Kompetensutvecklings program

Transkript

1 Kompetensutvecklings program ht vt 2016 Förskola och pedagogisk omsorg 1

2 Innehåll Kompetensutveckling läsåret Anmälan Lidingö lärcenter Workshop på kulturverkstan Kameleonten Psykologisk konsultation Forskarforum Kemikalier i barns vardag Interkulturell pedagogik Barnkonventionen Projekt Rum för dans Danspilot Flerspråkighet förskolelyftet Förskollärarens uppdrag Workshop pedagogisk omsorg Kvalitetsarbete i pedagogisk omsorg Vägar att möta språkliga svårigheter Teckenkommunikation TAKK kurs Dilemman i mötet med föräldrar Mentalisera mera Att skapa trygga relationer i förskolan Lika olika lika unika Dansa Barnkonventionen Inspirationskväll om hållbar utveckling Föreläsning om pedagogisk dokumentation Ett projekterande arbetssätt Minimässa IKT Byggfrossa Rum, rörelse och rumslighet Upptäck och utforska leran Kreativt lärande i ateljen Ipad prova på Experimentera med ljud NTA-utbildning tema vatten Ipad film och berättande NTA-utbildning tema luft Teknik i vardagen Pedagogiska ombud Barnkulturgruppen Barnkulturombud Nätverket Rum för dans Flerspråkighet Normkritiskt tänkande och genusarbete Psykologiskt forum förskolechefer Kvalitetsforum förskolechefer Kalendarium

3 Kompetensutveckling läsåret Enheten för kvalitet, stöd och utveckling har ett koncernövergripande ansvar för kvalitets- och utvecklingsfrågor på utbildningsförvaltningen. Vårt uppdrag En del i uppdraget är att planera, organisera och erbjuda kompetensutveckling i samråd med förvaltningens ledningsgrupp, rektorer, förskolechefer, pedagogistor och pedagogiska ombud. Förskoleverksamheten har under många år haft ett kompetensutvecklingsprogram, som i första hand riktar sig till pedagoger i förskolan och personal i pedagogisk omsorg. I uppdraget ingår också att bevaka aktuell forskning inom området och varje år arrangerar vi forskarforum för alla pedagoger. Vi ordnar även kvalitetsforum där rektorer och förskolechefer diskuterar gemensamma kvalitets- och utvecklingsfrågor. Två gånger per termin träffas förskolans pedagogiska ombud tillsammans med utvecklingsledare, utvecklingspedagogerna och pedagogistor för att diskutera kvalitetsfrågor. Aktuella teman är analysen i det systematiska kvalitetsarbetet och barn i behov av särskilt stöd. Fokus på dans och kommunikation Även nästa läsår har kompetensutvecklingen fokus på dans, bland annat genom projektet Rum för dans som nu är inne på sitt tredje år. Under våren 2015 visade utställningen och dansveckan Rum för dans en mängd exempel på hur dans, musik och rörelse blivit en del av verksamheten i många av Lidingös förskolor. Med de erfarenheter vi fått fortsätter vi utforska dansen som kommunikation och uttryckssätt. Enheten för kvalitetet, stöd och utveckling Britt Åkesson, utvecklingsledare Tel: E-post: britt.akesson@lidingo.se Anmälan Kommunal verksamhet Du som är förskolechef i kommunal förskola anmäler dina medarbetare på K/UF/förskola/fortbildning senast den 31 augusti. När platsen är bekräftad ska respektive delatagare mejla namn och förskola till ansvarig kursledare, senast två veckor innan kursstart. Fristående verksamhet Du som arbetar i fristående förskola eller pedagogisk omsorg anmäler dig via e-post till Britt Åkesson, britt.akesson@lidingo.se, senast måndag 31 augusti. Notera att vi bara hör av oss om du inte fått plats. Vid förhinder Återkoppla till respektive kursledare och förskolechef. 3

4 Lidingö lärcenter Lidingö lärcenter är en mötesplats och ett utvecklingscentrum för skolor och förskolor på Lidingö. Vi arbetar med kommunikation, estetiska läroprocesser och entreprenöriellt lärande. Kulturverkstan Kamleonten erbjuder utforskande, undersökande och skapande i olika former, till exempel lera, måleri, digitala uttryck och dans. Du kan boka besök här för din barngrupp. Sanna Norén E-post: susanna.noren@lidingo.se Gunilla Arve E-post: gunilla.arve@lidingo.se Språkoteket erbjuder konsultation och handledning kring barn med tal, språk eller kommunikationssvårigheter. Här kan du även låna språkstimulerande material. Katarina Agneskog E-post: katarina.agneskog@lidingo.se KomTek erbjuder fortbildning och inspiration för pedagoger i naturvetenskap, teknik och IKT. KomTek omfattar också NT och IKT-utvecklare för förskola och skola, samt NTA-samordnare. Kristina Karlberg E-post: kristina.karlberg@lidingo.se Fia Juréen E-post: fia.jureen@lidingo.se Samordnare för Lidingö lärcenter är utvecklingsledare Britt Åkesson. Besöksadress: Stockholmsvägen 115 Workshops på kulturverkstan Kameleonten tillsammans med barnen Ljudverkstad - barnen gör digitala kompositioner som vi översätter till teckningar och rörelse. Berättarverkstad - barnen skapar på olika sätt till berättelser: I see a song färg och musik Gittan och fårskallarna ullcollage Petras Prick tryck med mönster Matisse och cut-outs - med inspiration från konstnären Matisse låter vi saxarna hitta former och linjer. Vi får digital inspiration från MoMa ArtLab. Färg i rörelse - vi experimenterar med färg, måleri, dans och digital projicering. Boka besök E-post: susanna.noren@lidingo.se E-post: gunilla.arve@lidingo.se 4

