2017/2018. Verksamhetsbeskrivning Malsta förskola

Transkript

1 2017/2018 Verksamhetsbeskrivning Malsta förskola

2 Förskolans uppdrag Förskolan har en egen läroplan (Lpfö98), reviderad 2010, som styr vår verksamhet. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska barnens utveckling till ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar främjas. Om vår förskola Malsta förskola har 2 avdelningar, Enbacken och Björkhagen. På Enbacken vistas barn i åldrarna 1 till 3 år, och på Björkhagen är det barn i åldrarna 3 till 5 år. Förskolan är lantligt belägen med promenadavstånd till fina naturområden. Vi har skapat en kreativ förskolegård där barnens behov av rörelse och gemenskap tillgodoses. En del av gården är skogstomt med ett timrat vindskydd och grillplats. På gården finns även cykelbanor, lekstugor, sandlådor, klätterstenar, teknikvägg, stafflier, flera förråd med lekmaterial, pallkragar med frön i, en grillplats mm. Ett stenkast från förskolan ligger Malsta skola och fritids blev Malsta förskola kvalitetscertifierad inom Qualis. Maten får förskolan från Malsta skolas kök och de äldsta barnen går till skolan och äter sin lunch där tillsammans med skolbarnen. Telefonnummer till Malsta förskola: Avdelning Enbacken 1-3 år Avdelning Björkhagen 3-5 år Mobilnummer till förskolan: Förskolechef: Sara Humla mobil E-post: sara.humla@hudiksvall.se Adress: Malsta 308, Hudiksvall. På förskolan finns 4-5 pedagoger beroende på barngruppernas storlek.

3 Vår vision/vår värdegrund På Malsta förskola arbetar vi med demokrati genom att vi lyssnar objektivt och med en öppenhet för varje individ och bemöter de med respekt och acceptans. Vi arbetar med Den Gyllene Regeln som innebär att vi både barn och vuxna bemöter varandra som vi vill bli bemötta själva. Demokrati - alla får göra sin röst hörd. Lyssna objektivt - lyssna aktivt utan värdering. Öppenhet - kunna ta till sig andras tankar och tolkningar. Respekt - visa förståelse för varandras olikheter. Acceptans -godkänna andras förmågor och personligheter Inflytande att bli lyssnad på Gyllene Regeln Vad du vill att andra ska göra mot dig ska du göra mot andra Tid Tid för reflektion för både barn och vuxna Kommunikation hur kommunicerar vi? Alla gör så gått de kan här och nu. Flexibilitet Ställa upp för varandra, barn och vuxna. Kompetens Lyfta fram det var och en är bra på. Våra prioriterade områden och verksamhetsmål I läroplanen anges strävansmålen för förskolan och kommunens fokusområden för 2017/2018 är följande: Öka läsningen I vår verksamhet använder vi oss av materialet Före Bornholms modellen. Vi ska arbeta fler tillfällen med dessa språksamlingar. Läsfixarna ska användas mer kontinuerligt tillsammans med barnen. Fortsatt arbete med TRAS på avdelningen för att kartlägga gruppen och anpassa aktiviteter utifrån behov. Ökad uppföljning enligt årscykel kvalitetsarbete. Utmana barnen språkligt i olika vardagliga samtal. Vi har ett flerspråkigt bibliotek med inriktning mot barn med annat modersmål samt bokutlåning. I lärmiljön ska barnen ha tillgång till böcker. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra. Entreprenöriellt lärande Aktivt arbeta med att utveckla lärmiljöerna och månadsbreven med barnens ruta utifrån barnens intressen och behov. Utifrån pågående tema utforma lärmiljön och dokumentationen för att utveckla arbetet med barnens lek och lärande. Utveckla arbetssätt för kollegialt lärande genom att gå pedagogiska promenader i varandras lärmiljöer och delad dokumentation i drive med varandra. Inspirationsbank för bilder i drive. Uppföljning kontinuerligt och systematiskt enligt årscykel. Arbete med Skolverkets forskningsöversikt - Möten för lärande. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära

