som heter Goda Idéers kurs. Inloggning som gäst sker med Användarnamn: Gäst Lösenord: Abc1234 Lärarmanual It s learning 3(13)

7 Del 3 Hur jag arbetar i it s learning Nedan följer beskrivning av hur man går tillväga för att skapa och hantera olika element i en kurs i it s learning. För att komma in på en kurs klickar du på kursens namn antingen på fliken Infopanel eller på fliken Kurser. 4 Kurssidan Vad kan jag göra på kurssidan? 4.1 Standardrubriker samt kursinnehåll I menyn till vänster (navigeringsträdet) hittar du kursens standardrubriker t.ex. Deltagare och själva kursinnehållet som du själv bygger upp och strukturerar med hjälp av mappar. Övrig information på sidan är t.ex. anslag och aktiviteter gällande för kursen. Lärarmanual It s learning 4(13)

8 Rubriker Förklaring Status och uppföljning Här hittar du Bedömningsöversikten här kan du lägga in olika element såsom inlämningsuppgifter och sätta betyg Deltagare Grupper Kursinställningar Anslag Olika rapporter du hittar ett antal rubriker för olika rapporter som kan vara till din hjälp i arbetet Här listas deltagarna i kursen samt vilken roll de har i kursen. Som lärare har du möjlighet att lägga till/ta bort deltagare i kursen Här gör du gruppindelning av deltagarna i kursen Egenskaper - Ger dig möjlighet om du är kursansvarig att ange funktionsinställningar, ändra kursnamnet samt arkivera kursen. Hantera bedömningsinställningar - Ger dig möjlighet att definiera bedömningsskalor. Hantera bedömningsstatus - Ger dig möjlighet att definiera uppgiftsrapporter som du kan använda när du utvärderar uppgifter Som lärare/administratör finns det möjlighet att lägga ut anslag som alla kan ta del av på kurssidan det kan vara meddelanden om schemaändringar eller annan information Då en kurssida kan se väldigt olika ut så går vi här inte in på varje enskilt block som kan läggas ut på kursens första sida. Lärarmanual It s learning 5(13)

9 4.2 Element i kursen Du skapar efter eget behov en struktur med olika typer av element i din kurs. Genom att under själva kursmappen i menyn (navigeringsträdet) klicka på Lägg till så kan du lätt lägga till en mapp eller en fil i kursen. De s.k. elementen som finns att välja mellan är bl.a. följande: Element Mapp Fil Anteckning Bild med beskrivning Lektion Uppgift Processorienterat dokument Test Kort beskrivning Ger dig möjlighet att använda mappar för att organisera innehållet Se tidigare exempel på struktur. Används för att lägga till filer från datorn. Du överför filer som du har sparade på din dator eller en server. Vid överföringen kopieras och sparas filen i it s learning. Du kan även skapa en fil direkt i it s learning med hjälp av t.ex. Officepaketet. Används för att lägga till anteckningar för enkla texter. Kan användas för kort information såsom en förteckning på ett lärarlag. Med en bild med beskrivning kan du överföra en bild från datorn. Du kan dessutom lägga till en beskrivning av bilden. En lektion består av en eller flera sidor, med ett eller flera avsnitt på varje sida. Till varje avsnitt kan ett medieelement (bild, ljud, video, Flash) vara länkat, eller en flervalsfråga. Lektioner läggs till som innehåll i kurser, projekt eller biblioteket. Uppgifter är specifika arbetsuppgifter som ges till deltagarna i kursen. Läraren ger deltagarna en uppgift och deltagarna lämnar in svaren på uppgiften i it's learning. Läraren rättar sedan uppgiften och bedömer den. Ett processorienterat dokument är ett verktyg som lärare och andra deltagare kan använda när de vill kommentera en annan deltagares text. När läraren eller den andra deltagaren har kommenterat texten kan deltagaren lämna in en ny och bättre version av texten. Läraren kan lämna nya kommentarer och deltagaren kan fortsätta lämna in en ny text tills den är klar. Lärare kan lägga till test som kan användas i olika sammanhang. Test kan till exempel användas för att testa befintliga kunskapsnivåer eller om deltagarna har tagit till sig viktiga delar av läroplanen. Ett test består av ett antal frågor med fasta svarsalternativ. Lärarmanual It s learning 6(13)

10 Element Undersökning Förklaringssekvens Diskussioner Konferens Innehåll från bibliotek Importera innehållspaket Kort beskrivning Ger dig möjlighet att samla in information med hjälp av undersökningar (enkäter, utvärderingar). Respondenterna kan vara anonyma eller anges med namn. Ger dig möjlighet att förklara ett ämne steg för steg med hjälp av förklaringssekvenser Ger dig möjlighet att skapa en strukturerad debatt med hjälp av diskussioner Ger dig möjlighet använda konferenser för att skapa diskussioner i realtid, här kan du lägga till text och rita bilder Används för att lägga till innehåll från biblioteket. Biblioteket är ett innehållshanteringssystem för att organisera och återanvända innehåll, både för enskilda användare (privat bibliotek) och användare inom en webbplats (allmänt bibliotek) Används för att importera innehållspaket i standardformat, som t.ex. SCORM. 5 It s learnings texteditor I it's learning finns olika textredigerare. RTF-redigeraren (Rich Text) och den redigerare som rekommenderas. Du kan välja vilken redigerare du ska använda på fliken Mina inställningar --> Anpassa it s learning --> Välj textredigerare. 5.1 RTF-redigerare 1. RTF används normalt 2. Enkelt redigeringsprogram (alternativet används om du har problem med RTFredigeraren t.ex. att markören inte kan placeras i textrutan) Knappförklaring Knapparna i FCKeditorn känner du säkert igen från andra program Lärarmanual It s learning 7(13)

