Friends livskunskaper för barn och unga! Nina Aartokallio Friends planerare/utbildare Aseman Lapset ry



Relevanta dokument
Friends ett verktyg som främjar skolelevernas mentala hälsa. Nina Aartokallio Friends planerare/utbildare Aseman Lapset ry

Programmet som främjar barns och ungdomars mentala välmående

Bakgrundsdata/Arbete/Skola Arbete/sysselsättning

Verktygslåda för mental träning

Välkommen! Mikael Widerdal

Välkomna! Ungas psykiska hälsa

VARFÖR ÄR DU SOM DU ÄR?

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

FG Frågor Utvärdering

Den psykiska hälsan. Ghita Bodman. PM i utvecklingspsykologi och utbildare i psykiskt stöd

Rusmedel ur barnets synvinkel

Att tacka. Att tacka 1. Bestäm vad du vill tacka för. 2. Välj rätt tid och plats för att tacka. 3. Berätta varför du tackar. 4. Tacka på ett bra sätt.

Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling

Hos oss förverkligar barn och unga sina drömmar. S:t Jörgens skolområde

Vad är det för konstigt träd som har text på bladen? Bok, förstås! Lasse läslust Ludvig lusläst Namn... Klass...

1. TITTAR Jag tittar på personen som talar. 2. TÄNKER Jag tänker på vad som sägs. 3. VÄNTAR Jag väntar på min tur att tala. 4.

Supportgrupper. Jessica Schmidt

Avslappningslådans anvisningar för daghemspersonalen

SAPU Stockholms Akademi för Psykoterapiutbildning

Stöd till föräldrar som har barn med funktionsnedsättning

Innehåll. Förhållningssätt för vuxna. Avslöja myter. Nya sätt att stödja barn i familjer med missbruksproblem

Var och bli den förändringen du vill se i omvärlden.

Välkommen tillbaka till omgång 5. ACC coachprogram online. Q-HelaDu. coaching

1. Att lyssna 1. Titta på den som talar. 2. Tänk på vad som sagts. 3. Vänta på min tur att prata. 4. Säg det jag vill säga. 1.

FÖRÄNDRINGAR I NÄRHETEN Guide för anhöriga till demenssjuka

Namn: Klass: IUP-häftet. F- klass. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

Multidimensional Assessment of Interoceptive Awareness (MAIA) (Multidimensionell Bedömning av Interoceptiv Medvetenhet)

Talmanus till presentation om nätvardag 2015

Kommunikationskort. Berätta om en drömresa som du har gjort eller skulle vilja göra. Berätta om en favoritleksak du hade som liten.

Vuxna/unga vuxna med ADHD

Denna bilaga finns också att hämta på Gothia Förlags hemsida

Barn och ungas delaktighet! Så mycket mer än att bara bestämma

Vad handlar boken om? Mål ur Lgr 11. Bort från dig Lärarmaterial. Författare: Tomas Dömstedt

Stark på insidan! Metoder för att främja ungas psykiska hälsa

Fryxellska skolans Värdegrund Kultur

Grunder Medialitet !!!

BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Kroppskännedom. Pedagogiska verktyg Var finns de dolda resurserna vid kroppslig affekthantering.

2 Marknadsföring från Hjärtat Modul 2: Tillåtelse Vad hindrar dig från att lyckas?

Åsa Österlund. Introduktion till KBT -att förståbeteende är grunden till förändring. Upplägg. Målsättning

Min Ledarskapsresa. Mats Strömbäck UGL handledare och ledarskaps konsult

Sundsvall Gun-Inger Soleymanpur Gis Handledning & Utveckling

Problematisk frånvaro Hemmasittare. Vilken benämning ska vi använda? Vad säger forskningen

Pedagogiskt material till föreställningen

Sömnbehandling i grupp. Mina registreringar

Skrivglädje i vardagen!

Om barns och ungas rättigheter

Uppgiften är uppdelad i 7 skriftliga delar, där varje del sträcker sig från 1 2 till 1 sida, skriftstorlek 12.

I Mightifier ger man bara positiv respons som gör kompisen glad. Påminn eleverna om hur viktigt det är att använda vänliga ord. Mightifier hjälper

Barn och medier. En lättläst broschyr

Handledarguide. Jag är unik! Följ med Wilda och Walter på äventyr.

Tränarskap och ledarskap

Finansierad av: Tell-Us

Hur kan vi hjälpa barn till en bättre självkänsla?

