Stå upp Stå ut Stå kvar

Relevanta dokument
Stå upp, stå ut, stå kvar

Diskussion kring klassrum/verksamhetsbesök (2011)

Ledarskap i klassrummet. Lärarens relationella kompetens

Gideälvens skolområde Oktober Likabehandlingsplan. Hemlingskolan. Förskolan Skalman - Hemling. Förskolan Skogtrollet - Långviksmon

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

VERKSAMHETSPLAN Skogsängsskolan läsår 14/15

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Barn som utmanar - barn med ADHD och andra beteendeproblem

Jag känner mig trygg på min skola

Enkätresultat för elever i år 2 i Rekarnegymnasiet 2 i Eskilstuna våren 2013

Vad betyder det att ta ansvar och vem skapar en ansvarstagande miljö?

Utvärdering APL frågor till handledare VT2015

Om att leda sig själv och behärska sitt eget liv (Pieni kirja minusta)

Skolenkäten hösten 2012

Bedömning för lärande. Träff för pedagoger i förskoleklass Sundsvalls kommun

För varje klassredovisning finns jämförelse fråga för fråga med skolan och Stockholm som helhet inom respektive årskurs.

Lokal arbetsplan Runskriftsgatan förskola 6 och 8

Arbetsplan. Lillbergetsförskola avd /2015. Barn och utbildning

Förskolan Gunghästen. Lokal Arbetsplan 2013/2014

Ett existentiellt perspektiv i mötet med unga vuxna UngaVuxna-dagarna 2016

Grindskolans handlingsplan Mål och konkreta åtgärder

Att driva förändring med kommunikation

Varje elev till nästa nivå

Inkludering. Christel Jansson Kerstin Dahlberg

Åsebro Melleruds Kommun Systematiskt kvalitetsarbete 2014

Sammanfattning av kollegialt lärande inom Lärande och inflytande på riktigt när olikheten är normen

Resultat av elev- och föräldraenkät 2014

Utvecklingsplan för inriktning Grundläggande färdigheter

Om du har några frågor om undersökningen kan du vända dig till <<Kontaktperson>>, <<Tfn kontaktp.>>, som är kontaktperson på din arbetsplats.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för skolor och förskolor i Vindelns kommun

Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015

Medarbetarenkät / Piteå. Svarsfrekvens: 80,7

Enkätresultat för elever i år 2 i Thoren Business School Helsingborg i ThorenGruppen AB hösten 2014

Bengts seminariemeny 2016

SID 1 (10) UTBILDNINGSNÄMNDEN. Handläggare: Nina Jonsson ARBETSPLAN 2012

Vänliga hälsningar. Christina Kiernan

Inkluderande arbetssätt. Varför då?

Att formulera SMARTA mål. Manja Enström leg. psykolog leg. psykoterapeut

Kommunal - Åk 2 - Partille kommun

Ugglumskolan - Åk 2 - Partille kommun

Finansierad av: Tell-Us

Varje elev till nästa nivå

Chefs- och ledarskapspolicy

Stålvallaskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson

Bedömningsformulär för Verksamhetsförlagd utbildning (VFU).

Från huvudmannen till undervisningen. Henrik Dahl & Joakim Norberg, Skolinspektionen

Arbetsplan för Västra Bodarna fritidshem

Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling. Valåsskolan Läsår 13/14

Elevens och hans/hennes vårdnadshavares egna åsikter/synpunkter kring skolsituationen är nödvändiga att ta med i sammanställningen.

Bedömning för lärande

Verksamhetsplan Skogsviolens Förskola Verksamhetsplan Skogsviolens Förskola

TRYGGHETSPLAN GREBO SKOLA

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2015

Matematikundervisning och självförtroende i årskurs 9

In med läraren i stället för ut med eleven 2010 gick alla niondeklassare vidare till gymnasiet från Nossebroskolan

Bedömning för lärande. Andreia Balan 2012

Kvalitetsrapport Björkhagaskolan Grundskola

ATT SYNLIGGÖRA LÄRANDET MED FORMATIV BEDÖMNING

Medarbetarenkät / Totalrapport Lycksele kommun (ej bolag) Svarsfrekvens: 74,3

Karlsängskolan - Filminstitutet

Individuella utvecklingsplaner IUP

Värdegrund och uppdrag

Pedagogiskt nätverk skolkultur

Kollegialt lärande i skolan

Sida 1(7) Lokal arbetsplan. Bäckängen

Övertorneå kommun. Krisplan. Förskola, grundskola och gymnasieskola

viktigt att ni, var och en, behåller era egna enkäter så att ni kan följa er egen utveckling.