5 Psykologisk konsultation som kompetensutveckling När det uppstår svårigheter i arbetet med ett barn, barngruppen eller föräldrasamverkan, kan ditt arbetslag kontakta psykologerna. Samtidigt som man arbetar med ett aktuellt problem fungerar psykologernas konsultation som en form av kompetensutveckling. När man lyckas förändra en svår situation till det bättre blir man också bättre rustad att möta liknande svårigheter om de dyker upp igen. Kontakt: Ann Lidbrink och Miriam Hielscher E-post: ann.lidbrink@lidingo.se E-post: miriam.hielscher@lidingo.se Forskarforum Fyra gånger per läsår bjuder vi in till forskarforum där vi lyssnar på en forskare eller kollega och utbyter erfarenheter kring olika projekt. Här nedan presenteras de forum som riktar sig till förskola, förskoleklass, fritidshem och lärare i grundskolans lägre åldrar. Föra tanken vidare - att inte bara göra och tycka, utan tänka! Hur höjer vi kvaliteten i verksamheten genom reflektion? Forumet behandlar kulturens och estetikens betydelse för en språkande förskola och skola där både barn och vuxna lär sig reflektera. Föreläsaren ger färgstarka och vägledande bilder av en förskola och skola som bygger, tänker, leker, sjunger, målar, läser, skriver, dansar och prövar. Föreläsare: Ulla Wiklund, utvecklingskonsult med inriktning på skolutveckling, pedagogik, estetik, kultur i skolan och språkutveckling. Tid: 19 november kl Plats: Sessionssalen, stadshuset Mediepedagogik på barnens villkor Vad är mediepedagogik och hur kan det bli på barnens villkor? Med ett mediepedagogiskt förhållningssätt och med digitala verktyg kan du arbeta aktivt med barndemokrati och barninflytande, med fokus på barnens perspektiv. Föreläsare: Ulla-Karin Lundgren Öhman, förskollärare och IKT/mediepedagog, CMiT Piteå. Tid: 17 mars kl Plats: Sessionssalen, stadshuset 5

6 Kemikalier i barns vardag - föreläsning Miljö- och stadsbyggnadskontoret informerar om skadliga kemikaliers effekt i våra förskolor. Här får du veta vilka leksaker och material du kan byta ut till bättre miljöalternativ. Du får också inspiration hur du kan implementera denna process i verksamheten. Föreläsare: Christina Rudén, forskare på Stockholms Universitet Åsa Örnevik, hållbarhetsstrateg i Stockholms stad Inger Fransson, verksamhetschef för förskolorna i Sundbyberg Tid: 7 oktober kl Plats: Sessionssalen, stadshuset Interkulturell pedagogik - föreläsning Föreläsaren beskriver interkulturell pedagogik på förskolan ur normkritiskt perspektiv. Ett interkulturellt förhållningssätt bygger på en välkomnande pedagogik, där vänskap och demokrati är viktiga värden och där allas rätt att få tillgång till flera språk är central. Föreläsningen tar upp frågor som: Hur kan vi leva i gemenskap med, och i, världen på förskolan? Kan vi mötas med önskan om att du är du och jag är jag men inte utesluter ett vi? Föreläsare: Susanna Anderstaf, lärare på förskollärarutbildningen i Jönköping. Tid: 26 november kl Plats: Sessionssalen, stadshuset Barnkonventionen - föreläsning Under våren 2015 fick Sverige kritik från FN:s barnrättskommitté i Genève. Det handlar om att svenska barn saknar tillräckliga kunskaper om sina rättigheter enligt Barnkonventionen, och att även den personal som arbetar med barn saknar tillräckliga kunskaper om Barnkonventionen. Regeringen har tillsatt en utredning som ska se över möjligheterna att göra Barnkonventionen till svensk lag. Förslaget beräknas vara klart våren Mot denna bakgrund ska föreläsningen vara ett bidrag till hur våra förskolor och skolor kan utveckla sitt arbete med barn, elever och personal. Föreläsare: Ingrid Engdahl, biträdande prefekt vid barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen, Stockholms universitet Tid: 2 mars kl Plats: Sessionsalen, stadshuset 6

