FRAMTIDENS SKOLA SAMTIDENS LÄRANDE Seminarium/Workshops 14 augusti på Korsbackaskolan Länk till anmälan: https://www.esmaker.net/nx2/s.aspx?id=bac336445686 senast 17/6 INLEDNING 8.30-8.45 Samling på skolgården! SEMINARIEPASS A 9.00-9.45 A1 Dockteater med praktik Ansvariga: Kerstin Larsson och Annika Nilsson, Annelundsskolan En möjlighet för elever att kring ett tema arbeta praktiskt och kreativt utifrån mål i läroplanen. Detta är också ett exempel på fruktbart samarbete med andra aktörer i kommunen. A2 Spray paint art Ansvariga: Mattias Brand, Anna Capobianco och Sofia Kroksmark, Annelundsskolan En annorlunda teknik att använda inom bildämnet. Har använts i tema Rymden. A3 Bornholmsmodellen Ansvariga: Lena Brandberg Svensson, Olympiaskolan A4 Att undervisa i läsförståelse Ansvariga: Linda Sandberg och Malin Kastrup, Olympiaskolan Vi presenterar några sätt att arbeta med läsförståelse t ex boksamtal och bokcirkelgrupper. Vi visar olika material och ger praktiska tips. Vi inriktar oss på årskurs F 6. A5 Webben i undervisningen Ansvariga: Marika Forsell, Olympiaskolan A6 Tidslinjen - jordens utveckling Ansvariga: Anna-Lena Andersson och Jessica Nööjd Eklund, Ljungen/Lackalänga Vi berättar om hur vi arbetar med jordens utveckling i de tidigare åren. Ett exempel på pedagogisk planering med skapande, konkret material och övningar. A7 Samarbetsövningar inom idrott för yngre elever inom värdegrundsarbetet Ansvarig: Pontus Grönqvist, idrottslärare, Ljungen/Lackalänga 1
A8 Spelhålan Ansvariga: Eva Petersson spec ped samt Malin Pettersson och Christin Ståhl Svensson båda lärare i åk 1-3, Ljungen/Lackalänga Intensivträning i matematik för elever med ssk behov. Inte mer av samma, tänkte vi när vi ville höja måluppfyllelsen för våra elever. Vi berättar om hur vi gjorde för att öka elevernas förståelse, lust och motivation i matte. A9 Lässatsning Ansvariga: Maria Bolmehag, skolbibliotekarie och Mette Månsson, lärare, Tolvåkerskolan Ett extra lektionstillfälle i veckan som används för att förbättra läsförståelsen i alla skolämnen. Såväl skönlitterära texter som faktatexter används. A10 Speed dating korta möten mellan pedagoger Ansvariga: deltagarna Detta är något för dig som gärna vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Till Speed dating tar du med något du vill presentera, en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris, ett dilemma eller något annat du vil sprida till kolleger. Din presentation får ta ett par minuter, efter det får du ta del av kollegans berättelse. När klockan plingar byter vi platser och möter en ny kollega att utbyta tankar med. A11 Digital dokumentation Ansvariga: Tommy Presits, IT-pedagog Dokumentation är viktig för ett formativt förhållningssätt men också tidskrävande. Genom att utnyttja våra digitala verktyg fullt ut får vi en effektivare arbetsgång men också en högre kvalité på vårt arbete genom att det skapar en större delaktighet för elever och föräldrar. På denna workshop får du praktisk handledning i hur du på bästa sätt kan använda IS@K. Ta gärna med egen dator/surfplatta. 9.45 10.15 FÖRMIDDAGSFIKA SEMINARIEPASS B 10.15 11.00 B1 Att arbeta med Concept cartoons och Dino i Ma/No Ansvariga: Therese Cronqvist MaNo-lärare, Ljungen/Lackalänga Vi visar hur vi arbetar med Concept Cartoons och Dino, hur det gynnar formativ bedömning och laborativt arbetssätt med paralleller till de nationella proven i NO. B2 Läsförståelseprojekt alla elever alla lärare alla ämnen Ansvariga: Maria Bohlin, Korsbackaskolan B3 Matematikprojekt IKT och matematik och mycket mer Ansvariga: Kerstin Sjöberg, Korsbackaskolan B4 Värdegrundsprojekt Korsbackaskolan siktar mot WE Ansvariga: Mathias Ribbnäs, Korsbackaskolan 2
