Kreativitet och kreativ problemlösning Del 6 Crister Skoglund 2015

Relevanta dokument
Kreativitet och kreativ problemlösning Del 5 Crister Skoglund 2015

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 8 Crister Skoglund 2015

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 4 Crister Skoglund 2015

Provar du någon n glasögon gon ibland? Fler nivåer att hantera. Kommunikation. Vad är kommunikation? Olika nivåer att hantera samtidigt

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 6 Crister Skoglund 2015

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 4 Crister Skoglund 2015

Estetiska arbetsformer i teori och praktik. Tarja Häikiö

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 7 Crister Skoglund 2015

Kunskap. Vi har olika behov av trygghet. Vanföreställningar om inlärning. Nya tankar är jobbiga för hjärnan

Thermometer. Urval 1: (Deltagare i urvalet: 28st) Kön Man Urval 2: (Deltagare i urvalet: 8st) Kön Kvinna

Skolplanen är ett politiskt måldokument. Den bygger på skollag, läroplan, tidigare skolplaner, lärdomar och slutsatser från utvärderingar samt bedömni

Boomerang 360 ID: Demo. Ensize AB Peter Karlsson

Termometern. Demo. Klimatanalys tar tempen på företagsklimatet

Boomerang 360 ID: Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna

Human Dynamics. - förstå och ta vara på våra olikheter som individer

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 5 Crister Skoglund 2015

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 2 Crister Skoglund 2015

Pedagogisk planering för 3klubbens fritids

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 1 Crister Skoglund 2015

Forskning och böcker av. Kommunikation. Hur kommunicerar du? Worskshop på Lingatan. 30 november En vitamininjektion i höstmörkret

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna

Feedbackfrågor för personlig utveckling.

Realism och anti-realism och andra problem

Boomerang 360 ID: 2. Ensize International AB (dev) Henrik Wigh Sofielundsvägen Sollentuna

Lönekriterier för Universitetsservice vid Umeå universitet

Skillnaden mellan att coacha enskilda

BUMERANG 360 ID: visar om din uppfattning stämmer med kollegornas

BUMERANG 360 ID: visar om din uppfattning stämmer med kollegornas

NOLLPUNKTSMÄTNING AVESTA BILDNINGSFÖRVALTNING KOMMENTARER I FRITEXT- GRUNDSKOLAN

Coaching. Icf:s coachingfilosofi. Npfcoaching. Bokning av samtal Tel:

Innehållet Aktiviteten utgår från verkligheten, den bygger på det som finns på platsen.

Välkommen till Fyren!

Vad betyder begreppet lek för oss?

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 1 Crister Skoglund 2015

I vår verksamhet utgår vi ifrån. Läroplanen. Multipla intelligenser. Tillsammans

ATT ANVÄNDAS FÖR VIDARE UTVÄRDERING 1

Undervisning. Multipla intelligenser

Helena Hammerström 1

- Psykoterapi; ordets etiologi; från latin psyko själ, terapi att behandla, att vårda.

Förskoleenkäten Ditt barns situation i förskolan. Hur stämmer följande påståenden in på ditt barns situation på förskolan?

Innehåll. Kommunikationspolicy 4 Grundläggande värderingar för anställda i Lunds kommun 8

Övning 02: Personliga egenskaper

Vad är utmärkande för Industridesigners arbetsmetodik?

Har du inte räknat färdigt än? Vad är matematik? Var och hur används matematik? Vad är matematikkunnande? Varför ska vi lära oss matematik?

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun

Chefen som kulturbärare

Kompetenskriterier för ledare i Lunds kommun

Arbetsmiljöbarometern 2015

Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision

K A R R I Ä R H O G A N U T V E C K L I N G. Hogans Personlighetsinventorium för Karriärutveckling. Rapport för: Jane Doe ID: HB290763

Tankar från förra gången

Värdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran

Dokumentation från på blädderblocksbladen svar på frågorna:

Team Evaluator. Ensize International AB

Verksamhetsplan. Fyren EkAlmens pedagogiska kompass

Tisdag den 27 september 2016

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

INTRODUKTION HÄLSOENKÄT HUR GÅR DET FÖR VÅR OMSTÄLLNINGSGRUPP?

