Projektmaterial. Bosöns Folkhögskola



Relevanta dokument
Projektmaterial REDOVISA DOKUMENTERA KOMMUNICERA. Viskadalens folkhögskola

Projektmaterial. ITiS-rapport Fritidsledarlinjen Mullsjö folkhögskola

Projektmaterial. Västanviks folkhögskola

Projektmaterial. Härnösands folkhögskola

ItiS Väskolan HT Din Kropp. Projekt av Arbetslag D / Väskolan

Projektmaterial. Att presentera projekt med IT-stöd Företagarnas folkhögskola

Projektmaterial. Birkagårdens folkhögskola

Projektmaterial. DIGITALA RÄNDER Fornby folkhögskola

Träningslära 1. Uppvärmning Uthållighetsträning/kondition Skador

PIM-examinatorer ger sina synpunkter via en enkät.

BARN I VÄRLDEN. Bakgrund. Projektidé SLUTREDOVISNING AV PROJEKTET HUARÖDS SKOLA VT Deltagare: 55 elever i åldrarna 6år 11år och 7 pedagoger

MYCKET BRA (19/51) BRA (29/51) GANSKA BRA (2/51) INTE BRA

Projektmaterial. Studiefrämjandet i Stockholm

Rapport om ITiS projektet. Världsdelarna. Karlshamns Montessoriskola. Pehrnilla Berger Maria Johnsson Eva Ottosson

Bosön Idrottsfolkhögskola - idrottens egen skola. Utbildningar 2014/2015 IDROTTSFOLKHÖGSKOLA EN DEL AV SISU IDROTTSUTBILDARNA

Undervisningen i ämnet träningslära ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Introduktion av Estetisk kommunikation Lektionsupplägg för 75 min. Underlag till ca 24 elever

KURSPLAN, SVENSK ALPIN TRÄNARUTBILDNING 2

Kursenkät basår ht 10- vt11

Gratis tejptips & VIP-rabatt

Tränings- och tävlingslära 2, 100 poäng

Utvärdering av inspirationsdagar i Örnsköldsvik och Söråker Tillsammans kan vi bättre

Projektmaterial INFORMATIONSSAMHÄLLET. Strömbäcks folkhögskola

Elevernas uppfattningar om alltmer digitaliserad undervisning

Projektmaterial. ITS4 U ( IT-SATSNING FOR YOU, IT-SATSNING FÖR DIG) ABF Gästrikebygden


Projektmaterial. Företagarnas folkhögskola

Projektmaterial. Skinnskattebergs folkhögskola

Projektmaterial. PRO folkhögskola

Konstverket Air av Curt Asker

Projektmaterial. Molkoms folkhögskola

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN. Institutionen för kost- och idrottsvetenskap. Studiehandledning

Kursplan. Inst. för pedagogik 356/ / Kurskod IDI202 Dnr Dnr. Beslutsdatum Reviderad

Projektmaterial. Hellidens folkhögskola

Lyckas i dina akademiska studier

Projektmaterial. Skinnskattebergs folkhögskola

WEBB13: Bild och Grafisk produktion, 7,5 hp, H13 (31KBG1)

Utvärdering Utvecklingsledare i kommunikationsplanering: Förändringsarbete

JA, MYCKET. ABSOLUT! Ja. Programmet är dessutom mycket roligare att arbeta med än vad jag hade trott.

GRUNDKURS I C-PROGRAMMERING

1. Idrottsmedicin, idrottsskador och samhället Grundorsakerna till idrottsskador Prevention förebyggande av skador 33

Hälsa och Livsstil: STYRKETRÄNING och IDROTTSSKADOR STYRKETRÄNING

Kursutvärdering Samhällskunskap A Lärare: Esa Seppälä Läsåret Klass: HR2C

Allmänna frågor om kursen: 1. Vilket är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 50 Medelvärde: 3.9

