Eva Rasmussen Barr Studiehandledning. Idrottsmedicin ur ett tvärprofessionellt perspektiv 7,5 hp 2XX057

Transkript

1 Studiehandledning Idrottsmedicin ur ett tvärprofessionellt perspektiv 7,5 hp 2XX057 Med hjälp av den här studiehandledningen vill vi ge dig en uppfattning om vad du kan förvänta dig av kursen och hur stor arbetsinsats kursen kommer att kräva. Kursen löper över 8 veckor, varav 8 dagar är schemalagda. Förutom de schemalagda timmarna får du räkna med egna studier enskilt eller i grupp. Vi vill göra dig uppmärksam på att vissa arbetsuppgifter löper kontinuerligt under kursens gång. Centralt är att ta eget ansvar för lärandet samt att på egen hand söka och värdera ny kunskap. Syfte Studenten ska efter genomgången kurs ha fördjupad kunskap och förståelse för idrottsmedicin som disciplin samt omhändertagande av den idrottsaktive ur ett fysiologiskt, psykologisk och socialt perspektiv. Studenten skall vidare ha erhållit en utökad kunskap om utvärderingsmetoder och återhämtning efter skada ur ett fysiologiskt och psykologiskt perspektiv. Kursens innehåll Teamarbete runt idrottande individer Akut omhändertagande av en skadad idrottare Fysiologiska aspekter på skada Psykologiska aspekter på skada Rehabilitering knä, hamstringsskada, skuldra och rygg Rörelseanalyser ur ett kliniskt perspektiv Återgång till idrott Utvärderingsmetoder Kursen kommer att innehålla såväl praktiska som teoretiska moment enskilt och i grupp. Arbetsformer Kursen innefattar fyra kurstillfällen à 2 dagar. Kursen består av föreläsningar, grupparbeten och seminarier runt återhämtning, idrottspsykologi och utvärderingsmetoder. 1

2 Mellan kurstilfälle ett och två kommer ni att arbeta med en hemuppgift som redovisas i seminarieform vid kurstillfälle två. Till detta kommer skriftlig fördjupning i kring ett case med en skadad atlet samt gruppvis muntlig redovisning av idrottsmedicinskt tema i form av en posterpresentation. Samtliga i kursen ingående moment ska genomsyras av ett reflekterande förhållningssätt. Lärandemål Kunskap och förståelse Studenten ska efter avslutad kurs: - utifrån erhållna kunskaper i såväl fysiologi, psykologi som biomekanik kunna reflektera över och förklara sambandet mellan skada och återhämtning - kunna identifiera och tillämpa olika utvärderingsmetoder för bestämning av idrottsmedicinska fysiologiska och psykologiska parametrar. Färdighet och förmåga Studenten ska efter avslutad kurs: - ha uppvisat god förmåga avseende att systematiskt söka och kritiskt granska vetenskaplig litteratur samt presentera idrottsmedicinska forskningsresultat i form av en case-studie - omhänderta akut skadade idrottsutövare samt erhålla ökad insikt i rehabiliteringsprocessen efter idrottsskada Värdering och förhållningssätt Studenten ska efter avslutad kurs: - ur ett psyko-fysiologiskt perspektiv ha vidareutvecklat förmåga till ett grundläggande professionellt förhållningssätt avseende prevention och omhändertagande av den skadade idrottsutövaren Godkänd kurs För att få godkänt på kursen krävs: Rekommenderad närvaro på minst 70 % av undervisningstillfällena. Aktivt deltagande avseende hemuppgift och seminarium om idrottsmedicinska test (se nedan) Godkänd på skriftlig fördjupningsuppgift i form av ett case Skriftlig feedback och bedömning på kurskamrats fördjupningsarbete (bedömningsmall finns under Dokument på Pingpong) Aktiv deltagande vid muntlig fördjupningsuppgift (sista kursträffen) 2