7 Projekt Rum för dans Dans är en konstform som talar direkt till kroppen. I dansen uppstår kommunikation och möten bortom det verbala språkets ramar. Barnen använder dansen och andra estetiska uttryckssätt för att berätta om det som är intressant för dem. Rum för dans startade under 2013 och pågår runt om på våra förskolor. Efter vårens nedslag i stadshushallen ska dansen få fortsatt rum på våra förskolor, med en ny gemensam utställning våren Danspilot - utbildning Utbildningen till danspilot är inne på sin sista termin och det är dags för examination. Utbildningens syfte är ge pedagogerna lekfulla, stimulerande och utmanande redskap för att kunna utveckla arbetet med dans och rörelse i förskolan. Utbildningen på 7,5 högskolepoäng anordnas av SMI (Stockholms musikpedagogiska institut) i samarbete med DIS (Dans i Stockholm). Den har sträckt sig över tre terminer med nio utbildningstillfällen. Grupp A: 10 september och 15 oktober kl Grupp B: 17 september och 22 oktober kl Plats: SMI Gemensam redovisning och avslutning: 12 november kl Flerspråkighet och interkulturalitet - förskolelyftet Det här är en fortsättning från vårterminens utbildning, där de sedan tidigare anmälda deltagarna fokuserar på processer som tillvaratar varje människas mångfald av erfarenheter, språk och tillgångar. Kursen ska möjliggöra en gränsöverskridande förskoledidaktik, där varje människas liv ses som en berättelse, berättad av någon. Utbildningen ger 7,5 högskolepoäng. Grupp 1: 10 september kl och 14 oktober kl Grupp 2: 10 september kl och 14 oktober kl Gemensam avslutning: onsdag 25 november kl Plats: Sessionssalen, stadshuset 7

8 Förskollärarens uppdrag - seminarieserie Vad innebär förskollärarens förtydligade uppdrag? Seminarieserien ger dig möjlighet att fokusera på och tydliggöra förskolans uppdrag och roll i samhället, och även lärarens roll i barns utveckling och lärande. Syftet är att du ska bli säkrare i ditt uppdrag att driva arbetslaget framåt. Seminarieserien ges vid fem tillfällen, uppdelad på två terminer, med föreläsningar, erfarenhetsutbyte, reflektion och diskussioner. 1. Förskollärarens särskilda ansvar i arbetslaget Vad innehåller skollagen och läroplanen och vad innebär kraven i den vardagliga verksamheten? Reflektion kring verksamheten och den egna rollen som förskollärare. Tid: 9 oktober kl Lärande samtal, tyst förtrogenhetskunskap och vetenskapliga teorier Det är först när man sätter ord på det man gör och man blir medveten om sina handlingar, som man kan ta ställning till och förändra sitt sätt att handla. Tid: 18 november kl Närvarande ögonblick möten som förändrar Barn i förskoleåldern lär sig sakta men säkert att förstå sig själva utifrån och att förstå andra inifrån. Samspel och kommunikation mellan barnen i lek och utforskande skapar glädje, gemenskap och vänskap, men ibland blir det svårt. Man kan behöva flytta fokus från ett enskilt barn till det samspel som pågår mellan barnen. Hur kan man påverka det som pedagog? Tid: 14 januari kl Estetiska läroprocesser - upptäcka detaljer, skapa förbindelser. All inlärning är beroende av sina sammanhang. Genom att använda olika former av gestaltande uttryck utvecklas vårt tänkande och leder till ökad kunskap. Tid: 9 mars kl Systematiskt kvalitetsarbete Hur kvalitetssäkrar vi för barnen kontinuerligt? Hur kan man fånga det pågående kvalitetsarbetet? Tid: 14 april kl Kursledare: Britt Åkesson, Maria Elmér, Marianne Brodin, Gunilla Arve och Susanna Norén Workshop för pedagogisk omsorg Barnen undersöker och upptäcker sin omvärld i skapande processer. Hur kan vi ge barnen möjlighet att kommunicera sina upplevelser med hjälp av många olika uttryckssätt? Som pedagoger behöver vi själva pröva och undersöka för att kunna ge barnen utmaningar i tekniker och material. Workshopen varvar teori med prova-på-stationer. Kursledare: Gunilla Arve och Sanna Norén Tid: 20 oktober kl Plats: Kulturverkstan Kameleonten, Lidingö lärcenter, Stockholmsvägen 115 8

9 Kvalitetsarbete i pedagogisk omsorg - kurs Hur följer du upp och utvärderar verksamheten? Hur dokumenterar du ditt arbete i en kvalitetsrapport? Kursen ger dig som huvudman i pedagogisk omsorg stöd och vägledning i kvalitetsarbetet. Vi arbetar utifrån de allmänna råden för pedagogisk omsorg och strukturen för uppföljning och utvärdering. Kursledare: Maria Olovsson Tid: 10 mars kl Plats: Lidingö lärcenter, Klockargårdens skola, Stockholmsvägen 115 Vägar att möta språkliga svårigheter och språkstörningar - kurs Kursen tar upp språkutveckling och vägar att möta språkliga svårigheter och språkstörningar hos barn i förskoleåldern. Vi arbetar med bild och berättande på olika sätt. Tal, språk och kommunikation i ett helhetsperspektiv. Typiska mönster vid normal språkutveckling hur kan avvikelser se ut? Vad kan du som pedagog vara observant på och hur kan du stimulera barnens språkutveckling? Vilka miljöanpassningar kan du göra? Förslag på språkstimulerande material. Hur kan språklig och kommunikativ förmåga utvecklas genom de hundra språken? Hur kan du arbeta med det estetiska tillsammans med annat språkstimulerande material? Kursledare: Katarina Agneskog och Gunilla Arve Tid: 8 oktober kl Meddela Katarina Agneskog via e-post när du fått plats: katarina.ka.agneskog@lidingo.se Teckenkommunikation TAKK - kurs Kursen vänder sig till dig som arbetar med barn i behov av teckenstöd. TAKK står för Tecken som Alternativ och Kompletterande Kommunikation: TAKK fungerar som stöd i barnets språk, tal och kommunikationsutveckling Tecken ger barnet redskap att samspela språkligt innan talet kommer i gång Tecken tydliggör det talade språket Tecken ökar koncentrationen Tecken dämpar den vuxnes talflöde Kursledare: Yvonne Bexell Kursperiod: Tio tillfällen mellan 9 september - 18 november. Uppehåll vecka 44. Tid: Onsdagar kl Meddela Katarina Agneskog via e-post när du fått plats: katarina.ka.agneskog@lidingo 9

