Multifunktionella utomhusmiljöer. Grimstorps förskola och fritidshem

Relevanta dokument
Anna Dalins förskoleområde

Anna Dalins Förskola JÖNKÖPINGS KOMMUN. Förbättringsarbete för en hållbar utveckling

Mångfunktionella utomhusmiljöer

Från kaos till struktur

Från kaos till struktur

Ett pedagogiskt uterum

Baronens Hälsofrämjande gårdsprojekt

Multifunktionella utomhusmiljöer på förskolor. som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet.

Mångfunktionella förskolegårdar. som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet. 2017

Tegelstugans förskola, rapport Gröna skolgårdar 2016

Pågående förbättringsarbete-multifunktionella utomhusmiljöer på förskolor

Pågående förbättringsarbetemultifunktionella

Gröna skolgårdar, rapport 2013

Röda Stugan och Tunastugan. ProjektnummerTRÖ

Regnbågens förskola är byggd 1992 och ligger på Mårtens fälad. Förskolan har en stor gård med mycket grönområden runt omkring.

Vika Förskola Spring önskelista

Projekt gröna skolgårdar på Tvärflöjtensförskola

Målarstugans förskola i Lund Gröna skolgårdar projekt

Görande 11 Skapa goda förutsättningar för en odlande förskola

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

Mångfunktionella utomhusmiljöer. som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet.

Trädgårdsprojekt på Humlebo Skola: KOM UT- VA MED!/ En inbjudande skolgård

Nästa projekt som barnen önskade var en trädkoja precis som på gamla Tofsvipan

Arbetsplan Vitklöverns förskola

Vårt Gröna skolgårdsprojekt på förskolan Tåget november 2016 växter, växtkub samt staket

Projekt Gröna skolgårdar, Tegelstugans förskola ht-2014

Rapport från Stiftelsen BMSL-förskola

Skutans prioriterade mål våren 2017, med fokus på natur och teknik

Gården har vidareutvecklats

Bondestenåldern år före Kristus år före Kristus

Nya förutsättningar för utelek! Äpplebarnen <3 gården!

KVALITETSARBETET VT 2017& HT 2017

Redovisning av Gröna skolgårdsprojektet på förskolan Rida Ranka

Kvalitetsarbete för förskolan Älgen period 3 (jan mars), läsåret

MED LÄROPLANEN UTE OCH INNE I VÄXELVERKAN

Mångfunktionella utomhusmiljöer som främjar hälsa inlärning hållbarhet

Solskydd på förskolegårdar

Rapport Gröna skolgårdar: Vattentunnor, spiltor, hästar, meterplankor mm. Projektnr: ÖSS

Kvalitetsredovisning

1. Bakgrundsfaktorer och förutsättningar för lärande

Arbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret

Närtuna Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Gröna Skolgårdar Malmö 2013/2014

Lidåkers fritidshem PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING. Anna-Karin Florberger Rektor

Utvärdering av Focusområden HT-14 VT-15

Föräldraenkät förskola Hur nöjd är Du med Ditt barns förskola/familjedaghem

Backeboskolans förskola. Nacka kommun

VäneRyr förskola, F-klass, skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Lekvärdefaktor. Det väsentliga är nog att inte tro att man ska få någon färdig produkt utan det här är en utveckling ständigt över tid.

PROJEKTRAPPORT LEKA SPRÅKA LÄRA. Margaretha Karlsson, Gräsö förskola Anna-Lena Lindgren Jorlin, Öregrunds bibliotek

Projekt Kidscape om förskolemiljöer och barns hälsa fysisk

- Precis, det är det jag tänker! Att man har lite sallad, morötter, och bara kunna gå ut och plocka. - Som det är nu så har jag krukor...

