Rapport Pilotstudie Appelhagens förskola - om buller och barn i Sävsjö

Transkript

1 Rapport Pilotstudie Appelhagens förskola - om buller och barn i Sävsjö Johanna Svegland Folkhälsoplanerare Landstinget

2 Innehållsförteckning Bakgrund och syfte 3 Genomförande 3 Resultat från personalenkäter 3 Resultat från föräldraenkät 7 Mätningar av ljudnivå 8 Åtgärder på Appelhagens förskola 8 Ny personalenkät efter åtgärder 9 Ny mätning av ljudnivå efter åtgärder 10 Resultat av pilotstudien 11 Diskussion 11 Kunskapsbank Checklista Material och återförsäljare 13 Utbildningsmaterial 14 Publikationer 14 Internetlänkar 14 Kontaktpersoner pilotstudien Appelhagens förskola 15 Bilaga 1 16 Bilaga 2 17 Bilaga

3 Bakgrund och syfte Bakgrunden till arbetet med buller i Sävsjö kommun har sitt ursprung från Barndialogen, som fungerar som en gemensam arena för Landstinget och kommunernas arbete kring barns hälsa. Under hösten år 2005 genomfördes en enkät kring barns miljö och hälsa av Socialstyrelsen på nationell nivå och då blev även Jönköpings län tillfrågat om man ville få resultat även på kommunnivå från denna enkät. Den nationella enkäten resulterade i Socialstyrelsens rapport Miljöhälsorapport Enkäten för Jönköpings län ligger till grund i Barndialogens arbete med buller. Sex kommuner deltog i arbetet kring de fyra fokusområden som man valde ut att arbeta vidare med. Dessa fyra områden är allergi, passiv rökning, UV-ljus och buller. Arbetet i de sex kommunerna skedde i form av lärandeseminarier där kommunernas team kunde få hjälp med metoder och kunskap kring ämnet. På uppdrag av Välfärdsrådet i Sävsjö kommun startades arbetet med buller upp under hösten år Samtliga kommunala förvaltningar förväntades delta i en arbetsgrupp med varsin representant då buller är ett tvärsektoriellt problem. I arbetsgruppen för buller i förskolan fanns Johanna Svegland folkhälsoplanerare Landstinget i Jönköpings län, David Davidsson miljö- och hälsoskyddsförvaltningen, Bennie Gunnarsson tekniska förvaltningen, Ann- Margreth Swerlander rektor på Appelhagens förskola samt Barbro Nyqvist förskolelärare. Målet med gruppens arbete var att minska bullret på förskolorna i kommunen. Syftet var sedan att sprida kunskapen till skolorna i kommunen. Först vände sig arbetsgruppen till ett större antal förskolor, men valde sedan ut Appelhagens förskola för att försöka skapa ett gott exempel. Under våren 2006 hade den avdelning på Appelhagens förskola, där gruppen genomförde enkäter och mätningar av ljudnivån före och efter åtgärder hade implementerats, en grupp på tjugo barn, under hösten 2006 var det sexton barn och under våren barn. Med goda exempel och idéer från pilotstudien sammanfattade i den här rapporten syftar arbetsgruppen att sprida kunskapen och öka medvetenheten i de andra förskolorna och skolorna i kommunen. Genomförande För att kunna genomföra mätningar av bullernivå på förskolan anlitades personal med kompetens kring bullermätningar från Företagshälsovården i Sävsjö kommun. Mätningarna genomfördes under våren 2006, men på grund av tekniska komplikationer så försvann värdena från vårens mätningar och en nya mätningar genomfördes under hösten. I samband med att man gjorde bullermätningarna så delade man även ut en enkät till personalen. Enkäten behandlade frågor om var och när man upplever mest buller, höga ljud (se bilaga 1). Man delade även ut en enkät till föräldrar vars barn gick på förskolan (se bilaga 2). Nedan presenteras först resultatet från de olika enkäterna och sedan resultatet från ljudnivåmätningarna. Resultat från personalenkäter I samband med mätningarna under våren delades det vid två tillfällen ut en enkät till personalen på förskolan. Resultatet från den första enkäten presenteras nedan. All personal som arbetar på förskolan ombads besvara enkäten, tretton av fjorton personal besvarade enkäten som gjordes under vecka 9 och 10 år