10 Dilemman i mötet med föräldrar - seminarium Som pedagog i förskolan ska du möta föräldrar, skapa en tillitsfull relation och göra dem delaktiga i barnets tillvaro på förskolan. Det fungerar för det mesta bra, men ibland kan det uppstå dilemman och svåra situationer. Här fördjupar vi oss i några sådana dilemman, hur man kan förstå dem ur olika perspektiv och hantera dem på ett professionellt sätt. Vi arbetar med praktiska övningar och diskussion. Seminarieledare: Ann Lidbrink och Marianne Brodin, förskolepsykologer Tid: 15 oktober och 7 april, kl Meddela Ann Lidbrink via e-post när du fått plats: ann.lidbrink@lidingo.se Mentalisera mera - fördjupningskurs för hela arbetslag Att mentalisera är att försöka se sig själv utifrån och andra människor inifrån. Det är en förmåga som är avgörande för allt samspel och i alla relationer. För pedagogerna är den egna mentaliseringsförmågan ett viktigt pedagogiskt verktyg. För att få syn på och stimulera barns utveckling och lärande måste vi ta barnets perspektiv och förstå barnets uttryck. För att utveckla sin egen förmåga att förstå sig själv och andra behöver barnen pedagogernas stöd. Men som pedagog behöver man också ibland stanna upp och reflektera över sina egna reaktioner i mötet med barn och föräldrar. Här fördjupar vi oss i begreppet mentalisering och omsätter det i praktiskt pedagogiskt arbete. Kursledare: Marianne Brodin och Ann Lidbrink, förskolepsykologer 1) Tid: 28 september kl Gemensam start med alla arbetslag. Föreläsning och planering av fortsatt arbete. 2) Tre konsultationer per arbetslag. Vi arbetar med hur man kan stärka barnens mentalisering men också den egna mentaliseringsförmågan. 3) Tid: 28 januari kl Gemensam avslutning, varje arbetslag presenterar sitt arbete. Meddela Marianne Brodin via e-post när du fått plats: marianne.brodin@lidingo.se. Att skapa trygga relationer i förskolan - föreläsning Hur uppmärksammar vi de barn som inte verkar behöva någon närmare kontakt med oss pedagoger? Och hur bemöter vi barn som verkar ha ett omättligt närhetsbehov? Vi tittar på förhållandet mellan barnets anknytningssystem och deras lust och förmåga att utforska omvärlden. Utgångspunkt är boken Anknytning i förskolan av Anders Broberg, Malin Broberg och Birthe Hagström. Föreläsningen riktar sig samtliga pedagoger på varje förskola, och bokas av respektive förskola. Föreläsare: Ann Lidbrink, förskolepsykolog Intresseanmälan och bokning: Ann Lidbrink, tel

11 Lika olika och lika unika - kurs Hur kan vi ge pojkar och flickor större livsrum? Hur kan vi arbeta aktivt för att bryta stereotypa könsroller? Hur bemöter vi frågor om nya familjeformer och främmande kulturer? Att behandla alla lika betyder inte millimeterrättvisa, utan att ge alla barn samma möjligheter till utveckling och trygghet utifrån deras egna förutsättningar. Att arbeta aktivt med likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling innebär att arbeta med öppna ögon och våga diskutera värderingar och normsystem. Vi ses vid två tillfällen där vi använder oss av drama som metod, med dramaövningar, improvisationer, iscensättningar och diskussioner. Utgångspunkt är deltagarnas frågeställningar och iakttagelser från den egna vardagen på förskolan. Kursledare: Annelie Arfmann, dramapedagog Tid: 16 november och 23 november kl eller 1 februari och 8 februari kl Dansa Barnkonventionen - workshop Är det möjligt att lära känna artiklarna i FN:s Barnkonvention samtidigt som vi skapar i dans och utforskar dansens redskap? Kan vi dessutom lyckas tolka om delar av artiklarna till personliga förhållningssätt och ställningstaganden? Kan dansen vara en väg till ökad empati och intellektuell medvetenhet? Workshopen vänder sig till danspiloter och andra dansintresserade. I workshopen närmar oss innehållet i Barnkonventionen, bearbetar artiklarna utifrån egna erfarenheter och gör dem till våra egna. Danspedagog Maria Nordlöws hjälper oss att hitta en lekfull, personlig tilltalston så att vi lättare kan ta till oss dokument om mänskliga rättigheter. Ta gärna på bekväma kläder som passar att röra sig i (omklädningsrum och dusch finns). Kursledare: Maria Nordlöw, SMI Tid: 18 februari kl Plats: Stockholms musikpedagogiska institut, Eriksbergsgatan 8 B (aulan, 1 trappa ned från entréplanet) 11