ASKIV ATT SÄKERHETSSTÄLLA KVALITÉN I VARDAGEN UTOMHUSLEK

RAPPORT FRÅN Rida Ranka förskola

RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET

Bilaga 6. Enkätfrågor

Övergång till förskoleklass i Klippan hösten 2012

mhtml:file://q:\safsk\grön flagg\rapport.mht

Trygg stadsplanering enligt Hyresgästföreningen LITA

Förskolan Mangårdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan Ängen. Årlig plan för likabehandling mot diskriminering och kränkande behandling

LÅT DET VÄXA. Guide för skolträdgården. Emma Crawley. Pedagogiska skolgårdar Naturskolan Asköviken

Lokal arbetsplan la sa r 2015/2016

Plan mot diskriminering och kränkande behandling! för Pixbo förskola !

Projekt sinneslabyrinten. Rapport Gröna skolgårdar Äppellunden hösten 2018

Solhagens förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2016/2017.

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen

Gröna skolgårdars projekt på Häckeberga Förskola. Projekt Koja, bussbygge och balansvågar. Projektnr HÄF

Christina Wikberger Projektledare, c/o City, Stockholms stad. Tillväxt, miljö och regionplanering

Kvalitetsrapport

Rapport utekök vt På vilket sätt har projektet vidareutvecklat er utemiljö?

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen

Björnens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Rengsjö förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Trollbackens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kvalitetsredovisning förskola 2017

Rapport från Stiftelsen BMSL-förskola

Naturskola. Lärande är individuellt, på det vis att vi alla lär olika.

BYGG OCH KONSTRUKTIONSLEK I FÖRSKOLAN. TiS-dagen

Skolbild för Grundsärskolan Regnbågen

Brukarundersökning Skogshyddan 2016

Bovallstrands förskolas årliga plan mot kränkande behandling 2017/2018

[FOKUSOMRÅDE LÄRANDE & UTVECKLING] Övergripande perspektiv: Historiskt perspektiv Miljöperspektiv Läroplansmål (i sammanfattning)

VERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen

Arbetsplan 2013/2014 Rosenhills förskola

Västhorja förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Solskyddsfaktorer. Sju tips för säkrare lekplatser och friskare barn

Aktuell sektor UKF: Enhetsplan för Äppelgårdens förskola

Arbetsplan Mo skola. Läsåret 09/10 Reviderad september 09

Föräldraenkät förskolan Åbyggeby förskola

Vår verksamhet under läsåret

Lägesrapport Pedagogiska skolgårdar

Kvalitetsarbete. Naturvetenskap. Kungshöjdens förskola Lingonriset

Vindpustens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Förskolan föräldraenkät På vår. Solhjulets. Gävle Totalt. Bomhus. förskola. Antal svarande Utveckling och Lärande

Förskolan Näckrosens Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018/2019

Förskolan Bergmansgården

Vår verksamhet under läsåret

Rapport från Grynmalaregårdens arbetemed Grönare skolgårdar.

Transkript:

Multifunktionella utomhusmiljöer Grimstorps förskola och fritidshem

Teamet Grimstorps förskola och fritidshem ligger i Nässjö kommun ungefär 1 mil utanför Nässjö. Vi är en förskola och ett fritidshem med sammanlagt 27 barn inskrivna. Vi kände tidigt att eftersom vi samarbetar i verksamheten så ville vi båda också delta i projektet. Detta eftersom vi också delar gård med varandra. Deltagare i projektet: Lotta Bergman, Fanny Söderström och Daniela Behrens från Grimstorps förskola. Ingrid Söderström och Susanna Holst från Grimstorps fritidshem. Till viss del har tekniska serviceförvaltningen deltagit i förändringsarbetet genom att bygga en pergola.

Mål ÖVERGRIPANDE MÅL: Målet med det här projektet har varit att förbättra utomhusmiljön för att skapa motivation och intresse för utomhuslek, odling och rörelse. DELMÅL: Skapa platser för skugga så att barnen kan vistas mer utomhus. Skapa fler grönområden för odling och annan växtlighet. Skapa möjligheter för motorisk träning utomhus.

