Likabehandlingsplan

Transkript

1 Likabehandlingsplan Hällingsjöskolan Grundskola 1-5, förskoleklass, fritidshem och fritidsklubb Enligt diskrimineringslagen och skollagen måste skolan arbeta aktivt för att förebygga och förhindra att elever utsätts för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Skolan skall också aktivt främja elevernas lika rättigheter och möjligheter även kallat likabehandlingsarbete. Likabehandlingsarbetet ska vara systematiskt och målinriktat samt genomsyra hela verksamheten undervisning, förhållningssätt, regler och rutiner. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatt är de värden som skolan ska gestalta och förmedla. (Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011).

2 På Hällingsjöskolan vill vi skapa en trygg skolmiljö och förstärka respekten för allas lika värde. I vårt förebyggande arbete vill vi avvärja risker för, samt skapa goda rutiner för, att upptäcka, utreda och åtgärda diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. En trygg skolvardag är en förutsättning för att eleverna ska lära och utvecklas. Likabehandlingsarbete handlar om att värna om elevernas mänskliga rättigheter och att implementera FN:s barnkonvention i skolan. På Hällingsjöskolan ska alla få möjlighet att lyckas, få lust att lära, förstå vikten av kunskap och känna tilltro och trygghet. Varje år upprättar skolan en likabehandlingsplan. Denna plan gäller för läsåret Den nya likabehandlingsplanen ska förankras: i personalgruppen, på en arbetsplatsträff, under oktober månad hos eleverna, på klassråd och elevråd, under oktober månad för vårdnadshavare genom utskick via e-post med brukarrådet, på höstterminens andra brukarråd Alla elever på Hällingsjöskolan fyller i en enkät angående trygghet och trivsel som sedan sammanställs och analyseras av rektor. Detta görs en gång på hösten (i september) och en gång på våren (i april). Kartläggning och analys av förra årets, års, likabehandlingsplan Vid höstterminens start görs en utvärdering av förra årets likabehandlingsarbete och samtidigt börjar arbetet med att skriva om planen inför pågående läsår. I detta arbete går vi igenom vårterminens brukarundersökningar och resultatet av föregående läsårs elevenkäter. Då september månads enkäter är sammanställda diskuteras resultatet på ett APT med samtlig personal. Förra läsårets mål i likabehandlingsplanen: Eleverna på Hällingsjöskolan ska utveckla känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmsta gruppen. Eleverna har, efter avslutat läsår, haft möjlighet att utveckla: Förmågan att jämföra likheter och skillnader Förmågan att uttrycka egna ståndpunkter Förmågan att söka, samla och kritiskt granska information Förmågan att skilja mellan fakta och värderingar

3 Skolan har arbetat för att skapa en trygg miljö. Elever är tillåtande och accepterar kamraters olikheter. Eleverna uppger att de blir lyssnade på och får vara med och tycka till. Hällingsjöskolan kommer att fortsätta att arbeta med värdegrunden för att bibehålla den goda utvecklingen som vi haft på skolan. Skolan arbetar aktivt för att skapa en helhet där elever genom månadsmöten, fadderverksamhet och gemensamhetsdagar möts och samverkar. Nuläget De enkäter som genomförts under september månad visar att de allra flesta elever trivs i skolan och att de känner sig trygga. Ungefär 10 % av eleverna nämner att det känns otryggt på fotbollsplanen, där de önskar vuxenstöd. Några få nämner också baksidan av skolan som en plats där man kan känna sig otrygg ibland. De allra flesta eleverna uppger att de har det bra på rasterna och att de har kompisar. En relativt stor grupp (främst bland de äldre eleverna) uppger att de önskar fler vuxna att vända sig till om det är något på raster. Antal elever, som uppger att de ibland hör kränkande kommentarer, har minskat mot tidigare år. De allra flesta eleverna på Hällingsjöskolan känner till de gemensamma trivselreglerna och följer dem. Eleverna är också bekanta med likabehandlingsplanen. Under september/oktober månad har likabehandlingsplanen och trivselreglerna diskuterats i klasserna och på elevrådet. På Hällingsjöskola arbetar vi aktivt för att alla elever ska känna sig trygga, trivas och må bra. Uppnår vi detta har vi en god grund och goda förutsättningar att nå kunskapskraven och hög måluppfyllelse. Vi arbetar för att främja elevers lika rättigheter och möjligheter och arbetar förebyggande för att undvika kränkande behandling.