B5 Resmål: Fritidshem i Toppklass! Ansvariga: Johan Feldt, Lagledare och fritidspedagog, Torbjörn Åkerman, fritidspedagog och IT-ansvarig på skolan, Sara Leonardsson, fritidspedagog och Värdegrundsledare, Skönadalsskolan En resa mot ett Fritidshem i toppklass som mål! Fokusområden: Delaktighet och Kommunikation. Vi utvecklar vårt fritids till en plats där barnen trivs, utvecklas och har roligt i sitt lärande. B6 Ja, men vi vill också! Ansvariga: Anna Moberg, MaNo-lärare och lagledare på Skönadalsskolan. Anna kommer under nästa läsår vara mattehandledare på Tolvåker och Söderpark. Elisabet Pennsäter arbetar som textilslöjdslärare och leder skolans arbete med Entreprenörsskap, Skönadalsskolan Anna beskriver det praktiska arbetet med att involvera eleverna i sitt eget lärande och göra det synligt för dem själva och hur man kan nå ökad måluppfyllelse. Elisabet Pennsäter, textillärare på skolan har arbetat fram en modell för dokumentation som ett sätt att synliggöra elevernas lärande och progression. Hon visar hon hur hon förenar teori och praktik. B7 Konsten att börja från början och inte mitt i Ansvariga: Christin Månsson, förskollärare och Camilla Boman, specialpedagog med inriktning mot tal och språk, Skönadalsskolan På denna workshop presenteras Skönadalsskolan arbete med elevernas språkliga medvetenhet. Vi presenterar hur vi systematiskt arbetar för att elever ska vara språkligt medvetna när de ska lära sig läsa i åk 1. B8 Möjligheternas IT Nappa på appar Ansvariga: Elin-Maria Hjorth, Jenny Kronqvist, Johan Rasmusson och Kristin Lönnblad, Annebro ipad ett pedagogiskt och skapande verktyg som gynnar kommunikation! Här får du en inblick i hur man kan utveckla lärandet genom att använda ipads i undervisningen. Vi berättar om hur vi praktiskt organiserar och arbetar med ipads i undervisningen och visar exempel på elevarbeten där vi berättar om hur själva processen gick till och kopplar arbetet till kursplanen. Ni kommer att få massor av tips på de bästa pedagogiska apparna som vi använder oss av och ni får även prova på dem under vår workshop. B9 Möjligheternas IT interaktivt lärande, omdefinierat lärande Ansvariga: Per Gersne, Marie Holmberg och Ingela Lind, Annebro Ni får en inblick i vår process och får se hur vi vill använda IKT för att utveckla vår undervisning, pedagogisk idé och syften. Vi kommer att visa och diskutera hur vi använder digitala verktyg i undervisningen med fokus på hur vi arbetar med QR-koder och film. Tillsammans diskuterar vi också om tankar inför framtiden hur vi kan arbeta för att nå högre måluppfyllelse med digitala verktyg. Vi kommer att diskutera kring SAMR-modellen och delge en del app-tips. B10 Filmprojekt Ansvariga: Karen Helene Haugaard 3
Filmen är ett viktigt inslag i elevernas vardag. I skapande skola projektet får eleverna lära sig hur man gör film på riktigt. Hundratals kortfilmer har producerats under ledning av professionell filmpedagog. Det är fantastiskt vad man kan åstadkomma i en klass under en Filmrally-dag! Lärare och elever får grunderna till hur man kan använda filmen för dokumentation. B11 Vad händer? Varför tar det så lång tid? Händer det något? Ansvariga: Elevhälsan Vad händer när en pedagog lämnar ett elevärende vidare till elevhälsan? Representanter från olika yrkesgrupper inom elevhälsan berättar om arbetsgången gällande utredningar. Information och frågestund. SEMINARIEPASS C 11.15 12.00 C1 Värdegrund /Idrott och hälsa Ansvariga: Eva Landen, Tolvåkerskolan Öppenhet, engagemang och utveckling; hur arbetar man på Tolvåkerskolan? C2 1+2+4=7 Ansvariga: Cecilia Landin, Kathe Lindgren Nossborn, Olle Andersson, Marie Bengtsson, Anna