Projektmaterial NÄTTIDNING. Dalarö folkhögskola

Projektmaterial MIND-MAP. Klarälvdalens folkhögskola

MASSAGE. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

Projektmaterial. Bosöns folkhögskola

Enkätundersökning IT-pedagoger 2010/11, 2011/12, 2012/13

Sammanställning av Kursutvärdering V11 (BU Distans KBH) Vetenskaplig teori och metod

Projektmaterial. Mora folkhögskola

Diversa kompetensutveckling för lika möjligheter

Digitala Minnen. Luleå kommun

Projektmaterial PRESENTATION. Viskadalens folkhögskola

Sammanställning av kursvärdering

Välkommen till. Särskild utbildning för vuxna i Trelleborg

Kursrapport för Webbdist13: Sociala medier (7,5 hp) HT 2013 (31ESM1)

Kursutvärdering Samhällskunskap A Lärare: Esa Seppälä Läsåret Klass: LP2B

Projektmaterial. Företagarnas Folkhögskola

IDROTTSSKADOR Skadeförebyggande träning

Studiehandledning Idrottsmedicin ur ett tvärprofessionellt perspektiv, 7,5 Hp

Studentrapport från mitt utbyte (enkät ifylles i datorn)

Naturvetenskapsprogrammet

Enhet: Tavestaskolan Samtliga elever grundskolan Svarsfrekvens: Antal 69 Andel% 96%

Idrott och hälsa. Emma Holström Borås

Linus Alfredsson Stenhuggeri och Skulpturprojekt

Coaching Stresshantering Presentationsteknik. Vidareutbildningar för Personliga tränare och Massageterapeuter

Eva Rasmussen Barr Studiehandledning. Idrottsmedicin ur ett tvärprofessionellt perspektiv 7,5 hp 2XX057

Utbildningsvetenskapliga fakulteten

Kursvärdering Analys 2

NT- GYMNASIET TEKNIK 1 RAGNE.WAHLQUIST@JARFALLA.SE

Utvärdering Agenda 2030-träff för folkhögskolor 24 november Vår skola arbetar med Agenda 2030 idag

Projektmaterial. KRITISKT TÄNKANDE Hagabergs folkhögskola

LL-bokcirklar för vuxna invandrare i Strängnäs kommun

Preliminärt schema för Idrottsmedicin tillämpad anatomi och fysiologi, 7,5hp Idrott och hälsa II Ht 2012

Sammanställning av Utvärdering HÄLSODAG samtliga elever Barn- & fritidsprogrammet Onsdag den 17/

H09 T5 Statistik Vetenskapsmetodik. Antal deltagare i enkäten: 45 Antal deltagare som besvarat enkäten: 0 Antal erhållna enkätsvar: 19

STUDIEPLAN ÄLDRES HÄLSA OCH LIVSVILLKOR

Lärare Lokal, Plats Innehåll, Egen text

Kursutvärderingsformulär

Styrketräning. Hälsa och Livsstil ÅRSTASKOLAN. Idrott och Hälsa

Följande är exempel på underliggande mål som ligger till grund för det övergripande målet:

Vad tycker du om kursen som helhet? 1 - Mycket dålig 0 0% 2 1 2% 3 0 0% % 5 - Mycket bra 25 57%

SKOLA INLEDNING. Vägledning

Särskild utbildning för vuxna

Utvärdering av Att skriva sig till läsning läsåret

Särskild utbildning för vuxna

Utvärdering av gruppledarutbildning ACT Att hantera stress och främja hälsa HT 2011

Fundera på, samtala Fundera på, samtala

Studenterna är överlag mycket nöjda med kursen. De är något mindre nöjda med kurslitteratur.

Ekonomiprogrammet. Efter programmet

Allmänna frågor om kursen: Kursutvärderare: IT-kansliet/Christina Waller. 1. Vad är ditt allmänna omdöme om kursen? Antal svar: 30 Medelvärde: 3.