4 Främjande arbete Vi har ett gemensamt förhållningssätt. Alla pedagoger arbetar för att det ska vara ett gott klassrumsklimat. Alla pedagoger arbetar med att alla elever ska våga vara sig själva och att alla ska våga säga vad de tycker. Alla elever ska få komma till tals. Vi talar respektfullt till varandra. Vi har positiva och höga förväntningar på våra elever. Förebyggande arbete Involvera eleverna i frågor kring deras skoldag. Vi har gemensamma trivselregler, framtagna genom klassråd och elevråd. Personalen rör sig i korridorerna och är ute på rasterna. Alla rastvärdar bär gula reflexvästar så att de syns väl. En av rastvärdarna håller sig vid fotbollsplanen, den andra cirkulerar både på framsidan och baksidan av skolan. Pedagoger äter med eleverna, minst en pedagog/grupp. Vi anser att det är viktigt att alla elever äter i en lugn och trygg miljö. Det finns ett elevhälsoteam på skolan, bestående av rektor, speciallärare, kurator, skolsköterska och skolpsykolog. Mål inför läsåret 2015/2016 Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och grundläggande demokratiska värderingar. Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Vi utgår från läroplanens kapitel 2:1 Normer och värden. Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktiskt vardaglig handling. Vi väljer att fokusera detta mål: Eleverna på Hällingsjöskolan tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor (Lgr 11, sid 12).

5 Insatser Vi arbetar tillsammans i faddergrupper med olika aktiviteter. Vi ser till att det finns en vuxen vid fotbollsplan samt vuxna som rör sig på hela skolområdet. Vi informerar alla elever om att de kan vända sig till alla vuxna på skolan. Vi uppmärksammar och arbetar aktivt för elever som är ensamma på t.ex raster. Vi uppmuntrar äldre elever att initiera lekar på skolgården. Vi välkomnar föräldrar att besöka och aktivt delta i verksamheten. Vi medvetandegör eleverna om en god nätetik och förespråkar en mobilfri skoldag. Vi lyfter trygghetsfrågor mellan fritidshemmen, förskoleklassen och skolan på varje arbetsplatsträff. Vi medverkar i Aktion julklappen, ett solidaritetsarbete genom Läkarmissionen, där hjälpinsatser går till utsatta barn i Moldavien, Rumänien och Ukraina.

6 Ansvarsfördelning Det är rektors ansvar att: all personal får kännedom om att när kränkande behandling förekommer ska åtgärder vidtas genom schemaläggning göra det möjligt för fler pedagoger att vara ute på rasterna se till att det finns tillfällen för personalen att diskutera förhållningssätt, värdegrund, normer och värden det på skolan ska finnas ett elevhälsoteam bestående av rektor, speciallärare, skolsköterska, kurator och skolpsykolog, som bland annat jobbar ed att förhindra kränkande behandling all personal, elever och föräldrar informeras om likabehandlingsplanen och trivselreglerna samt dess innehåll minst en gång varje år uppdatera skolans plan mot kränkande behandling och skolans trivselregler varje år tillsammans med personal, elever och föräldrar vid behov kontakta andra myndigheter Det är pedagoger och annan skolpersonals ansvar att: följa skolans plan mot kränkande behandling åtgärder vidtas då kränkande behandling misstänks, upptäcks eller anmäls ha tillsyn över elevers verksamhet på raster och i matsal kontinuerligt diskutera likabehandlingsfrågor med elever på klassråd och elevråd att bemöta alla elever och all personal på ett respektfullt sätt att se till att det finns någon form av sammansvetsade aktiviteter under terminen skapa goda lärmiljöer aktivt påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar Det är alla elevers gemensamma ansvar att: påtala all kränkande behandling som sker på skolan bemöta elever och all personal på ett respektfullt sätt Uppföljning Uppföljningar görs klass/gruppvis under läsåret. En ny enkät kring trivsel och trygghet görs under våren. Elevhälsoteamet uppmärksammar de insatser och händelser som inträffar under läsåret och gör sammanställningar och analyser.