4 Enkät 1 - Personal Antal 8 6 Ja Nej Förebyggande 6.Aktiviteter 5.Tidpunkter 4.För_höga 3.Påverkan 2.Förbättrats 1.Acceptabel Diagram 1. Resultatet från den första personalenkäten. Resultatet från den första personalenkäten (diagram 1) visade att nästan alla tycker att det är en acceptabel ljudnivå på förskolan. Mer än hälften ansåg att den hade förbättrats sedan föregående månad. De upplevde inte att deras hälsa påverkades av bullernivån. Alla ansåg att ljudnivån är för hög på särskilda platser i lokalerna, vid särskilda tidpunkter och vid särskilda aktiviteter. Alla utom en person ansåg att förskolan arbetar förebyggande med buller. För att se var och när det var mest buller valdes att presentera resultatet i form av cirkeldiagram för det. Diagrammen visade att de utrymmen med mest buller var lekrummet, tamburen, matrummet och vilrummet. De aktiviteter som bullrade mest var fri lek, som representerar halva andelen av bullriga aktiviteter, diskning och av- och påklädning. 4.1 Bullriga utrymmen 6.1 Bullriga aktiviteter Vilrum Kök Snicken Personal Tambur Snicken Personal Tambur Matrum Lekrum Vilrum Fri_lek Måltid Snickra Diskn Snickra Diskn Av/påkl. Fri_lek Måltid Lekrum Matrum Kök Av/påkl. Diagram 2. Bullriga utrymmen och bullriga aktiviteter på förskolan enligt första enkäten. Det var all personal som svarade på den andra enkäten. Denna enkät besvarades under vecka 22 år Resultatet från den andra enkäten (diagram 2) redovisas som jämförelse med den första enkäten. 4

5 Enkät 2 - Personal Antal Ja Nej Förebyggande 6.Aktiviteter 5.Tidpunkter 4.För_höga 3.Påverkan 2.Förbättrats 1.Acceptabel Diagram 3. Resultatet från den andra personalenkäten. Några fler personal än vid föregående enkät ansåg att ljudnivån är oacceptabel på förskolan. Endast en personal ansåg att ljudnivån hade förbättras från föregående månad. Några fler svarade att bullernivån hade påverkat deras hälsa negativt. Vid detta tillfälle var det något färre som ansåg att bullernivån var högre på särskilda platser. Även denna gång svarade nästan alla att ljudnivån var högre vid särskilda tidpunkter och aktiviteter. Vid denna enkät var det en tredjedel, jämfört med alla utom en, som svarade att de inte ansåg att förskolan arbetar förebyggande med bullerfrågor. Att svaren skiljer sig åt mellan de olika tillfällena kan ha haft flera orsaker. Dels var det ytterligare en personal som svarat på enkäten vid andra tillfället. Det kan också vara så att personalen hade blivit mer medveten om buller vid andra tillfället då enkäten lyfte frågan. I jämförelse med den första enkäten var nu de bullriga utrymmena mindre i lekrummet och mer i matrummet, köket och vilrummet. De aktiviteter som bullrade mest var fortfarande fri lek, men till mindre grad, och mer under av- och påklädningen. Viktigt att tänka på vid jämförelse av cirkeldiagrammen är att bitarna blir större när det är färre orsaker som anges. 4.2 Bullriga utrymmen 6.2 Bullriga aktiviteter Kök Vilrum Lekrum Snicken Personal Tambur Matrum Snicken Personal Tambur Matrum Lekrum Vilrum Kök Snickra Vila Måltid Fri_lek Diskn Av/påkl. Snickra Diskn Av/påkl. Fri_lek Måltid Vila 5