12 Hållbar utveckling - inspirationskväll Förskolans uppdrag är att arbeta aktivt för en hållbar framtid. Enligt Lidingö stads miljöprogram ska Lidingö vara en energismart, hållbar och miljöklok stad år Med hjälp av Grön Flagg kan förskolan arbeta långsiktigt med hållbar utveckling och göra barnen delaktiga i ett positivt förändringsarbete. Den här kvällen är tänkt att inspirera och ge ideér på hur arbetet kan gå till. Föreläsare: Ann-Christin Björnfot, skol-och förskoleverksamheten på stiftelsen Håll Sverige Rent Ann Charlotte Blomgren, förskolan Nallebjörnen Niamh Holden, förskolechef på Nallebjörnen och Yttringe förskola Tid: 14 april kl Pedagogisk dokumentation - föreläsning och två reflektionsträffar Föreläsningen vänder sig till dig som är pedagog i förskolan, även du som gått dokumentationskursen tidigare. Pedagogisk dokumentation är ett verktyg som hjälper oss att synliggöra läroplanen och att bilda grund för diskussion och reflektion på din förskola. Vi tar upp frågor som: Varför ska vi arbeta med pedagogisk dokumentation? Hur blir dokumentationen pedagogisk? Vilken organisation behövs för att stödja arbetet? Hur använder vi vår gemensamma projektstruktur? Föreläsningen följs upp av två tillfällen med grupparbeten och reflektion i mindre grupper. Träffarna varvas med eget arbete. Kursledare: Britt Åkesson, utvecklingsledare, tillsammans med några av Lidingös pedagogistor Föreläsning: 15 september kl Nätverksträffar: 15 oktober och 16 november kl Ett projekterande arbetssätt kurs Vad innebär ett projekterande arbetssätt i förskolan? Hur kan vår gemensamma projektstruktur bli ett verktyg i arbetet? Progettazione, som används vid många förskolor i Reggio Emilia, är ett sätt att se på lärande som en väv eller en spagettiröra av tankar och frågeställningar. Ett förhållningssätt som utgår från barnens frågor och utforskande, men där vi som pedagoger hittar vägar att utmana barnens intresse och nyfikenhet. Men hur går det till i praktiken? Hur kan vi bli bättre på att följa trådarna och var hamnar man? Kursledare: Margit Deak och Åsa Malmstedt, Bodals förskola och Gunilla Arve, Lidingö lärcenter Tid: 24 februari kl

13 Mini-mässa IKT En inspirationsdag där du i förskolan får ta del av och prova på olika sätt att jobba med digitala verktyg. Du får gärna visa upp delar ur något projekt där ni har jobbat med digitala verktyg med barnen eller någon speciell app ni tycker är bra. Vi behöver ha in era tankar och idéer senast två veckor innan mässan äger rum. Kontakt: Sanna Norén och Kristina Karlberg E-post: susanna.noren@lidingo.se E-post: kristina.karlberg@lidingo.se Tid: 16 mars kl Byggfrossa - hus, torn, bo, slott eller koja? Kurs Hur kan vi utmana barnen att undersöka nya sammanhang i förskolans bygg-och konstruktionsmiljö? Hur kan till exempel geometri, symmetri och stabilitet utforskas på ett lekfullt sätt? Hur kan vi lägga till skapande processer och digitala verktyg? Det här är en kurs där vi hämtar inspiration från byggnadsteknik, arkitektur och konst. Vi bygger och konstruerar med olika material och tekniker och upptäcker nya kombinationer. Kursledare: Kristina Karlberg och Gunilla Arve Tid: 5 november kl Meddela Gunilla Arve via e-post när du fått plats: gunilla.arve@lidingo.se. Rum, rörelse och rumslighet - kurs Vad kan ett rum vara? Hur skapas rum och rumslighet? Vi har alla tidiga upplevelser av rum, proportioner, ljus, ljud och dofter. På kursen skapar vi olika rum tillsammans och utforskar begrepp som hållfasthet, stabilitet, tyngdpunkt och riktning. Vi ger varandra inspiration och verktyg för att arbeta med skapande processer och kroppen i rummet. Dans och rörelse är en unik möjlighet till kommunikation utöver det verbala språket och ett tillåtande, inkluderande förhållningssätt där alla individuella uttryck får rum. Kursledare: Kristina Karlberg och Gunilla Arve Tid: 21 april kl Meddela Gunilla Arve via e-post när du fått plats: gunilla.arve@lidingo.se. 13