LIKABEHANDLINGSPLAN och PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖREBYGGANDE ARBETE, RISKANALYS, PLANERADE ÅTGÄRDER OCH DOKUMENTATION

LIKABEHANDLINGSPLAN/ PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING PETERSLUNDSSKOLAN

Hästöskolans likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling 2015 Reviderad:

Bedömningsunderlag förskola

Verksamhetsplan för vuxenenheten psykiatri missbruk/beroende

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE

Plan för elevhälsoarbetet på Emanuelskolan 2015

Åsen Melleruds Kommun Systematiskt kvalitetsarbete 2014

Bakgrund och förutsättningar

Utveckla ditt ledarskap som chef. Branschanpassat ledarskapsprogram i samarbete med IHM Business School

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Vilka faktorer tror du är avgörande för att Sundsvalls kommunala skolor ska bli ännu bättre fram till år 2021?

Information skolpliktsbevakning

Stödstrukturer för språkutveckling

Kungsmarksskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Blåklinten 2015

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

SKOLÖVERGRIPANDE BETEENDESTÖD. Arbeta evidensbaserat med trygghet, studiero och inkludering i skolan!

Valhallaskolan i Oskarshamn åk 6-åk 9: Pionjär med Drömmen om det goda på högstadiet

ÖREBRO LÄNS LANDSTING. Hälsofrämjande skolutveckling Tobaksfria ungdomar 4 april 2011

Verksamhetsplan. Fyren EkAlmens pedagogiska kompass

Med kränkande särbehandling

Rapport Gemensam skolundersökning åk 8 Göteborgsregionen 2011

STEFANSKOLANS LIKABEHANDLINGSPLAN

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Maskrosen 2015

Kvalitetsredovisning Höjdens förskola, avd Lillebo, ålder 1-2,5 år. Tema: Natur/Naturvetenskap

Lärande. Värdegrund. Mitt namn: Min födelsedag: Reflektion. Min familj: Mina intressen: Mina kamrater: Övrigt: Vad tycker jag om fritids?

Sida 1(8) Lokal arbetsplan. Mellangårdens förskola

Handlingsplan vid krissituationer. Bobygda skola

Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA

Transkript:

Stå upp Stå ut Stå kvar Fredrik Ahlén Tålamod, engagemang, hopp, gränser, tid, kontinuitet, förutsägbarhet, tydlighet, utveckling, struktur, glädje, samarbete, inspiration, förändringsarbete, möten inkludering, valmöjligheter, dialog, föräldrar, samtal, relationer, extra stöd, konflikter, kriser, framgång, lärande, minne, arbete, konsekvenser, oro, delaktighet, uppmuntran, kunskap, interaktion, konstruktioner, motivation..

Vikten av skolframgång Idén om inkludering Förebygga skolproblem Åtgärda skolproblem

Vad kännetecknar framgångsrika elever? aktiva ansvarstagande närvarande kommunikativa självständiga planerande

de som misslyckas? omotiverade impulsiva passiva ostrukturerade ofokuserade osjälvständiga

Alla elever kommer inte att nå målen i skolan, men hur vet vi vilka de är och vad gör vi åt det? (2011) 1% av eleverna lämnade grundskolan utan något slutbetyg. Ytterligare flera hundra lämnade skolan redan i åk 7, 8.

Skolframgång är den starkaste skyddsfaktorn - ett vaccin. Skolprestationer är en variabel riskfaktor. Skolmisslyckande är en mycket tydlig riskfaktor Psykisk ohälsa, utanförskap, arbetslöshet, suicid, kriminalitet, missbruk Källa: Social rapport 2010, professor Bo Vinnerljung och kollegor

Att åtgärda skolmisslyckanden bygger på att vi uppfattas som trovärdiga, att vi har tillgång till en arsenal av verktyg, metoder och en orubblig vilja att lyckas - tillsammans. Att förebygga skolmisslyckanden handlar egentligen om samma sak. En nyckel är elevens bild av sig själv. Som kapabel eller begränsad?

gränser samarbete delaktighet struktur relationer

En välkomnande och anpassad miljö Rimliga krav Rimliga förväntningar Ett nära stöd Konkreta mål Ett definierat utgångsläge delaktighet Var rädd om framgången! Synliggör utvecklingen! Värna om kontinuitet! Vad är nästa steg?