6 Diagram 4. Bullriga utrymmen och bullriga aktiviteter på förskolan från andra enkäten. I samband med mätningen under hösten blev personalen ombedda att fylla i ytterligare en enkät. Denna enkät besvarades under vecka 35 år Det var elva av fjorton personal som svarade på den andra enkäten. Resultatet av den tredje enkäten (diagram 5) presenteras jämfört med de två föregående enkäternas resultat. Enkät 3 - Personal Antal JA NEJ Förebyggande 6.Aktiviteter 5.Tidpunkter 4.För_höga 3.Påverkan 2.Förbättrats 1.Acceptabel Diagram 5. Resultatet från den tredje enkäten. Resultatet från den här enkäten visade att några ytterligare av personalen ansåg att ljudnivån var oacceptabel på förskolan. Denna gång var det ingen som anser att ljudnivån hade förbättrats sedan föregående månad. Lika många som vid föregående enkät, tre stycken, ansåg att bullret hade en negativ påverkan på deras hälsa. Alla i personalgruppen ansåg att ljudnivån var för hög, de ansåg även att den var högre vid särskilda tidpunkter och aktiviteter. Nästan alla tyckte att de arbetar förebyggande med bullerfrågor, vilket var några fler än föregående enkät. Det är en del faktorer som kan påverka resultatet vid denna enkät. Det var ett mindre antal från personalen som har besvarat denna enkäten, elva personer jämfört med tretton och fjorton personer. Det kan också vara så, som tidigare resonemang, att man hade blivit mer medveten om bullernivån i och med att pilotprojektet har startats upp på förskolan. Jämfört med de föregående mätningarna så har antalet bullriga utrymmen minskat. Resultatet visar att köket och matrummet bullrade mindre, medan lekrum, tambur och tvätten bullrade mer. Tvätten angavs inte som bullrigt utrymme vid tidigare enkäter. De bullriga aktiviteterna hade också minskat till antal. Den fria leken hade ökat jämfört med både första och andra enkäten. Av- och påklädningen hade minskat från föregående enkät. Diskningen hade ökat jämfört med föregående enkäter och måltiden hade minskat från föregående undersökning. (Se diagram 6 nedan.) 6

7 Vilrum; 0 Kök; 4 Snicken; 0 Personal; 0 Tvätt; 2 Tambur; 4 Enkät 3 - Personal 4.2 Bullriga utrymmen Matrum; 2 Snicken Personal Tambur Matrum Lekrum Vilrum Kök Fri_lek; 8 Vila; 0 Måltid; 1 Snickra; 0 Diskn; 4 Enkät 3 - Personal 6.2 Bullriga aktiviteter Av/påkl.; 2 Snickra Diskn Av/påkl. Fri_lek Måltid Vila Lekrum; 6 Tvätt Diagram 6. Bullriga utrymmen och bullriga aktiviteter på förskolan från tredje enkäten. Resultat från föräldraenkät Arbetsgruppen var även intresserade av föräldrarnas upplevelse av buller på förskolan och för att ta reda på det delades det även ut en enkät till dem. Det var elva av tjugo föräldrar som besvarade enkäten. Resultatet från dessa enkäter presenteras nedan (diagram 7). Fråga 1. Fråga 2. Fråga 3. Fråga 4. Fråga 5. Fråga 6. Upplever du som förälder, när du lämnar och hämtar ditt barn, att ljudnivån på Appelhagens förskola är hög? Upplever du att ditt barn är mer högljutt än normalt efter en dag på förskolan? Upplever du att du får kontakt med ditt barn efter en dag på förskolan? Klagar ditt barn ofta över huvudvärk? Klagar ditt bar över ljudnivån på förskolan? Tycker du att det finns anledning att arbeta med bullerfrågor i förskolan? Diagram 7. Resultat från föräldraenkäten. De flesta av föräldrarna som besvarade enkäten ansåg att bullernivån på förskolan inte var för hög och upplevde inte heller att barnen själva klagar över huvudvärk eller ljudnivån. Däremot svarade hälften av föräldrarna att barnen är mer högljudda efter en dag på förskolan och alla föräldrarna ansåg att det finns anledning att arbeta med bullerfrågor i förskolan. Någon ny föräldraenkät genomfördes inte efter åtgärderna då gruppen enbart hade för avsikt att ta reda på föräldrarnas medvetenhet kring buller på förskolan. 7

