Rapport Pilotstudie Bäckseda förskola - om buller och barn i Vetlanda

2007-03-19 Rapport Pilotstudie Bäckseda förskola - om buller och barn i Vetlanda Johanna Svegland Folkhälsoplanerare Landstinget

Innehållsförteckning Inledning 3 Bakgrund och syfte 3 Genomförande 4 Mätningar av ljudnivå 4 Enkätresultat 5 Åtgärder 6 Åtgärder på Bäckseda förskola 6 Jämförelse med Montessoriförskolan 7 Ny mätning av ljudnivån efter åtgärder 8 Enkätresultat efter åtgärder 9 Resultat av pilotstudien 9 Informationskväll 9 Diskussion 10 Kunskapsbank 10 Checklista 10 Material och återförsäljare 12 Utbildningsmaterial 12 Publikationer 12 Internetlänkar 13 Kontaktpersoner pilotstudien Bäckseda förskola 13 Bilaga 1 14 Bilaga 2 15 2

Inledning Denna rapport är en beskrivning av den pilotstudie som arbetsgruppen för barns miljö och hälsa har genomfört mellan hösten 2005 och hösten 2006. Efter bakgrund och syfte, genomförande och resultatdelen följer en diskussion och därefter har gruppen sammanställt en kunskapsbank som kan användas som informationsunderlag för andra förskolor, skolor och fritidshem som vill arbeta med frågan om buller. Bakgrund och syfte Bakgrunden till arbetet med buller har sitt ursprung från Barndialogen, som fungerar som en gemensam arena för Landstinget och kommunernas arbete kring barns hälsa. Under hösten år 2003 genomfördes en enkät kring barns miljö och hälsa av Socialstyrelsen på nationell nivå och då blev även Jönköpings län tillfrågat om man ville få resultat även på kommunnivå från denna enkät. Den nationella enkäten resulterade Socialstyrelsens rapport Miljöhälsorapport 2005. Enkäten för Jönköpings län ligger till grund i Barndialogens arbete med buller. Sex kommuner deltar i arbetet kring de fyra fokusområden som man valde ut att arbeta vidare med. Dessa fyra områden är allergi, passiv rökning, UV-ljus och buller. Arbetet i de sex kommuner sker i form av lärandeseminarier där kommunernas team kan få hjälp med metoder och kunskap kring ämnet. Arbetet med buller i Vetlanda kommun startades upp under hösten år 2005. I arbetsgruppen finns skolläkare Jan-Olof Johansson, miljö- och hälsoinspektör Charlotte Gustavsson, förskolepersonal Monica Martinsson, personal från barnavårdscentralen Ewa Jansson, hörselpedagog Karin Rosén, kommunens folkhälsosamordnare Mathias Lind samt Landstingets folkhälsoplanerare Johanna Svegland. Till en början skissade gruppen en övergripande bild av vad man skulle göra. Buller Figur 1. Handlingsplan Kunskap Medvetenhet Kartläggning Föräldrar Förskola/Skola BVC Skolhälsovård Politiker Inköpare Opinionsbildare Massmedia Tekniska kontoret Miljö och hälsa Barn och utbildning Målet med gruppens arbete är att minska bullret på förskolorna i kommunen. Syftet är sedan att även sprida kunskapen till skolorna i kommunen. Först vände sig arbetsgruppen till ett större antal förskolor, men insåg att det skulle kräva mycket arbete. Istället valde man ut en förskola, Bäckseda förskola för att skapa ett gott exempel. På den förskolan skulle man genomföra mätningar och implementera åtgärder på en avdelning för att sedan på nytt göra en mätning och förhoppningsvis se en förbättring i bullernivån. I samband med att man gjorde bullermätningarna så delade man även ut en enkät till personalen som de fick fylla i. Enkäten behandlade frågor såsom var och när det är som mest buller, höga ljud (se bilaga 1). Prioritera Mäta dagsläge Jämföra tidigare mätningar Åtgärder 3 Kontrollera

