MR-forum 18 maj Sammanställning gruppdiskussioner

Relevanta dokument
Välkomna till MR-forum. MR-forum den 18 maj 2015

Välkomna till MR-forum. MR-forum den 14 april 2015

Webbutbildning Barnkonventionen från teori till praktik, Vägledning. Avdelning mänskliga rättigheter, Västra Götalandsregionen

Tillsynsutveckling i Väst. kunskap, glädje, samverkan

Förskrivning av hjälpmedel diskussionsmaterial

Introduktion till mänskliga rättigheter. För dig som verkar i svensk offentlig verksamhet

Yrkesresan. en satsning på kompetens och stabilitet för personal i Göteborgsregionen. Mötesplats IFO Göteborg,

Socialstyrelsen värnar hälsa, välfärd och allas lika tillgång till god vård och omsorg

Yrkesresan. en satsning på kompetens och stabilitet för personal i Göteborgsregionen. Nätverk FH-chefer Göteborg, Cristina Dahlberg, GR

tydlighe kommunice feedback tillit förtroende vision arbetsglädje LEDAR- OCH MEDARBETARPOLICY ansvar delegera närvarande bemötande tillåtande humor

Introduktion till mänskliga rättigheter. För dig som verkar i svensk offentlig verksamhet

Ansökan om pengar från Kompetensutvecklingssatsningen

Länsstyrelsernas samordnings och utvecklingsuppdrag i MR: Bakgrund och nuläge

Analys Syfte och Mål:

GÅR DET ATT UTBILDA BORT DISKRIMINERING?

Jämställdhetsstrategi för Länsstyrelsen Gävleborg

Utbildningen Förenkla - helt enkelt. För kommuner som vill förbättra sina företagskontakter

Vård- och omsorgsförvaltningens synpunkter/förslag till ändringar är markerade med över- respektive understruken text

Fokus Yrkesutbildning VO

Workshop om bibliotekens kompetensbehov sammanfattning Högskolan i Borås, BHS, 13 oktober 2009

Utvärdering av projekt Tillsynsutveckling i Väst PM nr 3 Datum:

HANDLINGSPLAN FÖR GENOMFÖRANDEFASEN

Flerspråkighet en möjlighet!

Yrkesintroduktion för socialsekreterare inom ekonomiskt bistånd

PLAN FÖR MÄNNISKORÄTTS- BASERAT ARBETE I VÄSTARVET

TRE STEG TILL ETT LYCKAT HÅLLBARHETSARBETE

SYNPUNKTER LÄMNADE VID GRUPPDISKUSSIONERNA

Mänskliga rättigheter inom folkbildningen 2014

Se möjligheterna! Kartläggning av studie- och yrkesvägledning i Örebro län

Effektivare och förenklad styrning

Utbildningens namn och syfte Vår ledarskapsutbildning i förändringsledning ger dig ett metodiskt arbetssätt för att genomföra förändringar.

Ny i industrin STUDIEHANDLEDNING. Prevent

Bibliotekets roll i lokal och regional utveckling

Utbildningen Förenkla - helt enkelt. För kommuner som vill förbättra sina företagskontakter

Vision och styrkort Länsstyrelsen för Norrbottens bästa - 1

Utbildningen Förenkla - helt enkelt FÖR KOMMUNER SOM VILL FÖRBÄTTRA SINA FÖRETAGSKONTAKTER

Verksamhetsplan för Koordination Norrort 2015

Information om LIA. lärande i arbete vid Trädgårdsakademin

Sammanställning av diskussioner kring filmen Spelar kön någon roll?

Mänskliga rättigheter

Kan vi prata om rasism? En fortbildning för offentligt anställda om rasism och intolerans i historien och idag.

En karriär för dig? Statliga arbeten viktiga arbeten! ÄÄÅÅ

Vägledning till webbutbildning. De sex värdegrundsprinciperna

GPS (GuidePraktikStöd) Tillsammans -..från ord..till handling

Consultus Management Institute

Kan vi prata om rasism? En fortbildning för offentligt anställda om rasism och intolerans i historien och idag.