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 3 Crister Skoglund 2015

Vår förskola. Fylld av tillit och växtkraft

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 3 Crister Skoglund 2015

Anvisningar Fö rskölans sja lvskattning av utveckling öch la rande

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

FOKUS: ÄVENTYRSPEDAGOGIK. Verksamhetsplan Lövskatans förskola

Ett val för alla VAD KAN JAG VÄLJA ELEVENS-VAL

Guide: Framtidssäkra HR-funktionen med Agil HR

Minnesanteckningar från möte #6 i skoldialogen

Personlig arbetsstil GENERELLT ARBETSSÄTT: DETALJERAD UTVÄRDERING: Din arbetsstruktur och fokus: Handlingskraftig. Serviceorienterad.

TORPASKOLANS FRITIDSHEM

Resultat medarbetarenkät Lunds kommun 2012

PLANEN PÅ SMÅBARNS- FOSTRAN (0-5 ÅR)

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Grindstugans förskola 2011.

BUMERANG 360. Manager 1. visar om din uppfattning stämmer med kollegornas

Demokratiskt ledarskap kontra låt-gå-ledarskap

KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013

Rollmodeller och metaforer hjälp eller hinder i psykoterapihandledningen?

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015

Ledarskapets 5 utmaningar

LIVSÅSKÅDNINGSKUNSKAP ÅRSKURS 3-6

B A C K A S K O L A N S P E D A G O G I S K A P L A T T F O R M

K A R R I Ä R H O G A N U T V E C K L I N G. Hogans Personlighetsinventorium för Karriärutveckling. Rapport för: Jane Average ID: UH002959

Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Verksamhetsplan

Chefsprofilen Sammanställning av resultat

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

MEDARBETAR- OCH LEDARPOLICY Medarbetare och ledare i samspel

NÄRMARE VARANDRA. Övningshäfte till NIO VECKOR TILL EN STARKARE PARRELATION. Natur & Kultur

Lönepolicy för Umeå universitet

UTVECKLINGSGUIDE GRUNDLÄRARPROGRAMMET F-3 OCH 4-6. För studenter antagna fr.o.m. H 11

Årlig plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Norrgårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

1. En oreglerad marknad involverar frihet. 2. Frihet är ett fundamentalt värde. 3. Därav att en fri marknad är moraliskt nödvändigt 1

Vi arbetar också medvetet med de andra målen i förskolans läroplan som t.ex. barns inflytande, genus och hälsa och livsstil.

Entreprenöriellt lärande i praktiken mot en mer meningsfull skola

Likabehandlingsplan 2017/2018

Stockholms stads Personalpolicy

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan

Företag med friska medarbetare utmärks av mer utvecklat arbete avseende:

Transkript:

Kreativitet och kreativ problemlösning Del 6 Crister Skoglund 2015

Kort sammanfattning Miljöteorin utgår från att alla är kreativa men miljön sätter hinder Varför flyttar sig centrum för nyskapande över världen? Bronowskis teori om att konst o vetenskap blomstrar parallellt Forskningen är motsägelsefull när det gäller mindre enheter som företag och liknande Några saker återkommer dock ofta

Kreativa miljöer kännetecknas sammanfattningsvis av: man har få, men klara regler det är tillåtet att göra bort sig kritiska och kreativa faser hålls isär man tar vara på olikheter i erfarenhet, bakgrund, synsätt etc inslag av lek och humor är vanliga det finns tid för omedvetna tankeprocesser inslag av fantasistimulans och tankeexperiment är vanliga ledningen är mån om deltagarnas självförtroende

Ålder och kreativitet

Uppgift Para ihop er två och två och diskutera Rent allmänt - vad tyckte ni om boken? Stämmer den med er erfarenhet - exempel? Om ni skulle välja en tanke som ni tyckte var särskilt intressant - vilken skulle det vara? Fanns det något ni upplevde som felaktigt eller problematiskt?