14 Upptäck och utforska leran - kurs Hur kan vi på olika sätt ge barn möjlighet att upptäcka leran som språk? Och hur kan leran på ett naturligt och enkelt sätt ingå i barnens utforskande? Lera är ett utmanande material som inbjuder till lärande på många olika sätt. Vi utforskar förbindelser mellan leran och digitala verktyg och undersöker leran tillsammans med andra formbara material. Vi diskuterar tekniker, materialhantering och utbyter erfarenheter och idéer. Kursledare: Gunilla Arve och Sanna Norén Tid: 21 oktober kl Plats: Kulturverkstan Kameleonten, Lidingö lärcenter, Stockholmsvägen 115 Meddela Gunilla Arve via e-post när du fått plats: gunilla.arve@lidingo.se. Kreativt lärande i ateljén - kurs Som pedagoger behöver vi själva pröva och undersöka för att kunna ge barnen utmaningar i tekniker och material. Här arbetar vi med förbindelser mellan digitala uttryck, teckning, måleri, tredimensionell form och med konsten som inspiration. Vi avslutar dagen på Moderna Museet. Kursledare: Gunilla Arve och Sanna Norén Tid: 4 februari kl Plats: Kulturverkstan Kameleonten, Lidingö lärcenter Stockholmsvägen 115 Meddela Gunilla Arve via e-post när du fått plats: gunilla.arve@lidingo.se. Prova på ipad - kurs Tag med ipaden från din förskola så jobbar vi tillsammans med olika funktioner som foto, film, olika appar och projicering. Vi utbyter idéer och pratar om hur vi tillsammans med barnen kan använda ipaden på ett utforskande och reflekterande sätt. Inga förkunskaper krävs. Kursledare: Gunilla Arve och Sanna Norén Tid: 30 september kl Meddela Gunilla Arve via e-post när du fått plats: gunilla.arve@lidingo.se. 14

15 Experimentera med ljud - kurs Kursen är uppdelad på två tillfällen. I första delen av kursen experimenterar vi med ljud, upptäcker fenomen kring ljud och sätter ord på dem. Vi utforskar dess egenskaper, lyssnar på och gör ljud, spelar in dem, gör musik av ljud, vi skickar och känner på ljud. Mellan första och andra tillfället arbetar du med en hemuppgift som du sedan presenterar för övriga kursdeltagar. Vi reflekterar tillsammans över hur barnen och dina kollegor får ta av det du lärt dig. Vi utforskar digitala ljudverktyg och appar som Paint Music och Garage för att skapa musik. Vi undersöker om vi kan sätta rörelser till musiken från första kurstillfället och den vi skapat digitalt. Kursledare: Kristina Karlberg, Margareta Gyllström och Anita Hawerman Tid: 19 februari och 8 april kl Meddela Kristina Karlberg via e-post när du fått plats: kristina.karlberg@lidingo.se NTA-utbildning i tema Vatten Kursen är uppdelad på två tillfällen. där vi experimenterar med vatten för att pröva dess olika egenskaper. Vi diskuterar hur experimenten kan integreras som en naturlig del i ett tema eller projekt och reflekterar kring några dokumentationer. Vid första kurstillfället får du en handledning. Inför andra tillfället arbetar du med en hemuppgift som du sedan presenterar för övriga kursdeltagare. Vi reflekterar tillsammans över hur barnen och dina kollegor får ta del av det du lärt dig. Materialet vi använder oss av finns i din förskolas NTA-lådor. Det går även att beställa material av NTA-samordnaren Kristina Karlberg. Efter utbildningen är du certifierad att använda materialet. Klä dig i oömma kläder eftersom vi experimenterar med både vatten och färg. Ta gärna med läroplanen. Kursledare: Anita Hawerman och Margareta Gyllström Del 1 tid: 1 oktober och 2 oktober kl Del 2 tid: 19 november och 20 november kl Meddela Kristina Karlberg via e-post när du fått plats: kristina.karlberg@lidingo.se Film och berättande med hjälp av ipad - kurs Hur kan vi stimulera barns berättelser genom filmskapande? Låt filmandet med barnen bli ytterligare ett språk och möjliggör fler sätt att uttrycka sig. Ta med ipaden så arbetar vi med filmapparna imovie och StopMotion. Vi använder oss av storyboards och animationsmaterial som lera och lego. Kursledare: Gunilla Arve och Sanna Norén Tid: 17 mars kl Meddela Gunilla Arve via e-post när du fått plats: gunilla.arve@lidingo.se. 15