KAROLINSKA INSTITUTETS UNIVERSITETSBIBLIOTEK, STADSBIBLIOTEKET I STOCKHOLM, STOCKHOLMS UNIVERSITETSBIBLIOTEK. Handledning

Offentliga Sektorns Managementprogram

Jämställdhet Självklart för räddningstjänsten? Ann-Sofi Johansson Projektledare

Utbildningsförvaltningen. Spånga gymnasium 7-9 [117]

Kommunikationsstrategi

Överenskommelse om att stärka arbetet med mänskliga rättigheter

Suntarbetslivs arbetsmiljöutbildning. Gemensam bas för chefer och skyddsombud

Uppdrag att samordna och utveckla länsstyrelsernas arbete med mänskliga rättigheter

Hur blir vi bättre på innovationsledning? Fem metodologiska grepp och fem lärdommar

Ledarutveckling över gränserna

Novare Leadership Academy Part of Investor AB Arsenalsgatan 8c Stockholm, Sweden

Avsiktsförklaring för samarbetet mellan Miljösamverkan Västra Götaland och Miljösamverkan Halland efter TUV

PM till utbildningsmaterial om Gemensamma grunder för samverkan och ledning vid samhällsstörningar

Studiehandledning. Kompetensutveckling för lärare i Idrott och hälsa

Yrkesintroduktion för baspersonal inom äldreomsorgen

LAU630, Allmänt utbildningsområde 1, Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 30 högskolepoäng

Jämställdhetsintegrering i myndigheter, JiM Referensgruppsträff

Kommunikationspolicy för koncernen Karlstads kommun

För ett jämställt Dalarna

Kommittédirektiv. Tilläggsdirektiv till Tillitsdelegationen (Fi 2016:03) Dir. 2019:6. Beslut vid regeringssammanträde den 28 mars 2019

GÅR DET ATT UTBILDA BORT DISKRIMINERING?

Arbetsmiljö och hälsa som mr-fråga -tankar från SDF Östra Göteborg

Enkät angående FoUiS aktiviteter år 2017 Hans Eriksson och Õie Umb Carlsson

Aktivitetsplan baserad på kommunikationsstrategi och plattform för fortsatt samverkan

Personalpolicy för dig i Ängelholms kommun

* Skatteverket. Skatteverkets Kanalstrategi

Novare Leadership Academy en del av Novare Human Capital Arsenalsgatan 8c Stockholm, Sweden

Så kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Göteborgs Stad

Eskilstuna kommuns mål för ökad jämställdhet perioden Lättläst version av På spaning efter jämställdheten

Utbildningar Hälsa, arbetsmiljö, ledarskap och organisation

Likabehandlingsplan för Tyresö kommun Antagen av kommunstyrelsen

Utdrag. Forum för främjande av värdegrundsarbetet i statsförvaltningen

Återrapport av uppdrag om utredning av möjligheter till främjande av jämställdhet inom föreningslivet

Kompetensutveckling under 2010 samt planering av 2011 års kompetensutveckling

1. Kontaktperson för arbetet med jämställdhetsintegrering Namn Telefon E-postadress Mobilnummer

Funktionshinderkonventionen och rekommendationerna som verktyg. Lars Lindberg

Nya sundbyberg.se. Webbkoncept. v1.0, Sundbyberg där staden är som bäst

Barr amma baro! Antingen lär man ut, eller så lär man in! Ordspråk från Somalia

Vägledning till webbutbildning. Jämställdhet och genus

Linnamottagningens webbutbildning

Kommunikationspolicy

HUR MYCKET VÄRT ÄR ALLAS LIKA VÄRDE?

Projektbeskrivning samt sammanställning av inventeringen i delprojekt. Chefer utan högskoleutbildning

Samverkan gällande unga som varken arbetar eller studerar, eller som är undersysselsatta

Introduktion till systematiskt arbetsmiljöarbete (SAM) Introduktion

Så utvecklar vi vår kompetens!

CHEFS OCH LEDARSKAPSPOLICY

Från den 1 januari i år har vi lokala värdighetsgarantier för

Handlingsplan för jämställdhetsintegrering. Älvsbyns Kommun

Introduktion till systematiskt arbetsmiljöarbete (SAM) Introduktion

Handlingsplan för särskilda insatser för att främja god arbetsmiljö inom VS dnr

PM till utbildningsmaterial om Gemensamma grunder för samverkan och ledning vid samhällsstörningar

Yttrande över betänkandet Transpersoner i Sverige Förslag för stärkt ställning och bättre levnadsvillkor (SOU 2017:92)

Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning

Transkript:

