Vällsjöskolan Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017-2018 samt augusti-oktober 2018
Vällsjöskolans organisation läsåret 2017/2018 På Vällsjöskolan arbetar vi i arbetslag och har en helhetssyn kring elevens hela dag på skola och på fritidshem. Denna plan inbegriper elevernas hela dag på skolan. Rektor är alltid ansvarig för att planen följs, att åtgärder vidtas samt att planen utvärderas och revideras. Skolan leds av rektor Hanna Ranner. Mål och vision Vällsjöskolan rustar sina elever för framtiden. Detta innebär inte bara ämneskunskaper och färdigheter, utan också att medvetandegöra en demokratisk värdegrund och motverka all slags diskriminering, trakasserier och kränkningar. Vällsjöskolans vision På vällsjöskolan ska alla känna trygghet. Utbildningen ska göras tillgänglig för alla genom delaktighet, samhörighet och meningsfullhet. Vällsjökolan ska vara fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Varje elev på skola ska få möjlighet att lyckas utifrån sina egna förutsättningar. Skolans skyldigheter Skolans arbete för att förebygga och förhindra kränkande behandling, diskriminering, trakasserier och sexuella trakasserier regleras i skollagen (2010:800) och diskrimineringslagen (2008:567). Skolan ska ha ett målinriktat arbete för att motverka kränkande behandling, diskriminering och trakasserier. Arbetet ska bestå av förebyggande åtgärder och främjande aktiviteter för att eleverna på skolan inte ska bli utsatta för kränkningar, diskriminering eller trakasserier. Om personalen på skolan ändå får reda på att en elev kan ha blivit utsatt för kränkningar, diskriminering eller trakasserier så är personalen skyldiga att anmäla det till rektorn. Rektorn är sedan skyldig att utreda vad som hänt samt sätta in eventuella åtgärder för att det inte ska hända igen. Vanliga begrepp Diskriminering: Diskriminering innebär att någon vuxen i skolan missgynnar eller behandlar en elev sämre än någon annan elev. Diskrimineringen ska vara kopplad till någon av de sju diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande identitet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Trakasserier: Trakasserier är ett uppträdande som kränker en elevs värdighet och som har en koppling till någon av diskrimineringsgrunderna. Både personal och andra elever kan utsätta en elev för trakasserier. 1
Sexuella trakasserier: Sexuella trakasserier är kränkande behandling av sexuell natur. Det kan exempelvis vara tafsningar eller ovälkomna blickar och kommentarer. Både personal och andra elever kan utsätta en elev för sexuella trakasserier. Kränkande behandling: Kränkande behandling är ett uppträdande som kränker en elevs värdighet men som inte har en koppling till någon av diskrimineringsgrunderna. Det kan exempelvis vara slag, knuffar, elaka kommentarer eller utfrysning. Både personal och andra elever kan utsätta en elev för kränkande behandling. För att något ska vara kränkande behandling enligt skollagen måste det hända i skolan eller under skoltid eller ha en koppling till skolans verksamhet. Mobbning: Ordet mobbning finns inte med i skollagen eller diskrimineringslagen men det betyder att en elev blir utsatt för trakasserier eller kränkande behandling av en eller flera personer vid flera olika tillfällen. Kränkningar på internet: Kränkningar och trakasserier på internet och sociala medier kallas ofta för nätmobbning. Om kränkningar och trakasserier på internet har en koppling till skolans verksamhet ska de hanteras på samma sätt som kränkningar och trakasserier som sker på skolan. Riktlinjer På Vällsjöskolan ska inga elever bli utsatta för kränkande behandling, diskriminering eller trakasserier av skolans personal eller andra elever. Ingen elev ska missgynnas eller behandlas illa på grund av kön, könsöverskridande identitet, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Ingen elev ska heller utsättas för annan kränkande behandling som exempelvis slag, sparkar, elaka kommentarer eller utfrysning. Ansvarsfördelning Rektor Det är rektors ansvar att: All personal har kännedom om att när diskriminering, trakasserier och/eller kränkande behandling förekommer ska åtgärder vidtas. Det på skolan ska finnas Elevhälsoteam bestående av rektor, skolsköterska, skolkurator, skolpsykolog och personal med specialpedagogisk kompetens som bland annat arbetar med att förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. På skolan finns ett Trygghetsteam som tillsammans med arbetslag och elevhälsoteam aktivt motverkar diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. All personal, elever och föräldrar informeras om denna plan och ordningsregler samt dess innehåll minst en gång varje år. Uppdatera planen och skolans ordningsregler varje år tillsammans med personal, elever och föräldrar. 2
