DOKUMENATATION Verksamhetsplaneringsdag VO-College Örebro län 160930 Förväntningar på dagen, samt avbockning Beslut om ekonomisk prioritering för 2017, efter ekonomisk redovisning av Peter Löfsäter, Region Örebro län 1
Parkerade frågor, frågor som vi inte fördjupade oss i men som vi tar med oss Idéer och funderingar som poppade upp under dagen Postit 1 & 2: Vi behöver arbeta med engagemang och närvaro i regional styrgrupp Göra utvärdering kvalitetskriterier halvårsvis för att snabbare agera, förebygga m.m. Postit 3 & 4: Samverkan - fungerar dåligt mellan lokala college samt mot univ/högskola - vad är det för typ av samverkan vi saknar? Viktigt att inte släppa det gröna 2
Dokumentation från arbete med att identifiera effekter (varför-önskat läge) och mål (vad-staka ut riktningen) 2017 utifrån VO-College 7 regionala kvalitetskriterier. Inringat ovan/gulmarkerat nedan har högst prioritet, är det vi ska fokusera 2017. 1. Vård- och omsorgscollege Vård- och omsorgscollege möter framtida kompetensutmaningar nationellt, regionalt och lokalt. Konceptet bidrar till attraktiva arbeten och utbildingar. Arbetsgivarna är i majoritet och är ordförande. Parterna samverkar utifrån regionala och lokala förutsättningar. I ett regionalt Vård- och omsorgscollege Balans i tillgång och efterfrågan på arbetskraft med rätt kompetens Delge verksamheternas prognoser/ demografisk data mellan arbetsgivare och utbildare Kommentar: skapa en återcertifieringsansökan som blir beviljad! 3
2. Samverkan Offentliga och privata arbetsgivare, utbildningsanordnare, fackliga organisationer och myndigheter samverkar. De ingår i regionala och lokala styrgrupper där samverkar minst tre kommuner och ett landsting eller en region. Ökad närvaro på möten. Hållbart engagemang. Tydliga uppdrag/roller och ansvar på olika nivåer. Kommentar: tydliggöra roller och ansvar i återcertifieringen har vi rätt representation? 3. Utbildningsutbud Grundläggande och kvalificerade vård- och omsorgsutbildningar på gymnasial och eftergymnasial nivå. Utbildningarna vänder sig till ungdomar, vuxna och redan anställda. Olika aktörer och utbildningsformer samverkar. er Brukare/enskild 1. Verksamheten klarar av att snabbt möta nya kompetensbehov 2. God kvalitet och trygghet i möte med verksamheten men även APL elever (relevanta uppgifter) Arbetsgivare/medarbetare 1. Personlig utveckling. Nya studiemöjligheter. Nya tjänster/ uppdrag. 2. Anpassade kurser för fortbildning i naturlig samverka. Större förståelse för varandras uppdrag. Naturlig karriärväg! Utvecklar beställarkompetens! Utbildningsanordnare 1. Attraktiva arbetsgivare. Differentiering av uppdrag. Lönespridning. 2. Kompetensutveckling verksamhetsanpassad. Breddad kompetens. Utveckling möjligheter 1. Skapa karriärvägar, specialisering 2. Arbetsgivare och utbildningsanordnare kompetensutvecklar varandra. Kommentar: lokalt? Lobba, samverka, för att möjliggöra specialiseringsutgångar. Anordna kompetensutvecklingsdag för lärare. Ta vara på etablerade dialoger. Utveckla samsyn kring anställningsbarhet och karriärvägar. 4
4. Regionalt och lokalt perspektiv Vård- och omsorgscollege har ett regionalt och lokalt perspektiv och är en gemensam resurs i regionen. Det finns ett medvetet arbete med genusperspektiv, mångfald, marknadsföring/information och systematisk omvärldsbevakning. er Brukare/enskild Ökad mångfald i personalen. Individuella önskemål ex språk/kultur/kön. Arbetsgivare/medarbetare Fler sökande till tjänster, ökad status. Mångfald/kompetensen i personalgruppen lönespridning (pil snett uppåt). Utbildningsanordnare Fler sökande till VO-programmet. Ökar statusen. Lärare måste bredda kompetensen specialisering. Samhällsnivå! Utbyte/informationsinsatser med AF och syv. Kommentar: OBS - brist på vårdlärare, måste locka fler till skolan. Utveckla och förankra arbetet med genus och jämställdhet utifrån vårt ESF-deltagande. 5. Hälsoperspektivet Hälsoperspektivet genomsyrar utbildning och arbetsliv. Hållbart och välmående. Oavsett vårdpersonal och brukare. Kursinnehållet, arbetstagare AML, vårdtagare se det friska. Mätbart! Enkäter och resultat. Kommentar: OBS- stärka kursinnehåll. Elevhälsoenkäter, medarbetarenkäter, gemensamt arbete lokalt! Integrera hälsoperspektiv i de aktiviteter vi gör. 5
6. Kvalitetsarbete/Uppföljning Det finns ett systematiskt arbete för uppföljning av kvalitetskriterierna. Regional styrgrupp är ansvarig. Bästa kvalitén på utbildningen för våra elever för att bli anställningsbara för att vårdtagare ska få bästa kvalité på vård mm. Kvalitetsuppföljning. Elevens/arbetsgivarens väg till framgång : betyg, utvärdering, samverkan, uppföljning, avbrott, analys. Kommentar: säkerställa indikatorer, hårddata, i och med återcertifieringen: söktryck och elever ut i arbete. Årligen genomföra utvärdering och självskattning lokalt och regionalt. 7. Avtal Samverkansavtal mellan parterna finns på regional och lokal nivå. På regional nivå finns även avsiktsförklaring med högskola/universitet om att ingå i samverkan. Tyngd! Förankring ända upp. Kommentar: Tydlighet gällande avsiktsförklaring. I övrigt beslutades att regionalt styrgruppsmöte den 2/12 flyttas. Johanna återkommer med förslag på ny tid. 6