Kreativitet och kreativ problemlösning Del 3 Crister Skoglund 2015

Transkript

1 Kreativitet och kreativ problemlösning Del 3 Crister Skoglund 2015

2 Kort sammanfattning av förra gången Vi gjorde bl.a. Prövade att berätta utan att tala Pratade om insikt och hur den kan uppstå Tog upp 30-talets vurm för intelligenstest Guilford och skillnaden mellan konvergent och divergent tänkande Upptäckten att intelligens och kreativitet är olika saker Adams tes om 4 hinder för kreativitet Föreställningen att kreativitet är en färdighet som man kan träna Om att se världen som en 5 åring Kort-metoden för att skapa idéer - t.ex. festförslag

3 För den som bara har en hammare framstår varje problem som en spik

4 Kreativ problemlösning Kännetecknas av att man medvetet söker mer än en lösning Leker med problemet och dess förutsättningar Ett problem är mellanskillnaden mellan Hur vi önskar att något skall vara Hur vi upplever att något är (eller hotar att bli) Önskat läge - Bild av nuläge = Problem

5 Slumpmässig kombination Stekt kyckling på japanskt sätt Kokt Wokad Soppa på Paj med Gryta på Grillat fläskkött nötkött fisk köttfärs lammkött lever på ungerskt sätt på italienskt sätt på franskt sätt på tyskt sätt på arabiskt sätt på norskt sätt

6 Förslag till fester Kreativitetskurs SUS ht 15 Crister Skoglun Förslag CS kommentar Egen kommentar Vi anlitar en firma som ordnar en typisk amerikansk picnic. Förhandlingar pågår om att vi får vara i trädgården på USA:s ambassad. Enkel men rolig idé. Men varför på amerikanska ambassaden? Varför inte ute på Djurgården med barbecue, corn-bread hästjazz mm Alla i bostadsrättsföreningen samlas på gården. Vi tillbringar hela natten där och läser högt ur olika böcker vi samlat på oss genom åren som medlemmar i bokklubbar. Högläsning nattetid kanske förenat med bokbytardag, eller bokbytarnatt. Originellt Vi åker limosin och äter snittar och dricker champagne. Målet är Waxholms fästning. Där sover vi utomhus i sovsäckar och sköter vår hygien med kall dusch. Nästa dag åker vi hem med buss och samlar in deltagarnas reaktioner. Här skulle jag ta fasta på uppslaget med Waxholms fästning. Ser framför mig en kväll med helstekt gris på spett och medeltida gycklare. Kul idé Vi köper monteringsfärdiga instrument från IKEA. Efter avslutad montering framförs en liten konsert, gärna med vokala inslag. Jag kom att tänka på en fest där vi delades in i olika grupper som sedan spelade på kam, blåste i flaskor mm. Det blev vansinnigt roligt

7 Osborne lanserar brainstorm på 50 talet Var framstående reklambyråman Beskrev det sätt på vilket hans byrå arbetade i How to Think Up 1942 Mest länd för Applied Imagination 1953 Drev tesen att ala är kreativa Men att rädsla för vad andra skall tycka håller de flesta tillbaka Därför måste man lära sig att uppskjuta omdömet

8 Osborne-Parnes processmodell Tillsammans med Sydny Parnes utvecklade Alex Osboren en flerstegsmodell Viktigt att växla mellan konvergent och divergent tänkare 1. Klargör problemet - samla fakta, pröva olika formuleringar 2. Generera idéer - här kommer brainstorm in 3. Välj ut några att utveckla 4. Genomför - Sök acceptans och precisera idén

9 Öppenhet och tolerans är viktigt Skilj på idé och värdering av idén Det är lika omöjligt att vara kritisk och kreativ samtidigt som det är att älska och spela piano på samma gång Därmed inte sagt att man skall vara okritisk - men var sak har sin tid I kreativa miljöer håller man isär kritiska och kreativa faser

10 Regler för brainstorm All kritik är absolut förbjuden Kom gärna med vilda idéer Bygg gärna vidare på varandras idéer Man har Begränsad tid Sekreterare skriver ned alla förslag Kvantitet är viktigare än kvalitet på det här stadiet Det är lättare att tämja en vild idé än att peppa upp en tam Kritisk utvärdering senare