4 Inkludering Förskolan ska fortsätta att arbeta aktivt med Plan mot diskriminering och kränkande behandling och vårt gemensamma förhållningssätt. Avdelningarna kommer också att fortsätta att arbeta med olika arbetssätt i det förebyggande arbetet mot trakasserier och kränkningar som ex. Snick Snack, barnkonventionen, kompisböckerna. Under våren kommer avdelningarna att utföra en trygghetsvandring med de äldsta barnen. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Verksamhetens innehåll Vi erbjuder barnen en varierad verksamhet med olika aktiviteter där både fri lek och mer strukturerad verksamhet ingår. Hos oss på Malsta förskola får leken ta stor plats. I leken bearbetar barnen sina upplevelser och tar in nya kunskaper i samspel med andra. Vi värnar också om utevistelsens betydelse för hälsan. Vi tror på närvarande pedagoger som är medforskare och medupptäckare. I vårt arbete med barns språkutveckling använder vi bl.a. böcker, boksamtal, bilder/tecken, sång, rim o ramsor, flanosagor, bildskapande och knatteorkester. I leken utvecklas språket genom det sociala samspelet. Vi använder öppna frågor för att uppmuntra barnen till att kommunicera och uttrycka sina egna tankar. Vi följer upp vårt språkarbete inom avdelningen och använder oss av materialet Före Bornholm och TRAS (tidig registrering av språk). Förskolan arbetar också utifrån vår Handlingsplan språk- och kunskapsutveckling i syfte att bl.a. föra dialog med vårdnadshavare om barnets språk. Stort fokus för förskolan är våra lärmiljöer, både inomhus och utomhus. Utomhus har våra vårdnadshavare tillsammans med personalen under året utvecklat: En teknikvägg, stafflier utomhus, bänkar kring vår grillplats, planterat ett äppelträd, gjort flera vågar i sandlådan och målat figurer på barnens hoppstenar. Inomhus erbjuds barnen olika aktivitetshörnor med utmanande material. Förskolan arbetar aktivt med Grön Flagg, vilket innebär att vi arbetar medvetet med miljö- och hälsofrågor. I förskolans värdegrundsarbete används en metod som baseras på en bok som heter Vännerna i Kungaskogen. Det är figurer i den sagan som kallas Snick och Snack. Det är dessa figurer som har målats på barnens hoppstenar.

5 Vi synliggör, leker och samtalar med barnen om matematik och teknik i vardagen i situationer/aktiviteter som bl.a. påklädning, dukning, leken osv. genom att pedagogerna medvetet benämner och använder matematiska begrepp och symboler vid samtal och genom lek med och runt barnen. Som inspiration till vårt arbete med matematik använder vi en metod som heter mattekarusellen. Vi tillhandahåller material på avdelningarna och utomhus som på ett lekfullt sätt inspirerar och utvecklar barnen inom de matematiska områdena med syfte att väcka barnens nyfikenhet för matematik i vardagen. Inom teknik har förskolan påbörjat ett arbete med programmering och till hjälp i detta arbete har vi bl.a. hjälp av små bee-bots som barnen kan programmera. Pedagogerna använder sig av pedagogisk dokumentation för att synliggöra och följa barnens utveckling och lärande. Barnen är själva delaktiga i att dokumentera sina upptäckter och nya erfarenheter vilket gör att de får syn på och blir medvetna om sitt eget lärande. Den dagliga verksamheten och rutiner Förskolan öppnar Frukost Samling med frukt på respektive avdelning Inne eller uteaktiviteter Lunch Boksamtal- eller sovvila Mellanmål Inne eller uteaktiviteter Fruktstund Förskolan stänger Förskolans egna traditioner Lucia firar vi utomhus tillsammans med alla som vill komma. Julgransplundring, vi dansar ut julen Vänliga veckorna 21/1 14/2 Då trycker vi lite extra på vad som kännetecknar en bra kompis. Påskfirande, påskpyssel och påsklunch vi klär oss till påskkärringar och påskgubbar på skärtorsdagen. Vi uppmärksammar förskolans dag med olika aktiviteter. Avslutningsresa med blivande förskoleklassbarn i slutet av maj. Picknick tillsammans med föräldrar i slutet av maj. Födelsedagar: födelsedagsbarnet får sitta i en speciell födelsedagsstol, vi sjunger ja må hon/han leva. Vi dukar fint med tablettunderlägg, servett och bordsflagga.