16 NTA-utbildning i tema Luft - kurs Kursen är uppdelad på två tillfällen där vi experimenterar...med luft för att pröva luftens olika egenskaper. Vi diskuterar hur experimenten kan bli en naturlig del i ett tema eller projekt och reflekterar kring några dokumentationer. Mellan första och andra tillfället arbetar du med en hemuppgift som du sedan presenterar för övriga kursdeltagare. Vi reflekterar över hur barnen och dina kollegor får ta del av det du lärt dig. Materialet vi använder oss av finns i de NTA-lådor din förskola har beställt eller kan beställa av NTA-samordnaren Kristina Karlberg. Du som går utbildningen blir certifierad att använda materialet. Vid första kurstillfället får du en handledning. Kursledare: Anita Hawerman och Margareta Gyllström Del 1 tid: 10 mars och 11 mars kl Del 2 tid: 28 april och 29 april kl Meddela Kristina Karlberg via e-post när du fått plats: kristina.karlberg@lidingo.se. Teknik i vardagen - kurs Hur kan man kan arbeta med att upptäcka tekniken som finns runt omkring oss och som vi använder i vardagen? Tillsammans utforskar vi grunderna i hur enkel teknik fungerar. Vi ger inspiration och idéer om hur du kan arbeta med teknik i din verksamhet. Kursledare: Fia Juréen och Kristina Karlberg Tid: 13 november kl Meddela Fia Juréen via e-post när du fått plats: fia.jureen@lidingo.se. Pedagogiska ombud - nätverk På alla våra förskolor finns minst en pedagog som är pedagogiskt ombud för sina kollegor i utvecklingsfrågor. Under hösten och våren kommer nätverket för pedagogiska ombud att arbeta med förskolornas gemensamma projektstruktur, analysen i det systematiskt kvalitetsarbete och barn i behov av särskilt stöd. Nätverksansvarig: Britt Åkesson utvecklingsledare Tid: 1 oktober, 2 december, 17 februari och 20 april kl

17 Barnkulturgruppen Barnkulturgruppen planerar, diskuterar, följer upp och utvärderar barnkulturverksamheten. Gruppen planerar också innehållet i möten med barnkulturombuden. Barnkulturgruppen strävar efter ett kulturutbud av god kvalitet och en del i barns vardag. Gruppen värnar om barns egen kultur och kulturarvets betydelse i deras livsmiljö. Genom att samarbeta mellan förvaltningarna utvecklar och erbjuder gruppen ett varierat kulturutbud som aktiverar och stimulerar barn och pedagoger, både i föreställningsform och i projektform. Representanter: Elisabeth Oja, förskolechef Stenbiten och Hopprepets förskolor Ingrid Brorström, barnbliotekarie Britt Åkesson, utvecklingsledare Gunilla Arve, kulturverkstan Kameleonten Helena Fog, förskolechef Äppelbo förskola Kalle Kahnlund, kulturutvecklare, kultur- och fritidsförvaltningen Anna Ströberg, förskollärare Cathrin Qvinnström, förskolläare Tid: 25 augusti, 3 november, 9 februari, 26 april, 7 juni kl Plats: Lidingö stadsbibliotek, hörsalen Barnkulturombud Barnkulturombudens uppgift är att förankra och sprida information om det samlade barnkulturutbudet på våra förskolor. Ombuden ska väcka intresse och utbyta erfarenheter om kulturfrågor. Tid: 10 november kl Plats: Biblioteket Tid: 4 maj kl Plats: Kulturverkstan Kameleonten, Stockholmsvägen 115 Dansnätverket Rum för Dans Nätverket bidrar med inspiration, kunskap och idéer om dans och barn. Nätverket lyfter utmaningar och projekt och utvecklar arbetet med dans som uttryckssätt. Vid ett tillfälle kommer danspedagog Helena Lambert att besöka nätverket. Nätverksledare: Gunilla Arve och Sanna Norén Målgrupp: Danspiloter och andra dansintresserade Tid: 24 september, 10 februari, 11 maj kl

18 Flerspråkighet - nätverk Hur ger vi barnen möjlighet att utveckla både sitt modersmål och det svenska språket? Hur bemöter vi barn och föräldrar så att flerspråkighet blir en tillgång? Nätverket träffas för att reflektera över hur vi kan jobba med flerspråkighet i förskolan. Genom att lyfta projekt eller spännande frågeställningar i dialog med varandra kan vi utveckla det här arbetet. Nätverksansvariga: Kristina Lindberg och Sanna Norén Tid: vårterminen 2016 Normkritiskt tänkande och genusarbete - nätverk Att arbeta med genuspedagogik i förskolan är att ständigt brottas med de normer, värderingar, fördomar, tabun som upprättas i samhället och i den egna verksamheten. Vi kommer att starta ett nätverk för att arbeta med dessa frågor. Nätverket utgår från boken Hur gör prinssessor? som utformad som ett studiematerial. Boken delas ut till alla deltagare vid första tillfället. Nätverksledare: Britt Åkesson och Eva Norling Tid: 28 oktober, 25 november och 21 januari kl Plats: Lidingö lärcenter Meddela Britt Åkesson via e-post när du fått plats: britt.akesson@lidingo.se. Psykologiskt forum för förskolechefer Fokus är barngruppens dynamik; Gruppen som risk- eller friskfaktor? Seminarium med utgångspunkt från Gunilla Guvås föreläsning (i september på Psykologernas Kompetensdagar). Ledare: Ann Lidbrink och Miriam Hielscher Tid: 21 oktober kl Anmälan: via Outlook för kommunala förskolechefer. Fristående förskolechefer till ann.lidbrink@lidingo. se. Kvalitetsforum för förskolechefer På våra kvalitetsforum får du möjlighet att diskutera gemensamma kvalitets- utvecklingsfrågor. Årets forum tar upp barnkonsekvensanalyser, analysen i det systematiska kvalitetsarbetet, övergången mellan förskola - skola och barn i behov av särskilt stöd Tid: 4 september kl , 14 oktober, 10 december, 27 januari, 2 mars, 6 april kl