Coachningsfärdigheter för professionella vuxenutbildare COACH4U WP 7 Utveckling av utbildningshjälpmedel. Beskrivning av coachingsuppsättningar

DETTA SKA JAG RESONERA MER ER OM SVÅR PSYKISK SJUKDOM OCH MYTEN OM SJÄLVMEDICINERING SVÅR PSYKISK SJUKDOM OCH RISKBRUK

Gruppdynamik, Marie Mikkonen. Crealife

Barnets rätt till omvårdnad, uppfostran och trygga gränser

LYCKAT PROJEKT FÖR BARN OCH UNGAS PSYKISKA HÄLSA

Förnamn. Efternamn. E-post. Telefonnummer

KUPOL en studie om skolmiljöns betydelse för ungdomars hälsa

Vad är psykisk ohälsa?

För dig som varit med om skrämmande upplevelser

Vad är delaktighet för dig?

Antal svarande Fråga 1.1 I vilken grad har kursen som helhet gett dig: Ökad kunskap om ditt barns funktionshinder och hur det påverkar familjen n=203

GUBBÄNGSSKOLAN: Retorik utvecklar REPORTAGE FOTO MIKAEL M JOHANSSON GRUNDSKOLETIDNINGEN 6 / 2014

KAPITEL 1 VAD DU VILL OCH VAD DU KAN

Skrivglädje i vardagen!

Om en annan symbol dyker upp, då är det dags att ta reda på innebörden och ta till dig insikten men att vänta en tid med att agera.

Kort för positiva minnen. Föreningen för Mental Hälsa i Finland

Del 1. Ett exempel: Hur rädd är du för att gå till tandläkaren?

Intervjuguide - förberedelser

Lärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?

Erik på fest Lärarmaterial

Vilsen längtan hem. Melissa Delir

VILL NI VARA MED OCH SKAPA

Denna transportuppsättning behöver du för att överhuvudtaget orka vara konsekvent, samt för att du ska ha något att ta till när du har bråttom!

Övningar till avsnitt 3 - Leva inifrån och ut

Heartful Endless Love - HEL. Heléne F Sandström. Heléne F Sandström Krealiv

1. Jag har bra självkänsla och tycker om mig själv som jag är oavsett vad jag presterar.

Tro på dig själv Lärarmaterial

Diskussion om vanliga reaktioner vid trauma. Vanliga reaktioner vid trauma. Diskussionen om vanliga reaktioner vid trauma har flera syften:

Sex på internet. Kristian Daneback.

Lkg-teamet Malmö Barn med LKG Information til dig som är förälder til ett barn med LKG SUS Malmö, lkg-teamet Jan Waldenströms gata Malmö 1

LEVA LIVET 2. Arbetsblad. Vem är jag? (sidan 2) 1 Presentera dig själv. Vem är du? Måla en bild av dig.

Mina framsteg och min framtid

2. Bakgrund Anledningar till Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Bedre kundebehandling större arbeidsglede! Bergen 24 oktober 2013

Lgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:

HANDLEDNING TILL WEBBUTSTÄLLNINGEN HEM, LJUVA HEM - OM BROTT I NÄRA RELATIONER

Falkenbergsortens Ryttarförening Mental träning för tävlingsryttare. Om du gör som du alltid gjort

SET. Social Emotionell Träning.

MÖTE MED TONÅRINGAR som har mist en förälder

252st patientenkäter. Du har idag behandlats av en, Tandläkarstudent som går på termin: Totalt 252 st

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Utvärdering deltagare 2013 v deltagare

The LifeSpider Webbinar startar om några minuter!

Fortbildningsdag MÖDRAHÄLSOVÅRDEN AKADEMISKA

Att be om hjälp. 6-8 elever 90 min SF

NLP Practitioner med INLPTA Certifikat Höstterminen 2012.

Transkript:

Friends livskunskaper för barn och unga! Nina Aartokallio Friends planerare/utbildare Aseman Lapset ry Helsingfors 29.10.2012

Vi bekantar oss Den du är, inverkar på det du ser, läser och hör! Fundera, vad trevligt har hänt dig idag, vem eller vad fick dig på gott humör? Dela erfarenheten med gruppmedlemmarna, delad glädje är dubbel glädje!

