Schema och kursupplägg

Transkript

1 Schema och kursupplägg Kursansvarig: Eva Berglund Seminariegrupledare: Judit Simon (Grupp 1) Eva Berglund (Grupp 2) Kursadministratör: Jenny Stoltz Ytterligare detaljerade läsanvisning, samt information om inlämning av den individuella examinationen kommer i en senare version av dokumentet. Välj från listan av skönlitteratur varsin bok att läsa under kursens gång och som redovisas vid sista träffen. Kontrollera med kurskamraterna att ni tillsammans valt flertalet av böckerna på listan så att ni får höra många beskrivningar av olika individuella erfarenheter. Kursstart 15/11 - Inläsningstid Torsdag 17/11 kl Frescati Hage hus 8 sal U10 1) Till seminariet Läs Läroplanen och Salamancadeklarationen med särskilt fokus på elever i behov av stöd. 2) Till seminariet Gör en beskrivning av ett elevfall av en elev i problem eller en problematisk situation som ni baserar sig på era VFU- erfarenheter. Skriv cirka en halv A4 sida text om detta fall som ni tar med er till eftermiddagens seminarier. Detta fall tar ni även med till seminariet den 6/12. 3) Börja läs Hjörne & Säljö Övergripande genomgång av kursbeskrivningen med schema, uppgifter, arbetsformer samt information om examinationen. Information om VFU- uppgiften. Indelning i Grupp 1 och Grupp Föreläsning: Jari Linikko - Vad är specialpedagogik samt Teorier och perspektiv Föreläsning fortsättning Lunch Seminarium: Grupp 1 i sal U10; Grupp 2 i sal U Presentationer samt indelning i studentarbetslag Diskussion kring Läroplan och Salamancadeklarationen i studentarbetslagen samt i storgrupp.

2 Diskussioner kring elevfallen i studentarbetslagen. Vilka är problemen? Sammanfattande diskussion i storgrupp. Måndag 21/11 kl Frescati Hage hus 9 sal 108 1) Till föreläsningen Läs Karlsudd, Skidmore samt Kousholt - ev ytterligare artikel tillkommer 2) Till seminariet Läs Ahlberg och von Wright. 3) Kontakta era VFU platser och bestäm tid för intervju av a) Fritidspedagog/Grundlärare mot fritid. b) Speciallärare/Specialpedagog. Om det är svårt att få kontakt med någon speciallärare eller specialpedagog så kan ni istället intervjua någon person från skolornas elevhälsoteam (ex. kurator, psykolog, skolsköterska, rektor), men det är bäst om ni hittar en speciallärare eller specialpedagog att intervjua. Var och en av er ska alltså göra två intervjuer under perioden 21/11-31/ Föreläsning: Judit Simon: Kreativitet, Fritidens pedagogik samt Specialpedagogik Föreläsning fortsättning Lunch Seminarium: Grupp 1 - Sal 111, Grupp 2 - Sal 105 Olika exempelfall delas ut och studentarbetslagen diskuterar hur man kan analysera fallen utifrån perspektiven från Ahlberg och von Wright. Mot slutet av seminariet - Storgruppsdiskussion Förberedelse av VFU - intervjuerna. Varje studentarbetslag bestämmer gemensamt ett antal intervjufrågor omkring minst två av följande teman:! Kommunikation! Funktionsnedsättningar / Funktionsvariationer! Socialt klimat! Utmaningar / Problem! Organisatoriska strategier! Hjälpmedel Fredag 25/11 kl Frescati Hage hus 8 sal U10 samt U11

3 1) Till föreläsningen på förmiddagen Läs Ahlberg, - Fundera gärna på frågor 2) Till föreläsningen på eftermiddagen Läs artikeln av Westling Allodi - Fundera gärna på frågor Föreläsning i sal U10: Judit Simon: Dagens specialpedagogik i ett historiskt perspektiv Grupp 1 Föreläsning i sal U10 med Ulf Jederlund Läs Jederlund kapitel 5 och Grupp 2 Workshop i sal U11 med Annika Drougge - Kreativa processer och specialpedagogik Föreläsning i Sal U10: Mara Westling Allodi: Det sociala klimatets betydelse Grupp 2 Föreläsning i sal U10 med Ulf Jederlund Läs Jederlund kapitel 5 och Grupp 1 Workshop i sal U11 med Annika Drougge - Kreativa processer och specialpedagogik Torsdag 1/12 kl Frescati Hage hus 9 sal 109 och 111 1) Till VFU redovisningen: Förbered i studentarbetslagen er presentation utifrån de teman ni valt att intervjua kring - förslagsvis med Powerpoints. Denna presentation ska sedan läggas på MONDO i Forumet Grupp 1 VFU redovisning i sal 109;, Grupp 2 i sal 111: Tiden delas lika mellan studentarbetslagen och kommer att bestå av cirka 30 minuter + 15 minuter per studentarbetslag. De första 30 minuterna gör studentarbetslaget sin redovisning och varje student redovisar någon del muntligt. Därefter följer cirka 15 minuter till diskussion och frågestund kring presentationen i storgrupp. Vi lägger in tider för raster. Tisdag 6/12 kl Frescati Hage hus 9

4 1) Till seminariet på förmiddagen Läs Green & Ablon och Heilskov Ta med ert elevfall som ni skrev till 17/11. 2) Till seminariet på eftermiddagen Läs Bunar och Jederlund kapitel Seminarium, Grupp 1 i sal 105: Grupp 2 i sal 109: Om problemskapande beteenden. Seminarium där ni använder Karlsudd, Green & Ablon och Heilskov för att analysera och föreslå lösningar kring de elevfall ni skrev till seminariet den 17 november. Vid denna övning kommer ni att delas in i nya grupper. Mellan 9.00 och 9.50 analyserar ni var och ens fall. Vad är problemet? Kan man se det individuellt? relationellt? organisatoriskt? Ni får åter nya grupper. Mellan och föreslår ni åtgärder, hjälpmedel, lösningar till var och ens fall Föreläsning, Sal 108: Bo- Lennart Ekström - Om neuropsykiatriska funktionshinder Lunch Seminarium, Grupp 1 i sal 105, Grupp 2 i sal 109 Ni kommer åter att delas in i nya grupper. Språk och kommunikation: 1) språkstörningar, 2) flerspråkighet, 3) läs- och skrivsvårigheter, 4) dyslexi Identifiera vad ni anser är det viktigaste som står i texterna av Bunar och Jederlund kring ovanstående begrepp. Diskutera vad de kan medföra för problem för elever på lång och kort sikt. Diskutera vad de kan medföra för problem för elever på lång och kort sikt Föreläsning, Sal 108 Eva Berglund - Några forskningsresultat kring språkstörningar, flerspråkighet, läs- och skrivsvårigheter och dyslexi Tisdag 13/12 kl Frescati Hage hus 9 Till redovisningen av skönlitteraturen Läs den bok du valt Redovisning av skönlitteratur: Grupp 1 i sal 109, Grupp 2 i sal 111 Diskussion i grupper av de böcker vi läst. Ni får först diskutera med dem som har läst samma bok som ni själva (om ni är ensamma hamnar ni i en "övriga" grupp). Därefter presenterar grupperna varje bok och vi diskuterar dem kortfattat i storgrupp.

5 Utvärdering Grupp 1 i sal 109, Grupp 2 i sal 111 Ni ger oss råd om hur vi kan fortsätta att utveckla kursen 15/12 Individuell hemskrivning Inlämning senast på Mondo under fliken "Uppgifter"