Med det goda exemplet syftade man att sprida kunskapen och öka medvetenheten i de andra förskolorna och skolorna i kommunen. Gruppen har även tittat på gamla mätningar av ljudnivåer som har gjorts på förskolor i kommunen. Det visade sig att dessa var tio år gamla. Områdescheferna för västra samt östra rektorsområdet har vid några tillfällen varit inbjudna till gruppen för synpunkter på arbetet. Genomförande Mätningar av ljudnivå Avdelningen Albatross på Bäckseda förskola, som vi har utfört mätningarna på, har totalt femton barn. Nedan visas diagrammen över de två första mätningarna på Bäckseda förskola. Personalen fick vid mätningstillfällena ett medföljande protokoll där de skulle fylla i de olika aktiviteterna vid respektive klockslag (se bilaga 2). I diagrammen finns det tre linjer, den röda, LLpeak, visar det högsta värdet vid just den tidpunkten. Den gröna linjen, LAFmax, visar maxvärdet och den blåa linjen, LAeq, visar det ekvivalenta värdet, det är detta värdet som oftast är reglerat. (Exempel: Om ett barn skriker så blir skriket ett LLpeak värde medan sorlet runt omkring är LAeq. Mål med vårt arbete är att LAeq ska ner till 60dB och i nedanstående mätningar ligger denna runt 80dB.) Efter diagrammen presenteras en sammanfattning av resultaten från personalenkäten som delades ut vid båda mätningstillfällena. Vi har valt att presentera dem till tillsammans då båda visar ungefär samma resultat. Den första mätningen av ljudnivån på Bäckseda förskola ägde rum 28 februari år 2006. Den visade att ljudnivån är som högst vid fri lek. Då ligger värdet runt 80 db hela tiden. För denna mätningen saknas fullständiga uppgifter kring vilka aktiviteterna var vid klockslagen. Fri lek Fri lek Utevistelse db 140 120 100 80 60 40 20 08.00 09.00 10.00 11.00 12.00 13.00 14.00 15.00 16.00 LAeq LAFmax LLpeak Cursor: 2006-03-13 09:30:00-09:31:00 LAeq=77,7 db LAFmax=92,4 db LLpeak=107,5 db Diagram 1. Mätning av ljudnivå på Bäckseda förskola 2006-02-28. 4

Aktivitet LAeq[dB] LAFmax [db] Fri lek 78,9 115,4 Utevistelse 57,0 81,6 Fri lek 80,5 108,8 Hela dagen/totalt 79,0 115,4 Den andra mätningen av ljudnivå på Bäckseda förskola ägde rum 14 mars år 2006. Vid detta tillfälle finns enbart mätningar från halva dagen med, dock är aktiviteterna för de olika klockslagen mer noggrant ifyllda. Även denna mätningen visar att ljudnivån hela tiden ligger runt 80 db. Något mer kring mellanmål och hemgång. History in backseda_060314 fri lek mellanmål Hemgång fri lek städning db 140 120 100 80 60 40 20 13:00:00 13:30:00 14:00:00 14:30:00 15:00:00 15:30:00 LAeq LAFmax LLpeak Cursor: 2006-03-15 15:35:00-15:36:00 LAeq=82,4 db LAFmax=97,7 db LLpeak=120,3 db Diagram 2. Mätning av ljudnivå på Bäckseda förskola 2006-03-14. Aktivitet LAeq[dB] LAFmax [db] Fri lek 79,3 111,6 Mellanmål 81,8 103,4 Hemgång 82,8 101,2 Fri lek 78,5 101,4 Städning 79,7 97,7 Hela dagen/totalt 80,2 111,6 Enkätresultat Enkäten bygger på personalens åsikter och upplevelser. All personal på avdelningen Albatross har besvarat enkäten. Personalen på Bäckseda förskola upplever att ljudnivån på förskolan är acceptabel och hälften svarar vid andra tillfället att ljudnivån har förbättrats sedan föregående månad. Ingen känner att ljudnivån har påverkat hälsan negativt under de senaste två veckorna. Alla i personalgruppen anser att det finns särskilda platser i förskolans lokaler där ljudnivån är för hög, de platser som anges är lekhallen och i samlingsrummet. Alla håller även med om att det är särskilt hög bullernivå vid vissa tidpunkter under dagen, vid lunchtid, förmiddagen (flest barn), eftermiddagen och när alla barnen ska gå ut. 5