8 Mätningar av ljudnivå Som tidigare nämnts utgick vårens mätningar. Nedan presenteras istället resultatet av höstens mätningar. Under mätningarna var det fjorton barn på förskolan. Man gjorde tre stycken mätningar den 8 september år 2006 som pågick under hela dagen mellan klockan 09:00 och 15:00. Två av mätningarna innebar att två personal bar varsin mikrofon på axeln och den tredje var en stationär bullermätare som flyttades med till de olika aktiviteterna under dagen. Vid de personburna mätningarna blev den personal som bar mikrofon ombedd att tala i normal samtalston och inte sjunga eller skrika under mätningen, detta för att få ett så realistiskt resultat som möjligt. Ljudnivåer mäts i decibel (db) och normalt värde för samtalston är 60 db. Om värdet ligger över 80 db måste åtgärder sättas in enligt lag och vid 85 db måste arbetsgivaren tillhandahålla öronskydd. Man får inte överstiga 115 db och gränsvärdet för maxnivån för ljud är 145 db. Viktigt att tänka på är att 3 db är en fördubbling av ljudnivån. Av de som utsätts för en ljudnivå mellan värdena db är det statistiskt sett 10 procent som får hörselskador. Den första mätningen med hjälp av personal visade att snittvärdet för hela dagen (Leq) låg på 79,6 db. Det högsta värdet (MaxP) under dagen uppmättes till 8,0 db och det lägsta maxvärdet (MaxL) var 106,1 db. Denna personal hade hand om en grupp om sex barn under dagen. Den andra mätningen med hjälp av personal visade att snittvärdet för hela dagen (Leq) låg på 81,9 db. Det högsta värdet (MaxP) under dagen uppmättes till 135,9 db och det lägsta maxvärdet (MaxL) var 1,4 db. Denna personal hade hand om en grupp om åtta barn under dagen, vilket var två fler än den andra personalmätningen. Den tredje mätningen som gjordes med den stationära mätaren visade att snittvärdet för hela dagen (Leq) låg på 70,1 db. Det högsta värdet under dagen (MaxP) uppmättes till 118,4 db och det lägsta maxvärdet (MaxL) var 98,7 db. Den stationära mätaren har flyttats runt med de olika aktiviteterna under dagen. Att denna mätning visar lägre värden än de personburna mätningarna kan bero på att det stationära mätningsinstrumentet stod en bit ifrån barnen. En fördubbling av avståndet till bullerkällan kan minska värdet med 6 db. Resultatet av de tre mätningarna visade att ljudnivån ökade något på eftermiddagen. Ljud gör att man blir mer stressad, trött och blir mer högljudd. Samtidigt så tål man mindre ljud när man är stressad och trött. Åtgärder på Appelhagens förskola Vid varje avdelning på förskolan har man infört en handlingsplan för åtgärder mot buller. Under hösten 2006 och våren år 2007 implementerades åtgärder som sammanställdes i en lista som följer nedan. Lagt bitar av heltäckningsmatta i leklådor, det vill säga lådor med lego, bilar, duplo och andra småsaker. Satt golvmatta på borden för att ta bort den hårda ytan. Satt golvmatta på matvagnen. Lekmattor på golven för lek med hårda leksaker. 8

9 Klätt en stor del av en vägg med tyg, för att få gardinen att sitta på plats sattes trästänger uppe och nere på tyget. Fäst glidknappar på alla stolar. Glidknappar är ett bättre alternativ till filttassar. Delat in barnen i mindre lekgrupper vid fri lek. Pedagogik, tala tystare med barnen. Mer utevistelse Tagit bort leksaker som låter för högt vid lek. Test av ny absorbent i ett av taken på förskolan.(kommer att genomföras under år 2007.) Öronskydd när personalen arbetar i köket. I kunskapsbanken i slutet av rapporten finns även en lista över återförsäljare och materialkostnader. Ny personalenkät efter åtgärder I samband med den nya mätningen av ljudnivåerna delades det under vecka år 2007 ut ännu en enkät till personalen på Appelhagens förskola. Två nya frågor, har ljudnivån förbättrats jämfört med tiden före åtgärderna och har de åtgärder som gjorts på förskolan känts meningsfulla. (Se bilaga 3) lades till i enkäten. All personal, även de som inte arbetar på avdelning Pandan där åtgärderna sattes in, besvarade enkäten Ja Nej 2 0 Acceptabel ljudnivå Förbättrats efter åtgärder Påverkat hälsan Särskilda platser Särskilda tidpunkter Särskilda aktviteter Diagram 8. Resultat från personalenkäten efter åtgärderna. Arbetar förebyggande Meningsfulla insatser Resultatet från den nya personalenkäten visar att fler tycker att ljudnivån är acceptabel. Nästan alla anser att ljudnivån har förbättrats efter åtgärderna och alla anser att de insatser som har gjorts känns meningsfulla. Två personer anser att de höga ljudnivåerna påverkar hälsan negativt, före åtgärderna var de tre stycken som svarade ja på den frågan. Det finns dock fortfarande särskilda platser, tidpunkter och aktiviteter som det är höga ljudnivåer vid. Nedan redovisas vilka platser och aktiviteter som ljudnivåerna enligt personalen fortfarande är höga vid. 9

