Att intervjua och observera

Relevanta dokument
Fältstudier och analys

Att förstå användaren. Annakarin Nyberg

ERFARENHETER AV ATT ANVÄNDA FOKUSGRUPPER

Studiehandledning Sociala villkor och sociala problem II HT 2014

Metod- PM: Påverkan på Sveriges apotek efter privatiseringen

Innehåll. Användarstudier. Användarstudier enligt Microsoft. Varför? Aktivt lyssnande. Intervjuteknik. Intervju Observation Personor Scenarier Krav

Människa- datorinterak4on inledande kurs, ht 13. Fältstudier och analys. Jan Gulliksen

Kvalitativa metoder. Amy Rankin

Att designa en vetenskaplig studie

Skall jag stanna eller ska jag gå? D

Mobiltelefoner, datorer, läsplattor och andra kommunikationsmedel får inte användas.

Vid funderingar, frågor eller behov av stöd kontakta gärna Utvecklingsenheten via funktionsbrevlådan

LIA handledarutbildning 22/10. Att vara handledare

Ex post facto forskning Systematisk, empirisk undersökning. om rökning så cancer?

Fallstudier. ü Ett teoretiskt ramverk kan vägleda i datainsamligen och analysen

Att definiera och mäta samhällseffekter. Sara Modig och Åsa Minoz 22 januari 2015

Kvalitativ intervju en introduktion

Förskolan: Humlan Natt & Dag

Struktur Marknad Individuell

Statskontorets enkät till organisationer för patientgrupper, pensionärer och personer med funktionsnedsättningar

Mäta effekten av genomförandeplanen

LOGISTIKSYSTEM FÖR SNABBA HJULET AB UTVECKLINGSPROCESS BASERAD PÅ DR. DEBORAH J. MAYHEW S THE USABILITY ENGINEERING LIFECYCLE

Lönsam syn på lön. är det möjligt? En gemensam skrift från Ledarna och Industri- och KemiGruppen

Ekonomirapport från SKOP om Hushållens ränteförväntningar, 4 april 2016

Skaparkraft ger resultat Kulturens Hus Luleå, 3 februari 2011

Uppdrag: Du vet nu mer om hur Östersjön mår. Nu är det dags att göra något. Rädda Östersjön! Handlingsplan Elevmaterial 2

Barnkonventionens påverkan på Linköpings förskolor

Föreläsning 2: Introduktion till utvärdering varför ska vi utvärdera?

Ann-Louice Lindholm, rådgivare

Information kring projektet Barnsamtal kring bild, om lärande för hållbar utveckling Del II i projektet Barns delaktighet i det fysiska rummet

Nolans förbättringsmodell PGSA

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

SÄKERHETSVISAREN 1. LEDNING OCH PRIORITERINGAR

Riktlinjer för Verksamhetsförlagd utbildning inom. Förskollärarutbildningen. UVK3: Specialpedagogik VT 15

Uppdrag att utvärdera intagningsreglerna för förskolan.

Prototyping. Planera och genomföra webbproduktionsprojekt. Innehåll. Fördelarna med Pappersprototyper. Lofi-prototyp. Prototyping

Kunskap = sann, berättigad tro (Platon) Om en person P s har en bit kunskap K så måste alltså: Lite kunskaps- och vetenskapsteori

Vetenskapsmetodik. Föreläsning inom kandidatarbetet Per Svensson persve at chalmers.se

Studieplan. Stå inte och se på! för idrotten till boken Att lyckas med lobbning av Henrik Bergström & Jan Byström

Litteraturstudie i kursen Mångkulturella aspekter vid diabetes

Handbok för Social Dokumentation inom Sektor Vård och Omsorg. Valdemarsviks kommun

Termin 5 1: Informationsmöte och genomgång hur ett PM skrivs. Ges HT 2010 av kursgivare.

1En engagerad förälder är positivt. 1 Skriftliga omdömen. 2 En framåtsyftande planering

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2015/16. Nykroppa Förskola. Vår vision Alla ska ges möjlighet att vara sitt bästa jag

Skrivprocessen. Varför skriva för att lära? Min kunskapssyn

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

En annorlunda examination.