Dahlgren och Peter Moberg, Tolvåkerskolan och Söderparkskolan Ett samarbete mellan pedagoger på Söderpark och Tolvåker har utmynnat i ett projekt där elever i årskurserna 1, 2, 4 och 7 har arbetat med likhetstecknets betydelse med bakgrund av en rapport från Skolverket. Ta del av progressionen i årskurserna och material i arbetet med algebra. Genom Learning Study har eleverna i årskurs 7 fördjupat sina kunskaper i matematik genom att lära ut till yngre elever och några av eleverna i klass 7e kommer att delta i seminariet. C3 Folktro analogt och digitalt lärande i ett ämnesövergripande projekt i åk 3 Ansvariga: Annika Ternblad, Stefan Bengtsson, Söderparkskolan Annika och Stefan berättar om hur de med ett inspirerande arbetssätt kombinerat praktiskt/estetiska och teoretiska ämnen i undervisningen. Besökare kan följa projektet från planering till färdig film i utställningen. C4 En diskussion med grunden i vardagliga situationer på fritidshemmet Ansvariga: Mathias Jönsson, Söderparkskolan Här får du möjlighet att diskutera scenarier som kan uppstå på fritids. Mathias har tillsammans med sina kolleger valt vardagliga episoder. Under ledning av Mathias kommer deltagarna att föra en diskussion kring dessa scenarier och därigenom komma fram till olika lösningar. Deltagarna diskuterar även för- och nackdelar med de olika förslagen. C5 Kinball Ansvariga: Elisabet samt Filip, båda idrottslärare, Rinnebäcksskolan En speciell effektiv idrottsaktivitet som kräver speciella, stora bollar. C6 Elevledda utvecklingssamtal med stöd av ipads samt ipad-stöd i undervisningen Ansvariga: Sofie, Christina Benjaminsson, Rinnebäcksskolan 4
C7 Vygostkij / läscirkel i praktiken Ansvariga: Katarina Forslund samt Elize, Rinnebäcksskolan Prova på bearbetning i cirkelform. Trycker upp text, som sedan bearbetas tillsammans. C8 Äventyrspedagogik spännande lärande för alla åldrar! Ansvariga: Kristine Helmersson, fritidspedagog, Carina Thomsen, förskollärare, Lotta Nielsen, lärare, Nyvångsskolan Vi informerar om vad äventyrspedagogik är och hur vi jobbar med det. Du kommer också att få prova på några kamratövningar som ingår i äventyrskonceptet. C9 Anmälningsskyldigheten i skolan Ansvariga: Elevhälsan Elevhälsan informerar kring anmälningsskyldigheten i skolan. Efter en kort presentation ges utrymme för dilemmafrågor/case samt åhörarnas frågor. C10 Flipped Classroom Ansvariga: Patrik Tornberg, Tolvåkerskolan Vad är Flipped Classroom? Patrik delar med sig av sina erfarenheter kring begreppet och ger konkreta exempel från några arbetsområden. Passet avslutas med tid för frågor och diskussion. C11 Läslust är livsviktigt! Ansvariga: Christina Strömwall, Skönadalsskolan Forskningen säger att läslust är den enskilt viktigaste faktorn för studieframgång. Hur gör vi för att bibehålla elevernas läslust? Hur tränar man förmågan att läsa mellan raderna? Hur kan vi jobba varierat med läsning? Christina Strömwall, bibliotekspedagog, berättar om hur vi jobbar på Skönadalsskolan. 12.00 13.00 LUNCH SEMINARIEPASS D 13.00 13.45 D1 Dockteater med praktik Ansvariga: Kerstin Larsson och Annika Nilsson, Annelundsskolan En möjlighet för elever att kring ett tema arbeta praktiskt och kreativt utifrån mål i läroplanen. Detta är också ett exempel på fruktbart samarbete med andra aktörer i kommunen. D2 Spray paint art Ansvariga: Mattias Brand, Anna Capobianco och Sofia Kroksmark, Annelundsskolan En annorlunda teknik att använda inom bildämnet. Har använts i tema Rymden. D3 Bornholmsmodellen Ansvariga: Lena Brandberg Svensson, Olympiaskolan 5