Vid behov kontakta andra myndigheter. Lärare och annan skolpersonal Det är lärare, lärare i fritidshem och övrig skolpersonals ansvar att: Följa skolans Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Åtgärder vidtas då diskriminering, trakasserier och kränkande behandling upptäcks och då anmäla. Alla vuxna ingriper om de ser att någon behandlas illa, reder ut händelsen genom att prata med de inblandade samt informerar föräldrar och annan vårdnadshavare. Ha tillsyn över elevers verksamhet på raster, speciellt vid de platser som eleverna har lyft som otrygga områden. Kontinuerligt diskutera frågor kopplade till denna plan på arbetslagsträffar. Kontinuerligt diskutera likabehandlingsfrågor med elever på klassråd, elevråd och vid uppkomna situationer. Elever Det är alla elevers gemensamma ansvar att: Påtala all kränkande behandling som sker på skolan. Bemöta elever och all personal på ett respektfullt sätt. Förankring av planen Planen presenteras för personal och elever under uppstarten av läsåret i syfte att förankra planen samt även ge var och en möjlighet att reflektera kring kompletteringar/förändringar. Planen lyfts på läsårets första brukarråd. Dessutom informeras alla vårdnadshavare om planen vid årets första föräldramöte samt via information vid skolstart. Kartläggning och analys av risker Utifrån analyser av tidigare läsårs hälsofrämjande och förebyggande arbetet är planen som gäller läsåret 2017/2018 reviderad. Arbete med att främja barns och elever lika rättigheter och möjligheter samt att förebygga trakasserier och annan kränkande behandling Främjande arbete handlar om att identifiera och stärka de positiva förutsättningarna för likabehandling i verksamheten. Det förebyggande arbetet handlar om att identifiera och minimera risker för att trakasserier och kränkande behandling ska uppstå. Det främjande arbetet tar sin utgångspunkt i Lgr 11 kap 1 och 2 och innebär att alla vuxna som arbetar på skolan är positiva förebilder som lägger vikt vid att lyssna, förklara, samtala och vägleda. Alla vuxna på skolan arbetar aktivt för att motverka alla former trakasserier, diskriminering och kränkande behandling. 3
Alla elever och vårdnadshavare informeras varje år om normer och regler. Skolans ordningsregler skicka hem varje läsårsstart och tas upp regelbundet vid klassråd. När det kommer nya elever till Vällsjöskolan välkomnas dem och får information om skolans ordningsregler. Varje klass har trivselregler för hur de ska arbeta med trygghet och studiero. Det finns ett trygghetsteam på skolan som arbetar främjande och förebyggande. Vi arbetar för att stärka vi känslan på Vällsjöskolan. Samarbete mellan olika klasser och regelbundna skolövergripande aktiviteter genomförs varje termin. Faddersystem som innebär att de elever som börjar förskoleklass får en fadder. Eleverna ges på olika sätt möjlighet till inflytande över sin dag på Vällsjöskolan. Alla klasser har klassråd med jämna mellanrum. Skolan har ett elevråd som har möte 1 gång/månad. Varje klass utser två representanter till elevrådet. Det förebyggande arbetet på Vällsjöskolan Vi ska få kunskap om diskriminering och annan kränkande behandling för att kunna utföra relevanta åtgärder. Vi kartlägger genom att låta eleverna varje läsår (oktober månad) svara på Vällsjöskolans trivselenkät. Vi använder även den enkät som elever och vårdnadshavare i åk 2 och 5 genomför varje år. Ansvar: Rektor ansvara för att denna genomförs vid ett tillfälle varje termin. Uppföljning och analys av enkätresultat sker i respektive arbetslag och på organisationsnivå. Ansvar: Rektor ansvarar för att detta genomförs en gång/ termin. Vi analyserar den information som kommer fram så att den kan ligga till grund för eventuella åtgärder. Arbetslaget ansvar för att åtgärder genomförs och följs upp. Uppföljning på organisationsnivå sker i trygghetsteamet. Ansvar: Rektor Utvecklingssamtal och hälsosamtal där trygghet och trivsel tas upp Ansvar: Rektor Om det förekommer diskriminering och annan kränkande behandling ska vi upptäcka det i ett tidigt skede. Alltid vuxna ute på skolgården vid rast eller fritidshemmets aktiviteter. Schema för vem som är ute finns. Ansvar: Rektor ansvarar för att detta finns och följs. 4