11 Brainwriting En kreativ teknik som liknar Brainstorm Alla tar ett papper och skriver sin idé högst upp - en idé per papper Sen lägger men sitt förslag med baksidan upp i en förslagshög på bordet När man har slut på egna förslag kan man gå över och utveckla andras Man tar ett blad i förslagshögen och funderar på hur man kan utveckla idén Så håller man på tills tiden är slut Då tar någon in förslagen och renskriver dem

12 Problemet med fallolyckor Vi önskar att ingen skall behöva skada sig genom att falla Ändå är det många som skadas varje år Problemet är hur man minska antalet skador Det finns olika infallsvinklar på problemet Säkrare gånghjälpmedel och utrustning Minska halka - skor, broddar, käppar etc Snabb hjälp - så att inte skadan blir värre Förebyggande - information, granskning Ombyggnad av hus och trottoarer

13 En rad tekniker för att främja kreativiteten utvecklades Edward De Bono är kanske viktigast men det finns flera Gemensamt är att de försöker hjälpa oss att tänka utanför boxen

14 Thinking outside the box Uppgift - förbind alla nio punkterna med fyra räta linjer, som hänger samman. Pennan får alltså inte lyftas från pappret Vi tänker oss att det finns ramar som man måste hålla sig inom - även om det inte är utsagt

15 Vänd på problemet Det är inte vägporten som är för låg utan bilen som är för hög Vi kanske inte skall fokusera på de som faller Utan fråga - hur gör de som aldrig slår sig?

16 Byt fokus Gå bakifrån - utgå från att problemet är löst och fundera ut hur det gick till Hur gick det till när Sverige blev bäst i Europa på att motverka fallolyckor? Förbättrat regelverk Medborgerlig uppslutning Bättre kunskaper hos gemene man Tekniska uppfinningar

17 Några av De Bonos tekniker Tankeexperiment Tänk om -- det t.ex. regnade nedifrån och upp. Hurdana paraplyer skulle vi behöva då? Stäng den vanliga vägen T.ex. berätta utan att tala Lek med ovanliga kombinationer Vad skulle hända om man kombinerade X med Y? Förstora Fler, större, snabbare x - vad skulle det leda till Förminska Skala ned, ta bort allt onödigt förenkla x - vad får vi då?

18 Rita upp problemet Venndiagram Flödesschema Black box modell Cirklar streck och pilar

19 Byt metafor / analogi Om X alltid har liknats vid Y Pröva att likna det vid något helt annat

20 Aristoteles problem Hur kan människor ibland ljuga utan att någon protesterar T.ex säga Akilles är ett lejon = Sakled Bildled

21 När vi reflekterar över fenomen som är Nya Abstrakta Komplexa Liknar vi dem medvetet eller omedvetet vid konkreta fenomen som vi känner till Men likheten gäller endast i vissa avseenden A=B

22 Metaforer förändras över tid 1 Medveten lansering av ny metafor 2 Accepterat språkbruk 3 Omedveten metafor Alla metaforer - även omedvetna lockar till analogislut

23 Olika bruk av metaforer Poetiskt: t.ex Solen är ett gyllene äpple stor skillnad mellan sakled och bildled är önskvärt Pedagogiskt: t.ex En knäled är ett gångjärn bildledet måste vara välbekant för målgruppen Retoriskt defensivt: t.ex En databas är ett redskap bildledet hämtas från det trygga och välbekanta Retoriskt offensivt: t.ex En rektor är en koncernchef bildledet hämtas från det för dagen mest positivt värdeladdade Heuristiskt t.ex Atomen är ett solsystem i miniatyr bildledet väljs så att det provocerar till nytänkande

24 En teknik för metaforbyten Antag att vi använder teatern som metafor Bildled Sakled Uppslag Roller Scen Regissör Publik Biljett

25 Ofta återkommande metaforer Maskin Organism Människa Krig Teater Sjukdom Företag Språk Kontrakt Poker

26 Det är ofruktbart att tala om metaforer som sanna eller falska Metaforer är alltid falska Vi påstår ju att A=B Däremot kan de vara mer eller mindre adekvata Varje metafor hjälper oss att se vissa aspekter men döljer samtidigt andra