D4 Att undervisa i läsförståelse Ansvariga: Linda Sandberg och Malin Kastrup, Olympiaskolan Vi presenterar några sätt att arbeta med läsförståelse t ex boksamtal och bokcirkelgrupper. Vi visar olika material och ger praktiska tips. Vi inriktar oss på årskurs F 6. D5 Webben i undervisningen Ansvariga: Marika Forsell, Olympiaskolan D6 Tidslinjen - jordens utveckling Ansvariga: Anna-Lena Andersson och Jessica Nööjd Eklund, Ljungen/Lackalänga Vi berättar om hur vi arbetar med jordens utveckling i de tidigare åren. Ett exempel på pedagogisk planering med skapande, konkret material och övningar. D7 Samarbetsövningar inom idrott för yngre elever inom värdegrundsarbetet Ansvarig: Pontus Grönqvist, idrottslärare, Ljungen/Lackalänga D8 Spelhålan Ansvariga: Eva Petersson spec ped samt Malin Pettersson och Christin Ståhl Svensson båda lärare i åk 1-3, Ljungen/Lackalänga Intensivträning i matematik för elever med ssk behov. Inte mer av samma, tänkte vi när vi ville höja måluppfyllelsen för våra elever. Vi berättar om hur vi gjorde för att öka elevernas förståelse, lust och motivation i matte. D9 Lässatsning Ansvariga: Maria Bolmehag, skolbibliotekarie och Mette Månsson, lärare, Tolvåkerskolan Ett extra lektionstillfälle i veckan som används för att förbättra läsförståelsen i alla skolämnen. Såväl skönlitterära texter som faktatexter används. D10 Speed dating korta möten mellan pedagoger Ansvariga: deltagarna Detta är något för dig som gärna vill delge andra en pedagogisk idé, men tycker att en hel workshop är för lång. Till Speed dating tar du med något du vill presentera, en pedagogisk erfarenhet, en pedagogisk planering, en lyckad bedömningsmatris, ett dilemma eller något annat du vil sprida till kolleger. Din presentation får ta ett par minuter, efter det får du ta del av kollegans berättelse. När klockan plingar byter vi platser och möter en ny kollega att utbyta tankar med. D11 Digital dokumentation Ansvariga: Tommy Presits, IT-pedagog Dokumentation är viktig för ett formativt förhållningssätt men också tidskrävande. Genom att utnyttja våra digitala verktyg fullt ut får vi en effektivare arbetsgång men också en högre kvalité på vårt arbete genom att det skapar en större delaktighet för elever och föräldrar. På denna workshop får du praktisk handledning i hur du på bästa sätt kan använda IS@K. Ta gärna med egen dator/surfplatta. SEMINARIEPASS E 14.00 14.45 6
E1 Att arbeta med Concept cartoons och Dino i Ma/No Ansvariga: Therese Kronqvist MaNo-lärare, Ljungen/Lackalänga Vi visar hur vi arbetar med Concept Cartoons och Dino, hur det gynnar formativ bedömning och laborativt arbetssätt med paralleller till de nationella proven i NO. E2 Läsförståelseprojekt alla elever alla lärare alla ämnen Ansvariga: Maria Bohlin, Korsbackaskolan E3 Matematikprojekt IKT och matematik och mycket mer Ansvariga: Kerstin Sjöberg, Korsbackaskolan E4 Värdegrundsprojekt Korsbackaskolan siktar mot WE Ansvariga: Mathias Ribbnäs, Korsbackaskolan E5 Resmål: Fritidshem i Toppklass! Ansvariga: Johan Feldt, Lagledare och fritidspedagog, Torbjörn Åkerman, fritidspedagog och IT-ansvarig på skolan, Sara Leonardsson, fritidspedagog och Värdegrundsledare, Skönadalsskolan En resa mot ett Fritidshem i toppklass som mål! Fokusområden: Delaktighet och Kommunikation. Vi utvecklar vårt fritids till en plats där barnen trivs, utvecklas och har roligt i sitt lärande. E6 Ja, men vi vill också! Ansvariga: Anna Moberg, MaNo-lärare och lagledare på Skönadalsskolan. Anna kommer under nästa läsår vara mattehandledare på Tolvåker och Söderpark. Elisabet Pennsäter arbetar som textilslöjdslärare och leder skolans arbete med Entreprenörsskap, Skönadalsskolan Anna beskriver det praktiska arbetet med att involvera eleverna i sitt eget lärande och göra det synligt för dem själva och hur man kan