Det finns en rutin för hur vi arbetar då vi misstänker diskriminering eller kränkande behandling. All personal som arbetar på skolan ska ha kännedom om denna. Ansvar: Rektor Elevhälsan arbetar i huvudsak hälsofrämjande och förebyggande och träffas varje vecka. Dokumentation sker i PMO. Ansvar: Rektor leder och fördelar elevhälsans arbete. Trygghetsteam Trygghetsteamet arbetar förebyggande men finns också tillhands för arbetslagen i frågor som rör denna plan. Gruppen träffas regelbundet för att samla information och inventera klimatet på skolan. Ordningsregler Skolan har gemensamma ordningsregler som presenteras för personal, vårdnadshavare och elever vid läsårsstart. Klassråd Klasserna genomför klassråd/fritidsråd där man tar upp frågor som är aktuella och även sådant som man vill föra vidare till elevrådet. Där ges också information från elevrådet. Elevråd Träffas kontinuerligt under terminen, cirka en gång i månaden. Elevrådet anordnar vissa aktiviteter för hela skolan. De medverkar vid framtagningen av ordningsregler och är ett forum för frågor som rör skolans elever. Rastvärdar På skolgården finns personal ute varje rast. De bär reflexvästar för att synas bättre. Matvärdar Varje klass har alltid minst en lärare som äter med dem i matsalen. Elevhälsoteam Rektor, skolkurator, skolpsykolog, skolsköterska, specialpedagog träffas varje tisdag och kan kallas in vid behov. Ansvarig personal kan anmäla ärenden till EHT. 5
Handlingsplan, rutiner och åtgärder vid misstanke om kränkande behandling, diskriminering, trakasserier eller sexuella trakasserier Om du misstänker att någon elev på skolan är utsatt för kränkande behandling, diskriminering, trakasserier eller sexuella trakasserier så kan du kontakta någon personal på skolan. All personal som arbetar på skolan har skyldighet att anmäla misstänkta kränkningar, diskriminering och trakasserier till rektor. Rektor är skyldig att anmäla misstanken till huvudmannen. Rektor och skolans personal är sedan skyldiga att utreda de misstänkta kränkningarna, diskrimineringen eller trakasserierna. Om utredningen visar att en elev är eller har blivit utsatt för kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering så är rektorn och skolans personal skyldiga att göra något för att det inte ska hända igen. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av elev Skyldigheten att utreda när någon utsatts för trakasserier eller kränkande behandling träder in så snart någon i verksamheten har vetskap eller misstanke om att ett barn anser sig ha blivit utsatt för detta. Det krävs inga bevis för att påbörja en utredning. Enligt skollagen ska rektor informeras omgående om misstänkta trakasserier/kränkningar. Rutiner för åtgärder och uppföljning när elev kränks av elev Om elev kränks av elev sker uppföljning kontinuerligt under utredningsprocessen. Ansvarig skolpersonal utvärderar utredning och åtgärder efter tre veckor. Om ärendet lyfts i elevhälsan följs det upp efter 2 veckor. Om elev kränks av personal följer rektor upp med eleven och vårdnadshavare efter 3 veckor. Rektor följer upp kontinuerligt med berörd arbetstagare. Rutiner för dokumentation När elev kränks av elev fyller utredande personal i ett speci kt formulär och lämnar till rektor vid påbörjad utredning. (första delen) utredning. Utvärdering lämnas in separat. Vid enstaka tillfälle : Den personal som upptäcker trakasseri, kränkning eller diskriminering ska omedelbart reagera och ingripa. När den akuta situationen klarats ut skall händelsen dokumenteras. Anmälan om kränkande behandling del 1 lämnas till rektor, som i sin tur anmäler vidare till huvudmannen. Berörd personal och ingripande personal dokumenterar/återrapporterar de kontakter och åtgärder som gjorts. Anmälan kränkande behandling del 2 och 3. Vid upprepade tillfällen : Enligt ovan samt anmälan kränkande behandling del 4 om/när situationen är löst. Samlade dokument lämnas till rektor för arkivering. 6