10 Lekrum Många barn Tambur Vilrum Skötrum Matrum Skötrum Matrum Tambur Lekrum Många barn Vilrum Kök Tvätt Snicken Fri lek Många barn Snickra Av- /påklädnin Måltid Blöjbyte Måltid Blöjbyte Av-/påklädning Fri lek Många barn Snickra Diskning Vila Diagram 9. Bullriga utrymmen och aktiviteter på förskolan enligt enkäten efter åtgärderna. En stor orsak till höga ljudnivåer på förskolan är, enligt personalen, att det är stora barngrupper. Så ofta de har möjlighet så delar de in barnen i mindre grupper. De utrymmen där bullret är högst efter åtgärderna är lekrummen, tamburen, matrummet och skötrum. Några i personalgruppen har svarat att bullernivån är hög när det är många barn samlade i samma rum. I föregående enkäter angav personalen att bullernivån även var hög i vilrum, kök, tvättrum och snicken, dessa utrymmen angavs inte i denna personalenkäten. De bullrigaste aktiviteterna är fortfarande fri lek, av- och påklädning samt måltiderna. Den aktivitet som har tillkommit är blöjbyten i skötrummet och när det är stora barngrupper på förskolan. Snickra, diskning och vila angavs i föregående enkäter som bullriga aktiviteter, men det gör de inte i denna personalenkäten. Det är positivt att antalet orsaker till bullriga utrymmen och aktiviteter har minskat. Ny mätning av ljudnivå efter åtgärder Den 20 mars år 2007 gjordes en ny mätning av ljudnivåerna efter åtgärderna på Appelhagens förskola. Mätningen genomfördes mellan klockan 09:00 och 15:00. Under dagen då mätningarna gjordes var det 13 barn på förskolan. Mätningarna gjordes på samma sätt som vid föregående tillfälle, två personal bar varsin mikrofon på axeln och den tredje var en stationär bullermätare, men till skillnad från föregående mätningstillfälle så flyttades inte den stationära mätaren med de olika aktiviteterna utan stod i lekrummet under hela dagen. Detta kan ha påverkat resultatet för den stationära mätningen. Vid de personburna mätningarna blev återigen den personal som bar mikrofon ombedd att tala i normal samtalston och inte sjunga eller skrika under mätningen, för att få ett så realistiskt resultat som möjligt. Nedan redovisas resultatet från mätningen efter åtgärderna på förskolan. Värdena från mätningen före åtgärderna (f.å.) redovisas inom parantes. Den första mätningen med hjälp av personal visade att snittvärdet för hela dagen (Leq) låg på 77, 5 db (f.å. 79,6). Det högsta värdet (MaxP) under dagen uppmättes till 141,4 db (f.å. 8,0) och det lägsta maxvärdet (MaxL) var 115,9 db (f.å. 106,1). Denna personal hade hand om en grupp på 7 barn under dagen. 10

11 Den andra mätningen med hjälp av personal visade att snittvärdet för hela dagen (Leq) låg på 79,6 db (f.å. 81,9). Det högsta värdet (MaxP) under dagen uppmättes till 142,3 db (f.å. 135,9) och det lägsta maxvärdet (MaxL) var 114,5 db (f.å. 1,4). Denna personal hade hand om en grupp på 6 barn under dagen. Den tredje mätningen som gjordes med den stationära mätaren visade att snittvärdet för hela dagen (Leq) låg på 67,8 db (f.å. 70,1). Det högsta värdet under dagen (MaxP) uppmättes till 3,9 db (f.å. 118,4) och det lägsta maxvärdet (MaxL) var 101,9 db (f.å. 98,7). Den stationära mätaren var under hela dagen placerad i lekrummet på avdelningen vilket, som tidigare nämnts, kan ha påverkat resultatet från föregående mätning då den flyttades runt med de olika aktiviteterna. Att denna mätning visar lägre värden än de personburna mätningarna kan bero på att det stationära mätningsinstrumentet stod en bit ifrån barnen. En fördubbling av avståndet till bullerkällan kan minska värdet med 6 db. Även vid dessa mätningarna kan man se att ljudnivån ökar något framåt eftermiddagen. Resultat av pilotstudien Resultatet av pilotstudien vid avdelning Pandan på Appelhagens förskola i Stockaryd visar att ljudnivån har minskat något med hjälp av åtgärderna som har satts in. Detta kan man främst se i personalenkäterna. Majoriteten av personalen på förskolan anser att ljudnivån har förbättrats jämfört med tiden före åtgärderna och att åtgärderna har känts meningsfulla. Personalen har ytterligare idéer och tankar om hur man kan fortsätta att sänka ljudnivån på förskolan. Man kan även i resultatet från mätningarna av ljudnivå, men att det endast har gjorts mätningar vid ett tillfälle före och ett tillfälle efter åtgärderna gör det svårt att uttala sig om det faktiska resultatet då ljudnivåerna kan variera efter dag och aktiviteter. Man kan dock säga att de mätningar som har gjorts visar att ljudnivåerna har sänkts med 2,3 db för den stationära mätaren och mellan 2,1 och 4,4 db för de personburna mätarna. Dock har de högsta ljudnivåerna (MaxP) ökat med mellan 5,5 och 13,4 db. Sammanfattningsvis har medelvärdet för hela dagen sjunkit något, medan ljudnivåerna för olika aktiviteter har ökat. Ljudnivåerna är fortfarande höga och särskilt höga vid särskilda aktiviteter och i särskilda lokaler. Diskussion Med den här rapporten vill arbetsgruppen informera och medvetandegöra bullersituationen för barn genom att visa ett gott exempel som uppmuntrar och pekar på konkreta metoder att minska bullret på andra förskolor och skolor. Det behöver inte kosta särskilt mycket och det är bättre med många små åtgärder än få stora. Denna rapport kommer att fungera som ett kunskapsunderlag för andra förskolor i kommunen som är intresserad av frågan. Resultatet från pilotstudien kommer även att vara ett bidrag till en regional kunskapsbank kring buller inom skolor och förskolor. Arbetet med spridning av kunskap och information har redan påbörjats. Under vecka 37 år 2006 hölls en hörselföreläsning för rektorerna i Sävsjö kommun där man talade om buller och betydelsen av att arbeta med frågan. Gruppens arbete handlar om barnen, men det är också viktigt att tänka på de ljudnivåer som personalen utsätts för varje dag. Måndagen den 16 april år 2007 avslutas pilotstudien med en informationskväll där all förskole- och 11