nå ökad måluppfyllelse. Elisabet Pennsäter, textillärare på skolan har arbetat fram en modell för dokumentation som ett sätt att synliggöra elevernas lärande och progression. Hon visar hon hur hon förenar teori och praktik. E7 Konsten att börja från början och inte mitt i Ansvariga: Christin Månsson, förskollärare och Camilla Boman, specialpedagog med inriktning mot tal och språk, Skönadalsskolan På denna workshop presenteras Skönadalsskolan arbete med elevernas språkliga medvetenhet. Vi presenterar hur vi systematiskt arbetar för att elever ska vara språkligt medvetna när de ska lära sig läsa i åk 1. E8 Möjligheternas IT Nappa på appar Ansvariga: Elin-Maria Hjorth, Jenny Kronqvist, Johan Rasmusson och Kristin Lönnblad, Annebro ipad ett pedagogiskt och skapande verktyg som gynnar kommunikation! Här får du en inblick i hur man kan utveckla lärandet genom att använda ipads i undervisningen. Vi berättar om hur vi praktiskt organiserar och arbetar med ipads i undervisningen och visar exempel på elevarbeten där vi berättar om hur själva processen gick till och kopplar arbetet 7
till kursplanen. Ni kommer att få massor av tips på de bästa pedagogiska apparna som vi använder oss av och ni får även prova på dem under vår workshop. E9 Möjligheternas IT interaktivt lärande, omdefinierat lärande Ansvariga: Per Gersne, Marie Holmberg och Ingela Lind, Annebro Ni får en inblick i vår process och får se hur vi vill använda IKT för att utveckla vår undervisning, pedagogisk idé och syften. Vi kommer att visa och diskutera hur vi använder digitala verktyg i undervisningen med fokus på hur vi arbetar med QR-koder och film. Tillsammans diskuterar vi också om tankar inför framtiden hur vi kan arbeta för att nå högre måluppfyllelse med digitala verktyg. Vi kommer att diskutera kring SAMR-modellen och delge en del app-tips. E10 Filmprojekt Ansvariga: Karen Helene Haugaard Filmen är ett viktigt inslag i elevernas vardag. I skapande skola projektet får eleverna lära sig hur man gör film på riktigt. Hundratals kortfilmer har producerats under ledning av professionell filmpedagog. Det är fantastiskt vad man kan åstadkomma i en klass under en Filmrally-dag! Lärare och elever får grunderna till hur man kan använda filmen för dokumentation. E11 Vad händer? Varför tar det så lång tid? Händer det något? Ansvariga: Elevhälsan Vad händer när en pedagog lämnar ett elevärende vidare till elevhälsan? Representanter från olika yrkesgrupper inom elevhälsan berättar om arbetsgången gällande utredningar. Information och frågestund. 14.45 15.15 EFTERMIDDAGSFIKA/FRUKT SEMINARIEPASS F 15.15 16.00 F1 Värdegrund /Idrott och hälsa Ansvariga: Eva Landen, Tolvåkerskolan Öppenhet, engagemang och utveckling; hur arbetar man på Tolvåkerskolan? F2 1+2+4=7 Ansvariga: Cecilia Landin, Kathe Lindgren Nossborn, Olle Andersson, Marie Bengtsson, Anna Dahlgren och Peter Moberg, Tolvåkerskolan och Söderparkskolan Ett samarbete mellan pedagoger på Söderpark och Tolvåker har utmynnat i ett projekt där elever i årskurserna 1, 2, 4 och 7 har arbetat med likhetstecknets betydelse med bakgrund av en rapport från Skolverket. Ta del av progressionen i årskurserna och material i arbetet med algebra. Genom Learning Study har eleverna i årskurs 7 fördjupat sina kunskaper i matematik genom att lära ut till yngre elever och några av eleverna i klass 7e kommer att delta i seminariet. F3 Folktro analogt och digitalt lärande i ett ämnesövergripande projekt i åk 3 Ansvariga: Annika Ternblad, Stefan Bengtsson, Söderparkskolan 8