Åtgärdstrappa vid misstänkt diskriminering och/eller kränkande behandling - Skolan har enligt skollagen och diskrimineringslagen skyldighet att anmäla till huvudman. Rektor anmäler all misstanke om kränkande behandling del 1 till huvudman (sociala myndighetsnämnden). Blankett finns på IDA under blanketter. Den innehåller det eleven själv berättar, någon annan elev berättar eller det som en personal uppfattar som en misstänkt kränkande behandling. Skolan har skyldighet att anmäla sådant som har kopplingar till skolans verksamhet och som påverkar eleverna i skolan. ex sådant som sker via sociala medier. Vid upprepade kränkningar från samma elev mot en elev kan dessa skickas in tillsammans i en anmälan. - Vid vetskap eller misstanke om att en elev är utsatt för trakasserier eller kränkande behandling på skola eller fritidshem har arbetslaget närmast eleven ansvar att utreda det. Skolpersonal från arbetslaget/trygghetsteamet, hör den utsatte elevens upplevelse. Förklarar för eleven att det som hänt inte är acceptabelt. Skolpersonalen samtalar om vad ordningsreglerna innebär och hur de ska efterlevas. Bestämmer tid, efter som längst två veckor, för uppföljning. Samtalet dokumenteras. - Samma skolpersonal har enskilda samtal med de elever som utsatt den första eleven. Eleven informeras att trakasserier/kränkningar är oacceptabelt och att ingen elev får utsättas för det enligt lag. Ansvarig skolpersonal påminner om vad ordningsreglerna innebär. Samtalet dokumenteras. Berörd skolpersonal dokumenterar kontakter och åtgärder som har gjorts samt vad utredningen visar enligt anmälan om kränkande behandling del 2 och 3. - Utredande skolpersonal analyserar utredningen och åtgärder vidtas. Om det visar sig att någon elev är i behov av särskilt stöd tas detta upp med elevhälsan. Om problemet kvarstår beslutar rektor om åtgärd i samråd med elevhälsans professioner. - Deligationsbeslut skickas till huvudman. Vårdnadshavare informeras - Vårdnadshavare informeras av ansvarig personal muntligt eller skriftligt om vad som hänt och hur skolan arbetar med det. - Vårdnadshavare till elever som utsatt kontaktas och informeras om åtgärder och att händelsen kommer att följas upp. Handlingsplan Om det är flera elever, en grupp, som gemensamt kränkt någon upprättas en handlingsplan på gruppnivå. 7
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev utsätts för diskriminering och annan kränkande behandling av en vuxen - Händelsen anmäls till rektor enligt anmälan om kränkande behandling, del 1. - Rektor anmäler misstänkt kränkning till huvudman. - Vårdnadshavare informeras. - Rektor utreder det inträffade för att sedan åtgärda och följa upp ärendet med samtal och dokumentation. - Rektor följer upp ärendet med elev och vårdnadshavare. - Rektor har regelbundna samtal med den personal som kränkt eleven och tar upp hur nuvarande kontakt med berörd elev fungerar. - Deligationsbeslut skickas till huvudman. Rutiner för att utreda och åtgärda när vuxen utsätts för kränkande behandling av en elev - Tillbudsanmälan skrivs av den som är utsatt. - Rektor blir informerad och vidtar åtgärder. - Vårdnadshavare informeras. Rutiner för diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling på nätet När nätkränkningar har en koppling till skolan har skolan ett ansvar att agera. - Rektor informeras, händelsen/situationen anmäls enligt anmälan om kränkande behandling, del 1. - Berörd skolpersonal utreder händelsen/situationen och dokumenterar kontakter och åtgärder som har gjorts samt vad utredningen visar enligt anmälan om kränkande behandling del 2 och 3. - Rektor beslutar om vidare åtgärder. - Skolan försöker lösa händelsen mellan de inblandade och deras vårdnadshavare - Deligationsbeslut skickas till huvudman. Utvärdering av läsårets arbete mot kränkande behandling, diskriminering och trakasserier Arbetet utifrån denna plan utvärderas och följs upp kontinuerligt i arbetslagen, trygghetsrådet, elevrådet, elevhälsoteamet och brukarrådet samt i oktober då planen revideras. 8