DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN

Transkript

1 ATT GÖRA EN SKILLNAD SOM GÖR EN SKILLNAD Lin Education lever efter mantrat Att göra en skillnad som gör en skillnad. För oss är det inte tekniken som utvecklar skolan, snarare är det så att förändrad pedagogik är det som verkligen gör skillnaden och som blir kärnan i skolutveckling. Därför anser vi att processledning, stöd, kompetensutveckling och erfarenhetsutbyte är avgörande insatser för en lyckat implementering av digitala verktyg. Därmed är vi mycket glada att få möjligheten att arrangera en inspirationsdag hos Er! För mer information om Lin Education se LIN EDUCATION PRESENTERAR DIGITAL KOMPETENS I GRUNDSKOLAN 10 AUGUSTI - FALKENBERG Program för dagens workshops ser ut följande: Dagens föreläsningar: Registering Valbara workshops pass Micke Gunnarsson Paus Micke Gunnarsson Valbara workshops pass Daniel Barker Lunch Daniel Barker Valbara workshops pass Paus Valbara workshops pass 4 1

2 FÖRELÄSNINGAR ATT VÅGA MÖTA VÅRA BARN OCH UNGA DÄR DE ÄR Micke Gunnarsson Hur påverkas våra unga av att växa upp i en miljö som kan tyckas vara främmande för oss. Är internet lika farligt som det framställs och är våra barn och ungdomar mindre sociala än tidigare? Micke Gunnarsson slår hål på fördomar kring ungas internetvanor på ett lustfyllt sätt som lockar fram många skratt. Han lyfter också allvaret i att det är av allra största vikt att vi vuxna vågar möta barn och unga just där de är. Målgrupp: Alla som är intresserade av barn, unga och den samhällsförändring som nu sker kopplat till ökad digitalisering ATT VÅGA MÖTA VÅRA BARN OCH UNGA DÄR DE ÄR Micke Gunnarsson Hur påverkas våra unga av att växa upp i en miljö som kan tyckas vara främmande för oss. Är internet lika farligt som det framställs och är våra barn och ungdomar mindre sociala än tidigare? Micke Gunnarsson slår hål på fördomar kring ungas internetvanor på ett lustfyllt sätt som lockar fram många skratt. Målgrupp: Alla som är intresserade av barn, unga och den samhällsförändring som nu sker kopplat till ökad digitalisering MATTE OCH FYSIK - LÄRANDE I EN DIGITAL KONTEXT Daniel Barker Daniel Barker är gymnasielärare och har en fantastisk förmåga att trollbinda pedagoger som undervisar inom matte och fysik. Genom att inte bara lyfta den konkreta frågan om hur får han även publiken att fundera på vad vi egentligen gör i klassrummet i relation till det samhälle som vi lever i och de möjligheter som erbjuds i samband med ökad digitalisering av skolan. Målgrupp: Matte- och fysiklärare, Gymansiet DET OMVÄNDA KLASSRUMMET Daniel Barker Vad händer egentligen med rollen som pedagog när skolan digitaliseras och möjligheterna med olika lärresurser blir enorma? Vad gör vi i klassrummet och vad ger vi i läxa? Hur kan vi ta tillvara på de möjligheter som ges i lärandet i samband med 1-till-1? Daniel Barker teoretiserar och vänder upp och ner på vårt traditionella förhållningssätt gällande klassrum, lärande och innovation. Målgrupp: Alla som är intresserade av att utveckla sin kunskapssyn och som inte är rädda för att utveckla lärandets processer än mer. 2

3 WORKSHOPS PASS UNGAS MEDIEVANOR OCH DIGITAL KOMPETENS Karl Alfredsson Hur ser ungas medievanor ut och vad bör vi vara förberedda på när framtida elever gör entré i svensk skola? Lin Educations Karl Alfredsson presenterar problematiserar utmaningen att möta unga där de är. Seminariet lyfter även begreppet digital kompetens och påvisar skolans uppdrag att utveckla en digital kompetens hos både elever och pedagoger. Målgrupp: 6-9, Gymnasiet - för dig som är nyfiken på statistik och tankar kring hur digital kompetens kan definieras i relation till styrdokumenten MATTE OCH DIGITALA VERKTYG PÅ HÖGSTADIET Linda Höidal Hur kan vi jobba med matte ihop med de digitala verktygen som finns på skolor idag? Linda tar upp olika möjligheter med de verktyg som finns i Falkenbergs Kommun i dagsläget. Vad kan man göra och hur hjälper detta våra elever? Linda Höidal arbetar i Falkenbergs kommun och har erfarenhet kring att jobba fram lärande medel för mattematik. Målgrupp: 6-9, mattelärare DIGITALT SMÖRGÅSBORD Ville Felvin När tekniken finns blir utmaningen att sålla, sortera och kvalitetssäkra olika lärresurser. Ville Felvin, processledare på Lin Education, påvisar ett digital smörgåsbord som bör ses som allmängiltligt. Workshopen syftar även till att reflektera kring hur, var och när man som pedagog och i ett lärande sammanhang kan nyttja dessa resurser. Målgrupp: 6-9, Gymnasium - alla som är nyfikna på mängden av digitala resurser men som inte kräver att det är specifikt kopplat till ämneskompetens. 3

