Kompetensutvecklingsprogram för Lidingö förskoleverksamhet hösten 2013

Transkript

1 Kompetensutvecklingsprogram för Lidingö förskoleverksamhet hösten 2013

2 2 (24) Innehållsförteckning Kompetensutveckling hösten Kameleonten... 4 Anmälan till föreläsningar kurser seminarier... 5 Forskarforum... 6 Nätmobbning -Vad gör unga på nätet?... 6 Kan Batman vara rosa?... 6 Föreläsning om systematiskt kvalitetsarbete och pedagogisk dokumentation... 7 Dans-kickoff... 8 Att dansa matematik eller att göra matematik till en dans... 9 Förskollärarens uppdrag Olika lika- lika unika Utevistelsen en plats för pedagogisk verksamhet! Kurs för småbarnspedagoger - hur uppmärksammar och utvecklar vi de yngsta barnens kommunikation? Pedagogisk dokumentation grundkurs Bildkurs Lerkurs Nätverk Rum för dans Tedans NTA-utbildning i tema Vatten Nätverk - pedagogiska ombud Barnkulturgruppen Nätverk - Barnkulturombud Författarbesök Psykologiskt forum för förskolechefer... 24

3 3 (24) Kompetensutveckling hösten 2013 Enheten för kvalitet, utveckling och forskning har ett koncernövergripande uppdrag när det gäller kvalitets- och utvecklingsfrågor liksom att bevaka forskningen inom utbildningsområdet. En del i detta uppdrag är att planera, organisera och erbjuda kompetensutveckling i samråd med utbildningsförvaltningens ledningsgrupp, rektorer, förskolechefer, pedagogistor och pedagogiska ombud. Under många år har förskoleverksamheten haft ett kompetensutvecklingsprogram. Kurserna i detta program finansieras av vårt maxq bidrag och riktar sig därför tiil pedagoger i förskolan och personal i pedagogisk omsorg. I enheten kvalitetet, utveckling, forsknings arbetsuppgifter ingår att bevaka aktuell forskning inom undervisningsområdet. För att du som arbetar inom förskola/skola ska kunna dra nytta av och använda forskningsresultat i din verksamhet anordnar vi varje termin forskarforum. Rektorer, förskolechefer, lärare, förskollärare och barnskötare bjuds in för att lyssna på en forskare som föreläser om ett aktuellt ämmne eller utbyta erfarenheter kring egna projekt på Lidingö. Under hösten ordnas forskarforum om nätmobbning och genus. Kvalitetsforum anordnas varje termin och ger rektorer och förskolechefer möjlighet att diskutera för Lidingö gemensamma kvalitets- utvecklingsfrågor. HT 2013 har vi kurser och föreläsningar med fokus på det systematiska kvalitetsarbetet. Vi startar också ett gemensamt projekt Rum för dans, som vi hoppas många ska bli involverade och engagerade i. Tillsammans kommer vi att utforska dansen som språk och uttryck. Det blir ett långsiktigt projekt över fyra år, men redan under våren 2015 kommer vi att visa exempel på olika arbeten i dansens tecken, i en gemensam presentation. Enheten för kvalitetet utveckling forskning/ Britt Åkesson utvecklingsledare Mobil: E-post: britt.akesson@lidingo.se

4 4 (24) Kameleonten Kameleonten är en mötesplats för barn och pedagoger som genomsyras av generositet, gemenskap, genomskinlighet och glädje. Vi arbetar med olika utvecklingsfrågor, estetiska läroprocesser och pedagogisk dokumentation. Vi erbjuder kurser och handledning för pedagoger samt tar emot besök av barngrupper i olika former. Vi som arbetar i Kameleonten är: Britt Åkesson, utvecklingsledare britt.akesson@lidingo.se Sanna Norén, ateljerista susanna.noren@lidingo.se Gunilla Arve, ateljerista gunilla.arve@lidingo.se Fia Juréen, naturvetenskap och teknikutvecklare och NTA-samordnare fia.jureen@lidingo.se Kristina Karlberg, naturvetenskap och teknikutvecklare kristina.karlberg@lidingo.se Ni är välkomna att boka besök eller handledning hos någon av ovanstående. Bokningar görs via mejl eller telefon 08/ Mia Levin och Ann-Charlotte Radig, är fritidshemsutvecklare och arbetar med utvecklingsfrågor i fritidshemsverksamheten. De finns på fredagar i kameleonten och nås via mejl mia.levin@lidingo.se anncharlotte.radig@lidingo.se Kontakta Kameleonten: Tel: 08/ Adress: Klockargårdens skola, Renvägen 2-6 Besöksadress: Stockholmsvägen 115