12 fritidshemspersonal i kommunen kommer att bjudas in för att ta del av det arbete som har gjorts. Denna rapport kommer att skickas ut till alla förskolor i kommunen för att fungera som ett kunskapsunderlag, den kommer även att publiceras på och Det förekommer inte enbart buller i förskolan eller skolan. Det är även viktigt för föräldrar att uppmärksamma detta i hemmet och på fritiden. Bakomliggande faktorer för buller är många. Några av dessa är till exempel andra barn i hemmet såsom syskon, trafik, musik och TV. Det är viktigt att man har en låg ljudnivå vid andra tillfällen än när man sover om natten. Det är även viktigt att tänka på hur olika faktorer samvarierar när man arbetar med att sänka bullernivån. Allergi, UV-ljus, passiv rökning och buller samvarierar, en åtgärd för att minska den ena kan öka den andra. Ett tydligt exempel, som även är särskilt aktuellt för till exempel förskolor, är att om man sätter upp textilier på väggarna för att minska ljudnivån så kan det öka risken för allergier. Därför måste man, så mycket som det är möjligt, tänka på de andra faktorerna när man åtgärdar en. Appelhagens förskola kommer att fortsätta arbeta vidare med att sänka bullernivån på alla avdelningar. Arbetsgruppen för buller i Sävsjö kommun kommer att finnas kvar som resurspersoner och med hjälp av denna rapport sprida informationen vidare till andra förskolor, fritidshem och skolor i kommunen som vill arbeta med att sänka ljudnivåerna. Nedan följer en kunskapsbank där vi samlat information kring arbetet med buller för andra förskolor, skolor och fritidshem som vill arbeta vidare med frågan kring buller. Kunskapsbank Checklista Nedan följer en checklista att utgå från som hjälpmedel för att se vad varje arbetsplats med relativt enkla medel själv kan åstadkomma. Checklistan och listan över utbildningsmaterial är hämtad från arbetsgruppen för buller i Eksjö kommun. Fysisk miljö Välj bort skrapande och skramlande möbler. Placera matborden i olika rum. Möbler och stolsben kläds med tassar/tennisbollar. Ät vid småbord. Golvmatta klistras på borden. Vaxduk på borden och liggunderlag fasttejpat under bordsskivan. Vid nyinköp av bord, välj med ljuddämpande skiva. Lägg fram bestick när maten serverats. Använd tallrikar, glas och bestick av plast. Avskärma stora rum. Akusttikplattor, ljudabsorbenter, isolering. Mjuka lekunderlag och förvaringspåsar till hårda leksaker. Stor matta i lekrummet. Hörselkåpa till barnen när de snickrar.

