Granbergsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Granbergsskolan 7-9 Läsår 2014/15 1/9
Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Granbergsskolan 7-9 a för planen och kurator Vår vision Vårt uppdrag är att våra elever ska nå målen i läroplanen. För att nå dit krävs trygghet och studiero. Varje elev ska ha minst en vuxen som han eller hon känner sig trygg med. Planen gäller från 2014-10-31 Planen gäller till Läsår 2014/15 Elevernas delaktighet En trivselenkät har besvarats av alla elever på 7-9 under vårterminen för att följa upp målen i planen. Utifrån svaren har rektor beskrivit nya mål. Eleverna får vara med och formulera förebyggande åtgärder. Vårdnadshavarnas delaktighet Planen finns tillgänglig på hemsida och vårdnadshavare informeras på föräldramöten. Personalens delaktighet Pedagoger har under konferenstid tillsammans med kurator och rektor arbetat med likabehandlingsplanen. Förankring av planen Planen kommer att finnas tillgänglig på hemsidan. Planen kommer även att presenteras för eleverna vid skolstarten och för vårdnadshavarna vid höstens första föräldramöte 2014. 2/9
Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Utvärdering av planen gjordes första skolveckan med personalen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Lärare, pedagoger och assistenter. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan 80% av eleverna har minst en trygg person på skolan. 48% anser att det är studiero. Allt för många elever på skolan har hög frånvaro. Många elever på skolan trivs och känner sig trygga. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Personalgruppen utvärderar på hösten 2015. Enkät till eleverna på våren 2015. för att årets plan utvärderas 3/9
Främjande insatser Vardagsrutiner Våra elever ska känna sig trygga, ha minst en trygg vuxen på skolan och känna studiero. Mer mentorstid önskas Arbete med värdegrunden finns i undervisningen. Diskussioner som stärker elever ska ske mer kontinuerligt. Skolan erbjuder specialkost i matsalen. Vid behov finns rast, buss och maktvakter. Alla vuxna ingriper vid incidenter. Vid utvecklingssamtalen läggs stor vikt vid att samtala om hur eleven trivs i skolan. Hela personalen Elevhälsa Elevhälsan ska finnas för alla elever på skolan. Den jobbar förebyggande och hälsofrämjande och stöttar elevernas utveckling mot utbildningens mål utifrån våra olika kompetenser. Elevhälsoteamet, bestående av rektor, skolsköterska, speciallärare, studie- och yrkesvägledare och skolkurator träffas varje vecka i syfte att få helhetssyn kring hur våra elever mår. En gång i månaden utökas mötet med skolpsykologen. Skolsköterskan erbjuder hälsosamtal/hälsokontroll för elever i åk 8. Elevrådet Att främja delaktighet och inflytande. Läroplanen säger att elever ska kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig i utbildningen. Bitr. rektor träffar elevrådet regelbundet och klasserna har regelbundna klassråd. 4/9
Föräldraråd Enl kap 4, 13 ska skolan ha forum där frågor som är viktiga för verksamheten behandlas tillsammans med vårdnadshavare. Här ges tillfälle för föräldrar att komma med synpunkter samt ta del av viktig information från skolan. Föräldrarådet träffas 1 2 gånger per termin. Möten över klassgränserna Dagar ordnas på skolan för att stärka samarbete och gemenskap. Vi vill att skolan ska ha en stark "vi-känsla" för att på så sätt främja goda relationer. Friluftsdagar, lucia, jul och shower, allaktivitetsdagar, temadagar mm Hela personalen Arbetslag och mentor Våra elever ska känna sig trygga och ha samma lärare samt mentor i största möjliga utsträckning under sina tre år på högstadiet. Skolan är organiserad i tre arbetslag och tre paralleller och varje elev har en mentor.vi tar stor hänsyn till att eleverna ska ha samma mentor och ämneslärare i tre år. Arbetslaget har en viktig funktion när det gäller trygghet och eleven i centrum. 5/9
Ordningsgregler Målet med skolans ordningsregler är att skapa studiero Ordningsregler Som elev på Granbergsskolan 7-9 ska du: komma i tid utrustad med rätt material vara rädd om skolans lokaler och material respektera både vuxna och elever. respektera snus- och rökförbudet på skolan. använda mobiltelefoner och datorer så de inte stör dig eller andra. inte störa pågående lektion och personal 6/9