Arbetsgång för elevhälsoarbetet på Tynneredsskolan

Förslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta att ställa sig bakom yttrande

KURSPLAN, SVENSK ALPIN TRÄNARUTBILDNING 3

Kursplan. Idrott I, inriktning hälsa, 30 högskolepoäng Sports and health I, 30 credits. 1. Basdata

Ett Itis-projekt av Ingela Dahlby Ingrid Nilsson Maria Nilsson Karina Arnkvist Rönnowsskolan i Åhus

Anatomi i Fysioterapiprogrammet HT Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter.

Enkätresultat. Kursenkät, Flervariabelanalys. Datum: :47:04. Aktiverade deltagare (MMGF20, V10, Flervariabelanalys) Grupp:

Loggbok. Måndag 28/1. Tisdag 5/2

Transkript:

Projektmaterial IDROTTSSKADOR Bosöns Folkhögskola Folkbildningsnätets Pedagogiska resurser Folkbildningsrådet Box 730 101 34 Stockholm 08-412 48 00 www.resurs.folkbildning.net

Stockholm 2002-05-06 Idrottsskador

INNEHÅLLSFÖRTECKNING Bakgrund och introduktion...4 Syfte...4 Data...4 Human biologi...5 De yttre ramarna var;...5 De inre ramarna var;...6 Resultat...7 Diskussion...8 Bilagor:...8

BAKGRUND OCH INTRODUKTION Eleverna på Bosöns idrotts- och folkhögskolas 1-åriga idrottsledarlinje läser som en del av sina kurser datakunskap och humanbiologi (anatomi, fysiologi, kost, idrottsskador och träningslära), övriga ämnen är svenska, engelska, idrott i samhället, idrottshistoria och idrottsledarskap. Antal elever på idrottsledarlinjen är 42 stycken. På idrottsledarlinjen har det inte funnits någon tradition att arbeta ämnesövergripande, vilket vi ville ändra på. Det främsta skälet till detta var vår egen vilja att hitta nya arbetsformer för att på det sättet kunna samarbeta, utvecklas och inspireras lärare och elever tillsammans. SYFTE Utöver vår egen ambition att få en mer stimulerande arbetssituation för oss själva såg vi möjligheten att nå följande mål. att ge eleverna en bättre helhets bild av sin utbildning. att få roligare, lärorikare och mer intressanta redovisningar. att på ett mer naturligt sätt nå några av delmålen för Hb respektive data såsom. DATA Lära sej grunderna för en PowerPoint presentation. Bättra sina kunskaper i att söka information på nätet. Att spara information från datorn till CD för den kommande redovisningen

HUMAN BIOLOGI Få fördjupade kunskaper i; anatomi idrottsskador rehabilitering rörlighetsträning METOD (se bifogad elev instruktion) Projektet presenterades för eleverna under v.2 (2002). Berörda klasser var skolans ettåriga Idrottsledarlinjer totalt 42 st. För att eleverna fullt ut skulle förstå våra syften så presenterades projektet på både Hb- och data lektionerna. De yttre ramarna var; välj ett av tio givna skadeområden. arbeta två och två redovisningar med start vecka 8 tid till förfogande för respektive redovisning 40 minuter presentera arbetet med hjälp av PowerPoint samt dela ut 1. kompendium 2. åhörar kopior 3. instuderingsfrågor inför kommande teoriprov tillgång till skelett och muskelplanscher vid redovisningen

De inre ramarna var; ge en anatomisk bakgrund till skadan redovisa vanlig orsak symtom och diagnos behandling förebyggande åtgärder rehabilitering och läkning Under perioden fram till redovisningstillfället skedde merparten av förberedelsearbetet på datalektionerna. Eleverna sökte information på nätet (medicinska databaser), i skolans bibliotek samt från skolans sjukgymnaster. Utöver detta fick de anledning att arbeta med Scanner, digitalkamera och CD-brännare. Under humanbiologi lektionerna fortsatte klasserna att studera skelett /muskelanatomi styrketräning rörlighetsträning