13 Cyklar och trampbilar leks med utomhus. Hörselproppar som personalen kan använda ibland. Psykisk miljö Personalen sänker sina röster. Samtal ska ske på nära håll. Personal och barn sprids i rummet för att få mindre grupper. Åtgärda aktiviteter som skapar buller. Lär barnen stänga dörrar tyst. Undvik musik när barnen ska sova. Undvik flera ljudkällor samtidigt. Inget spring inomhus. Stå inte för nära högtalare. Barnmassage för att varva ner. Pedagogisk miljö Att vuxna äter med barn/elever. Uppdelat mellanmål Vara ute mycket. Bekräfta ett barn som pockar på uppmärksamhet genom att signalera med handen att du kommer om en stund. Kartlägg den upplevda ljudmiljön med enkätfrågor. Prata om ljudmiljön på personalmöten. Prata om ljudmiljön på föräldramöten. Skriv gärna en ljudpolicy. Bullerörat Sound Ear. Organisation och ledarskap Kunskaper, ge utbildning till personal. Personaltäthet, fler vuxna i verksamheten Barngruppstorlek, färre barn och elever per grupp i både förskola, skola och skolbarnsomsorg. Policyfrågor, upprätta policydokument Informationsmaterial till nya barn och föräldrar Material och återförsäljare Heltäckningsmattsbitar till leklådor har förskolan fått gratis av mattläggaren i Rörvik, SOS-heltäckning. Golvmattor till matbord och matvagn, SOS-heltäckning i Rörvik som även fäste dem på borden. Kostnad: kr för två matbord samt matvagn. Väggtyg, IKEA. Kostnad: 14 kr per meter. Glidknappar till stolarna, Accurat i Lammhult. Kostnad: Stora (18x38x10 mm) 327 kr/ 100 st Mindre (28x8 mm) 99 kr/100 st Lekmatta för golv, ABA-skol. Kostnad: ca 475 kr (200x140 cm) Ljuddämpande bordsskivor (utan ben) Tapiflex akustik, Tranås skolmöbler. Kostnad: 160x75 cm kr + moms och frakt 0x75 cm 1 0 kr + moms och frakt. 13

14 Utbildningsmaterial Publikationer Hörselhälsa är ett studiematerial för grundskolan som Arbetslivsinstitutet ger ut. Utbildningsmaterialet är en lärarhandledning och är begränsat till kostnadsfritt max tio exemplar per skola. Exemplar utöver det kostar 50 kr/st inklusive porto. Det är dock tillåtet att kopiera ur häftet för skolbruk. Se eller ring telefonnummer: Huller om Buller är ett pedagogiskt material om hörsel och ljud för förskolan som AMMOT (Artister och Musiker Mot Tinnitus) ger ut. Materialet innehåller en bok med olika hörsel- och ljudäventyr och en tillhörande CD för barn. Även en handledning ingår med tips och råd kring hur man arbetar praktiskt för en bättre ljudmiljö. För vidare information se hemsidan eller kontakta Maria Blom, Marie Östh AMMOT, telefonnummer: e-post: Bullret bort! En liten bok om ljudmiljö i förskolan (Artikelnr: ). Skriften har tagit fram av Arbetslivsinstitutet, Arbetsmiljöverket, Myndigheten för skolutveckling och Socialstyrelsen. Förhoppningen är att den ska ge inspiration till alla som vill förbättra såväl barnens miljö som personalens arbetsmiljö. Kan beställas från Socialstyrelsens kundtjänst, 0 88 Stockholm, fax , e-post: socialstyrelsen@strd.se, webbutik Skriften kan också laddas ner från Socialstyrelsens webbplats Hörselpiloter I Halmstad kommun har man utbildat personal till hörselpiloter. Dessa har fått extra kunskap inom området ljud och ljudmiljö. Hörselpiloterna kan sedan hjälpa andra inom förvaltningen/sektorn med tips om enkla åtgärder och hur man kan arbeta pedagogiskt kring ljud. Detta kan vara ett tips för att sprida kunskapen om ljudmiljö inom kommunens organisation. För mer information kontakta Halmstad kommun. Va? ett projekt kring ljud och ljudmiljö inom BUF. Telefonnummer: , E-post: barn.och.ungdomsforvaltningen@halmstad.se Hörsellinjen HRF har startat Hörsellinjen som erbjuder kostnadsfria svar på frågor om hörsel och hörselskador. Telefonnummer: eller gå in via Internet på Internetlänkar Barndialogen Barn och buller, Landstinget i Jönköpings län Hörselskadades riksförbund Sjukvårdsrådgivningen (Sök på hörsel ) Bullerdämpande produkter AMMOT Artister och Musiker Mot Tinnitus Ljudabsorberande produkter för tak och vägg som uppfyller miljökrav. 14

