BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING

Transkript

1 BARNANPASSAD ÅTERGIVNING AV PSYKOLOGUTREDNING Habiliteringen Mora 2012 Barn 6 12 år Diagnos: Adhd, autismspektrum, lindrig och måttlig utvecklingsstörning, Cp samt EDS

2 Psykologutredning Remiss med frågeställning Första samtal med föräldrar Val av tester och frågeformulär

3 Möte med barnet Vet Du varför Du är här? Testning Samtal

4 Sätta samman utredning Tolka testresultat Observationer och samtal Frågeformulär Teammedlemmar Samtal föräldrar

5 Efter psykologutredning Läkarbesök Ev andra bedömningar Möte med förskola/skola Barnanpassad återgivning till barnet och föräldrar

6 Vad är barnanpassad återgivning av utredning? Berättelse i skrift med bilder om vad barnet är bra på/har lätt för,egenskaper, har svårt med och vad barnet behöver hjälp med. Diagnos med en kort förklaring. Samtal i dialogform med barnet, föräldrarna sitter med, Kat-Kit fungerar som hjälp i samtalet.

7 Bakgrund Transition Självständighet/identitet Begriplighet Delaktighet

8 När får barnet det? Efter utredning på Habiliteringen. Föräldrarna ger sin bild. Jag sammanfattar

9 Föräldraprocessen Föräldrarna måste ha accepterat min utredning

10 Underliggande principer Barn med ovanstående diagnoser har svårt att enbart lyssna och att vara uppmärksamma mer än korta stunder. De blir hjälpta av ett material med kortfattad skrift och bilder. Det visuella stödet finns kvar. Redovisningen måste vara kortfattad.

11 Underliggande principer Förklaringar måste anpassas utifrån nivå på barnets tänkande. Barnet ska informeras om lagligt stöd i framtiden, LSS. Man kan behöva träffa barnet flera gånger. Presentationen måste ge hopp inför framtiden.

12 Underliggande budskap till barn och föräldrar Det går att prata om det här. Det finns ett språk Det finns ett förhållningssätt.

13 T. 10 år Har lätt för/är bra på: Att vara glad och positiv och hjälpsam. Cykla och simma Ha ordning på sina saker Data och TV-spel som han gillar Skriva fint och läsa Sjunga

14 Har svårt med: Att sitta stilla Förändringar Att berätta vad som hänt Förstå det som händer med kompisar Lagsporter Tygla sitt humör

15 Behöver hjälp med: Lugn och ro, inte så mycket intryck som stör Gott om tid för att träna det som ska läras in Veta vad som ska hända Eget schema Stöd och beröm av vuxna/assistent i skolan Att tolka sociala kontakter med andra barn

16 Diagnoser När man har det lätt och svårt med samma som du,kallar man det för lindrig utvecklingsstörning, adhd och autismliknande tillstånd.

17 Utvecklingsstörning Utvecklingsstörning handlar om hur hjärnan fungerar. Man behöver mer tid och mer hjälp än andra för att lära sig saker. Man behöver lära sig på ett särskilt sätt. Man har känslor som alla människor.

18 Utvecklingsstörning Alla med utvecklingsstörning är inte likadana. En del har stora svårigheter. Andra kan lära sig läsa och skriva och ta körkort när de blir vuxna.

19 Adhd Adhd är en förkortning av fyra engelska ord och betyder svårt att koncentrera sig och vara stilla.

20 Autism Autism är: Svårigheter att förstå hur andra tänker. Vilja ha kompisar men att inte veta riktigt hur man gör. Ha det jobbigt i stora grupper. Vissa saker kan man vara väldigt bra på.

21 Man kan inte hjälpa att man ha de här svårigheterna. Man är född med dem. Man har rätt att få hjälp hela livet.

22 Ur samtal med T och modern när han är 12 år, habiliteringsplanering Vad har du lärt dig på Habiliteringen? Jättemycket bra saker. Ni har lärt mig fatta hur jag är. Lärt mig vad jag ska göra och vad jag inte ska göra Vad vill du har hjälp med framöver? Lite blandat som jag inte kan Jag vill komma till dig så länge du orkar.