7 Rutiner för att utreda och åtgärda diskriminering och annan kränkande behandling Då en vuxen anställd på skolan upptäcker, själv eller genom någon annan, en situation där kränkningar förekommer, ska han/hon agera enligt följande: Om det gäller personal som kränker elev ska rektor skyndsamt informeras. Om klassläraren inte är närvarande och ärendet bedöms akut, genomförs samtalet av ersättare i personalen. Klassläraren ska alltid meddelas om vad som hänt. Om elev kränker någon ska lärare/eller annan berörd personal som upptäcker kränkningarna genast ingripa. Läraren/eller annan berörd personal ansvarar för aktuell elev talar med den som utsatts för kränkningen så snart det är möjligt för att klargöra vad som hänt och om det hänt tidigare. Samtal med den som kränker görs omgående. Utredning av vad som hänt dokumenteras i dokumentationsmallen. En handlingsplan upprättas. Läraren/eller annan berörd personal och eleven bestämmer en tid, cirka en vecka senare, för uppföljning av samtalet. Eleven görs då också medveten om att han/hon kan komma till läraren om något händer innan dess. Dokumentera samtalet enligt bilaga och fyll i blankett om kränkande behandling som ligger på IDA. Detta lämnas till rektor. Vid trakasserier eller kränkande behandling informeras berörda vårdnadshavare så fort som möjligt, helst samma dag, av klasslärare. Läraren/eller annan berörd personal ansvarar för uppföljning vid lämpligt senare tillfälle, cirka en vecka, med de elever som varit inblandade. Ibland kan ytterligare uppföljning behövas. Om kränkningarna eller trakasserierna inte upphört och bedöms som särskilt allvarliga kallas de elever som utsätter någon för kränkningar tillsammans med vårdnadshavare till samtal hos rektor. Rektor beslutar om eventuell åtgärd enligt Skollagens 6 kapitel. Samtalet dokumenteras i en handlingsplan. Vårdnadshavare informeras muntligt om eventuella beslut. Handlingsplanen följs upp i ett nytt samtal med elev, vårdnadshavare, rektor och skolkurator. Även detta samtal dokumenteras. Vi nöjer oss inte förrän kränkningarna är över. All information förvaras hos rektor. Innehållet sekretessprövas.

8 Vår tidsplan för arbetet under läsåret 2015/2016. Under hela läsåret arbetar pedagoger tillsammans med elever fortlöpande med värdegrundsfrågor. Tid för genomförande Augusti September Oktober November December Klasser/ klassråd Ordningsregler tas upp och diskuteras i klasserna. En enkät/ kartläggning genomförs i samtliga grupper skola, förskoleklass, fritidshem och fritidsklubb. Enkätresultat diskuteras med eleverna. Uppföljning av ordningsreglerna Elevråd/ brukarråd Synpunkter på ordningsregler tas upp på elevrådet. Genomgång och sammanställning av kartläggningen. Personal/ arbetslagstid Ordningsregler tas upp och diskuteras. Skolans mål/värdegrundsarbete Strategier för läsårets förebyggande arbete görs upp. APT (arbetsplatsträff) Ordningsregler för läsåret revideras och fastställs. Läsårets mål fastställs. Beslut om ev. gemensamma dagar på enheten. Konkreta mål skrivs in i planen. Utvärdering av likabehandlingsarbetet under ht Januari Februari Mars April Maj Juni En ny enkät görs med eleverna Utvärdering av läsåret gällande ordningsregler, planen mot diskriminering och kränkande behandling samt värdegrundsarbetet Genomgång av enkäten Analys av enkäten Utvärdering av läsåret gällande ordningsregler, planen mot diskriminering och kränkande behandling samt värdegrundsarbetet Ev. åtgärder vidtas utifrån enkätanalysen Skriv in i nästa års plan hur läsårets planerade åtgärder har genomförts

9 Ansvariga T.f Rektor: Susanne Flenner Ansvarig för elevrådet/ skolans representant vid brukarråden: Ann Johansson Bilaga Likabehandlingsplanen

10 Dokumentation av samtal i samband med diskriminering och annan kränkande behandling Närvarande vid samtalet: Datum: Plats: Händelse: Inblandade i händelsen: Kort om samtalet: Kontakt med hemmet (när, vem tog kontakt, vad sades) Uppföljning (vilka, var och när) De närvarandes namnteckningar: