Vård- och omsorgscollege i Halland

Transkript

1 En snabbguide inför uppstarten av Vård- och omsorgscollege i Halland en modern samverkansform mellan arbetsliv och utbildningar inom vård och omsorg Baserad på underlag från Vård-och omsorgscollege Västmanland Anders Björnstig, projektledare

2 INNEHÅLL 1) Vad är Vård- och omsorgscollege (VO-College)? 2) Är det bara vård- och omsorgsprogrammet som ska utvecklas? 3) Varför heter det college? 4) Varför samverkan i form av Vård- och omsorgscollege? 5) Vad är det nya har inte arbetsliv och utbildningar alltid samarbetat? 6) Vad är det samverkande arbetslivet i VO-C-sammanhang? 7) Hur organiseras Vård- och omsorgscollege i Sverige? 8) Vilka ingår i Nationella Rådet? 9) Vad gör Nationella Rådet? 10) Var kommer Vård- och Omsorgscollege att finnas? 11) Är många regioner och collegebildningar i Sverige redan certifierade? 12) Vilka blir vinnare genom Vård- och omsorgscollege-samverkan? 13) Deltar Skolverket i utvecklingen av VO-College? 14) Hur stämmer VO-College med Gy 11? 15) Hur kommer det att fungera med betyg, när t.ex. Omvårdnadsprogrammet på en ort är med i samarbetet Vård- och omsorgscollege? 16) Godkänt college alltid certifierat? 17) Har VO-College någon enhetlig logotyp? 18) Vad är Nationella Rådets kriterier för certifiering? 19) Vilka frågor kommer att vara särskilt viktiga i samverkan arbetsliv utbildningar? 20) Hur följs verksamheterna upp, att ett college lever upp till kriterierna? 21) Något särskilt att tänka på när en elev känner intresse för Omvårdnadsprogrammet och Vård- och omsorgscollege? Juli 2012

3 En liten snabbguide för alla som kommer i kontakt med Vård- och omsorgscollege Halland en modern samverkansform mellan arbetsliv och utbildningar inom vård och omsorg 1) Vad är Vård- och omsorgscollege (VO-College)? En samverkansform mellan arbetsliv och utbildningsanordnare inom vård och omsorg. Alltså inte någon ny skoltyp eller nytt gymnasieprogram. Utgångspunkten i hela landet är Vård och omsorgsprogrammet på gymnasial nivå för ungdom och vuxna samt kompetenshöjande kurser på motsvarande eller högre nivå för redan verksam personal inom vård och omsorg. Även utvecklad samverkan med högskola/-or. 2) Är det bara Vård och omsorgsprogrammet som ska utvecklas? Vård och omsorgsprogrammet är fokus, när VO-College successivt dras igång över landet. Andra program/inriktningar/profiler/utbildningstyper samt enstaka kurser med inriktning mot vård och omsorg kan komma att inordnas i samverken inom de lokala collegebildningarna; allt efter lokala förutsättningar. Även KY/Yrkeshögskoleutbildningar. 3) Varför heter det college? Ordet college har olika anknytningar på olika håll i världen, även med innebörden avancerade yrkesutbildningar. I dag har college blivit en ofta använd term i Sverige. Det gemensamma i användandet är ett närmande i samarbete mellan utbildningar och intressenter utanför utbildningarna, som t.ex. arbets- och föreningsliv. De få collegebildningar som har nationell förankring i Sverige är yrkesinriktade utbildningar (som t.ex. vård/omsorg och teknik). 4) Varför samverkan i form av Vård- och omsorgscollege? Efterfrågan på välutbildad personal ökar inom vård och omsorg, samtidigt som stora pensionsavgångar väntar de närmaste åren. Över hela landet har vi dessutom en åldrande befolkning, med ökande behov av vård-/sjukvård-/omsorg, även i hemmen. En satsning måste därför göras både kvantitativt (fler till utbildningar) och kvalitativt (kvalitén på den teoretiska och praktiska utbildningen), både inom ungdoms- och vuxenutbildningarna. Yrkesområdets status ska öka genom kvalitetsinsatserna, både inom utbildningarna och i yrkeslivet. 5) Vad är det nya har inte arbetsliv och utbildningar alltid samarbetat? När det gäller Vård och omsorgsprogrammet för ungdom/vuxna är det ojämnt över landet; hur mycket och med vilken kvalitet samverkan fungerar och hur intresserade eleverna är av just arbete inom vård och omsorg efter utbildningen. Samarbetets kvalitet och djup är i dag i viss utsträckning beroende av lokala omständigheter och eldsjälar

4 inom skola och på arbetsplatser. Vård- och omsorgscollege vill garantera att effekten av gynnsamma förhållanden och eldsjälar byggs in permanent i utbildningarna och att vinster genom samarbetet kan ges både regional och nationell spridning (idéer, samverkan). 6) Vad är det samverkande arbetslivet i VO-college sammanhang? Med arbetslivet avses arbetsgivare och fackliga organisationer, vilka verkar inom vårdoch omsorgssektorerna. Landstingen ingår i denna definition. 7) Hur organiseras Vård- och omsorgscollege i Sverige? Samverkan mellan arbetsliv och utbildningar organiseras i tre nivåer: Regional och lokal nivå. Dessa nivåer har stöd av den nationella nivån = Nationella Rådet för VO-College (med säte i Stockholm). Regioner och lokala collegebildningar kan se olika ut till omfattning och rent geografiskt. Lokala förutsättningar och behov påverkar detta. 8) Vilka ingår i Nationella Rådet? Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) Vårdföretagarna (privata vårdföretags intresseorganisation) Kommunal 9) Vad gör Nationella Rådet? Rådet har arbetat fram kvalitetskriterier för det samarbete som ska certifieras. Nationella Rådet ger ett nationellt erkännande genom certifiering av samarbetet både regionalt och lokalt (se nedan punkterna 10-12). Rådet granskar och följer upp kvalitetskriterierna årligen samt arrangerar nätverksträffar och konferenser. 10) Var kommer Vård- och omsorgscollege att finnas? Regioner med lokala collegebildningar (samverkan utbildningar och arbetsliv) skapas nu i hela Sverige. I juli 2012 är 16 regioner certifierade av Nationella Rådet och fler regionbildningar är under framväxt inom VO-College. 11) Är många regioner och collegebildningar i Sverige redan certifierade? I juli 2012 är 16 regioner godkända/certifierade av Nationella Rådet: Skåne, Värmland, Västmanland, Östergötland, Dalarna, Västerbotten, Örebro, Södra Norrland, Göteborg, Uppsala, Stockholm, Skaraborg, Sörmland, Gävleborg, Kronoberg och Region Jämtland. Regioner kan vara olika stora och behöver inte följa länsgränser. Hur många lokala collegebildningar en region sedan indelas i beror på lokala förutsättningar. Av lokala collegebildningar i Sverige är 56 certifierade och fler befinner sig i en certifieringsprocess (juli 2012). Att befinna sig i en certifieringsprocess innebär att Nationella Rådet har fått deras ansökan. En del väntar på certifieringsbesök and andra har fått besök och jobbar med att komplettera sina ansökningar. En region (regionala samarbetet) måste först vara certifierad, innan dess lokala collegebildningar kan bli certifierade.

5 12) Vilka blir vinnare genom Vård- och omsorgscollege-samverkan? Vård- och omsorgstagare får vård och omsorg med hög kvalitet. Arbetsgivarna får personal med adekvat utbildning (arbetsgivarna är ju med och utvecklar utbildningarna, så att eleverna ska vara anställningsbara direkt efter gymnasiet). Studerande får modern och attraktiv utbildning med anställningsbarhet inom vård och omsorg, men också en god grund för vidare studier. Anställda får ökade möjligheter till kompetensutveckling (ingår bland kraven för certifiering). Utbildningsanordnarna får större efterfrågan på utbildning inom vård/omsorg. Samverkan ger samordningsvinster. Inom VO-C-samarbetet måste praktikplatserna ha kompetenta handledare. 13) Deltar Skolverket i utvecklingen av VO-College? Nej. VO-College är initierat av arbetslivsintressenter inom vård- och omsorg (arbetsgivar- och arbetstagarorganisationerna samt Kommunal och Vårdförbundet). Vård- och omsorgscollege är en samverkansform mellan arbetsliv utbildningar, som utgår från gällande regler för program- och kursmål, för i första hand Vård och omsorgsprogrammet för ungdom och vuxna. Gymnasiereformen Gy 11 beaktar dock collegebildningar av detta slag. 14) Hur stämmer VO-College med Gy 11? I ett antal avseenden stämmer Vård- och omsorgscollege väl med intentionerna i Gy 11, som t.ex. ett djupare samarbete med arbetslivet, kvalitetshöjning av utbildningar och praktikplatser samt anställningsbarhet efter gymnasiet. 15) Hur kommer det att fungera med betyg, när t.ex. Vård och omsorgsprogrammet på en ort är med i samarbetet Vård- och omsorgscollege? Tillsammans med sitt slutbetyg från Vård och omsorgsprogrammet får eleven ett diplom, som visar hur utbildningen är kvalitetssäkrad av arbetslivet (Nationella Rådet för Vårdoch omsorgscollege) samt att eleven besitter de baskompetenser, man kommit överens om i samarbetsavtalen. För att få detta diplom måste eleven vara godkänd i alla ämnen, som hör till en hel utbildning på respektive ort. För ungdomselever på Vård och omsorgsprogrammet är det i dagsläget 2500 gymnasiepoäng; för vuxenelever 1500 poäng. 16) Godkänt college alltid certifierat? En certifiering av samarbetet gäller för tre år och utvärderas årligen av Nationella Rådet. En region eller enskilda college som inte lever upp till de samarbetsavtal som ingåtts, och vad som i övrigt beskrivits för Nationella Rådet, kommer inte att få förlängd certifiering. En faktor som är viktig för att kvalitetsstämpeln på samarbetet ska behålla sitt värde, även ur nationell synvinkel.

6 17) Har VO-college någon enhetlig logotyp? VO-college är ett skyddat varumärke med egen logotyp, som får användas, när arbetslivets certifiering är genomförd. Logotypen går i vinrött och grått och kommer att användas och bli känd över hela landet, vartefter certifieringar blir klara. 18) Vad är Nationella Rådets kriterier för certifiering? För att samarbetet arbetsliv utbildningar i en region och lokalt i denna region ska kunna certifieras ( kvalitetsstämplas ) av arbetslivet, krävs att parterna kommer överens om hur detta samarbete ska gå till. Sådana överenskommelser bygger på tio kriterieområden som Nationella Rådet bestämt. Redogörelser ska lämnas bl.a. för vad som är mål för samarbetet, hur det organiseras, vilka avtal och överenskommelser som kommer att finnas, hur samverkan mellan arbetslivet och utbildningsanordnarna kommer att organiseras, hur kvalitetsfrågor och hälsoperspektiv kommer att hanteras samt hur en kreativ och stimulerande arbets- och lärmiljö utvecklas och behålls. 19) Vilka frågor kommer att vara särskilt viktiga i samverkan arbetsliv utbildningar? Som det ser ut nu, när Vård- och omsorgscollege utvecklas över hela landet, framträder vissa frågor som särskilt angelägna att fördjupa samarbete omkring. Några exempel: Praktik- och handledarfrågor, baskompetens (enhetlig definition behöver utvecklas), kvalitetssäkring av utbildning och praktikplatser (APU-platser), kompetensutveckling både av lärare och personal i verksamheter inom vård och omsorg, högskolesamverkan, validering och flexibla lösningar för elever i aktuella utbildningar. 20) Hur följs verksamheterna upp, att ett college lever upp till kriterierna? Genom årliga kvalitetsredovisningar, som granskas av Nationella Rådet och regionala styrgruppen för Vård- och omsorgscollege. 21) Något särskilt att tänka på när en elev känner intresse för Vård och omsorgsprogrammet och Vård- och omsorgscollege? Vård och omsorgsprogrammet är klassat som yrkesinriktat program, men det är viktigt att komma ihåg att många av ämnena är krävande, både språkligt och när det gäller teoretisk nivå. Denna snabbguide är tänkt för till exempel studievägledare i grundskolan, gymnasiet och inom vuxenutbildningen; personal inom samverkande arbetsplatser (APL-platser), lärare och skolledare, annan berörd personal och politiker inom kommuner och landsting samt alla andra intresserade. För mer information om Vård- och omsorgscollege: samt Kontakt: Alexander Mårtensson, projektledare Vård- och omsorgscollege Region Halland. Tel , alexander.martensson@regionhalland.se : för frågor om innehållet i detta informationsmaterial.