MR-forum 18 maj Sammanställning gruppdiskussioner Grupp 1 Hur fångar vi myndighetsledningarna? Kommer cheferna att gå på storgruppsföreläsningarna? Tveksamt! Eventuellt kan man samla ledningsgrupper. Cheferna måste vara med från början! För att förståelsen ska öka och för att prioritera för övrig personal att utbildas. Hur fångar vi in t.ex. poliserna i radiobilarna på plattan? Handläggare på Arbetsförmedlingen? Svårt att nå ut till dem! Viktigt att fundera några varv kring målgrupperna. Stor vikt att kunna nå ut till t.ex. häktes- och vårdpersonal! Alternativt arbeta mycket djupt med strategiska myndighetspersoner (som processtöd). Föreläsningarna måste målgruppsanpassas och gärna byggas utifrån case, verklighetsnära, som kan relatera till folks vardagliga handlingar. Måste göras relevant för individen, annars är det lätt att det blir: det här känner jag inte igen, det är inte relevant för mig. (innehållet) måste gå att ta på för att väcka tankar och ge reflektioner. Inriktning t.ex. för alla nyanställda i staten. Kan vara svårt med tillgängligheten med storgruppsföreläsning för de målgrupper som arbetar på obekväma arbetstider. Föreläsningar där människorna är! Decentraliserade utbildningar. Vilka och hur många vill vi nå? Man når fler via webbutbildningar på bekostnad av diskussioner och reflektioner.. Kostar eventuellt mer än det smakar! Kan eventuellt tas bort till förmån för personernas egna beslut om vilken modul de vill gå vidare till. Istället för enkät, se till att utmejsla tydliga val, alternativ (modulerna). Kan finnas olika varianter av fördjupningsmoduler, som bygger på olika inriktningar, t.ex. konventioner, yrkesbefattningar, för chefer, för handläggare, blandade myndigheter, myndighetsspecifika osv. som kan vara möjliga att gå flera. T.ex. MR i upphandlingsprocesserna Kanske utifrån olika arbetsuppgifter: rådgivningsfunktioner, fysiska möten med individer, HRpersonal osv. Att få stöd i att reflektera kring mina vardagliga handlingar i mitt arbete, och i synnerhet i myndighetsutövning. Hur gör jag? Vad innebär det? Konsekvenser? Hur lirar det med MR? Vad behöver jag och mina kollegor förändra och hur? Fokus medborgarna risk att bli introvert. Lär av erfarenheter/misstag från andra kompetensutvecklingsprojekt (t.ex. inom jämställdhet). Vad gick fel? Varför skedde ej utveckling?

Viktigast: en levande och ständig dialog om MR-frågorna på arbetsplatsen. Kommunikation! Att fortsätta utvecklingen av denna satsning i nära samarbete med dem på myndigheterna som ska hålla arbetet levande. Att hitta sätt så att så många som möjligt av alla statsanställda får diskutera MR i rollen som statsanställd. Myndighetsledarna som varande målgrupp [ ] och ansvaret som varande chefer i staten. Verklighetsbaserat samtidigt behöver bottna i medarbetarnas verklighet och dagliga arbete. Grupp 2 (Ej tydlig uppdelning i,, ) Prioriterade yrkesroller: viktigt att alla myndigheters jurister och chefer utbildas. Svårt att få relevant för alla myndigheter kanske inte fler dagar ramar och terminologi måste anpassas efter yrkesroll mer krut på utbildningarna som anpassas efter behov och kunskap. Viktigt med myndigheter som har mycket myndighetsutövning eftersom deras verksamhet påverkar enskilda dagligen och deras MR. Svårt med stora myndigheter satsa på chefer och andra prioriterade grupper eventuellt djuputbilda vissa och uppmuntra dessa att utbilda inom myndigheter förse med utbildningsmaterial måste passa grupper som deltar eventuellt verksamhetstyp hos myndigheter Kommunikatörer viktiga ESK rättigheter centralt för att bemöta svenska utmaningar Insikt hos ledning om att myndigheter är skyldiga att leva upp till MR som Sverige åtagit sig att följa. Ge tjänstemän praktiska redskap och konkreta exempel Grupp 3 Övergripande En inledande, grundläggande utbildning som är webbaserad och interaktiv som syftar mot en förståelse till ett människorättsbaserat arbetssätt. Utbildningen kan ha kunskapsinhämtning i sin interaktion med deltagaren så att insamlad data kan användas i nästa steg. Även denna interaktiv dynamisk med deltagarna där den grundläggande utbildnigens insamlade data kan användas. Gärna myndighetsöverskridande där konkreta händelser kan behandlas i stordiskussion/föreläsning.