TOLKSERVICE GISLAVEDS KOMMUN

Anne Harju 1

Interaktionsdesign. Användbarhet ISO Usability goals. Interaktionsdesign, grundkurs (7,5 HP) Sammanfattande föreläsning

K.L. Photography. Fotograf Kimmo Lång Modell-Porträtt-Familje-Bröllop-Barn-Dop Reklam- Produkt

Lathund sociala medier

Motivering och kommentarer till enkätfrågor

Just say yes. Passar för: Gymnasiet, samhällskunskap, mediekunskap

Att använda flipped classroom i statistisk undervisning. Inger Persson Statistiska institutionen, Uppsala

Vandrandepinnar som förändrar miljön. Ett projektarbete från Lillskogens förskola. I samarbete med ett arbetslag som arbetade med barn i åldrarna

Medlemsmöte MC/Snöskoter. Agenda för kvällen. Organisationen Medlemsmöte LMS MC/Snöskotersektionen. Näverberget

ALKOHOLEN OCH SAMHÄLLET

MÄSSHANDBOK ENTREPRENÖRSKAP PÅ RIKTIGT 2016 KRONOBERG

Barn i sorg Hur rustade upplever pedagoger att de är på att bemöta barn i sorg? Maria Ottosson & Linda Werner

Introduktion till apoteksfarmaci platsbesök på öppenvårdsapotek

OBS! Du som har läst vid Mittuniversitetet tidigare, har kvar samma inloggningsuppgifter och får ingen ny användaridentitet.

Så här funkar det Tjäna pengar till klassen, klubben eller laget

2014/2015. En tävling som alla vinner på! TÄVLINGEN ARRANGERAS AV SVENSKA SIMFÖRBUNDET

Bäckalyckans förskola

Återkopplingsrapport M A S T E R P E R S O N A N A L Y S I S. Rapport för: Mattias Söderström

Lantbrukares syn på risker och säkerhet i arbetsmiljön ett genusperspektiv

STUDIEHÄFTE FÖR DELKURS 1. "LEDARSKAP I SAMVERKAN", 7,5 högskolepoäng

Angreppssätt. Vilka är våra studieobjekt? Population och stickprov

Förändrad skrivuppgift: pedagogiskt utvecklingsarbete kursvärderingar. Uppsats eller poster? Poster + uppsats!

Skolors arbete med likabehandling

Handbok för LEDARSAMTAL

Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE

Föreläsning 2: Introduktion till utvärdering varför ska vi utvärdera?

Pedagogisk dokumentation i förskolan. Hur får vi fatt i barns flöde av tankar?

Tingsholmsgymnasiet är en modig och nytänkandeskola som kännetecknas av gemenskapoch trygghetoch utmärker sig genom kunskap och kompetens

Konsten att leda workshops

FRASER FÖR FÖRETAGSPRESENTATION PÅ SVENSKA

Rapport. Grön Flagg. Förskolan Kåsan/Fröviskolan

Intro utvärdering

Orolig för ett barn. vad kan jag göra?

Föreläsning 5: Analys och tolkning från insamling till insikt. Rogers et al. Kapitel 8

KRIG OCH KONFLIKTER I VÄRLDEN

PRAO åk 8 vecka 13 och Vecka 14 är Påsklov och eleverna är också lediga annandag Påsk vecka 15!

Projektuppgift i Användarcentrerad Systemdesign, ht 04

ÄMNESPLANENS STRUKTUR. Progressionstabellen

IA-systemet. För en säkrare och effektivare arbetsplats! Kom igång med IA

Över tid har människan använt hävstänger som ett verktyg för kraftförändring. En gungbräda är uppbyggd som en hävstång (Bjurulf, 2013).

Brunna förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014

Vill du arbeta som egenerfaren kamratstödjare inom socialpsykiatrin?

På lärplattformen Blackboard hittar du kursmaterial. Logga in i Blackboard via Studentportalen, sök fram din kurs och skriv in/enrolla dig i kursen.

36 poäng. Lägsta poäng för Godkänd 70 % av totalpoängen vilket motsvarar 25 poäng. Varje fråga är värd 2 poäng inga halva poäng delas ut.

NETSTORE Användarmanual

ETIK & MORAL. Vad är etik? Vad är moral?

Naturvetenskapligt arbetssätt Ett naturvetenskapligt arbetssätt innebär exempelvis att:

Doktorander vid högskolor utan, eller med begränsat, examenstillstånd på forskarnivå

Förslag på lektionsupplägg: Dag 1- en lektionstimme

Känsla av sammanhang, betyg och skoltillhörighet En kvantitativ enkätundersökning bland elever i skolår nio på tre skolor i Ystads kommun

Kunskap och förståelse Examensmål 1 Progression steg 1 Progression steg 2 Progression steg 3

Likabehandlingsplan Gunghästensförskola

Transkript:

Att intervjua och observera (Även känt som Fältstudier ) Thomas Lind Institutionen för informationsteknologi Visuell information och interaktion 2014-01-27

Påminnelser från högre ort Gruppindelning! Välj/Hitta system! Skicka in beskrivning och avgränsningar Använd kurslitteraturen!