4 LÄR DIG GÖRA FILM OCH PODCASTS Cecilia Svedhem Hur fungerar ilife-paketet i MacBooken och vad finns det för möjligheter med detta? En 2,5 timmar lång workshop där fokus ligger på att testa och lära tillsammans. Workshopen passar dig som inte vågat dig på iphoto, imovie och Garageband riktigt innan och dig som testat på programmen men som inte vågat ta hela steget till att använda detta i undervisningen. Workshopen syftar till att konkret pröva att göra egen film och podcast. Målgrupp: 6-9, Gymnasium - för dig som vill testa på film och ljud Observera att denna workshop slutar kl IDROTT OCH DIGITALA VERKTYG Didaktikcentrum Att arbeta med digitala verktyg i idrottsundervisning kan vara en utmaning. Didaktikcentrum visar hur Fridaskolorna arbetar med digitala verktyg i idrott i grundskolans äldre åldrar och gymnasium där syftet är att påvisa utvecklingsprocesser och reflektera kring sitt egna lärande. Målgrupp: 6-9 & Gymnasium, idrottslärare DIGITALA VERKTYG OCH SPRÅK Patricia Diaz Att hitta de verktyg som är perfekta för språkundervisning är inte alltid lätt. Patricia Diaz kommer visa hur hon arbetar och erbjuda möjligheten att testa på ett par av dessa verktyg på plats. Patricia är i grunden gymnasielärare och undervisar inom engelska och spanska, men även andra språklärare bör vara intresserade av workshopen. Målgrupp: 6-9 & Gymnasiet, språklärare SOCIALA MEDIER I KLASSRUMMET Petra Svensson Fler och fler unga använder sociala medier dagligen. Vad finns det för möjligheter och utmaningar med att lyfta in sociala medier i skolan? Hur kan man nyttja dessa resurser i lärande situationer men också för att utbyta erfarenheter i sin profession? Petra Svensson är grundskolelärare med ett särskilt intresse för sociala medier, kollaboration och lärande. Målgrupp: 6-9 & Gymnasiet - för alla som är nyfikna på sociala medier kopplat till lärande. 4

5 WORKSHOPS PASS MATTE OCH DIGITALA VERKTYG PÅ HÖGSTADIET Linda Höidal Hur kan vi jobba med matte ihop med de digitala verktygen som finns på skolor idag? Linda tar upp olika möjligheter med de verktyg som finns i Falkenbergs Kommun i dagsläget. Vad kan man göra och hur hjälper detta våra elever? Linda Höidal arbetar i Falkenbergs kommun och har erfarenhet kring att jobba fram lärande medel för mattematik. Målgrupp: 6-9, mattelärare KOLLABORATION I GRUNDSKOLAN Ville Felvin Vilka verktyg finns för kollaboration i skolan? Ville Felvin, processledare på Lin Education, berättar och låter er testa på en rad olika verktyg för att jobba tillsammans med eleverna. Målgrupp: 6-9 & Gymnasiet - för alla som är intresserade av att se möjligheterna med kollaboration utan att knyta det till ämneskompetens. DIGITALA VERKTYG OCH SPRÅK Patricia Diaz Att hitta de verktyg som är perfekta för språkundervisning är inte alltid lätt. Patricia Diaz kommer visa hur hon arbetar och erbjuda möjligheten att testa på ett par av dessa verktyg på plats. Målgrupp: 6-9 & Gymnasiet, språklärare SOCIALA MEDIER I KLASSRUMMET Petra Svensson Fler och fler unga använder sociala medier dagligen. Finns det sätt att kunna koppla detta till skola? Petra Svensson påvisar hur man kan koppla samman sociala medier med undervisning. Målgrupp: 6-9 & Gymnasiet, för alla som är nyfikna på sociala medier kopplat till lärande. 5