Sömn Kost Hälsa Hygien Trygghet Omsorg Orientera sig struktur En förutsägbar och organiserad tillvaro Motivation (belöning) Metakognition Strategier Utmaning Tid, schema Sammanhang Förutsägbarhet Regler Språk - förståelse Meningsfullhet Ramar

gränser Vi ska ha det bra ihop. Klassrummet är en trygg plats, där vi lär oss Rädsla hot Oro Frustration Besvikelse kontroll Samspelsregler Empati Konflikthantering Jag-budskap Förstärk det positiva Bort från skam och skuld

Bekräfta Beröm Lyssna Ställ frågor Sätt gränser Förbli konsekvent Jag är en person som du kan lita på Jag är på din sida Därför ställer jag krav relationer

samarbete Öka mängden interaktion Öka mängden positiva möten Öka mängden positiva speglingar Vem gör vad? Vilka är med? Lärarroll? Föräldraroll? Handledarroll? Överenskommelser Dela utmaningar, besvikelser och framsteg

Närvaro Framgång föder framgång Skolans och pedagogers främsta uppgift är att skapa rätt förutsättningar. Aktivitet / Engagemang Synliga tecken på utveckling

Förebygga skolproblem Idén om inkludering

Vår förståelse styr våra åtgärder Hur pratar vi om våra elever? Hur ser vi på kunskap och lärande?

Olika perspektiv

Inkludering.? : En process en rörelse på flera nivåer Mot ökad tolerans Sammanhållna grupper (mer än fysisk placering) Motverka exkludering Olikhet som norm Gemenskap och tillträde

Hur?

Hur kan skolan förmedla detta budskap till eleverna? Bort från rätt eller fel. Våga! Förutsätter tillit En rörelse från: jag kan inte till: jag förstår inte Källa: Carol Dweck Grafik: Nigel Holmes

Engagemang för skolarbetet är en effekt av lärandet, inte tvärtom. Skapa framgång ihop med alla elever! -Jag vet vart jag är på väg. -Jag vet vad som krävs av mig. -Jag vet att mina lärare satsar på mig och har höga förväntningar på mina prestationer.

Beröm! I vilka sammanhang har du tagit de största utvecklingskliven? När fick du beröm senast? När berömde du en kollega senast? Sätt ord på det du vill berömma!

Rätt balans? Practise Extend Breakthrough Varierande och utmanande lektioner i skolan Alla har rätt till utmaningar! Visible learning - (Nottingham, J)

Bedömning för lärande (Christian Lundahl) 5 nyckelstrategier (utifrån Dylan Wiliam) 1. Tydliggöra lärandemål 2. Skapa synliga tecken på lärande 3. Ge återkoppling som utvecklar lärandet 4. Aktivera eleverna som resurser för varandra 5. Förmå eleverna att ta lärandet i egna händer

Samarbete Låt eleverna bli resurser för varandra!

Lektionsplanering: Checklista för oss lärare Vad är det jag vill att eleverna ska lära sig denna lektion (WALT)? Hur kan jag förmedla det på ett begripligt sätt? Hur (när) vet jag att de lärt sig det? Utgå från de svagaste i planeringen + plan B

Steg för steg Vilken tidshorisont jobbar vi mot? Synliggör progression!

En väg mot ansvar och delaktighet Förutsätter övning låt alla elever reflektera över sitt lärande!

Vad gjorde jag när jag lärde mig? Vilka strategier använde jag. Learning detectives

Exit Ticket Vad har jag lärt mig? Vad tar jag med mig härifrån? Hur gjorde jag?

Tolv exempel på förebyggande insatser: 1. Tidiga insatser för att häva skolfrånvaro 2. Samverkan med socialtjänst, Bup (ev polis) 3. Tillgång till stöd på elevers modersmål, till sv2, till specialpedagogiskt komptens 4. Varsamhet vid stadieövergångar 5. Tidigt fokus på läs-, skriv och räkning i fsk 6. Kontinuerlig screening och uppföljning, analys av resultat konkreta mål för förbättring. 7. Familjesamarbete 8. Spec.ped i klassrummen (och tillgång till enskilt stöd) 9. kontinuerliga samtal om lärande bland personal forskning. Handledning. 10. Ledare måste in verksamheten, in i klassrummen. 11. Fokus på attityder kring normalitet och att bryta socioekonomiska mönster 12. Målinriktat arbete kring skapandet av prosociala miljöer tydligt arbete mot kränkningar

Tålamod, engagemang, hopp, gränser, tid, kontinuitet, förutsägbarhet, tydlighet, utveckling, struktur, glädje, samarbete samarbete, inspiration, förändringsarbete, möten inkludering, valmöjligheter, dialog, föräldrar, samtal, relationer, extra stöd, konflikter, kriser, framgång, lärande, minne, arbete, delaktighet konsekvenser, oro, delaktighet, uppmuntran, kunskap, interaktion, konstruktioner, motivation..