Personalen anser att det även är högre ljudnivå vid särskilda aktiviteter, dessa aktiviteter är vid fri lek, påklädning före måltid och vid måltiden. Personalen får frågan om vad det är som bidrar till bullret på förskolan och på den svarar de att det är vid aktiviteter, när hela barngruppen är samlad, barnen själva, höga barnskrik, höga röster och lek med klossar. Personalen svarar att de arbetar aktivt med att förebygga buller. På frågan om de har förslag på insatser som kan förbättra ljudmiljön ytterligare anger de mer personal, mindre barngrupper, prata med barnen, annat material på borden, lekmattor, annan inredning, större lokaler, mer textilier samt längre utevistelse. Åtgärder Gruppen har kommit fram till följande förslag till åtgärder. En del av dessa är hämtade från Arbetslivsinstitutets studiematerial Hörselhälsa som riktar sig till grundskolor. Utbilda eleverna (i ålder 7-15 år ) i hörselhälsa eleverna kan få ett Ljudpilotdiplom efter genomgången utbildning. Ett arbete värt att lägga tid på som kan ge ljud- och hörselmedvetna elever och kanske lägre andel hörselskador i framtiden. Skolmiljön utvecklas mot en ljudmässigt god miljö för alla parter. Utbilda personal kring buller och hörsel. Skärma av lokaler, till exempel matsal. Placera mjuka dämpmaterial i leklådor. Använd lekmattor till skramliga lekar, till exempel lek med klossar. Vuxna äter tillsammans med eleverna. Inte för stora grupper av barn samtidigt. Sätt tassar på stolar. Vara medveten om sitt eget röstläge som man använder till barnen. I musikrum hänga upp textilier på väggarna, mattor under till exempel trummor och andra platser där eleverna står. I detta måste hänsyn tas till allergiker och därmed även städning av lokalen. I musikrum och samlingslokaler sätta upp en ljuddödare, Sound Buster, ett relä som kan kopplas till SoundEar 2000 eller till förstärkare, stereoanläggningar och andra apparater. Vid ljudnivå inställt på visst värde i mer än 5 sekunder bryts strömmen automatiskt. Den bästa effekten för att minska buller på förskolor får man genom förändringar i gruppstorlekar och pedagogiska arbetssätt. Även åtgärder som mer utevistelse har god effekt på bullernivån. Åtgärder på Bäckseda förskola Efter det att mätningarna på Bäckseda förskola genomförts informerades personalen på förskolan om resultatet av två representanter från arbetsgruppen. Tillsammans med personalen diskuterades det även fram förslag till åtgärder. Personalen på förskolan ansvarade själva för implementeringen av åtgärderna. För att ge dem stöd i sitt arbete bjöd gruppen in rektorn för Bäckseda förskola till arbetsgruppen. De åtgärder som gjordes på Bäckseda förskola var följande: Tassar under alla backar med leksaker. Vid nyinköp köpa större leksaker. 6

Lägga tygunderlag i lekbackarna. Lägga ut mattor vid lek med klossar och Lego. Lekmatta, rund. Vaxdukar med filt under på borden. Mer utevistelse. Användning av hörlurar vid datorn. Indelning i mindre grupper, även vid måltider. Liggunderlag under bordsskivor. Fönster i dörrarna för att kunna stänga fler dörrar mellan de olika rummen. (Denna åtgärd har inte genomförts vid rapportskrivandet.) Jämförelse med Montessoriförskolan Vi har även gjort mätningar och observationer vid Vetlanda Montessoriförskola. Detta för att kunna jämföra och se om Bäckseda är en representativ förskola. Resultatet av mätningen på Montessoriförskolan visar att det totala värdet under hela dagen är 73,4 db, mellan 5,6 till 6,8 db lägre jämfört med båda mätningarna på Bäckseda förskola. Det högsta värdet under dagen var 114,3 db vilket är 1,1 db lägre än första mätningen och 2,7 db högre än andra mätningen på Bäckseda förskola. Den totala ljudnivån på Montessoriförskolan var lägre än vid båda mätningstillfällena på Bäckseda förskola. För mätning av ljudnivå på Montessoriförskolan se diagram 3 nedan. På Montessoriförskolan genomförde gruppen ingen enkätundersökning med personalen. History in montessori 2006-0425 Exclude Tambur+sagoläsning frukost samling+påklädning fri lek utevistelse för barn avklädning,kom db 140 120 100 80 60 40 20 07:00:00 08:00:00 09:00:00 10:00:00 11:00:00 12:00:00 13:00:00 14:00:00 LAeq LAFmax Cursor: 2006-04-26 12:03:00-14:07:00 LAeq=--- LAFmax=--- LLpeak=--- Diagram 3. Mätning av ljudnivå på Vetlanda Montessoriförskola 2006-04-25. 7