19 Augusti 25 Barnkulturgrupp Biblioteket September 4 Kvalitetsforum förskolechefer Lidingö lärcenter 9 TAKK kursstart Lidingö lärcenter 10 Danspilot grupp A SMI 10 Förskolelyftet flerspråkighet grupp 1 Lidingö lärcenter 10 Förskolelyftet flerspråkighet grupp 2 Lidingö lärcenter 15 Pedagogisk dokumentation föreläsning Lidingö lärcenter 17 Danspilot grupp B SMI 24 Dansnätverket Rum för dans Lidingö lärcenter 28 Mentalisera mera kurstart Lidingö lärcenter 30 Ipad Prova på Lidingö lärcenter Oktober 1 NTA Vatten del 1 Lidingö lärcenter 1 Pedagogiska ombud Lidingö lärcenter 2 NTA Vatten del 1 Lidingö lärcenter 7 Kemikalier i barns vardag Sessionssalen 8 Språkutveckling workshop Lidingö lärcenter 9 Förskollärarens uppdrag Lidingö lärcenter 14 Förskolelyftet flerspråkighet grupp 1 Lidingö lärcenter 14 Förskolelyftet flerspråkighet grupp 2 Lidingö lärcenter 14 Kvalitetsforum förskolechefer Lidingö lärcenter 15 Dilemman i mötet med föräldrar Lidingö lärcenter 15 Pedagogisk dokumentation nätverk Lidingö lärcenter 15 Danspilot grupp A SMI 20 Pedagogisk omsorg workshop Lidingö lärcenter 21 Psykologiskt forum förskolechefer Lidingö lärcenter 21 Upptäck och utforska leran! Lidingö lärcenter 22 Danspilot grupp B SMI 28 Normkritiskt tänkande nätverk Lidingö lärcenter November 3 Barnkulturgrupp Biblioteket 5 Byggfrossa Lidingö lärcenter 10 Barnkulturombud Biblioteket 12 Danspiloter redovsining SMI 13 Teknik i vardagen Lidingö lärcenter 16 Lika olika - lika unika Lidingö lärcenter 16 Pedagogisk dokumentation nätverk Lidingö lärcenter 18 Förskollärarens uppdrag Lidingö lärcenter 19 Föra tanken vidare Sessionssalen 19 NTA vatten del 2 Lidingö lärcenter 20 NTA vatten del 2 Lidingö lärcenter 23 Lika olika - lika unika Lidingö lärcenter 25 Normkritiskt tänkande nätverk Lidingö lärcenter 25 Förskolelyftet Sessionssalen 19

20 November 26 Interkulturell pedagogikföreläsning Sessionssalen December 2 Pedagogiska ombud Lidingö lärcenter 10 Kvalitetsforum förskolechefer Lidingö lärcenter Januari 14 Förskollärarens uppdrag Lidingö lärcenter 21 Nätverk normkritiskt tänkande Lidingö lärcenter 27 Kvalitetsforum förskolechefer Lidingö lärcenter 28 Mentalisera mera avslutning Lidingö lärcenter Februari 1 Lika olika - lika unika Lidingö lärcenter 4 Kreativt lärande i ateljén Lidingö lärcenter 8 Lika olika - lika unika Lidingö lärcenter 9 Barnkulturgrupp Biblioteket 10 Nätverket Rum för dans Lidingö lärcenter 17 Pedagogiska ombud Lidingö lärcenter 18 Dansa Barnkonventionen SMI 19 Experimentera med ljud Lidingö lärcenter 24 Projekterande arbetssätt Lidingö lärcenter Mars 2 Kvalitetsforum förskolechefer Lidingö lärcenter 2 Barnkonventionen Sessionssalen 9 Förskollärarens uppdrag Lidingö lärcenter 10 NTA luft del 1 Lidingö lärcenter 11 NTA luft del 1 Lidingö lärcenter 11 Kvalitetsarbete i pedagogisk omsorg Lidingö lärcenter 16 Minimässa IKT Lidingö lärcenter 17 Mediepedagogik Sessionssalen 17 Ipad Film och berättande Lidingö lärcenter April 6 Kvalitetsforum förskolechefer Lidingö lärcenter 7 Dilemman i mötet med föräldrar Lidingö lärcenter 8 Experimentera med ljud Lidingö lärcenter 14 Hållbar utveckling Lidingö lärcenter 14 Förskollärarens uppdrag Lidingö lärcenter 20 Pedagogiska ombud Lidingö lärcenter 21 Rum, rörelse och rumslighet Lidingö lärcenter 26 Barnkulturgruppen Biblioteket 28 NTA Luft del 2 Lidingö lärcenter 29 NTA Luft del 2 Lidingö lärcenter Maj 4 Barnkulturombud Lidingö lärcenter 11 Nätverket Rum för dans Lidingö lärcenter Juni 7 Barnkulturgrupp Biblioteket 20