3 Examination Muntlig redovisning i form av en posterpresentation av ett idrottsmedicinskt eller nära idrottsmedicinskt ämne vid sista kurstillfället (i grupp om ca 5 deltagare) Skriftlig redovisning i form av ett case Hemuppgift - Idrottsmedicinskt inriktade tester Vid andra kurstillfället kommer vi att ägna stor del av tiden åt idrottsmedicinska tester och screening av idrottare. Vi att du till andra kurstillfället bestämmer dig för ett idrottsmedicinskt test eller ett instrument (score) ; söker i litteraturen (t ex PubMed) och sammanställer ett dokument utifrån nedanstående frågor. Ditt valda test enligt nedan punkter ska du, under ett gruppseminarium 6 maj redogöra för muntligt för dina kurskamrater i seminarieform. Uppgiften görs 2 och 2 alternativ enskilt. Om du vill kan du fördjupa dig i ett test som sedan ingår i den skriftliga fördjupningsuppgiften (case). 1. Är instrumentet relevant för individer som genomgår eller har genomgått rehabilitering efter idrottsskada? 2. Är instrumentet testat för reliabilitet och validitet? Ange referens till testet avseende reliabilitet och validitet. 3. För vilken diagnosgrupp har man testat reliabilitet och validitet? 4. Är instrumentet enkelt att använda? 5. Finns något alternativt eller bättre instrument tillgängligt? OBS! Vid studier av reliabilitet (inter-, intra och test-retest reliabilitet) brukar reliabilitetskoefficienter redovisas, mellan 0-1, där >0.7 anses vara tillfredställande. Svaret på ovanstående frågor ska skrivas ner på max 1-2 A4 sidor (inklusive referenser) och läggas in på ping pong/diskutera/hemuppgift, senast den 30/11. Från pingpong kan du sedan ladda ner samtliga tester och på så sätt få en egen bank med olika idrottsmedicinska tester. OBS! Ta med en utskrift av hemuppgiften till seminariet! 3

4 Skriftlig fördjupningsuppgift Målsättning Erhålla fördjupad kunskap om frekvens, behandling och utvärdering av en specifik idrottsskada ur ett psykologiskt och fysiologiskt perspektiv. Planering Under kursens gång ska du söka och värdera vetenskaplig litteratur runt valfri diagnos i form av ett givet case (finns på pingpong/dokument), vilken ska ligga till grund för den skriftliga fördjupningsuppgiften. I den den skriftliga case uppgiften sätter du in dig in i rollen som sjukgymnast/sjuksköterska eller din profession och redogöra för akut omhändertagande, utvärdering och återgång i idrott utifrån både ett fysiologiskt och psykologiskt perspektiv. Eftersom denna kurs är interprofessionell ska du även reflektera utifrån hur andra professioner samarbetar kring atleten för en så bra och säker återgång till idrotts som möjligt. Det skriftlig caset ska läggas in på pingpong i lärgrupp i form av ett skriftligt dokument senast 14/12 för granskning av kurskamrat. Skriftlig feedback/bedömning ska läggas tillbaka in på pingpong senast 16/12 Det slutgiltiga dokumentet som korrigerats efter kurskamrats bedömning läggs ut på pingpong senast 18/12 under EXAMINATIONSUPPGIFT på pingpong för att granskas av kursledning. Efter maximalt 10 arbetsdagar återkommer kursledning med granskad uppgift som sedan korrigeras (om det behövs) och återsänds till kursledning för slutligt godkännande. Formalia/ innehåll Rapporten ska skrivas i Times New Roman, 11 pt, enkelt radavstånd och 2 cm marginaler. Den ska innehålla 5 sidor (max 6) inklusive referenser Detta ska finnas med i det skriftliga caset Kort sammanfattning av det givna case Inledande text/bakgrund till vald skada/skadeprevalens Akut omhändertagande, fysiskt såväl som pyskologiskt. Vilka andra professioner finns med i det akuta omhändertagandet och vad är deras roll/er. Utvärdering i det akuta omhändertagande om möjlighet med scorer, fysiska eller psykologiska tester eller annat relevant. Kort om rehabilitering eller annan behandling 4

5 Psykologiska och fysiologiska aspekter på rehabilitering och återgång i idrott Tester innan återgång i idrott - (tre stycken varav ett score, alla med referens gällande reliabilitet och validitet) Se nedan! Preventiva strategier i syfte att motverka återfall En diskussion kring skadan och återgång i säker idrott Rehabilitering och behandling Beskriv vilka behandlingsmetoder som vanligen används, kirurgi, enbart rehabilitering, medicinsk? I vilken omfattning? Beskriv den vanligast förekommande behandlingen. Beskriv vilka fysiologiska respektive psykologiska faktorer som kan påverka behandling och prognos. Vad händer om ingen behandling ges? Hur är andra professioner inblandade i behandling/rehab. Utvärderingsmetoder Beskriv och resonera runt tre utvärderingsmetoder varav ett ska vara ett score som du föreslår för just denna patient. Är dessa metoder reliabla, valida? Finns de beskrivna i litteraturen? Diskussion/Reflektion Under den här rubriken bör du resonera och reflektera t.ex. över om rehabiliteringen skulle kunna se annorlunda ut, använda mätmetoder, framtidsutsikter för patienten, återgång till idrott osv. Här finns också plats att reflektera över hur man i team arbetar kring patienten och vilka professioner förutom din egen finns runt patienten/atleten. Här kan du också reflektera över hur olika professioner kan samverka i det medicinska teamet kring den skadade atleten. Referenser Vetenskapliga artiklar, böcker, personliga referenser och webbsidor kan användas som referenser. Sjuttio procent av referenslitteraturen ska vara vetenskapliga artiklar. Resten av referenserna kan fördelas på böcker eller annan referenslitteratur. Ett enhetligt referenssystem ska dock användas, dock ej fotnoter. (se även betygskriterier nedan): 5

