KVALITETSUPPFÖLJNING TJÄRNÖ SKOLA årskurs 1 6 LÄSÅRET 2014/2015

Transkript

1 KVALITETSUPPFÖLJNING TJÄRNÖ SKOLA årskurs 1 6 LÄSÅRET 2014/ /11/19 Förutsättningar som i stor utsträckning påverkat resultat 2014/2015 Eleverna har generellt bra kunskaper och är intresserade av det mesta i årskurs F-3. Det har under vårterminen tillkommit 2 nya elever som funnit sig väl tillrätta. Eftersom det är en åldersblandad grupp betyder det att det varit stora skillnader i elevernas förkunskaper och kunskapsnivå. Alla elever har tillgång till egen I-pad som används flitigt i undervisningen. Detta har möjliggjort större variation i undervisningen där eleverna tagit ett större egenansvar. Eleverna i årskurs 4-6 fick nya lärare vid läsårsstart. Gemensamma uppstartsdagar/etikdagar har varit en bra satsning. Personalens behörigheter och kompetens täcker de flesta av skolans ämnen i åk F-3. I åk 4-6 har en av två lärare relevant utbildning för undervisning i åk 4-6. Ämnesansvar fördelas utifrån behörighet och kompetens. Eleverna i åk 4-6 undervisas på Strömstierna i musik, bild, slöjd och hemkunskap(åk 6) för att få tillgång till ändamålsenliga lokaler och behöriga lärare i ämnena. Resultat nationella prov årskurs 3 (vårterminen 2015) Svenska 100 % Matematik 100 % Resultat nationella prov årskurs 6 (vårterminen 2015) Svenska Matematik Engelska NO/ SO/ 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% Analys av resultat nationella prov Alla elever har nått kravnivån på samtliga delprov i svenska och matematik i årskurs 3. Elever som har behov av extra anpassningar i svenska och matematik får det via lärare och specialpedagogiska insatser för att nå längre i sin kunskapsutveckling. I årskurs 6 var resultatet av samtliga nationella prov 100% måluppfyllelse. De nationella proven i SO och NO för årskurs 6 var från och med 15/4-15 frivilliga för skolor att genomföra. Samtliga skolor i Strömstad har genomfört proven enligt rektors beslut. NO-prov genomfördes i biologi. SO-prov genomfördes i samhällskunskap. På de nationella proven i svenska presterade eleverna ett mycket gott resultat. Några av eleverna hade lite svårt för de skriftliga proven, men glänste däremot vid de muntliga proven. På de nationella proven i matematik presterade eleverna ett mycket gott resultat. Någon enstaka elev hade svårigheter vid lästal. På de nationella proven i engelska presterade eleverna ett bra resultat trots svårigheter.

2 På de nationella proven i SO (samhällskunskap 2015) presterade eleverna mycket bra. Samtliga elever presterade högre resultat än E-nivå. På de nationella proven i NO (biologi 2015) presterade eleverna resultat på E-nivå. Då det är få elever i årskurs 6 på ö-skolorna samlades lärarna efter genomförda prov för gemensam bedömning och analys tillsammans med rektor och specialpedagog. Samtliga elever i årskurs 6 fick godkända betyg i alla ämnen (våren 2015) Kunskapsutvecklingen för de elever som höstterminen 2015 börjar i årskurs7 (Strömstierna) följs upp och återkopplas till skolan (Tjärnö) under mitten på höstterminen. Analys av undervisningen utifrån resultat Eleverna i F-3 har haft var sin egen I-pad vilket har underlättat utvecklingen av arbetet. Arbetsformer har kunnat varieras vilket har gynnat både förståelse och lust /glädje i skolarbetet. Genom att alla elever i de yngre årskurserna har haft ett eget individuellt arbetsschema som kontinuerligt/veckovis utvärderas och uppdateras har detta gynnat alla elever, men framförallt de elever som har behov av struktur och extra anpassningar. De vet vad de ska göra/fokusera på vilket ger struktur i arbetet samt arbetsro för eleverna. Eleverna i åk 4-6 har haft begränsad tillgång till digitala verktyg. Eleverna har inte haft egna arbetsscheman på liknande sätt som åk F-3. Resultat av elevenkät trivsel/trygghet/studiero (höstterminen 2014) Hur trygg känner du dig på din skola Jag känner mig trygg 94,00% Jag känner mig inte trygg 6,00% Får du studiero i din klass Jag får studiero 89,00% Jag får inte studiero 11,00% Har du känt dig utanför, retad eller illa behandlad på skolan under läsåret Nej 58,00% Ja av elev 42,00% Ja av personal 0,00%