5 5 (24) Anmälan till föreläsningar kurser seminarier Anmälan för kommunala förskolor, sker i blanketten under K/ UF/förskola/ fortbildning. Senast tisdag 3 september 2013 Efter sista anmälningsdatum fördelas platserna. Anmälan för förskolor/pedagogisk omsorg i enskild regi, görs via mejl till Britt Åkesson, britt.akesson@lidingo.se Senast tisdag 3 september 2013 Obs! Vi hör bara av oss om det inte finns plats! Hör ni ingenting så har ni fått plats. Anmälda pedagoger som har fått förhinder ansvarar via sina förskolechefer för att kontakta eventuella reserver. Finns inga reserver uttagna meddelas frånvaro till Britt Åkesson britt.akesson@lidingo.se.

6 6 (24) Forskarforum Höstens forskarforum handlar om nätmobbning och genus. Nätmobbning -Vad gör unga på nätet? Det är viktigt att kunskaperna om unga och nätet sätts in i ett sammanhang. Om vi vill förstå räcker det inte med att iaktta på avstånd. Vi måste våga ställa frågor; i klassrummet såväl som vid middagsbordet. Den bästa informationen om ungas nätanvändning får vi inte från kvällstidningarnas löpsedlar. Den får vi från ungdomarna själva. I föreläsningen beskriver Elza Dunkels vad unga gör på nätet, resonerar kring möjliga risker och hur vi bäst hanterar dem. Hon ger också tips och råd kring hur vi kan överbrygga kunskapsavståndet mellan generationerna. Föreläsningen ifrågasätter våra föreställningar om nätet och de vanligaste fördomarna pekas ut. Samtidigt ger den redskap till ett rimligare förhållningssätt till ungas nätanvändning. Föreläsare: Elza Dunkels är lärarutbildare och forskare vid Umeå universitet. Med avhandlingen Bridging the Distance Children s Strategies on the Internet, disputerade hon i pedagogiskt arbete. Hon har också skrivit boken Vad gör unga på nätet? Tid: torsdag 26 september kl Plats: meddelas senare Kan Batman vara rosa? Om man är pojke eller flicka spelar inte så stor roll för om man får vara med eller ej. Det är viktigare vad man har för frisyr, kläder och olika markörer för kön. Det visar en avhandling vid Göteborgs universitet som undersökt hur kön skapas i förskolans vardag. Studien visar även att stereotypa uppfattningar om kön tillåts styra verksamhetsplaneringen i förskolan. Föreläsare: Anette Hellman vid Göteborguniversitet har disputerat med avhandlingen Kan Batman vara rosa? Hon har undersökt hur kön skapas bland yngre barn på förskolan, med utgångspunkten att kön skapas genom sociala processer. Studien visar på hur olika könsnormer och markörer för kön efterhand blir en del av en kroppslig könsidentitet. Tid: torsdag 21 november kl Plats: Lidingö stadshus, sessionsalen

7 7 (24) Föreläsning om systematiskt kvalitetsarbete och pedagogisk dokumentation En föreläsning om hur man genom pedagogisk dokumentation och systematiskt arbete kan skapa möjligheter för verksamhetsutveckling. Karins Alnerviks forskning syftar till att beskriva och utveckla kunskaper om hur arbetet med pedagogisk dokumentation skapat förändring av förskolans verksamhet både vad gäller arbetssätt och organisation. På förskolan HallonEtt i Jönköping har dokumentationspraktiken organiserats på olika sätt för att kunna belysa och värdera värden och kunskapsområden på fler än ett sätt. Det har både varit viktigt att lägga praktik på bordet, liksom teorier, men också att skapa kollegiala mötesplatser för samtal om praktiken under det pedagogiska året. fokuserar på meningsskapande och lärande i förskolan. Föreläsare: Karin Alnervik, doktorand i pedagogik och Per Alnervik, förskolechef, förskolan HallonEtt i Jönköping. Målgrupp: Pedagoger i förskola och personal i pedagogisk omsorg Tid: Måndag 2 december kl Plats: Medelas senare Bild från förskolan HallonEtt

8 8 (24) Dans-kickoff Lidingö förskolor gör en satsning på dans som konstform och konstuttryck. Under hösten kommer samtliga barn födda -08 och -09 att erbjudas dansföreställningen Marmelad med danskompaniet Claire Parsons Co. Danssatsningen startar med en kickoff då vi tittar på dansföreställningen Marmelad med Claire Parsons Co och koreografen Claire Parson, visar och berättar om arbetet med Marmelad. Danskonsulenterna Signe Landin och Åsa Fagerlund pratar om hur du kan förbereda din barngrupp för en dansföreställning och om hur kan ni samtala om upplevelsen efteråt? Syftet med kick- offen är att ge en ingång till dansens uttryck, skapa förståelse för arbetet bakom föreställningen samt ge inspiration till hur man kan förbereda och fördjupa barnens dansupplevelse. Målgrupp: Pedagoger i förskolan och personal i pedagogisk omsorg Tid: Torsdagen 10 oktober kl Plats: Sessionssalen i Lidingö stadshus

9 9 (24) Att dansa matematik eller att göra matematik till en dans Välkomna till en kväll kring dans och matematik. Utifrån dokumentation och praktiska exempel kommer vi att berätta om våra erfarenheter av arbetet med dans som kommunikativt verktyg kopplat till matematik. Kvällen kommer även att innehålla en workshop då ni själva får prova på dans, rörelse och konkreta verktyg. I syfte att inspirera till hur ni kan arbeta vidare med detta. Föreläsare: Gunilla Essén, Pedagogista i Gottsunda Valsätra förskoleenhet i Uppsala, tidigare matematikutvecklare i Uppsala Kommun, Anna Eriksson, grundskollärare på Liljeforsskolan i Uppsala och Ursula Jekell, dansare och danspedagog Tid: Onsdag 23 oktober kl Plats: Kameleonten

10 10 (24) Förskollärarens uppdrag Utbildningens syfte är att förskollären blir säkrare i sin roll att driva sitt arbetslags processer och leda sitt arbetslag framåt. Vad innebär förskollärarens förtydligade uppdrag? Ett sätt att möta de nya kraven är att ge lärarna tid och möjlighet att fokusera och tydliggöra frågor kring förskolans uppdrag och roll i samhället samt förskollärarens roll i förhållande till barns utveckling och lärande. Seminarieserien är vid fem tillfällen uppdelad på två terminer och innehåller föreläsningar, erfarenhetsutbyte, reflektion och diskussioner. 1. Förskollärarens särskilda ansvar i arbetslaget. Vad står i skollag och läroplan och vad innebär kraven i den vardagliga verksamheten? Reflektion kring verksamheten och den egna rollen som förskolärare. 2. Lärande samtal, tyst förtrogenhetskunskap och vetenskapliga teorier Det är först när man sätter ord på det man gör och man blir medveten om sina handlingar, som man kan ta ställning till och förändra sitt sätt att handla. 3. Närvarande ögonblick möten som förändrar Barn i förskoleåldrarna lär sig sakta men säkert att förstå sig själva utifrån och att förstå andra inifrån. Samspel och kommunikation mellan barnen i lek och utforskande skapar glädje, gemenskap och vänskap, men ibland blir det svårt. Man kan behöva flytta fokus från ett enskilt barn till det samspel som pågår mellan barnen. Hur kan man påverka det som pedagog? 4. Estetiska läroprocesser - upptäcka detaljer, skärpa ögat. All inlärning är beroende av sina sammanhang, genom att använda olika former av gestaltande uttryck utvecklas vårt tänkande och leder till ökad kunskap. 5. Systematiskt kvalitetesarbete Hur kvalitetssäkrar vi för barnen kontinuerligt? Hur kan man fånga det pågående kvalitetsarbetet Målgrupp: Förskollärare Kursledare: Britt Åkesson, Maria Elmér, Marianne Brodin, Gunilla Arve och Susanna Norén Tid: Alla tillfällen kl Semenarieserie 1, onsdag 23 oktober tillfälle 4 och Onsdag 4 december tillfälle 5 Semenarieserie 2, torsdag 12 september tillfälle 1, onsdag 9 oktober tillfälle 2 och onsdag 13 november tillfälle 3 Plats: Kameleonten

11 11 (24) Olika lika- lika unika Hur kan vi ge både pojkar och flickor större livsrum? Hur kan vi arbeta aktivt för att bryta de stereotypa könsrollerna? Hur bemöter vi frågor kring nya familjeformer och främmande kulturer? Hur bemöter vi barn såväl som föräldrar på ett jämlikt plan? Att behandla alla lika betyder inte millimeterrättvisa, utan att ge alla barn samma möjligheter till utveckling och trygghet utifrån sina egna förutsättningar. Att arbeta aktivt med likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling innebär att arbeta med öppna ögon och våga diskutera värderingar och normsystem. Med lust och nyfikenhet närmar vi oss de svåra frågorna. Vi kommer att arbeta med drama som metod, vilket innefattar dramaövningar, improvisationer, iscensättningar och diskussion. Vi utgår ifrån deltagarnas frågeställningar, exempel och iakttagelser av den egna vardagen på förskolan. För att deltagarna ska hinna reflektera och studera sin egen verklighet på förskolan ses vi vid två tillfällen. Kursledare: Annelie Arfmann, dramapedagog på Sagateatern Kurs 1 Torsdag 26 september kl och torsdag 3 oktober kl Kurs 2 Tisdag 19 november kl och torsdag 28 november Plats: Sagateatern, Sagavägen 6 Lidingö

12 12 (24) Utevistelsen en plats för pedagogisk verksamhet! Uteverksamheten startade hösten 2010 på Äppelbo förskola, verksamheten har förändrats och utvecklats efter hand för att skapa en hållbar struktur och organisation. Utevistelsen inspireras av utepedagogernas verksamhet där närvaro och fokus på vad barnen verkligen gör, undersöker och intresserar sig för är utgångsläget. Hur kan en organisation se ut för att göra plats för utepedagoger? Hur kan vi skapa mötesplatser ute för samspel och kommunikation mellan barn och pedagoger? Vilken betydelse har materialet? Föreläsare: Kristina Lindberg, pedagogista och utepedagog Andreas Mörk, utepedagog, Äppelbo förskola Tid: onsdag 2 oktober kl Plats: Kameleonten, Klockargårdens skola Stockholmsvägen 115

13 13 (24) Kurs för småbarnspedagoger - hur uppmärksammar och utvecklar vi de yngsta barnens kommunikation? Hur kan man så tidigt som möjligt arbeta på ett medvetet sätt med de yngsta barnens kommunikation? Finns det barn i småbarnsgrupperna som behöver uppmärksammas mer? Vikten av att tidigt uppmärksamma och stimulera barns kommunikationsförmåga betonas ofta. Erfarenheten från tidigare kurser är att relativt enkla, men medvetna insatser kan få stor betydelse för ett barns utveckling. I den här kursen kombinerar vi gemensam teorigenomgång och reflektion med konsultation i arbeteslagen. Kursledare: Förskolepsykolog Marianne Brodin. Målgrupp: Hela arbetslag på småbarnsavdelningar Upplägg:. En inledande föreläsning om barns kommunikationsutveckling i samspel med pedagoger och andra barn och planering av det fortsatta arbetet i arbetslagen. Tre konsultationstillfällen, där vi arbetar med något eller några barns kommunikationsutveckling. Konsultationen ges arbetslagsvis. Vi bokar tider vid första träffen. En gemensam avslutning, då varje arbetslag presenterar sitt arbete Tid: Måndagen den 23 september kl Plats: Stadshuset, rum Storholmen, i entréhallen För anmälan kontakta: Marianne Brodin, tel , mbi@lidingo.se Senast måndag 16 september

14 14 (24) Pedagogisk dokumentation grundkurs Pedagogisk dokumentation är ett verktyg som hjälper oss att synliggöra läroplanen och kan bilda grund för diskussion och reflektion på våra förskolor. I kursen söker vi gemensamt svar på frågorna: Varför ska vi arbeta med pedagogisk dokumentation? Hur blir dokumentationen pedagogisk? Vilken organisation behövs för att stödja detta arbete? Vi varvar föreläsningar, grupparbeten, reflektion i mindre grupper. Kursen är vid fyra tillfällen med eget arbete på förskolan i barngruppen mellan gångerna. Målgrupp: Pedagoger i förskolan minst 10 och max 20 deltagare Kursledare: Britt Åkesson, utvecklingsledare och Kristina Lindberg, pedagogista Tider: fredag 27 september, onsdag 30 oktober, fredag 15 november och torsdag 12 december kl alla dagarna. Plats: Kameleonten

15 15 (24) Bildkurs I det skapande arbetet upptäcker och undersöker barnen sin omvärld. Barn har rätt att få röra sig mellan olika uttryck, formulera sina tankar och känslor på varierande sätt. För att ge barn möjlighet att använda sig av många olika kreativa uttryck måste vi som pedagoger öka vår egen förmåga att uttrycka oss med andra språk än det talade. Som pedagoger behöver vi själva pröva och undersöka, för att kunna ge barnen utmaningar i tekniker och material. En tvådagars kurs i teckning, måleri och tredimensionell form, där vi ger stor plats åt teckningen som uttryck och verktyg. I kursen ingår ett besök på Millesgården där vi ser utställningen Fashion figures faces av Mats Gustafson. Kursledare: Gunilla Arve och Sanna Norén Målgrupp: Förskolepersonal, max 18 och minst 8 deltagare Tid: Onsdag 18 september kl och torsdag 19 september kl Plats: Kameleonten, Klockargårdens skola, Stockholmsvägen 115

16 16 (24) Lerkurs Hur kan vi på olika sätt ge barn möjlighet att upptäcka leran som språk? Hur kan vi få lera att ingå på ett naturligt och enkelt sätt i barnens utforskande? Lera är ett utmanande material som inbjuder till lärande på många olika sätt. På kursen använder vi oss av lera och andra formbara material för att undersöka och gestalta. Vi inspireras av olika former och konstruerar både stort och smått. Vi diskuterar tekniker, materialhantering m.m. och utbyter erfarenheter och idéer. Kursledare: Gunilla Arve och Sanna Norén Tid: Torsdag 17 oktober kl Plats: Kameleonten, Klockargårdens skola Stockholmsvägen 115

17 17 (24) Nätverk Rum för dans Hur möjliggör vi barns behov av att få uttrycka sig med kroppen? Hur kan dans bli ett verktyg för att undersöka, tolka och förstå omvärlden och sig själv? Hur kan dans bli en naturlig ingrediens i alla skapande sammanhang? Hur kan dans bli en länk till lärande inom olika ämnesområden? Hur tar vi vara på glädjen i att röra sig? Under hösten 2013 startar vi projektet Rum för dans där vi tillsammans kommer att utforska dansen som språk och uttryck. Det blir ett långsiktigt projekt över fyra år, men redan under våren 2015 kommer vi att visa exempel på olika arbeten i dansens tecken, i en gemensam presentation. Kameleonten bjuder in alla intresserade av att delta i nätverket Rum för dans! Målgrupp: Alla som är intresserade av nätverket Rum för dans Tid: Onsdag 20 november kl Plats: Kameleonten

18 18 (24) Tedans Välkomna till en härlig kväll i dansens tecken. Vi bjuder på te och engelskt tilltugg, pratar dans och inspireras av film och musik. Tid: Torsdag 7 november kl Plats: Kameleonten