Vad är fältstudier? The distinguishing feature of field studies is that they are done in natural settings with the aim of increasing understanding about what users do naturally and how technology impact them (Preece et al. 2002)

Vår verklighet

Metoder Intervjuer Observationer ((Enkäter))

Vilken data? Allt som är intressant! Problem Beteenden Citat Styrs i slutändan av ert syfte

Insamling av data Handskrivna anteckningar Video Ljudupptagning Foto Loggar Skisser/teckningar Skärmdumpar Dokument

Ett enkelt ramverk för observationer Plats Hur ser den fysiska platsen ut, arkitektur, planlösning? Aktörer Vilka är inblandade, vad är relevanta detaljer att dokumentera? Aktiviteter Vad gör aktörerna, och varför? Objekt Vilka objekt finns på platsen, exempelvis möbler eller utrustning? Agerande Vad gör olika personer på platsen? Händelser Är det en speciell händelse som observeras? Mål Vad har aktörerna för mål med vad de gör? Känslor Vad är det för känslostämning i gruppen och hos enskilda individer?

Före fältstudien Förbered, planera och genomför test/pilot Inledningsvis Presentera er själva Småprat Förklara syftet, be om tillåtelse, förklara etiska aspekter Fråga om de undrar något Påbörja studerandet

Under fältstudien Ställ frågor! (finns inga dumma frågor, osv ) Vad funkar bra? Hur reagerar individen/-erna när ett problem uppstår? Innantilläsning av frågor kontra spontan diskussion hitta rätt nivå/blandning

Efter fältstudien Tacka deltagarna för deras tid. Fråga om det är möjligt att återkomma med ytterligare frågor i efterhand. Se till att de vet hur de kan få tag på er om de skulle behöva.

Hur vet man vilken frågor som är viktiga/intressanta att ställa? Vad har ni för syfte och vad är er hypotes? Vilka förväntade slutsatser finns? Vilka teorier baserar ni er studie på? Vilka metoder har ni tänkt använda? Tänk noga igenom hur ni ska ta hand om er insamlade data i efterhand (dvs analysen)

Operationalisering Operationell definition, även kallat operationalisering, är en specificering av hur material ska samlas in och sedan tolkas. Det är nödvändigt i empiriska undersökningar. Det följer på den teoretiska definitionen. Operationaliseringen kan vara behäftat med olika slags fel, validitet och/eller reliabilitet, vilka påverkar överensstämmelsen med den teoretiska definitionen. -- Wikipedia

Grovt indelat: Intervjufrågor Skillnaden på en intervjufråga och en enkätfråga Kvalitativa frågeställningar Förståelse Enkätfrågor Kvantitativa frågeställningar Mätning

Intervjuer och konsten att få svar på frågor man inte har ställt Validitet (mäter vi det vi vill mäta?) Uppfattas frågan så som vi tror/tänkt? Får vi svar på en annan fråga än den vi egentligen ställt? Om en fråga är väldigt omfattande eller komplicerad Går den att bryta ner till flera frågor? Går den att omformulera till något enklare? Ex. Undvika facktermer (om det inte är relevant) Reliabilitet (får vi samma värde om vi mäter igen?)

Analys av data Tar väldigt lång tid! Gå igenom materialet relativt snart efter observationen eller intervjun. Jämför era upplevelser med varandra. Kategorisera, klassificera, tematisk sortering. Använd er frågemall som utgångspunkt, men var uppmärksamma på andra trender eller tendenser i er data.

Några etiska aspekter Informerat samtycke Rätt att avstå Rättvis återgivning av det ni har studerat Konfidentialitet Ansvar för spridningen av era resultat Ödmjukhet Lova inte för mycket

Er uppgift? Ni ska välja ett system att studera ur olika aspekter i de följande uppgifterna. Välj ett system som ni avgränsar väl till omfattning, användare, användningssammanhang (kontext) m.m. Det är specificerat system som används av specifika användare, i specifika sammanhang, för ett specifikt syfte ni ska studera. Exempel på system, som ni som studenter själva använder, kan vara: - Studentportalen - TimeEdit - Antagning.se Om ni vill och har möjligheter så kan ni även hitta en arbetsplats någonstans där ett system används i ett verkligt arbetssammanhang. Detta förutsätter att ni kan få möjligheter att besöka arbetsplatsen, studera användningen samt samtala med verkliga användare.

Benyon (2014) Part II Chapter 7, Understanding (138-165) 7.3 Interviews 7.4 (Questionnaires) 7.8 Fieldwork observing activities in situ 7.9 Artefact collection and desk work (Chapter 10, Evaluation) ((Chapter 11, Task analysis))