15 Kontaktpersoner pilotstudien Appelhagens förskola Har du frågor eller vill veta mer om pilotstudien på Appelhagens förskola? Kontakta gärna oss. Johanna Svegland / Therese Rostedt Folkhälsoplanerare Landstinget i Jönköpings län E-post: johanna.svegland@lj.se alt. therese.rostedt@lj.se Telefon: Mobiltelefon: Barbro Nyqvist Förskolelärare Appelhagens förskola E-post: barbro.nyqvist@stockaryd.savsjo.se Telefon: David Davidsson Hälsoskyddsinspektör Miljö- och byggförvaltningen E-post: david.davidsson@savsjo.se Telefon:

16 Bilaga 1 Frågor om hur Du som personal upplever ljudmiljön inomhus på förskolan (Buller definieras som icke önskvärt ljud och hörselskadligt ljud samt vad mottagaren upplever som störande ljud.) 1. Ljudnivån har varit acceptabel enligt mig, totalt sett, under de senaste två veckorna. 2. Ljudmiljön har förbättrats i jämförelse med månaden innan. 3. Ljudmiljön har påverkat min hälsa negativt under de senaste två veckorna. 4. Det finns särskilda platser i lokalerna där Du upplever för höga bullernivåer. Om ja, nämn var du tycker att bullernivån är hög: 5. Bullernivån är betydligt högre under särskilda tidpunkter under dagen. Om ja, vid vilka tidpunkter är bullernivån högre: 6. Bullernivån är betydligt högre vid särskilda aktiviteter under dagen. Om ja, vid vilka aktiviteter är bullernivån högre: 7. Vad är det som bidrar till buller på er förskola? 8. Personalen arbetar medvetet aktivt med att förebygga buller. Om ja, på vilket sätt? 9. Skriv ner om du har förslag på insatser som kan förbättra ljudmiljön på er förskola? Namn: Datum:. Tack för att du har besvarat frågorna! 16

17 Bilaga 2 FRÅGOR ANGÅENDE LJUDNIVÅN PÅ APPELHAGENS FÖRSKOLA Bullerfrågan på förskolor/skolor har uppmärksammats mycket i media på senaste tiden. Av den anledningen har Välfärdsrådet i vår kommun lyft frågan och valt ut Appelhagens förskola för att få synpunkter och erfarenheter från olika grupper. Hoppas Du som förälder vill ta Dig tid och svara på följande frågor: 1. Upplever Du som förälder, när Du lämnar och hämtar Ditt barn, att ljudnivån på Appelhagen är hög? Ja Nej 2. Upplever Du att Ditt barn är mer högljutt än normalt efter en dag på förskolan? Ja Nej 3. Upplever Du att Du får normal kontakt med Ditt barn efter en dag på förskolan? Ja Nej 4. Klagar Ditt barn ofta över huvudvärk? Ja Nej Vad kan detta bero på? 5. Klagar Ditt barn över ljudnivån på förskolan? Ja Nej 6. Tycker Du att det finns anledning att arbeta med bullerfrågor i förskolan? Ja Nej Övriga synpunkter: Lämnas på Pandan senast Tack för att Du besvarat frågorna! 17

18 Bilaga 3 Frågor om hur Du som personal upplever ljudmiljön inomhus på förskolan (Buller definieras som icke önskvärt ljud och hörselskadligt ljud samt vad mottagaren upplever som störande ljud.) 1. Ljudnivån har varit acceptabel enligt mig, totalt sett, under de senaste två veckorna. 2. Ljudmiljön har förbättrats jämfört med tiden före åtgärderna. 3. Ljudmiljön har påverkat min hälsa negativt under de senaste två veckorna. 4. Det finns särskilda platser i lokalerna där Du upplever för höga bullernivåer. Om ja, nämn var du tycker att bullernivån är hög: 5. Bullernivån är betydligt högre under särskilda tidpunkter under dagen. Om ja, vid vilka tidpunkter är bullernivån högre: Bullernivån är betydligt högre vid särskilda aktiviteter under dagen. Om ja, vid vilka aktiviteter är bullernivån högre:

19 7. Vad är det som bidrar till buller på er förskola? Personalen arbetar medvetet aktivt med att förebygga buller. Om ja, på vilket sätt? 9. Har de insatser som gjorts på er förskola känts meningsfulla? Om ja, på vilket sätt? 10. Skriv ner om du har ytterligare förslag på insatser som kan förbättra ljudmiljön på er förskola.... Namn: Datum:. Tack för att du har besvarat frågorna! 19