Annika och Stefan berättar om hur de med ett inspirerande arbetssätt kombinerat praktiskt/estetiska och teoretiska ämnen i undervisningen. Besökare kan följa projektet från planering till färdig film i utställningen. F4 En diskussion med grunden i vardagliga situationer på fritidshemmet Ansvariga: Mathias Jönsson, Söderparkskolan Här får du möjlighet att diskutera scenarier som kan uppstå på fritids. Mathias har tillsammans med sina kolleger valt vardagliga episoder. Under ledning av Mathias kommer deltagarna att föra en diskussion kring dessa scenarier och därigenom komma fram till olika lösningar. Deltagarna diskuterar även för- och nackdelar med de olika förslagen. F5 Kinball Ansvariga: Elisabet samt Filip, båda idrottslärare, Rinnebäcksskolan En speciell effektiv idrottsaktivitet som kräver speciella, stora bollar. F6 Elevledda utvecklingssamtal med stöd av ipads samt ipad-stöd i undervisningen Ansvariga: Sofie, Christina Benjaminsson, Rinnebäcksskolan F7 Vygostkij / läscirkel i praktiken Ansvariga: Katarina Forslund samt Elize, Rinnebäcksskolan Prova på bearbetning i cirkelform. Trycker upp text, som sedan bearbetas tillsammans. F8 Äventyrspedagogik spännande lärande för alla åldrar! Ansvariga: Kristine Helmersson, fritidspedagog, Carina Thomsen, förskollärare, Lotta Nielsen, lärare, Nyvångsskolan Vi informerar om vad äventyrspedagogik är och hur vi jobbar med det. Du kommer också att få prova på några kamratövningar som ingår i äventyrskonceptet. F9 Anmälningsskyldigheten i skolan Ansvariga: Elevhälsan Elevhälsan informerar kring anmälningsskyldigheten i skolan. Efter en kort presentation ges utrymme för dilemmafrågor/case samt åhörarnas frågor. F10 Flipped Classroom Ansvariga: Patrik Tornberg, Tolvåkerskolan Vad är Flipped Classroom? Patrik delar med sig av sina erfarenheter kring begreppet och ger konkreta exempel från några arbetsområden. Passet avslutas med tid för frågor och diskussion. F11 Läslust är livsviktigt! Ansvariga: Christina Strömwall, Skönadalsskolan Forskningen säger att läslust är den enskilt viktigaste faktorn för studieframgång. Hur gör vi för att bibehålla elevernas läslust? Hur tränar man förmågan att läsa mellan raderna? Hur kan vi jobba varierat med läsning? Christina Strömwall, bibliotekspedagog, berättar om hur vi jobbar på Skönadalsskolan. 9
KORSBACKASKOLAN - salar och karta AD1 SAL 40 Dockteater med praktik AD2 SAL 41 Spray paint art AD3 SAL 49 Bornholmsmodellen AD4 SAL 46 Att undervisa i läsförståelse AD5 SAL 62 Webben i undervisningen AD6 SAL 45 Tidslinjen - jordens utveckling AD7 A-hall Samarbetsövn idrott för yngre el i värdegrundsarb AD8 SAL 64 Spelhålan AD9 Kulturscen Lässatsning AD10 SAL 51 Speed dating korta möten mellan pedagoger AD11 SAL 61 Digital dokumentation BE1 SAL 62 Concept cartoons och Dino i Ma/No BE2 SAL 45 Läsförståelseprojekt alla elever alla lärare alla ämnen BE3 SAL 33 Ma-projekt IKT och matematik och mycket mer BE4 SAL 64 Värdegrundsproj Korsbackaskolan siktar mot WE BE5 SAL 40 Resmål: Fritidshem i Toppklass! BE6 Kulturscen Ja, men vi vill också! BE7 SAL 41 Konsten att börja från början och inte mitt i BE8 SAL 49 Möjligheternas IT Nappa på appar BE9 SAL 46 Möjligheternas IT interaktivt lärande, omdefinierat lärande BE10 SAL 61 Filmprojekt BE11 SAL 51 Vad händer? Varför tar det så lång tid? Händer det något? CF1 SAL 45 Värdegrund /Idrott och hälsa CF2 SAL 51 1+2+4=7 CF3 SAL 40 Folktro ett ämnesövergripande projekt i åk 3 CF4 SAL 41 Diskussion, vardagliga situationer på fritidshemmet CF5 A-hall Kinball CF6 SAL 49 IPad i elevledda utvecklingssamtal och som-stöd i undervisningen CF7 SAL 46 Vygostkij / läscirkel i praktiken CF8 SAL 62 Äventyrspedagogik spännande lärande för alla åldrar! CF9 SAL 64 Anmälningsskyldigheten i skolan CF10 Kulturscen Flipped Classroom CF11 SAL 61 Läslust är livsviktigt! 10
11