Mångfunktionella utomhusmiljöer. som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet.

Transkript

1 Mångfunktionella utomhusmiljöer som främjar hälsa, inlärning och hållbarhet.

2

3 Syfte Att involvera personal och barn inom förskolan i förbättringsarbete för en hälsofrämjande utomhusmiljö. Att utveckla mångfunktionella utomhusmiljöer med förstärkta ekosystemtjänster för hälsa och hållbarhet

4 Mål Att utifrån nuläge ta tillvara på utemiljöns möjligheter och tillsammans med barnen genomföra praktiska åtgärder med inriktning på mini-skogsträdgårdar, natur, rörelse, återhämning och UV-skydd. Att personal på förskolan omsätter en modell för teambaserat förbättringsarbete som kan användas i vardagen i olika sammanhang tex. vid verksamhetsutveckling. Att via forskningsstudie få kunskap och erfarenheter som sprids till andra förskolor i länet

5 Små saker som du fått gjorda, är bättre än stora saker du planerar att göra

6 Deltagande förskolor Jönköping/Huskvarna Öxnehaga fsk Anna Dahlin fsk Gjuterigatans fsk Äventyrets fsk, Habo Kontaktuppgifter Charlotte Sundqvist, Nigar Syed, Sara Hvit Lindstrand, Carin Hellberg, Katrin Larsson, Höglandet Grimstorps fsk, Grimstorp Malmbäcks Östra fsk, Malmbäck Blåsippans fsk, Eksjö Baronens fsk, Eksjö Ängaryds fsk, Tranås Kontaktuppgifter Fanny Söderström, Ulrika Qvarnström, Jenny Svensson, Susanne Lindström, Jenny Knutsson,

7 Dagens program 09:30 Välkommen! Vilka är vi i rummet? Varför är vi här? 09:40 Presentation av nuläget på din förskola 10:40 Inspiration och kunskap med Cecilia Boldemann, Karolinska Institutet 11:40 Lunch 12:30 Forts. med Cecilia Boldemann 13:30 Introduktion till förbättringskunskap och forskningens del Arbete i teamen övergripande mål, bena ut orsaker, välja förbättringsområde (inkl.kaffe) 15:05 Ekosystemtjänster och biosfärområdet med Karolina Brink, Riksbyggen 15:30 Avslut -16:00 Möjlighet till efterhäng, eget arbete, ställa frågor etc

8 Resan tillsammans

9 Dags för presentationer! Nulägesbeskrivning Er egna upplevelse av utomhusmiljön idag Använd mätverktyget OPEC Beskriva hur utomhusmiljön ser ut idag tillgångar och utmaningar. Illustration på en poster/a3 (bilder, rita etc.) Tankar om förbättringsförslag/områden

10 Berätta om ett lyckat förbättringsarbete som du har varit med om? Litet eller stort Privat eller i jobbet

11 Studie Analys Komplex verklighet Förbättringsområden Förändringar Lösningar Akademiskt svar/rapport/riktlinjer Implementera Framsteg och misstag Lösningar Resultat i verkligheten

12 Förbättringsmodell efter T Nolan, E Deming m fl Vad vill vi åstadkomma? Mål! Hur vet vi att en förändring är en förbättring? Mått! Vilka förändringar kan leda till en förbättring? Idéer! PGSA-cirkeln Agera Planera Tester! Studera Göra

13 Beskriv nuläget, bena ut orsaker och börja med små tester NULÄGE Tillgångar och hinder Gärna visuell beskrivning av nuläge (bilder, foton, filmer etc.) Teamet Mätning nuläge Vad är det önskade läget/målet? Definiera en utmaning Brainstorming om tänkbara orsaker Ställ följdfrågor varför? Sortera och gruppera i kategorier. Kom överens om vilka problem som är bäst att börja lösa PGSA Vad vill vi åstadkomma? Hur vet vi att en förändring är en förbättring? Vilka förändringar kan leda till en förbättring? Testa med hjälp av PGSA

14 Dialog om övergripande mål S Specifikt M Mätbart A Avgränsat R Realistiskt T Tidsatt

15 Fiskbensdiagram (Orsak-verkan analys, Ishikawa) Ett verktyg för att finna möjliga orsaker till ett problem

16 Orsaksgrupp 1 Orsaksgrupp 2 Varför? Orsaksgrupp 3 Orsaksgrupp 4

17 Varför blir det så stressigt på mornarna?

18 Vad är PGSA? En metod för systematiskt förbättringsarbete Utgår från test av förändringar i liten skala Är lärandestyrd - reflektion/studera, utvärdera/analysera, lärandet används som vägledning Tar hänsyn till att tillvaron är komplex - finns inga universallösningar, provar sig fram

19 Planera Beskriv problemet Vad vill vi uppnå med testet Planera vad som ska göras, av vem, när och hur Hur ska vi mäta testet? Agera Planera Studera Göra

20 Göra Genomför testet enligt plan Dokumentera avvikelser, svårigheter och/eller oförutsedda effekter Mät testet på ett enkelt sätt Agera Planera Studera Göra

21 Studera/analysera Hur gick det? Redovisa testets resultat Studera och tolka Analysera testet Vad fungerade? Vad fungerade inte? Agera Planera Studera Göra

22 Agera/Lär Vad lärde vi oss? Är vi redo att införa förändringen? Behöver den testas i större skala eller under andra förhållanden? Eller ska vi släppa just denna förändring? Agera Planera Studera Göra

23 Verksamhet, process (t ex klinik, avd, vårdcentral): Förbättringsområde: Förändring att testa: Nuläge/baslinje: Ansvarig: Övergripande mål: Startdatum: Mål för testet: Agera: Planera: Studera: Gör: Bearbetning, text och layout - Qulturum, Region Jönköpings län

24 P G S A Test skugga Planteringstest Många små tester leder till bestående förbättring En mångfunktionell utomhusmiljö P G S A P G S A A P G S P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A P G S A Aktiviteter..

25 Verksamhet/process/område Handlingsplan Datum Förändring att testa Mål Att göra Ansvar för genomförande Tidsplan/mätningar/ resultat (konkreta resultat och vad vi lärde) Bearbetning, text och layout - Qulturum, Region Jönköpings län

26 Till nästa gång Informera på er arbetsplats och involvera era arbetskamrater Övergripande mål för förbättringsarbetet Slutföra fiskben med valda förbättringsområden Påbörjad handlingsplan (mall för handlingsplan) Påbörja genomförandet av ett första test (PGSA-mall) Avstämningsmöte(n) med teamet Förbered 10 min presentation utifrån ovanstående

27 Effektiva möten Korta och regelbundna avstämningar för pågående arbete Fast agenda Klara roller i teamet (ordförande, sekreterare, mätning, kontaktperson etc.)

28 (ange enhet via Infoga sidfot)