6 Förskolan har en hälsofrämjande rutin, vilket innebär i korthet att vi inte uppmärksammar födelsedagar eller traditioner med att bjuda barnen på sötsaker. Därför vill vi heller inte att ni som vårdnadshavare/föräldrar tar med glass eller dylikt till förskolan. Föräldrars delaktighet och inflytande På Malsta förskola använder vi oss av föräldraaktiv inskolning som vanligtvis pågår i 3 dagar (individuellt hur länge en inskolning tar) och där du som förälder är med barnet i alla situationer under dagen, t.ex. vid olika aktiviteter, blöjbyten, påklädning och måltid. På detta sätt tränar barnet att vara tillsammans med oss här på förskolan, barnet kan fokusera på att leka i gruppen, och i lugn och ro vänja sig vid förskolans rutiner och miljö. Du som vårdnadshavare får dessutom chansen att lära känna de andra barnen samt oss personal, och du får en god insyn i verksamheten. All personal är engagerad i inskolningen, men en av oss har huvudansvaret vad gäller information och kontakt med dig som förälder. Målsättningen med inskolningen är att barn och ni som vårdnadshavare ska känna sig trygga här på förskolan och att man som vårdnadshavare får bra information om förskolans arbete. Vi vill även att ni efter inskolningen ska känna er välkomna att vara med oss om ni har möjlighet. Delge oss era tankar och våga ställa frågor, vi är här för era barn. På varje avdelning i förskolan finns representanter för vårdnadshavarna. De träffar förskolechefen och en eller två pedagoger i ett forum för samråd två gånger per år. Vid dessa tillfällen samtalas och planeras delar av förskolans verksamhet. På hösten har vi också ett föräldramöte där alla föräldrar/vårdnadshavare bjuds in. Förslagslåda finns i hallen för verksamhetsutveckling. Vi tar tacksamt emot era tankar och synpunkter. Förskolan arbetar systematiskt med vårt kvalitetsarbete och använder oss av Qualis. Qualis betyder hur och är vårt system för att kvalitetssäkra vår verksamhet. Varje år i feb/mars/april ber vi er vårdnadshavare besvara en Qualis enkät om vår verksamhet och den kan ni utföra på förskolans dator eller göra hemifrån via en länk. Utifrån bland annat resultatet av föräldra- och barnenkäten arbetar förskolan vidare för att utveckla vår verksamhet för att det ska gynna barnen. Du som vårdnadshavare ska alltid ta kontakt med någon personal innan du lämnar eller hämtar ditt barn. Tala även om ifall det är någon annan som ska hämta ditt barn. Detta för ditt barns säkerhet.. Förslagslåda finns i hallen för verksamhetsutveckling. Vi tar tacksamt emot era tankar och synpunkter. Utvecklingssamtal En naturlig del av förskoleverksamheten är utvecklingssamtalet som är ett bra sätt för pedagoger och vårdnadshavare att mötas för att tala om barnet och förskoleverksamheten. Där även föräldrar har en möjlighet att få inflytande i förskolans verksamhet. Läroplanen för förskolan, Lpfö98, ligger till grund för samtalet. Vi erbjuder utvecklingssamtal en gång/år. Barnens utrustning Märkta kläder och skor/stövlar. Alla barn har en låda för extra kläder. Vi är ute i alla väder, så kläder och skor som passar årstid och väder behövs.

7 Egen kudde och filt (märkta). Barnen som sover gör det på små sängar inomhus. Blöjor ska ni föräldrar ta med hit till ert barn. Vi meddelar när det är dags att fylla på med nya blöjor. 4-och 5-åringarna som har gymnastik ska ha gymnastikkläder, mockasiner eller skor och handduk. Sommartid är det bra om barnen har en vattenflaska och solskydd. Vintertid: hjälm. Schema och närvarotider Vårdnadshavare ansvarar för att lämna schema för barnets närvarotid genom e-tjänsten på eller skriftligt på blankett. Om tillsynsbehovet förändras ska nytt schema registreras, minst en månad i förväg eller så fort ändringen blir känd, som underlag för verksamhetens planering. Barnets närvarotid baseras på vårdnadshavares arbetstid och studietid. Sovtid på grund av skiftarbete, restid och självstudietid får räknas in. Förskolans rutin vid sjukdom. Om ditt barn är sjukt, kontakta alltid förskolan. Meddela alltid personalen dagen före ditt barn kommer tillbaka till förskolan Björkhagen: Enbacken: Gemensam mobiltelefon: Allmäntillståndet är avgörande för om barnet kan komma tillbaka till förskolan. Barnet ska orka delta i alla aktiviteter. Smitta i förskolan Smittsamma sjukdomar är den vanligaste orsaken till att barn inte kan vara i förskolan. Förskolan följer Socialstyrelsens riktlinjer Smitta i förskolan för att begränsa och förebygga smitta i förskolan. Den beskriver vad en infektion innebär både för det enskilda barnet i en grupp och för hela gruppen. På förskolan har vi våra Hygienråd, som vi följer. God hygien är viktigt då det kan bidra till friskare barn och lägre sjukfrånvaro. Ni föräldrar hjälper till genom att tvätta era barns händer när ni kommer till förskolan. * Vid magsjuka ska barnet stanna hemma 48 timmar efter sista kräkning eller diarré. På grund av smittorisk ska barnet även stanna hemma när någon i familjen är drabbad av maginfektion. * Vid ögoninflammation skall barnet vara hemma tills ögat slutat vara.

8 Samarbetspartners Specialpedagog - Utbildning och stöd till pedagoger genom specialpedagogisk handledning och konsultation utifrån barngruppens och/eller barnens behov av stöd i sin utveckling och i sitt lärande. Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av särskilda stödinsatser efter att medgivande lämnats. Psykolog - Stöd till pedagoger med handledning och konsultation genom psykologforum. Logoped Handledning till pedagoger. SOM Social och omsorgsförvaltningen utifrån förskolans anmälningsplikt. BVC/Landstinget Spindelgrupper och sipmöten vid behov av samordning kring enskilda barn. Anmälningsplikt och sekretess Vi som arbetar med barn och ungdomar är skyldiga att genast anmäla till socialtjänsten om vi i vår verksamhet får kännedom om eller misstänker att ett barn far illa. Detta kallas anmälningsplikt och är en lagstadgad skyldighet enligt Socialtjänstlag (2001:453) 14 kap 1. Sekretess gäller i förskoleverksamheten för uppgift om enskilds personliga förhållanden. Om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den som uppgiften rör eller någon honom närstående lider men gäller sekretess enligt Offentlighets- och sekretesslag (2009:400) 23 kap 1. Förskolechef och personal vid Malsta förskola.