Vad är FRIENDS? Program som främjar elevernas mentala hälsa och förebygger depression och ångest Grundar sig på erfarenhetsbaserat- och grupplärande (kognitiv-behavioristiska psykoterapins verksamhetsmodeller) Utvecklat i Australien och har spridits runt världen (t.ex. Tyskland, Norge, England ja Canada) Programmets utvecklare psykologie professor Paula Barrett (Queensland, Brisbane/ Pathwaysin forskningscenter) Världshälsoorganisationen (WHO) stöder och rekommenderar Friends-programmet Grundar sig på omfattande forskning

FRIENDS programmets olika versioner Friends för barn; 9-12 år (använts i Finland från år 2006, på svenska sedan 2009) Friends för ungdomar; 13-16 år (använts i Finland från våren 2008 på finska, på svenska sedan 2012) Fun Friends; 4-7 år (på finska 2012) Resilience for life - adults program (finansiering ansöks)

FRIENDS F iilisar R o I nre hjälpande tankar dvs. jag kan själv och kan påverka hur jag mår E nergigivande lösningar N u är det dags för belöning D u gör övningarna S mil på läpparna F eelings R emember to relax I can do it, I can try my best E xplore solutions and coping step plans N ow reward yourself, you ve done your best D on t forget to practice S mile and stay calm for life

Programmets mål Att stöda den mentala hälsan hos barn och ungdomar Barn och unga lär sig färdigheter: Lär att känna igen och hantera känslor Positivt tänkande Problemlösningsmetoder Lita på sin egen förmåga (öka självförtoendet och självkänslan) Avslappning och belöning Påminner, hur viktigt det är att vara vän med sig själv Aktiverar föräldrar och barn att diskutera tillsammans Helsingfors 29.10.2012

Varför Friends? I Finland lider ca. 15-20% av barn och ungdomar av mental ohälsa De vanligaste orsakerna är ångest och depression- >påverkar det dagliga livet Förebyggande arbete->ekonomisk synvinkel Alla barn/ungdomar drar nytta av livskunskaper Möjliggör mångprofessionellt samarbete (lärare, skolhälsovårdare, skolpsykologer och kuratorer, ungdomsledare mm.

Praktiskt förverkligande För att ta i bruk programmet krävs utbildning, kostnader Elevens arbetsbok och grupphandledarens guide Extranet Tio lektioner och två repetitionsgånger för hela klassen Praktiskt, diskussioner, humor, verkliga situationer som förknippas med barns och ungas vardag, lära sig av varandra, via erfarenheter Hemuppgifter Träffar för föräldrarna, deras delaktighet är viktig! Arbeta i par om möjligt Helsingfors 17.09.2010

Att skapa en trygg grupp Lära känna varandra bättre Hurdan är en trygg grupp? Kinesiskt porträtt Tänk på en person, som varit betydelsefull för dig. Varför var hon/han viktig för dig?

Självkänsla Vad är självkänsla? Hur vet man att någon har en bra självkänsla? Hur kan självkänslan förstärkas / vad försvagar självkänslan? Att se sin egen förmåga/sina styrkor (styrkekort) -Egenskaper hos dig själv och dina kompisar -Att vara en god vän med sig själv -Vänner i verkligheten och på internet

Kommunikationsövningar Vad är nonverbal kommunikation? Övning: aktivt och passivt lyssnande

Känslor Alla känslor är tillåtna: negativa känslor bör hanteras och man kan klara dem Att känna igen och namnge känslor Hur signalerar kroppen oss då vi är spända, arga eller glada? Jag har lärt mig förstå andras känslor och fattat att det lönar sig att tala om sina känslor med andra (5.-klassist) Helsingfors 17.09.2010

Avslappning/medveten närvaro Kroppen ger signaler, när den vill att vi slappnar av I avslappnat tillstånd hanteras situationer bättre Avslappning är en konst, som måste övas upp Medveten närvaro betyder att vi är medvetna om det som händer just nu (övning) Gemensamma lugna stunder med familjen Helsingfors 17.09.2010

Tankens kraft Vad betyder inre tal och vad är dess betydelse? Hjälpande, positiva, kraftgivande tankar Vad har det hänt för roligt idag? Skadliga, negativa, nedslående tankar Vi lär oss lägga märke till dessa i eget tänkande Helsingfors 29.10.2012

Gröna och röda tankar Helsingfors 29.10.2012

Mer info Friends -planerare: Nina Aartokallio, 050-33 72165 - nina.aartokallio@asemanlapset.fi www.asemanlapset.fi friends@asemanlapset.fi www.friendsinfo.net Helsingfors 29.10.2012

Tack! Helsingfors 29.10.2012