11 Knapp Förklaring Maximera editorstorlek: Gör att du kan expandera redigeraren till hela arbetsområdet. Klicka på ikonen igen för att gå tillbaka till normal storlek. Teckensnitt: Här kan du ändra teckensnitt. Välj ett teckensnitt i den nedrullningsbara listan. Storlek: Här kan du ändra teckenstorleken. Välj en storlek i den nedrullningsbara listan. Fet: Gör att du kan använda fetstil som ser ut så här: Exempeltext. Kursiv: Gör att du kan använda kursiv stil som ser ut så här: Exempeltext. Understruken: Gör att du kan använda understruken text som ser ut så här: Exempeltext. Ångra: Används för att ångra det sista du gjorde i redigeraren. Gör om: Används för att göra om ändringar som du gjort med funktionen Ångra ovan. Klipp ut: Används för att markera text, klippa ut den och klistra in den på en annan plats. Kopiera: Används för att kopiera innehåll från redigeraren till urklipp. Klistra in: Används för att klistra in innehåll från urklipp i redigeraren. Klistra in som text: Använd den här när du vill klistra in text och på samma gång ta bort formateringen. Klistra in från Word: Använd den här när du vill klistra in från Word och behålla originalformateringen. Infoga: Bilder, filer, videoinspelningar etc Infoga länk: Används för att infoga och redigera länkar Textfärg: Gör att du kan ändra textfärgen, till exempel så här: Exempeltext. Bakgrundsfärg: Används för att markera text, till exempel så här: Exempeltext. Utökat tecken: Används för att infoga specialtecken, till exempel och Vänsterjustera: Används för att justera texten åt vänster. Centrera: Används för att centrera texten. Högerjustera: Används för att justera texten åt höger. Justera till marginaler: Används för att justera texten till marginalerna. Nedsänkt: Används för nedsänkt text, till exempel så här: Exempel 1 Upphöjd: Används för upphöjd text, till exempel så här: Exempel 1 Minska indrag: Används för att minska indrag. Öka indrag: Används för att öka indrag. Numrerad lista: Används för att infoga en numrerad lista. Punktlista: Används för att infoga en punktlista. Infoga/redigera tabell: Används för att infoga och redigera tabeller. Lärarmanual It s learning 8(13)

12 Knapp Förklaring Källa: Används för att se innehållets HTML-källa. Klicka på ikonen Källa för att gå tillbaka till den ursprungliga vyn. Infoga uttryckssymbol: Används för att infoga olika uttryckssymboler. 6 Publicera dokument eller fil externt via webben. Ett dokument eller en fil som används i IT s learning kan publiceras externt via en webblänk, tex Förberedelser. 1. Välj kurs där en fil ska publiceras externt 2. Gå till Kursinställningar 3. Välj Egenskaper 4. Bocka för Publicera externt 5. Spara Flikarna Innehåll och Mål kan även nyttjas för att bifoga information. Publicera dokument 1. Klicka på huvudmappen i kursen 2. Expandera mappen som innehåller filen som ska publiceras externt 3. Välj Publicera externt 4. Bocka för filen som ska publiceras externt. Mappar kan inte publiceras. 5. Välj Spara 6. Välj OK Hämta webblänken 1. Gå till Kursinställningar 2. Välj Egenskaper 3. Vid Extern länk visas nu webbadressen till kurssidan med filen eller filerna som är publicerade externt. Om innehållet har uppdaterats bör man välja Uppdatera innan länken nyttjas. 4. Klickar man på länken visas sökvägen i kursen, texten i Innehåll respektive Mål. De dokument som är publicerade externt är understrukna och klickbara. Distribuera webblänken 1. Markera webblänken och kopiera den 2. Klistra in den på lämplig plats, tex i ett e-brev eller en kurssida på webben. Lärarmanual It s learning 9(13)

13 Avpublicera fil 1. Klicka på huvudmappen i kursen 2. Expandera mappen som innehåller filen som ska avpubliceras externt 3. Välj Publicera externt 4. Bocka ur filen som ska avpubliceras externt. 5. Välj Spara 6. Välj OK 7. OBS: Den sista kvarvarande publicerade filen kan inte avpubliceras externt via meny. Förslag: Ta bort filen helt från mappen och lägg till den igen. Lägg till och publicera en oviktig fil (dummy) externt i den aktuella mappen. Avpublicera önskad fil externt och ta sedan bort dummy-filen. Flytta filen till en mapp med andra publicerade filer, avpublicera den externt och flytta den därefter tillbaka till ursprungsplatsen. Lärarmanual It s learning 10(13)