Kursbeskrivning. Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F

Transkript

1 Kursbeskrivning Utvecklingsstörning 1 Ht-2013/ 25 % / UQ 160F

2 2:6 Innehåll 1. Kursinformation Kursens innehåll och lärandemål Lärandemål Kursens uppläggning Arbetsformer Arbetsuppgifter Redovisning av kurslitteratur Fördjupningsarbete i studiegruppen Schema och lokaler Examination och bedömning Kurskrav Obligatorisk närvaro komplettering vid frånvaro Examinationsuppgift Bedömningskriterier Omexamination Plagiering Kursutvärdering Mondo Studentinflytande Studera med funktionshinder Kontaktinformation... 6

3 3:6 1. Kursinformation Välkommen till kursen Utvecklingsstörning 1, 7,5 hp Kursen ges som en fristående kurs i ämnet Specialpedagogik. Nivå: grundnivå. Kursen startar 17 september 2011 kl med upprop och registrering. Meddela om du inte kan närvara vid detta tillfälle 2. Kursens innehåll och lärandemål I kursen behandlas olika orsaker som kan leda till diagnosen utvecklingsstörning. Kursen ger grundläggande kunskap om utvecklingsstörning och andra närliggande kognitiva funktionsnedsättningar och belyser därmed hur möjligheter till delaktighet i utbildning och samhälle påverkas. Familjens situation, samhällets stödsystem och habiliterande insatser med fokus på inkludering och exkludering berörs inför den fördjupning som sker i kursen Utvecklingsstörning Lärandemål Efter att ha genomgått kursen förväntas du kunna: beskriva olika orsaker som kan leda till diagnosen utvecklingsstörning beskriva och jämföra olika habiliterande/pedagogiska insatser under förskoletid, skolåren och i vuxen ålder diskutera hinder och möjligheter för delaktighet i olika närmiljöer redogöra för rättigheter som gäller för personer med utvecklingsstörning 3. Kursens uppläggning Kursen består av fem sammankomster som innehåller föreläsningar samt tid för diskussion i studiegrupper. 3.1 Arbetsformer I kursen ingår föreläsningar, seminariegruppsarbete, studiegruppsarbete, individuella studier samt examination. En webbaserad lär- och samarbetsplattform (Mondo) används för distribuering av material och för kommunikation lärare och studenter emellan. Studierna genomförs till stor del självständigt varför studentens eget ansvar för planering och

4 4:6 genomförande är av vikt för att uppnå kursens mål. Vid första kurstillfället kommer vi att bilda studiegrupper/basgrupper om ca fem personer som kommer att få en plattform för gruppdiskussion i Mondo. I studiegruppen har ni möjlighet att tillsammans reflektera över litteratur, föreläsningar och egna erfarenheter. Visst obligatoriskt arbete under kursen sker i studiegruppen. Den är också ett bra forum för att diskutera examinationsuppgifterna och stödja varandra i detta arbete. 3.2 Arbetsuppgifter Redovisning av kurslitteratur Kurslitteraturen redovisas genom att skriva en individuell läslogg på ca 1 sida för varje bok. Denna läslogg läggs ut på Mondo en vecka efter det att litteraturen ska vara inläst (se schema). Läsloggen bör innehålla; Vilka reflektioner, frågor och kritiska funderingar väcks hos dig utifrån boken? Vad uppfattar du som författarens/författarnas huvudbudskap? Välj ut citat ur boken som du gärna vill argumentera för eller emot. Motivera dina argument. Läs de andras läsloggar i din studiegrupp. Gå in och kommentera eller diskutera runt dina kamraters läsloggar Fördjupningsarbete i studiegruppen En uppgift i studiegruppen är att utifrån era egna erfarenheter och kurslitteraturen diskutera hinder och möjligheter för delaktighet i olika närmiljöer Denna gruppuppgift redovisas/presenteras den 10 december. 3.3 Schema och lokaler Schema samt lokal för föreläsningarna finns att hämta på kurshemsidan.

5 5:6 4. Examination och bedömning Kursen examineras dels genom aktivt deltagande på seminarier, dels genom insända läsloggar, genomförd gruppuppgift, samt genom en individuell skriftlig examinationsuppgift. 4.1 Kurskrav Obligatorisk närvaro komplettering vid frånvaro Vid frånvaro på föreläsningar och seminarier tar du själv ansvar för att söka information om behandlade moment m.m. (genom samtal/kamraters anteckningar) Examinationsuppgift Kursen examineras genom en skriftlig uppgift som inlämnas den 12 januari Bedömningskriterier Presenteras vid andra kurstillfället samt på Mondo. 4.3 Omexamination Student som fått betyget Fx har möjlighet att komplettera inlämnat betygsunderlag inom en vecka efter det att kompletteringsbehov har meddelats 4.4 Plagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om Du använder andras text så att Du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter Du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. 5. Kursutvärdering Kursen utvärderas dels under kursens sista seminarium genom en individuell enkät, dels elektroniskt.

6 6:6 6. Mondo Mondo används främst för löpande kursinformation. Här läggs också dokument, filer och föreläsningsmaterial ut. 7. Studentinflytande Kursens seminarier bör präglas av ett öppet klimat där studenter ges möjligheter att påverka kursens uppläggning och arbetsformer inom givna ramar. 8. Studera med funktionshinder För detaljerad information Se SU s hemsida 9. Kontaktinformation Kursadministratör: Jeanette Kling Olofsson, jeanette.kling-olofsson@specped.su.se tel Kursansvarig: Birgitta Herkner, birgitta.herkner@specped.su.se tel