Aktivitet LAeq [db] LAFmax [db] Kommer till förskolan 76,9 98,9 Frukost 74,2 99,0 Fri lek 70,7 93,7 Utevistelse 77,4 114,3 Avklädning 69,9 89,5 Lunch 72,0 97,1 Hela dagen/totalt 73,4 114,3 Att man använder sig av ett annat arbetssätt med barnen på Vetlanda Montessoriförskola kan vara orsaken till att det är lägre ljudnivåer. Montessoripedagogiken innebär kortfattat att man följer barnens utveckling med utlärningen. De uppmuntras till självständigt tänkande och till att ta egna initiativ. Barnet lär sig ta hänsyn och samarbeta med andra, något som skapar en naturlig arbetsglädje. Barnen får mer fritid och får fritt välja vad de vill göra. Resultatet av mätningen på Montessoriförskolan visar att det är lika viktigt att arbeta med pedagogiska metoder som med fysiska åtgärder. Ny mätning av ljudnivån efter åtgärder En ny mätning av ljudnivån på Bäckseda förskola genomfördes 6 november år 2006. Syftet med den mätningen är att visa om åtgärderna som förskolan genomfört har minskat bullernivån på Bäckseda förskola. Den nya mätningen visar att det totala värdet under hela dagen är 75,4 db. Det innebär en halvering av ljudnivån (3,6 db jämfört med mätningen den 28 februari och 4,8 db jämfört med mätningen den 14 mars) jämfört med de båda ljudnivåmätningarna före åtgärderna. Mer information se Resultat av pilotstudien nedan. Kommer till förskolan utevistelse Fri lek & påklädnad vila?? utevistelse/fri lek osv lunch frukost db 140 120 100 80 60 40 20 08:00:00 09:00:00 10:00:00 11:00:00 12:00:00 13:00:00 14:00:00 15:00:00 LAeq=79,1 db LAFmax=89,6 db LLpeak=112,2 db Diagram 4. Mätning av ljudnivå på Bäckseda förskola 2006-11-06. 8