6 WORKSHOPS PASS LIKA BEHANDLING OCH KREATIVT SKAPANDE Per Sköld Digitala verktyg ger enorma möjligheter för eleverna att utveckla sin kreativitet. Samtidigt är det viktigt att skapandet sätt i en pedagogisk process där kunskapsmål och våra styrdokument är i fokus. Humfryskolan har flera års erfarenhet av detta kopplat till lika behandling, sex och hälsa. Per Sköld från Humfryskolan berättar kring de projekt som de testat och effekterna av dem. Målgrupp: 6-9, för er som undervisar i estetiska ämnen, samhällskunskap eller svenska - här påvisas ämnesintegrerat arbete UTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER MED ATT JOBBA ÄMNESINTEGRERAT Johanna Gagner Fler och fler ser fördelarna med att jobba ämnesintergrerat då digitala verktyg innebär att vi med enkla medel kan hitta projekt och kommunikationsytor att samarbeta via. Men vad finns det för svårigheter och hur kan man komma runt dessa? Vilka är möjligheterna erbjuder ämnesintegration för lärandet och hur kan man börja? Johanna är gymnasielärare på YBC i Nacka och sätter seminariet i kontexten för skolans uppdrag. Målgrupp: 6-9 & Gymnasium, för er som är intresserade av hur man kan jobba med analytiskt och kritiskt tänkande kopplat till olika samhällsfenomen och i samverkan med varandra och andra. LÄR DIG GÖRA FILM OCH PODCASTS Cecilia Svedhem Hur fungerar ilife-paketet i MacBooken och vad finns det för möjligheter med detta? En 2,5 timmar lång workshop där fokus ligger på att testa och lära tillsammans. Passar dig som inte vågat dig på iphoto, imovie och Garageband riktigt innan och dig som testat på litegrann men som inte vågat ta hela steget till att använda detta i undervisningen. Målgrupp: 6-9 & Gymnasium, för dig som är nyfiken på att testa att jobba med film och ljud. Observera att denna workshop slutar kl

7 MATTE OCH DIGITALA VERKTYG PÅ HÖGSTADIET Linda Höidal Hur kan vi jobba med matte ihop med de digitala verktygen som finns på skolor idag? Linda tar upp olika möjligheter med de verktyg som finns i Falkenbergs Kommun i dagsläget. Vad kan man göra och hur hjälper detta våra elever? Målgrupp: 6-9, mattelärare DIGITALT SMÖRGÅSBORD Ville Felvin Vilka verktyg finns för kollaboration i skolan? Ville Felvin, processledare på Lin Education, berättar och låter er testa på en rad olika verktyg för att jobba tillsammans med eleverna. Målgrupp: 6-9 & Gymnasiet - alla som är nyfikna på mängden av digitala resurser men som inte kräver att det är specifikt kopplat till ämneskompetens. FORMATIV BEDÖMNING & DIGITALA VERKTYG Didaktikcentrum När digitala verktyg är ett naturligt inslag i vardagen blir det viktigt att sätta användandet i anda processer och kontexter i relation till pedagogik och metodik. Didaktikcentrum har länge jobbat med formativ bedömning där digitala verktyg blir verktyg för just detta. Målgrupp: 6-9 & Gymnasiet - alla som är intresserade av formativ bedömning. 7

8 WORKSHOPS PASS LIKA BEHANDLING OCH KREATIVT SKAPANDE Per Sköld Hur får man elever engagerade i skolans likabehandlingsplan på ett sätt där de samtidigt kan jobba mot ämnesmål? Per Sköld från Humfryskolan berättar kring de projekt som de testat och hur de fått dessa att fungera. Målgrupp: 6-9, för er som undervisar i estetiska ämnen, samhällskunskap eller svenska - här påvisas ämnesintegrerat arbete. UTMANINGAR OCH MÖJLIGHETER MED ATT JOBBA ÄMNESINTERGRERAT Johanna Gagner Fler och fler ser fördelarna med att jobba ämnesintergrerat. Men vad finns det för svårigheter och hur kan man komma runt dessa? Vilka är möjligheterna och vart kan man börja? Johanna är lärare på en skola i Nacka och berättar hur hon arbetar och vilka problem hon stött på under vägen. Målgrupp: 6-9 & Gymnasium - för er som är intresserade av hur man kan jobba med analytiskt och kritiskt tänkande kopplat till olika samhällsfenomen och i samverkan med varandra och andra. LEDARSKAP, DIGITAL KOMPETENS OCH FÖRÄNDRINGSPROCESSER Karl Alfredsson Karl Alfredsson lyfter utmaningar som alla ledare har i förändringsprocesser kopplat till utvecklandet av digital kompetens bland varandra, kollegierna och hos eleverna. Genom att förankra frågorna Varför, Vad och Hur kan man skapa trygghet och förståelse som ofta är förutsättningen för att våra pedagoger ska våga att ta sig an de möjligheter som nu ligger framför dem. Hur stöttar man som ledare utvecklingen av den digitala kompetensen i verksamheten? Vilka krav kan man ställa? Vad förväntar vi oss? Och hur förankrar vi förändringsprocessen? Det är några av frågorna som ventileras. Målgrupp: 6-9 & Gymnasium, rektorer/lärspridare/skolchefer 8

9 SAMR OCH TPACK I PRAKTIKEN Ville Felvin Ville Felvin påvisar hur man kan jobba med SAMR-modellen i pedagogiska processer. Han låter även deltagarna närma sig TPACK på ett sätt där sammanhanget mellan teknik, pedagogik och innehåll är grunden för ökat lärande. Målgrupp: 6-9 & Gymnasiet, för dig som inte riktigt är bekant med SAMR eller som vill förstå hur dessa modeller kan nyttjas för dig som pedagog. PASS