6 Betygskriterier för godkänt arbete Formalia Uppgiften är skriven med en god struktur, logisk uppbyggnad, tydlig styckeindelning, rubriksättning och sidnumrering. Språket är formellt vetenskapligt korrekt och läsbart. Refererar till inläst litteratur i löpande text med hänvisning till en avslutande referenslista (ej fotnoter). Referenslistan är konsekvent och tydligt skriven. I texten redogörs för även för riskfaktorer, skadeuppkomst och symptom ur ett medicinskt perspektiv. Behandling, utvärdering och återgång till idrott De vanligaste behandlings- och utvärderingsmetoderna är beskrivna. Deras reliabilitet och validitet är angiven. Diskussion och reflektion Resonemang kring behandling ur flera perspektiv (fysiologiskt, psykologiskt mm) under rehabilitering samt mätmetoder, återgång till idrott är tydligt beskrivna. 6

7 Muntlig fördjupningsuppgift Denna uppgift presenteras vid första kurstillfället samt kommer att redovisas vid det sista kurstillfället i grupper. Här ska ni i grupp fördjupa er i ett idrottsmedicinskt ämne eller närliggande ämne. Förslag på ämnen kommer att diskuteras vid första kurstillfället. Ämnet ska redovisas i form av en poster som ni gör tillsammans i er lärgrupp och som vid en posterutställning kommer att presenteras i grupper. Postern kommer att skrivas ut av kursledaren i A3 format och även finnas som nedladdningsbar A4 format från pingpong för alla kursdeltagare. Mall för poster kommer att läggas upp på ping pong under muntlig uppgift. Färdig poster läggs upp under muntlig uppgift senast två dagar innan det sista kurstillfället. Rekommenderad litteratur Bahr, Roald; Mæhlum, Sverre; Bolic, Tommy. Förebygga, behandla, rehabilitera idrottsskador: en illustrerad guide. Stockholm : SISU idrottsböcker, s. ISBN: (inb.) Libris: Hassmén, Peter; Hassmén, Nathalie; Plate, Johan. Idrottspsykologi Stockholm: Natur och kultur, , [1] s. ISBN: X (inb.) Libris: Karlsson, Jon; Renström, Per; Holmström, Eva; Forsberg, Artur. Idrottsskador: frontlinjen inom behandling och rehabilitering Stockholm : Centrum för idrottsforskning, s. ISBN: X Libris: McArdle, William D.; Katch, Frank I.; Katch, Victor L. Exercise physiology: energy, nutrition, and human performance 6. ed. : - Baltimore : Lippincott Williams&Wilkins, cop p. + ISBN: Kenttä G. Svensson M. Idrottarens Återhämtningsbok- fysiologiska, psykologiska och näringsmässiga fakta för snabb och effektiv återhämtning. SISU Idrottsböcker ISBN:

8 Thomeé Roland, Augustsson Jesper, Wernbom Mathias, Augustsson Sofia, Karlsson Jon. Styrketräning för idrott, motion och rehabilitering. Stockholm: SISU Idrottsböcker ISBN: Bellardini Helena, Henriksson Anders, Tokonongi Michail Tester och mätmetoder för idrott och hälsa. Stockholm SISU Idrottsböcker ISBN Karlsson Jon, Swärd Leif, Thomeé Roland Nya motions- och idrottsskador och deras rehabilitering Stockholm SISU Idrottsböcker 2011 ISBN Rasmussen-Barr Eva, Eriksson-Crommert Martin Ländryggssmärta och bålkontroll Studentlitteratur 2014 ISBN Kontaktuppgifter kursledare Eva Rasmussen Barr (nås bäst via mail) E-post: Suzanne Werner Tel: E-post: 8