Gene Cohen (1944-2009) Amerikansk psykiatriker som specialiserat sig på geriatrik Vänder sig mot gängse bild av ålderdom Kritiserar bilden av åldrande som förfall Man har inte studerat friska äldre Han har gjort egna studier Frågeformulär och observation Följt upp grupper över tid Jämfört aktiva äldre med kontrollgrupper

Fyra faser Omvärderingsfasen Frigörelsefasen Summeringsfasen Da Capo fasen Stämmer det med er erfarenhet? Omvärdering Frigörelse Summering Da Capo 50 100

Varje ålder har sin charm Idel solsken skapar öken Ingeborg Ackzell

Den inre sporren Vad tycker ni om begreppet? Är fenomenet något ni känner igen? Är det något som alla har - eller bara några få?

Utvecklingsintelligens Vad tycker ni om begreppet? Ett komplement till Howard Gardners 7 intelligenser? Lingvistisk Logisk-matematisk Musikalisk Visuell/Spatial Kroppslig/Kinestetisk Social Självkännedom

Referenserna till hjärnforskningen Spelar det någon roll hur den rent fysiska förändringen går till? Han talar mycket om att förhållandet mellan ett högeroch ett vänsterdominerat tänkande förändras med tid Hur upplevde ni det resonemanget? Stämmer det att äldre bättre än yngre kan använda båda hjärnhalvorna på samma gång?

Kreativiteten minskar inte hos äldre En central tes hos Cohen. Men vad syftar han på när han talar om kreativiet? Håller ni med? Vad skulle hans tankar kunna få för konsekvenser?

Uppgift Fyll i Cohens matris Enbart för dig själv Försök få med minst förslag 3 i varje ruta

Att sätta samman kreativa grupper

En kreativ arbetsgrupp behöver (enligt Jan Rollof) En tydlig riktning och fokus En lyhörd, entusiasmerande och medveten ledare Stor frihet att ta individuella initiativ En teknik för att fånga upp idéer som skapas Stor flexibilitet i de administrativa systemen Resurser, trygghet och riskacceptans Extra resurser för att kunna kalla in experter Ett system för att ge erkännande för idéer Ett system för att följa upp och utvärdera verksamheten

Som ledare för en kreativ grupp bör du tänka på: Ständigt påminna om visionen och målet med gruppen Kreativa människor ger sig lätt ut på strövtåg i alla möjliga riktningar Se till att gruppen fungerar som ett lag Det inte du som skall utmärka dig utan gruppen Var lyhörd och respektera också invändningar och oro Det skall inte vara brainstorm hela tiden Se till att deltagarna hr mycket god information om problemområdet Annars tenderar man att jobba utifrån gissningar Undvik att hamna i situationer med bara två alternativ Det leder lätt över till antingen/eller tänkande

Som ledare för en kreativ grupp bör du också tänka på: Entusiasmera och ge utmaningar Förbered inpass att kasta in om gruppen kör fast Ta ansvar för att det finns en dynamik i gruppen Växla mellan divergenta och konvergenta faser Använd humor på ett konstruktivt sätt Tänk på att humor kan döda diskussioner Se till att alla uppslag skrivs ned och bevakas De kanske inte går att genomföra nu, men senare Ta ansvar för att göra sammanfattningar, uppsummeringer etc Och återkoppla arbetet till visionen

När man rekryterar personal till en kreativ grupp bör man sträva efter att få med: Några 3-5 erkännt kreativa personer En ledare som kan styra det hela Någon som är bra på att lyssna och se kombinationer Någon med hög social kompetens - konfliktlösare Någon som är bra på praktiska tillämpningar En eller ett par experter inom området

Däremot bör man i en kreativ grupp undvika att ta med: Personer som kritiserar allt och alla Väldigt osäkra och otrygga personer Paragrafryttare Utpräglade traditionalister Väldigt otåliga personer