Aktivitet LAeq [db] LAFmax [db] Kommer till förskolan 83,9 105,5 Frukost 80,0 99,9 Fri lek & påklädnad 77,8 105,9 Utevistelse 80,7 119,4 Lunch 78,0 107,1 Vila 78,5 113,8 Utevistelse/fri lek etc. 79,0 119,1 Hela dagen/totalt 75,4 119,4 Enkätresultat efter åtgärder Vid den sista mätningen på Bäckseda förskola genomfördes ännu en enkätundersökning hos personalen på avdelning Albatross, där mätningen gjordes. Det var två av fyra personal som besvarade enkäten. Liksom mätningen visar på positiva förändringar av ljudnivån så visar även personalenkäterna att de tycker att ljudnivån har förbättrats avsevärt. Resultatet visar att de tycker att ljudnivån på förskolan har varit acceptabel de senaste två veckorna och båda tycker att ljudnivån har förbättrats. Ingen av dem anser att ljudnivån har påverkat deras hälsa negativt under de senaste två veckorna. En av dem svarar att det finns särskilda platser i lokalerna där ljudnivån är högre än andra och det är i lekhallen. Båda svarar att ljudnivån är särskilt hög vid den fria leken och en svarar att den aktivitet som har högst ljudnivå är när de sjunger och spelar med barnen. De båda svarar att det som bidrar till bullret på förskolan är när för många barn vistas i samma rum. Båda svarar att de arbetar aktivt med buller på förskolan och att man för en dialog med barnen kring buller och vad man kan tänka på. Det förslag som de båda har för fortsatt arbete med buller är att dela upp barnen i mindre grupper och inte vara för många i lekhallen. Resultat av pilotstudien Resultatet av pilotstudien vid avdelning Albatross på Bäckseda förskola visar att åtgärderna gav positiva effekter. Förskolan kommer att arbeta vidare med bullerarbetet och implementera nya åtgärder för att minska de höga ljudnivåerna. Resultatet visar också att de mest effektiva åtgärderna är de pedagogiska. Att dela in barnen i mindre grupper och att föra en dialog med barnen ger gott resultat. Viktigt att framhålla är dock att mätningen efter åtgärderna enbart är gjord vid ett tillfälle och därför kan man inte påvisa att det faktiska resultatet är en halvering av ljudnivån, även om den har minskat. Det står klart att ljudnivån på förskolan har minskat efter åtgärderna, detta utläses både ur resultatet av personalenkäter och den nya mätningen av ljudnivån. Informationskväll Måndagen den 3 april år 2006 anordnades en informationskväll för all förskolepersonal i Vetlanda kommun. Dessvärre deltog enbart personal från ett av de två rektorsområden som finns i kommunen. Kvällen bestod av en föreläsning kring buller och dess påverkan av Marie- Louise Ekholm som är överläkare på öronkliniken i Nässjö. Den innehöll även en filmvisning som visade ett gott exempel från en förskola i Sverige. Skolläkaren, som även ingår i arbetsgruppen, talade även om faran med buller och berättade lite om hur situationen i Vetlanda samt arbetsgruppens arbete med att minska bullret på Bäckseda förskola. Responsen 9

från kvällen var både positiv och negativ. En del uppskattade temat medan andra ansåg sig själva redan ha kunskap kring buller. I gruppen har man även varit ute vid andra förskolor på föräldramöten och informerat om buller och höga ljudnivåer. Vid Öppna förskolan på Familjecentralen så har man delat ut en enkät till alla föräldrar till femåringar och sedan pratat om buller med dem. Gruppen kommer att bjuda in till ytterligare ett spridningstillfälle den 2 april år 2007 för all förskolepersonal i kommunen och därmed avslutas pilotstudien. Denna rapport kommer även att publiceras på www.vetlanda.se samt www.lj.se/barndialogen för att fungera som en kunskapsbank för nya förskolor som vill påbörja ett arbete med att sänka bullernivån. Diskussion Med denna rapport vill arbetsgruppen informera och medvetandegöra genom att visa ett gott exempel som uppmuntrar att minska bullret på andra förskolor och skolor. Gruppen kommer efter pilotstudiens slut även att arbeta vidare med buller på förskolor och skolor genom att erbjuda stöd för de som vill sänka bullernivån. Ambitionen är att hålla temat med buller och barn levande samt använda sig av media för att visa på det goda exemplet. Vi vill också visa att det inte krävs någon större budget för att sätta in åtgärder för att minska buller i barnens miljö. Det är även viktigt att man arbetar med både fysiska åtgärder och pedagogiska metoder när man vill sänka ljudnivån i förskolor och skolor. En viktig framgångsfaktor för pilotstudien är att rektorn vid Bäckseda förskola var engagerad i frågan. Hon arbetar vidare med frågan på de andra avdelningarna på Bäckseda förskola samt på de andra förskolorna som hon har ansvar och då åtgärderna genomfördes på Bäckseda förskola såg hon även till att implementera åtgärderna på de andra förskolorna, Stensåkra, Östanskog och Kråkegården. Viktigt för föräldrar att uppmärksamma är att det inte bara förekommer buller i förskola och skola utan även i hemmet och på fritiden. Bakomliggande faktorer för buller är många. Några av dessa är till exempel andra barn i hemmet såsom syskon, trafik, musik och TV. I Vetlanda kommun finns en ljudpolicy för barn- och ungdomsverksamhet i offentliga lokaler, men man har ingen ljudpolicy för förskolor och skolor. Detta är något som vi i gruppen har uppmärksammat och kommer att titta närmre på. Nedan följer en kunskapsbank där vi samlat information kring arbetet med buller för andra förskolor, skolor och fritidshem som vill arbeta vidare med frågan kring buller. Kunskapsbank Checklista Nedan följer en checklista att utgå från som hjälpmedel för att se vad varje arbetsplats med relativt enkla medel själv kan åstadkomma. Checklistan och listan över utbildningsmaterial är hämtad från arbetsgruppen för buller i Eksjö kommun. 10