Kartläggning Kartläggningsmetoder Kartläggningen sker i nuläget genom observationer hos personal och elever. På lektioner, elevrådsmöten och vid enskilda samtal mellan elev, vårdnadshavare och personal diskuteras uppkomna situationer. Vi vill fortsätta utveckla kartläggningsmetoder. Vi använder oss av enkäter vid behov. Områden som berörs i kartläggningen Hur eleverna har involverats i kartläggningen Elevrådet har varit vår remissinstans i arbetet med vår plan. Flera klasser på skolan har gått igenom delar av planen. När det gäller kartläggningen har elevgrupperna hjälpt till att identifierat våra riskområden. Föräldrarådet ska också lämna sina synpunkter. Hur personalen har involverats i kartläggningen Granbergsskolans personal har diskuterat fram olika riskfaktorer som är aktuella på vår skola. Vi arbetade i grupper och plockade fram olika förbättringsförslag på vår skola. Resultat och analys De allra flesta elev känner sig trygga på skolan. Matsalen har blivit fräschare och avskärmad samt ommöblerad. Nytt schema gör tillsammans med åtgärderna att det blivit lugnare i matsalen. Språkbruket anses inte vara så stort problem längre. Det arbetades med språkbruk på Livskunskapen förra läsåret. Vi vill fortsätta arbeta med trygghet och studiero. Skolan ska vara en fortsatt trygg plats men studieron måste förbättras. Alla ska ha minst en trygg vuxen och frånvaron ska minska. 7/9
Förebyggande åtgärder Trygghet Områden som berörs av åtgärden Varje elev ska ha minst en vuxen som han eller hon känner sig trygg med Åtgärd En mentor till alla elever Schemabrytande aktiviteter Försöka ta tid som vuxen i korridoren Kamratstödjarsystem Motivera åtgärd 80% av eleverna har minst en vuxen. Det ska bli 100% Alla som arbetar på skolan Studiero Områden som berörs av åtgärden Det ska råda studiero på skolan Åtgärd Ordningsreglerna ska vara levande Märkbara konsekvenser när elever bryter mot reglerna Tydliga starter och avslut på lektionerna Motivera åtgärd 48% av eleverna upplever att det är studiero. Ska bli 100% All personal på skolan Hög närvaro Områden som berörs av åtgärden Våra elever ska ha hög närvaro på skolan Åtgärd Bron - särskild undervisningsgrupp All personal fortsätter se alla elever i korridoren Kollegialt lärande kring hur man lyckas få elever till lektionerna. Fånga upp korridorsittare Slå larm till elevhälsan direkt när frånvaro börjar bli hög. Motivera åtgärd Antalet elever med hög frånvaro var stor. Ska minska All personal på skolan 8/9
Rutiner för akuta situationer Policy En viktig utgångspunkt är den individuella upplevelsen och att den som uppger att hon eller han blivit kränkt, alltid måste tas på allvar. Det innebär att det är den utsatta som avgör om den har blivit kränkt eller trakasserad. Vi har nolltolerans mot detta. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling All personal på skolan ska vara uppmärksam på om elever känner sig kränkt av någon. Alla på skolan ska ha kännedom om rutinerna om och när någon upplever sig diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Personal bör ha uppsikt över alla utrymmen och platser där våra elever befinner sig. Vi försöker ha vuxna i korridorer och som bussvakt mm så ofta det går och är möjligt. Personal som elever och föräldrar kan vända sig till Mentorer, skolkurator, skolsköterskan, rektor eller annan vuxen som eleven har förtroende för. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever Lärare eller annan personal som får kännedom om att en elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller kränkande behandling är skyldiga att anmäla detta till rektorn. Det krävs inga bevis för att påbörja en utredning. Det är viktigt att berörda vårdnadshavare informeras så fort som möjligt. Personalen måste agera genast om situationen är akut. 1. Stoppa det som händer och se till att den utsatte blir omhändertagen och anmäl händelsen till mentor, klasslärare, elevvårdsteam, eller annan vuxen på skolan som eleven har förtroende för. 2. Ta reda på fakta. När, var, hur och vilka? Detta ansvarar mentorer och/eller annan berörd personal för. 3. Samtal med den utsatte. Försök vara två vuxna vid alla samtal där en för talan och en dokumenterar. Efter samtalet kontaktas föräldrarna av mentorer och/eller annan berörd personal. 4. Enskilda samtal med de som trakasserar eller kränker. Om händelsen är av sådan art att det ska anmälas enl. skollagen kapitel 6 görs det till kurator och ärendet går vidare enl skolans rutiner. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal Barn eller elever som upplever sig trakasserade eller på annat sätt kränkta av personal är i en särskilt utsatt situation eftersom de befinner sig i beroendeställning. eller någon med motsvarande ledningsfunktion bör därför ansvara för en sådan utredning. Ärendet anmäls till rektor och/eller elevhälsoteamet. Rutiner för uppföljning har som ansvar att se till att de åtgärder som satts in också utvärderas. Om det visar sig att åtgärderna varit otillräckliga måste andra insatser genomföras. Rutiner för dokumentation Blankett "Anmälan kränkande behandling" (se bilaga), utredningsdokumentation samt protokoll från möten. ansvarar. Ansvarsförhållande Personal ansvarar för att anmäla till skolkurator. har yttersta ansvaret. 9/9