23 Ur samtal med T och modern när T är 14 år Hemma: Ganska bra, får nästan göra som jag vill Skolan: Mycket bättre sen jag bytte skola, allt! Vänner: Fått mer vänner gått på Disco Modern: T mycket gladare sen han bytte skola T behöver lära sig mera att säga nej

24 Ur föräldraintervjuer Jag har fått tips om hur man berättar utan att krångla till det. Jättebra att säga vad det är barnet har, att barnet får en diagnos och vad det är bra på. Det är en befrielse att få en diagnos, att man gör klart för dom varför dom är annorlunda Han stoppar in det han hör i något fack, du gav honom pusselbitar. Du kan se saker som jag inte ser, svagheter som han behöver hjälp med, jag har blivit trygg med hans svagheter. Han behöver inte den här depressionen, det finns andra som kommer att hjälpa honom.

25 Pojke 10 år, utvecklingsstörning Har lätt för/är bra på - Att vara snäll mot andra människor, vill att andra ska må bra - TV-spel Data - Att läsa - Frilutfsliv Har svårt med - Att vara i stora grupper - Att förstå långa instruktioner - Att skynda sig - Snabba förändringar Behöver hjälp med - En annorlunda inlärningssituation, ibland en annan skola - Gott om tid för att träna det som ska läras in - Lugn och ro i inlärningssituationen, inte så många störande ljud - Eget schema - Förberedelse för det som ska hända - Mycket stöd och beröm av vuxna

26 När man har det lätt och svårt för samma som Du kallar man det med ett snabbnamn för att man har en utvecklingsstörning. Utvecklingsstörning är en störning i hjärnans utveckling. Det betyder att man behöver längre tid än andra för att lära sig saker. Man måste öva många gånger. Alla utvecklingsstörda är inte likadana. En del har stora svårigheter. Andra kan lära sig läsa och skriva och ta körkort när de blir vuxna. - Man kan inte hjälpa att man har det - Man är född med det - Det syns inte utanpå - Man har rätt att få olika sorts hjälp hela livet om man behöver det Inger Kärnekull- Psykolog, Habiliteringen

27 Flicka 7 år, autismspektrum LÄTT FÖR / KAN BRA Hjälpa mamma att baka Åka pulka, gunga, cykla, spela fotboll Rita, spela spel, dator, pyssla, SVÅRT FÖR - Berätta om det som händer - Svårt när det är för många omkring - Svårt hinna med att lyssna om det blir för mycket prat - Svårt att veta hur man gör när man leker om det är många - Svårt när saker ändras utan att Du fått veta det Behöver hjälp med: - En vuxen som hjälper till i lek när det behövs. - Förberedelse på vad som ska hända t.ex. schema. - Veta; Var ska jag vara? Vad ska jag göra? Med vem? Hur länge? Vad ska jag göra sedan? - En vuxen som hjälper till vid berättandet.

28 När man har det lätt och svårt för samma som Du kallar man det för ett snabbnamn för : Autismspektrum - När man har det kan det vara svårt att förstå hur andra tänker - Vill man ha kompisar men vet inte riktigt hur man gör - Är det ofta jobbigare i stora grupper med många människor - Man kan inte hjälpa att man har autismspektrum. - Man är född med det. - Man vet inte riktigt vad det beror på. - Vissa saker är man extra bra på när man har autismspektrum. Man kan lära sig väldigt mycket om det man är intresserad av. Inger Kärnekull- Psykolog, Habiliteringen Mora

29 Pojke 7 år, ADHD med autismliknande drag LÄTT FÖR / KAN BRA - Lära Dig nya saker - Språk, bokstäver - Räkna, siffror - Hjälpa till - Vara modig, pröva nya saker - Ta kontakt med andra människor SVÅRT FÖR - Sitta stilla - Hålla på med samma sak en längre stund - Göra klart saker - Göra en sak i taget - Att ibland göra som andra vill - Vänta medan andra pratar Behöver hjälp med: - En vuxen som ger stöd - Checklista för kvällen - Tydliga direktiv med alternativ

30 - Lugn och ro, inte så mycket som stör - Korta arbetspass med mycket beröm När man har det lätt och svårt för samma som Du kallar man det för ett snabbnamn för : ADHD med autistiska drag ADHD är en förkortning av fyra engelska ord som betyder svårt att koncentrera sig och vara stilla - När man har det kan det också vara svårt att förstå hur andra tänker - Vill man ha kompisar men vet inte riktigt hur man gör - Är det ofta jobbigare i stora grupper med många människor - Man kan inte hjälpa att man har ADHD med autistiska drag. - Man är född med det. - Man vet inte riktigt vad det beror på. - När det är svårt kan man känna sig trött. - Vissa saker är man extra bra på när man har det. Man kan lära sig väldigt mycket om det man är intresserad av. Man kan säga att man har en upptäckarhjärna Inger Kärnekull- Psykolog Habiliteringen Mora

31