Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret

Transkript

1 Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret

2 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse Kunskaper Måluppfyllelse Kriterier eller bevis på måluppfyllelse Förbättringar under nästa läsår Värdegrunden Måluppfyllelse Kriterier på måluppfyllelse Förbättringar inför nästa läsår Inflytande och delaktighet Måluppfyllelse Kriterier eller bevis på måluppfyllelse Förbättringar inför nästa läsår Skola arbetsliv Måluppfyllelse Kriterier eller bevis på måluppfyllelse Förbättringar inför nästa läsår

3 1. Resultat och måluppfyllelse 1.1 Kunskaper Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen i årskurs 2, läsa (når minst LUS 11). når minst LUS 15 i årskurs 3. skall, på de nationella ämnesproven i årskurs 3 och 6, minst klara att nå godkändnivån skall, senast i slutet av årskurs 6, klara kunskapskraven för godkänt (betyget E) i samtliga ämnen. har inblick i, och förståelse för, kunskapskraven i alla skolämnen Måluppfyllelse 80 % av eleverna nådde LUS 12 eller högre i åk % av eleverna nådde LUS 15 eller högre i årskurs % av de elever som inte nådde upp till LUS 15 låg på LUS 14. vid de nationella proven i svenska för årskurs 3 klarade 62% av eleverna samtliga vid de nationella proven i matematik för årskurs 3 klarade 40% av eleverna samtliga vid de nationella proven i svenska för årskurs 6 klarade 63% av eleverna samtliga vid de nationella proven i matematik för årskurs 6 klarade 82% av eleverna samtliga vid de nationella proven i engelska för årskurs 6 klarade 72% av eleverna samtliga vid de nationella proven i samhällsorienterade ämnen för årskurs 6 klarade 70% av eleverna samtliga vid de nationella proven i naturorienterade ämnen för årskurs 6 klarade 86% av eleverna samtliga i åk 6 har 80% av eleverna nått måluppfyllelse i samtliga ämnen. 3

4 Åk 3 Nationella prov i svenska Av de 8 delproven i svenska så klarade 62% av eleverna samtliga delprov. 18% hade under godkänd nivå på ett delprov och 5% hade under godkänd nivå på två delprov. 15% av eleverna hade minst tre delprov under godkänd nivå. Nationella prov i matematik Av de 7 delproven i matematik så klarade 38% av eleverna samtliga delprov. 31% hade under godkänd nivå på ett delprov och 3% hade under godkänd nivå på två delprov. 18% av eleverna hade minst tre delprov under godkänd nivå. Åk 6 I nedanstående tabell redovisas måluppfyllelsen i respektive ämne. (2013) Ämne Når målen Ämne Når målen Bild 100 % No 97 % Engelska 90% Slöjd 100 % Hemkunskap 100 % So 97 % Idrott och hälsa 90% Svenska 97 % Matematik 84% Sv 2 50 % Musik 100 % Teknik 100 % 2012 var resultaten enligt nedanstående tabell. Ämne Når målen Ämne Når målen Bild 100 % No 100 % Engelska 72% Slöjd 100 % Hemkunskap 100 % So 100 % Idrott och hälsa 81% Svenska 80 % Matematik 78% Sv 2 50 % Musik 100 % Teknik 100 % Kriterier eller bevis på måluppfyllelse Genom att studera både resultaten från de nationella proven i åk 3 och betygen i åk 6 kan vi följande i jämförelse med föregående år: För åk 3 visar det på en försämring (-10 %) i 4