19 19 (24) NTA-utbildning i tema Vatten Under dagen kommer vi att göra olika experiment med vatten och även diskutera hur man kan få in experiment som en naturlig del i ett tema/projekt. Materialet vi kommer att använda oss av finns i de NTA-lådor som era förskolor har beställt eller kan beställa. Ni som går utbildningen är då certifierade att använda materialet. Ni kommer också att få varsin handledning. Under kursen kommer vi även att reflektera tillsammans kring några dokumentationer. Ta med läroplanen. Ta gärna med oömma kläder, eftersom vi gör experiment med både vatten och färg. Målgrupp: Pedagoger som vill använda NTA lådan vatten på sin förskola Utbildare: Anita Hawerman och Margareta Gyllström Tid: Fredag 4 oktober 2013 kl Plats: Kameleonten, Klockargårdens skola, Stockholmsvägen 115 Kostnad: 800 kr inklusive lunch och kaffe

20 20 (24) Nätverk - pedagogiska ombud Alla förskolor har minst en pedagog som har till uppgift att vara pedagogiskt ombud för sina kollegor när det gäller utvecklingsfrågor. Under är mötena inriktade på arbetet med implementeringen av den reviderade läroplanen för förskolan. Uppföljning av kompetensutvecklingen är en stående punkt på våra möten. Mötet i december är en uppföljning av Per och Karin Alneviks föreläsning om hur vi kan utveckla det systematiska kvalitetesarbetet och den pedagogiska dokumentationen så att en verksamhetsutveckling blir möjlig. Vi reflekterar och diskuterar hur vi kan använda deras erfarenheter i vår verksamhetesutveckling Tid: Tisdag 15 oktober kl och torsdag 5 december kl Plats: Kameleonten

21 21 (24) Barnkulturgruppen Barnkulturgruppen är ett forum för att planera, diskutera, följa upp och utvärdera barnkulturverksamheten samt för att planera innehållet i barnkulturombudsmötena. Barnkulturgruppens syfte är att arbeta för ett kulturutbud av god kvalitet som en del i barns vardag samt värna om barns egen kultur och kulturarvets betydelse i barns livsmiljö. Genom samarbete mellan förvaltningar kan barnkulturgruppen utveckla och erbjuda ett varierat kulturutbud som aktiverar och stimulerar såväl barn som pedagoger dels i föreställningsform och dels i projektform. Representanter: Elisabeth Oja Stenbiten/Hopprepets förskolor Camilla Rosenblad Äppelbo förskola Britt Marie Koff Nordlander Lejonets förskola Annelie Arffman Kultur och fritid, Sagateatern Ingrid Brorström Biblioteket Britt Åkesson UF Sanna Norén Kameleonten Tid: Tisdag 17 september och tisdag 5 november, Plats: Lidingö stadsbibliotek, hörsalen

22 22 (24) Nätverk - Barnkulturombud Barnkulturombudens uppgift är att vara mottagare av information om det samlade barnkulturutbudet, förankra och sprida den på sina förskolor. Ombuden medverkar till att väcka intresse och utbyta erfarenheter om kulturfrågor Utvärdering av tidigare kulturverksamhet som teater, projekt mm. Presentation av nya barnböcker. Tid: Tisdag 12 november Plats: Biblioteket

23 23 (24) Författarbesök Kom och träffa Pija Lindenbaum och hör henne berätta om sitt arbete som barnboksförfattare och illustratör. Pija Lindenbaum en av vår tids största svenska bilderboksskapare hon skapar fantastiska skildringar av barn av vår tid; Gittan, Åke, Lill-Zlatan, Kenta, Siv och Manne är alla egensinniga karaktärer. Pija Lindenbaum skruvar till sina berättelser på sitt speciella vis. Det blir tokigt, roligt, lite konstigt och mycket typiskt, precis så som det är i vanliga familjer Målgrupp: Pedagoger som vill få inspiration och utveckla arbetet med illustrationer och det skrivna ordet. Tid: tisdag 24 september kl Plats: Lidingö stadsbibliotek. Efter författarbesöket bjuder Kameleonten in till works shops med inspiration från Pija Lidembaums böcker. Inbjudan kommer senare direkt till förskolorna.

24 24 (24) Psykologiskt forum för förskolechefer Psykologerna presenterar ett aktuellt förskolepsykologiskt tema och diskuterar det tillsammans med förskolecheferna. Seminarieledare: Marianne Brodin och Ann Lidbrink Tid: onsdag 23 oktober kl Plats och tema för höstens forum medelas senare.