3 Enkäten ska genomföras i november och april, men under läsåret 2014/2015 genomfördes den endast på hösten. Under vårterminen togs alla tunna klienter för elever ur bruk och I-pads tillgången var begränsad vilket innebar att vi valde att inte genomföra detta under vårterminen. Uppföljning och åtgärder redovisas i plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan utifrån höstterminens enkätresultat. Handlingsplan för läsårets undervisning Ämne Resultat våren 2015 Förändringar som avses göras i undervisningen för ökad måluppfyllelse och kvalitet Bild Arbeta vidare på samma sätt. Prova på fler material Arbeta mer med film och bildhantering med I-pads som verktyg Idrott Arbeta med ord och begrepp för hälsa vid natur och utevistelse. Allemansrätten. Att orientera sig i närmiljön Svenska Engelska Eleverna är mycket engagerade och aktiva i undervisningen. 10 av 11 elever har nått målen. Varierande arbetssätt gör att alla elever är positiva till ämnet. Samtliga elever i F-3 kan läsa och skriva utifrån sin kunskapsnivå Framgångsfaktor att eleverna producerat egna sagor/berättelser, fått uppdrag i engelska. Alla elever når målen trots att flera elever upplever engelska som ett svårt ämne Årskurs Idrotts och hälsa - teori Extra anpassningar och pedagogisk utredning för elev som inte når målen. Utveckla arbetsmetoden ASL (att skriva sig till läsning) Arbeta med ordförståelse och stavning nytt läromedel ett av verktygen för att nå bättre resultat Fortsatt arbete med genrepedagogik Använda I-pads som verktyg i större utsträckning Nya digitala läromedel ska introduceras o användas för utveckling av undervisning och elevernas kunskap i ämnet. Arbeta mer med muntlig kommunikation. Arbeta mer med ITbaserade övningar och digitala läromedel. Varierade övningar

4 Matematik 10 av 11 elever har nått målen. Framgångsfaktor är bra mix av genomgång/diskussion/eget arbete/resonera/diskutera/ argumentera Nytt läromedel som gynnar både de som behöver träna mer på moment och de som behöver fler utmaningar i ämnet. Fortsatt arbete med mix av färdighetsträning, problemlösning, diskussioner i grupp samt praktiska övningar/arbete i läroböcker. Utveckla arbetet med arbetsschema och veckobeting i ämnet. Använda I-pads med relevanta appar i ämnet Musik Utveckla arbetet med musiksymboler. Enkla kompositioner eller ny text till känd melodi. Öka användandet av instrument i undervisningen. Utöka och utveckla samarbetet med kulturskolan. Slöjd SO NO Alla elever i åk 2-3 har nått målen Alla elever åk 1-3 har nått målen i respektive SO-ämne Framgångsfaktor är varierat arbetssätt praktik/teori/enskilt arbete/arbete i grupp samt I-pads som verktyg. i respektive SO-ämne i respektive NO-ämne Lyckad uppstart med besök på Innovatum i respektive NO-ämne Eleverna undervisas på Strömstierna i musiksal. Årskursindelade grupper med ö-skole-elever Ro/Tj. Undervisande lärare blir Anna Lundqvist och Ulf Fortsatt arbete enligt läroplan och kursplan Eleverna undervisas på Strömstierna. Årskursindelade grupper med ö- skole-elever Fortsatt utveckling av arbetet vi fått igång. Tydlig struktur steg för stegbehov för vissa elever. Fortsätta utveckla grupparbetet. Flera elever svårigheter med självständigt arbete i grupp Jobba i större utsträckning med IT där eleverna samtidigt kan söka info och skriva om olika arbetsområden. Behov av utökning av NOmaterial/läromedel

5 Teknik Framgångsfaktor elevnära tekniska vardagsprodukter som används/funktion/fördjupad kunskap Behov av att utveckla möjligheter att göra fler experiment och praktiska övningar. Behov av utökning av material/läromedel i teknikämnet Elevens val Framgångsfaktor att integrera teknikämnet med andra ämnen. Varva praktiskt7teoretiskt arbete Genomförts som heldagar. Inriktning mot idrottsämnetfriluftsliv och utevistelse. Lekar och rörelse i natur- och utemiljö. Regler i leken. Arbeta mer med ellära Få vuxna innebär få val. Kräver samarbete F-6 och fritidshem för att undervisningen ska kunna erbjuda valmöjligheter. Gemensam planering och delaktighet hela skolan. Åk 1-6 Utvärdering av höstterminens undervisning görs 7 januari 2016 Utvärdering av vårterminens undervisning görs 13 juni 2016 Ny elevenkät kring trivsel/trygghet och studiero görs under november månad 2015 Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan uppdateras vid behov under läsåret utifrån kartläggning Ansvarig för kvalitetsuppföljningen Sissel Röd rektor Tjärnö skola