5 andelen elever som klarade samtliga delar i matematik, i svenska var det däremot en ökning (+20 %) på andelen elever som klarade samtliga delar. I åk 6 har det skett en förbättring av resultaten i engelska (+18%), matematik (+6%), idrott (+9%) och svenska (+17%). En mindre minskning på (-3%) i No och So. Meritvärdet för åk 6 blev 194,6. 80 % av eleverna klarade minst betyg E i samtliga ämnen Förbättringar under nästa läsår Resultaten visar på att den fokusering som gjorts i ämnet svenska har gett resultat. Vi fortsätter arbetet med läs- och skrivstrategier. Att lära sig läsa och skriva genom datorn fortsätter åk 1-3 att arbeta med. Noggranna uppfölningar och analyser av de kunskapsuppföljningar och resultat som görs för att på så sätt kunna ge rätt stöd och fördela våra resurser rätt till de elever som behöver det. Här kommer vi att i större utsträckning satsa på mer stödtid under begränsade perioder för enskilda elever. När det gäller de enskilda ämnena så kommer vi att arbeta med att utveckla de pedagogiska planeringarna och se till att de blir tillgängliga i InfoMentor för både elever och vårdnadshavare. Detta för att öka delaktigheten för eleverna. Göra eleverna mer medvetna om de kunskapskrav som finns i varje enskilt ämne. Alla elever kommer fortsatt att kartläggas enligt LUS, ett läs- och skrivutvecklingsschema, för att kunna påvisa nästa steg i läs- och skrivutvecklingen för eleven. I matematik behöver vi arbeta mer med skriftliga beräkningsstrategier och tabellträning. Vi behöver prata mer matematik på lektionerna. 1.2 Värdegrunden Förutom de mål som finns beskrivna i Åsenskolans plan för att främja likabehandling och förebygga samt åtgärda diskriminering, trakasserier och kränkande behandling lå 2012/13 har målen varit följande Alla elever. känner det lustfyllt att gå till skolan. känner sig trygga på skolan. upplever att de har arbetsro i skolan. är förtrogna med likabehandlingsplanen. 5

6 Måluppfyllelse Av de enkätsvar vi fått från eleverna så känner 95 % av eleverna det lustfyllt att gå till skolan. På frågan om de känner sig trygga så svarar 95 % att de gör det. 80 % av eleverna tycker att de har arbetsro i skolan. Vi har inte lyckats göra samtliga eleverförtrogna med likabehandlinsplanen Kriterier på måluppfyllelse Genom enkätsvaren, utvecklingssamtal och den dokumentation som finns från klassråd och elevråd samt övrig dokumentation Förbättringar inför nästa läsår Ändra på de enkäter som vi använder till elever och föräldrar. Vara mera aktiva i användandet av likabehandlingsplanen tillsammans med eleverna. 1.3 Inflytande och delaktighet Åsenskolans mål har under året varit följande: Eleverna ska ges ökat inflytande över sin studiesituation. Att få fler föräldrar att delta vid föräldramöten Måluppfyllelse Eleverna har inte fått delta i skapandet av pedagogiska planeringar som vi hade som mål. Det finns fortfarande ett behov av ökat inflytande över sin utbildning och sin arbetsmiljö. Vi noterar att de snarare minskat med antalet föräldrar på föräldramötena Kriterier eller bevis på måluppfyllelse Antalet pedagogiska planeringar har inte gjorts i den utsträckning som var målet. Antalet föräldrar på föräldramötena. 6

7 Förbättringar inför nästa läsår Vi vill göra eleverna mer delaktiga i de pedagogiska planeringarna när det gäller vilka arbetssätt som skall användas och hur arbetet skall redovisas. Vi behöver göra pedagogiska planeringar tillsammans med eleverna i större utsträckning. Hitta andra infallsvinklar och innehåll tillvåra föräldramöten. 1.4 Skola arbetsliv Målet har varit att alla elever skall ha kännedom om vilka möjligheter till arbete som finns i kommunen Måluppfyllelse Går inte att svara på då det inte finns tillräckligt med dokumentation. Åk 4-6 har haft en praodag Kriterier eller bevis på måluppfyllelse Se punkt Förbättringar inför nästa läsår Under läsåret har en arbetsgrupp tagit fram en ny arbetsplan som kommer att användas under kommande läsår. 7