Fysisk miljö Välj bort skrapande och skramlande möbler. Placera matborden i olika rum. Möbler och stolsben kläds med tassar/tennisbollar. Ät vid småbord. Golvmatta klistras på borden. Vaxduk på borden och liggunderlag fasttejpat under bordsskivan. Vid nyinköp av bord, välj med ljuddämpande skiva. Lägg fram bestick när maten serverats. Använd tallrikar, glas och bestick av plast. Avskärma stora rum. Akustikplattor, ljudabsorbenter, isolering. Mjuka lekunderlag och förvaringspåsar till hårda leksaker. Stor matta i lekrummet. Hörselkåpa till barnen när de snickrar. Cyklar och trampbilar leks med utomhus. Hörselproppar som personalen kan använda ibland. Psykisk miljö Personalen sänker sina röster. Samtal ska ske på nära håll. Personal och barn sprids i rummet för att få mindre grupper. Åtgärda aktiviteter som skapar buller. Lär barnen stänga dörrar tyst. Undvik musik när barnen ska sova. Undvik flera ljudkällor samtidigt. Inget spring inomhus. Stå inte för nära högtalare. Barnmassage för att varva ner. Pedagogisk miljö Att vuxna äter med barn/elever. Uppdelat mellanmål Vara ute mycket. Bekräfta ett barn som pockar på uppmärksamhet genom att signalera med handen att du kommer om en stund. Kartlägg den upplevda ljudmiljön med enkätfrågor. Prata om ljudmiljön på personalmöten. Prata om ljudmiljön på föräldramöten. Skriv gärna en ljudpolicy. Bullerörat Sound Ear. Organisation och ledarskap Kunskaper, ge utbildning till personal. Personaltäthet, fler vuxna i verksamheten Barngruppstorlek, färre barn och elever per grupp i både förskola, skola och skolbarnsomsorg. Policyfrågor, upprätta policydokument 11

Informationsmaterial till nya barn och föräldrar Material och återförsäljare Nedan följer en lista över återförsäljare och webbadresser till dessa. Bord med ljuddämpning t. ex. Brio Tapiflex www.briolekolar.se Glidtassar till stolar och bord www.ackurat.se Textildraperi med ljuddämpning och dämpmattor www.absoflex.se Akustikgolv www.tarkett.se ; www.forbo.se Lekmatta för golv www.aba-skol.se Utbildningsmaterial Publikationer Hörselhälsa är ett studiematerial för grundskolan som Arbetslivsinstitutet ger ut. Utbildningsmaterialet är en lärarhandledning och är begränsat till kostnadsfritt max tio exemplar per skola. Exemplar utöver det kostar 50 kr/st inklusive porto. Det är dock tillåtet att kopiera ur häftet för skolbruk. Se Internet www.arbetslivsinstitutet.se eller ring telefonnummer: 08-619 69 87. Huller om Buller är ett pedagogiskt material om hörsel och ljud för förskolan som AMMOT (Artister och Musiker Mot Tinnitus) ger ut. Materialet innehåller en bok med olika hörsel- och ljudäventyr och en tillhörande CD för barn. Även en handledning ingår med tips och råd kring hur man arbetar praktiskt för en bättre ljudmiljö. För vidare information se hemsidan www.dbdbdb.nu eller kontakta Maria Blom, Marie Östh AMMOT, telefonnummer: 08-442 32 97 e-post: ammot@dbdbdb.nu Bullret bort! En liten bok om ljudmiljö i förskolan (Artikelnr: 2006-123-25). Skriften har tagit fram av Arbetslivsinstitutet, Arbetsmiljöverket, Myndigheten för skolutveckling och Socialstyrelsen. Förhoppningen är att den ska ge inspiration till alla som vill förbättra såväl barnens miljö som personalens arbetsmiljö. Kan beställas från Socialstyrelsens kundtjänst, 120 88 Stockholm, fax 08-7799667, e-post: socialstyrelsen@strd.se, webbutik www.socialstyrelsen.se/publicerat Skriften kan också laddas ner från Socialstyrelsens webbplats www.socialstyrelsen.se Hörselpiloter I Halmstad kommun har man utbildat personal till hörselpiloter. Dessa har fått extra kunskap inom området ljud och ljudmiljö. Hörselpiloterna kan sedan hjälpa andra inom förvaltningen/sektorn med tips om enkla åtgärder och hur man kan arbeta pedagogiskt kring ljud. Detta kan vara ett tips för att sprida kunskapen om ljudmiljö inom kommunens organisation. För mer information kontakta Halmstad kommun. Va? ett projekt kring ljud och ljudmiljö inom BUF. Telefonnummer: 035-137558, E-post: barn.och.ungdomsforvaltningen@halmstad.se 12