Bakgrund Vi har länge känt att vi haft en tråkig utomhusmiljö som inte stimulerat barnens lek. Då såg vi det här projektet som en chans att få nya idéer och tankar kring hur vi kan förändra vår utomhusmiljö. Nuläge vid start: På vår utomhusgård fanns inga naturliga skuggmiljöer. Det fanns väldigt lite växtlighet och inte så många rörelseutmaningar för barnen. Gården bestod till 90% av sand och asfalt.

Bakgrund Efter den första föreläsningen blev vi medvetna om vilka förbättringsområden som fanns och vilka vi kunde genomföra på gård och utefter de förutsättningar som fanns. Under tiden som projektet fortlöpt har vi gjort kartläggningar genom att fråga barn och föräldrar vad de vill se för förändringar i utomhusmiljön. Vi har också gjort olika mätningar och observerat barnen i utomhusmiljön för att se vad de leker och vart de leker.

Förändringar VILKA FÖRÄNDRINGAR HAR GENOMFÖRTS? MÄTNINGAR Barnobservationer, intervjuer samt mätningar via smilisar var de leker på gården. SAMVERKAN Föräldrar Företag Rektor Media Vaktmästare Tekniska kontoret Försått inomhus med barnen. Tillverkat odlingslådor Beställt hem jord Planterat växter Involverat föräldrar i byggprojekt Föräldrar har byggt uvskyddad koja Inköp och beställningar av material Ansökt om projektpengar Kommunen har byggt pergola Påbörjat bygge av buss och balansbana. Inköpt vandrandepinnar Påbörjat bygge av fågelholkar. Färdiginköpta fjärilsholkar,insektshotell,fladdermushotell samt vattentunna m.m Vi ska iordningställa ett utomhussnickeri.

MÄTNINGAR Här är vår mätning som vi genomförde tillsammans med barnen. Vi valde ut två platser vi ville förändra och sedan fick barnen sätta en stjärna under den känslan som de förknippade med platsen.

BYGGE AV PERGOLA Här kommer en grävmaskinen och gräver upp asfalten för att bygga vår pergola. Barnen tyckte att det var spännande att titta på grävmaskinen och undrade vad som skulle hända.

Här anlägger vi våra odlingslådor. Barnen är med och skyfflar jord, lägger den i skottkärran och lastar sedan ur jorden i lådorna.

Här vattnar vi och börjar planera ut våra växter som vi försått inomhus.

Vi bygger vår UV-skyddade koja. Här har en förälder varit med och sponsrat med material och arbetskraft.

Vi skaffar husdjur

Vi har en mammapinne, en pappapinne och en bebispinne. Barnen har fått rösta vad de ska heta och just nu lutar det åt att mamman kommer att heta Optimus Prime, pappan Robin och bebisen Viktoria.

Vi har också börjat bygga fågelholkar.

Såhär bra blev det tillslut. Kojan med UV-skydd är på plats och så även vår pergola och våra odlingslådor.

När vi kom tillbaka efter sommaren hade det, trots lite regn, vuxit mycket. Här har vi odlat, tomater, krusbär, vetegräs, krasse, sockerärtor och squash.

Barnen är mer motiverade att gå ut. Barn och personal har fått ett större intresse för växter och djur. Bättre medvetenhet om hur vi tidigt kan förebygga folkhälsosjukdomarna. Kunskap om naturens mångfald. Vi har synliggjort vår verksamhet mer sedan vi deltagit i detta projekt. Resultat

Vi har fått ett större intresse för natur och hälsa. Vi tycker att projektet med dess seminarieträffar gjort oss mer medvetna och motiverade att fortsätta att arbeta med och utveckla vår utemiljö, natur och hälsa. Summering

Att slutföra de projekt vi påbörjat samt att utveckla projektet vidare. Nästa steg