Uppdelning görs i ämnesblock indelat med uppgift att guida den svarande till rätt utbildningsmodul. Precis som ni skrivit. Dessa utbildningsinsatser kan göras webbaserat och vara uppbyggda i ämnesmoduler i syfte att den enskilde efteråt har sådan kompetens om vad ett människorättsbaserat arbetssätt betyder att utbildningens nästa steg kan bli ett specifikt face to face arbete på arbetsplatsen, där diskussionen och lärandet handlar om vår arbetsplats och ett människorättsbaserat arbetssätt i praktiken! Viktigt att vi aldrig ger upp!! Fortsätter att påminna oss om de mänskliga värdena, inte bara de ekonomiska, i världen. Vad är en rättighet? Rättighet som rättighet, eller rättighet inom ramen för lag? Vad betyder detta i praktiken? Kopplingen mellan det universella och det dagliga arbetet. Att få tanken om de mänskliga rättigheterna som en naturlig del i vardagen. Grupp 4 (Ej helt tydlig uppdelning i,, ) Vad ska man kunna efter utbildningen? En grundläggande förståelse via webbutbildning (e-learning). Webbinar. Finns något MR-specifikt egentligen? Cheferna måste vara med från början, förändringsledning. Grunden måste vara vilken kompetens man behöver för sina arbetsuppgifter/roll. Utbildning ett medel - inte ett mål i sig. Viktigast är att få MR-frågor (+värdegrund för statsanställda) i en grundutbildning med poäng från universitet/högskola. Att använda modern teknik (appar) för interaktion fortbildningar. Viktigt att koppla på värdegrund och mänskliga rättigheter det ena utesluter inte det andra. Måste förenkla för statstjänstemannen och särskilt för chefer! Grunden måste vara vilken kompetens man behöver för sina arbetsuppgifter/roll. Integrera mänskliga rättigheter med övriga ämnen (värdegrund, jämställdhet etc.). Använd ny teknik mera. Hur sammanfoga teori och praktik?

Grupp 5 Inspiration, kanske en kick off? Introduktion I kombination med djupintervjuer. Kanske intervjuer med chefer? Viktigt med processtöd - stödfunktioner I specifika arbetsprocesser? I modulen använder man särskilda konventioner Skräddarsydda till respektive myndighet? Effektmål? Är beteendeförändringar ett effektmål? Viktigt! Skräddarsy utbildning till pågående processer i respektive myndighet. Involvera ledningen, ägarskapet ska finnas i myndigheten. Mät effekter i beteendeförändring. MR-perspektivet är mer än bara juridik, de har att göra med förhållningssätt i arbetet. Cheferna och organisationerna med på tåget. Fokus på det som folk jobbar med just nu på sitt skrivbord. Tappa inte folk i en storgruppsföreläsning om fakta. Ge inspiration om hur MR kan användas i praktiken. Lärande och utveckling av MR behöver ske både i rollen som statstjänsteman och som medborgare. Både kunskapspåfyllning och erfarenhetsbaserat lärande. Regeringens utnämning av myndighetschefer är avgörande. De uppdrag vi får hänvisar aldrig till MR eller folkrätten. Vi behöver en MR-politik i Sverige med uppdragsmyndigheter. Grupp 6 Övergripande Departementen tar upp dessa frågor med GD i myndighetsdialog Grundläggande kunskaper i statstjänstemannarollen via webb (samtliga). 4 timmar med blandade myndigheter. Eventuellt hänvisning/fördjupning till en webbaserad utbildning i MR. Även regionala utbildningsplatser, inte bara Stockholm. Sakkunnigt stöd i granskning av texter (så som klarspråk) Skatteverket viktig myndighet lägg till! Utöka yrkesroller med kommunikatörer

Poänggivande och distansutbildningar Mer samordning, myndighetsövergripande frågor MR är en viktig del i statstjänstemannarollen. En juridisk fråga ja, men mest en beteendefråga. Förankring hos GD och ledning. Gemensamma policydokument som grund för statstjänstemannarollen gäller alla statsanställda. Samordning i utbildning mm för myndigheter. Problematisera innebörden i MR: -juridik (myndighetsutövning) beteendeförandring, - öka medvetenheten om vad arbetet innebär ständigt pågående. Grupp 7 Konkret och igenkänning av frågorna Lära av jämställdhetsintegrering Innehåll normkritik Diffus del Andra metoder? Fokusgrupp? Innehåll Metod integrering Utbildningen ska ha ett normkritiskt perspektiv. Ge kunskap om MR. Ge förslag på integrering i verksamheten (metodstöd eller dyl.) Skillnad på att känna till MR och faktiskt kunna arbeta rättighetsbaserat. Behövs metod/stöd på myndigheten. Fokus på ekonomiskt värde tenderar att urholka andra värden i vardagen.