Hörsellinjen HRF har startat Hörsellinjen som erbjuder kostnadsfria svar på frågor om hörsel och hörselskador. Telefonnummer: 0771-888000 eller gå in via Internet på www.horsellinjen.se Internetlänkar www.lj.se/barndialogen www.hrf.se www.sjukvardsradgivningen.se www.akustikmiljo.se www.dbdbdb.nu www.ecophon.se Barndialogen Barn och buller, Landstinget i Jönköpings län Hörselskadades riksförbund Sjukvårdsrådgivningen, sök på hörsel Bullerdämpande produkter AMMOT Artister och Musiker Mot Tinnitus Ljudabsorberande produkter för tak och vägg som uppfyller miljökrav. Kontaktpersoner pilotstudien Bäckseda förskola Har du frågor eller vill veta mer om pilotstudien på Bäckseda förskola? Kontakta gärna oss. Johanna Svegland / Therese Rostedt Folkhälsoplanerare Landstinget i Jönköpings län E-post: johanna.svegland@lj.se alt. therese.rostedt@lj.se Telefon: 0383-974 81 Mobiltelefon: 0702-11 31 97 Jan-Olof Johansson Skolläkare E-post: jojo.shv@vetlanda.se Telefon: 0383-975 04 Pia D Wallisson Rektor Bäckseda förskola E-post: pia.wallisson@vetlanda.se Telefon: 0383-199 72 Mobiltelefon: 0703-44 30 36 13

Bilaga 1 Frågor om hur Du som personal upplever ljudmiljön inomhus på förskolan (Buller definieras som icke önskvärt ljud och hörselskadligt ljud samt vad mottagaren upplever som störande ljud.) Instämmer Du i följande påståenden? 1. Ljudnivån har varit acceptabel enligt mig, totalt sett, under de senaste två veckorna. Ja Nej 2. Ljudmiljön har förbättrats i jämförelse med månaden innan Ja Nej 3. Ljudmiljön har påverkat min hälsa negativt under de senaste två veckorna. Ja Nej 4. Det finns särskilda platser i lokalerna där Du upplever för höga bullernivåer. Ja Nej Om ja, nämn var du tycker att bullernivån är hög: 5. Bullernivån är betydligt högre under särskilda tidpunkter under dagen. Ja Nej Om ja, vilka tidpunkter är bullernivån högre? 6. Bullernivån är betydligt högre vid särskilda aktiviteter under dagen. Ja Nej Om ja, vid vilka aktiviteter är bullernivån högre? 7. Vad är det som bidrar till buller på er förskola? 8. Personalen arbetar aktivt med att förebygga buller. Ja Nej Om ja, på vilket sätt? 9. En dialog förs regelbundet med barnen kring betydelsen av en tystare ljudmiljö. Ja Nej 10. Har Du förslag på insatser som kan förbättra ljudmiljön ytterligare? Nu är det vecka: TACK FÖR SVAREN! 14

Bilaga 2 Protokoll, ljudmätning på förskola Förskola: Avdelning: Datum: Adress: Åldersgrupp: Ev. instrumentnr: Telefon: Mätperson: Tid ex. 8.00-8.30 Typ av lokal, lokalyta ex. lekhall, ca 30 kvm Aktivitet ex. samling, fri lek Antal lärare/barn ex. 2/10 Anmärkning/avvikelse ex. fyra barn sjuka 15