RESULTAT Den slutliga utvärderingen med frågor visar mycket goda resultat. Av 42 st utvärderingar fick vi in 42 st. Nedan följer några typ svar på varje fråga. 1. Skriva ner dina synpunkter på kursen? Kul Givande Lärorikt Bra sak att göra Lite stressigt Lärorikt att lära sig att hitta information på nätet Har nytta av det i framtiden 2. Ge konkreta förslag på kursupplägg och innehåll? Bra upplägg med redovisning, kompendium och instuderingsfrågor Roligt när två ämnen går ihop, man lär sig två saker samtidigt Lite mer praktiskt Bra att kombinera data lektionerna med humanbiologin 3. Hur upplever du dina egna insatser? Jag har lärt mig mycket Bra att lära sig samarbeta Bra man får ta mycket eget ansvar Jag har pluggat dygnet runt 4. Övriga synpunkter? Det har varit kanon bra Fler sådana här redovisningar Lite ont om tid Bra att lära sig Power point på ett praktiskt sätt 5. Grupparbeten, redovisningar och synpunkter. Bra med Power point det känns professionellt Bra redovisningar för det mesta Roligt och lärorikt Intressant Det blir lättare att hänga med i redovisningarna med Power point Bra med åhörarkopior, kompendium och instuderingsfrågor

DISKUSSION Vi kan konstatera att eleverna var mycket nöjda med deras arbeten samt på vilket sätt vi samarbetade ämnesövergripande. Ett problem som uppstod var att vissa idrottsskador gick in i varandra dvs. det var inga tydliga gränser ex. muskelns ursprung är från låret men fäster på underbenet. Informationen på nätet var svårt att hitta, eleverna skulle om möjligt ha köpt böcker om idrottsskador för att komma snabbare igång med arbetet. Skolans förråd av idrottsböcker är väldigt begränsad vilket också bidrog till att det tog längre tid för vissa att komma igång med arbetet. Slutligen kan vi konstatera att vi själva fick en mer stimulerande, roligare och intressantare arbetsperiod. Inom data visade vi ha vunnit ytterligare en sak dvs. eleverna slapp en renodlat data prov utan de kunde redovisa sitt kunnande i samband med Power point presentationen. Detsamma gäller inom humanbiologin. Vi kommer att fortsätta med detta samarbete nästa år. BILAGOR: Utvärderingsfrågor

IDROTTSSKADOR Syfte och mål: Är att få en grundläggande kunskap om de vanligast förekommande idrottsskadorna och hur man förebygger och behandlar dessa. Redovisning: Sker muntligt, Power Pont presentation samt skriftligt i form av ett kompendium som ska delas ut till samtliga i klassen. Redovisningarna sker i anslutning till lektioner med berörd muskelgrupp med start vecka 7. Vid redovisningstillfället ska instuderingsfrågor delas ut, kompendium samt åhörar kopior till Power Point presentationen. Redovisnings tid till förfågande 25 minuter. Redovisningen av idrottsskador ska innehålla: Bakgrund dvs. kort beskrivning av muskeln, ursprung, fäste, funktion, ledrörelse, led, skelettdel mm Orsak till skadan Symtom och diagnos Behandling Förebyggande åtgärder Rehabilitering Läkning Kompendiets innehåll: Bakgrund dvs. kort beskrivning av muskel, ursprung, fäste, funktion, ledrörelse, led, skelettdel mm Orsak till skadan Symtom och diagnos Behandling Förebyggande åtgärder Rehabilitering Läkning

Idrottsskador A. Fotleds - och fotskador (tre skador) B. Underbensskador (tre skador) C. Underarm skador och armbågsskador (tre skador) D. Skador i skulderbladsregionen (tre skador) E. Skador i handleden och fingrar (tre skador) F. Ryggskador ( tre skador) G. Höftledsskador (tre skador) H. Ljumskskador (tre skador) I. Lårskador (tre skador) J.Skador i knäleden (tre skador) Grupper Två i varje grupp. Litteratur: Skador inom idrotten, Renström och Peterson Motions- och idrottsskador och deras rehabilitering, Karlsson, Thomeé, Martinsson, Swärd Lycka till! Marianne