Kursinformation med litteraturförteckning. Danska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp

Transkript

1 Kursinformation med litteraturförteckning Danska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 hp Höstterminen 2012

2 Välkommen till Danska muntlig och skriftlig färdighet, 7,5 högskolepoäng! I detta häfte får du information om kursens innehåll och uppläggning, samt litteraturlista. Informationen finns även på vår webbplats < där du också hittar aktuellt schema för kursen. På sista sidan i kurshäftet finns också ett utdrag ur högskolelagen där du kan läsa om de mål som gäller för all högskoleutbildning. Kursen regleras av en kursplan Kursens mål, innehåll, examinationsformer samt kurslitteratur regleras av en kursplan som fastställts av styrelsen för Institutionen för nordiska språk. Aktuell kursplan hittar du på vår webbplats. Även betygskriterier och närvarokrav beslutas av institutionsstyrelsen. Dessa kan inte ändras under pågående termin. Efter varje termin gör vi en översyn av kursen, och tar del av dina synpunkter på innehåll och uppläggning. Du kan meddela oss under kursens gång eller vid den särskilda utvärdering som vi ber våra studenter göra i slutet av varje kurs. Det här behöver du kunna För att du ska klara studierna krävs att du kan skriva texter som har tillräckligt god struktur för att vara lättbegripliga för läsaren. Du måste ha en grundläggande behärskning av svenska på olika nivåer: stavning, böjning, ords och konstruktioners stilvärde, skiljetecken och meningsbyggnad. För att klara av kursen krävs att du har tillgång till en dator och har grundläggande kunskaper i ordbehandling och Internetanvändning. Du måste också ha möjligheter att göra utskrifter. Studenter har viss tillgång till datorer vid Studentcentrum (A-huset, plan 2) och biblioteket. Vi förutsätter att du skaffar ett kostnadsfritt universitetskonto. Plagiat och otillåtet samarbete Vid skriftliga uppgifter, inklusive tentamina, ska du följa instruktioner för textens utformning och för hur källor ska användas. Skriftliga uppgifter ska vara självständigt formulerade. Du får inte använda formuleringar och tankegångar från någon annan utan att ange källan. Detta är plagiat och betraktas som fusk. Direkta citat ur källor ska markeras. Källhänvisningar, inklusive sidhänvisning, ska göras vid citat och referat och när du anför specifika uppgifter ur en källa, t.ex. (Hellberg 2004:220). Att skriftliga uppgifter ska vara självständigt formulerade innebär också att du inte får låta någon annan formulera uppgifter åt dig eller skriva uppgifter i samarbete med någon annan, annat än när instruktionerna uttryckligen anger att det rör sig om en gruppuppgift eller att samarbete är tillåtet. Om plagiat eller otillåtet samarbete upptäcks blir din uppgift underkänd och du kan bli avstängd under viss tid från studier vid Stockholms universitet. Se vidare regler och föreskrifter för examination vid Stockholms universitet 2 (5)

3 Fortsatta studier Efter kursen har du möjlighet att gå vidare till kurserna Dansk litteratur, 7,5 hp, Danska språk och språkvariation, 7,5 hp, Danska som grannspråk läsfärdighet, 7,5 hp och Danska språk och kultur, 7,5 hp. Den som har 30 högskolepoäng i danska kan gå vidare till Danska II, 30 högskolepoäng. Kursens innehåll och uppläggning På kursen studeras muntlig och skriftlig kommunikation på danska. Undervisningen ges ur grannspråksperspektiv, något som förutsätter goda kunskaper i svenska. Kursen behandlar danskt uttal, dansk basgrammatik och danska skriftspråksregler. Kursen vänder sig till den som redan har grundläggande förståelse av talad och skriven danska, och den är användbar för alla som i sitt yrke eller privat har kontakter med dansktalande. Förväntade studieresultat Efter genomgången kurs ska du kunna använda danska i tal och skrift för att kommunicera om kända ämnen. Arbetsformer Undervisningen består föreläsningar och seminarier där du bl.a. får träna muntlig färdighet. Aktivt deltagande krävs. Undervisningen ges på danska. Närvaro Närvaron är obligatorisk. Examination Kursen examineras löpande genom muntliga och skriftliga uppgifter. Betyg En sjugradig betygsskala används, där betygen A E är godkända betyg och Fx F är underkända betyg. Betygskriterier framgår nedan. Kurskrav För godkänt betyg krävs att samtliga muntliga och skriftliga uppgifter har genomförts samt att närvarokravet har uppfyllts. Betygskriterier För godkänt betyg på kursen krävs att kurskraven är uppfyllda samt att samtliga lärandemål är uppfyllda med minst E. Lärandemålen väger lika och kursens betyg avgörs av det lägsta omdömet. I undantagsfall kan enstaka styrkor motivera ett högre betyg. 3 (5)

4 A B C D E Fx F Studenten talar om kända ämnen på danska med i huvudsak korrekt uttal. Språket är nästan alltid grammatiskt och idiomatiskt korrekt och anpassat till situationen och kommunikationen leder inte till missförstånd. Studenten skriver kortare texter om kända ämnen på i det närmaste helt korrekt danska. Språket är nästan alltid grammatiskt och idiomatiskt korrekt och om fel görs, leder de nästan aldrig till att kommunikationen störs och aldrig till missförstånd. Studenten talar om kända ämnen på danska med i huvudsak korrekt uttal. Språket är nästan alltid grammatiskt och idiomatiskt korrekt och anpassat till situationen och kommunikationen leder till missförstånd bara vid enstaka tillfällen. Studenten skriver kortare texter om kända ämnen på i det närmaste korrekt danska. Språket är med enstaka undantag grammatiskt och idiomatiskt korrekt, och felen som görs leder med enstaka undantag inte till att kommunikationen störs och nästan aldrig till missförstånd. Studenten talar om kända ämnen på danska med övervägande korrekt uttal. Språket är med några undantag grammatiskt och idiomatiskt korrekt och anpassat till situationen och kommunikationen leder bara undantagsvis till allvarligare missförstånd. Studenten skriver kortare texter om kända ämnen på i huvudsak korrekt danska. Språket är i huvudsak grammatiskt och idiomatiskt korrekt, och felen som görs leder med några undantag inte till att kommunikationen störs och leder aldrig till allvarligare missförstånd. Studenten talar om kända ämnen på danska med övervägande korrekt uttal. Språket är till övervägande del grammatiskt och idiomatiskt korrekt och anpassat till situationen och kommunikationen leder oftast inte till allvarligare missförstånd. Studenten skriver kortare texter om kända ämnen på danska som till största delen är korrekta. Språket är övervägande grammatiskt och idiomatiskt korrekt, och felen som görs leder oftast inte till att kommunikationen störs och leder med några undantag inte till allvarligare missförstånd. Studenten talar om kända ämnen på danska med någorlunda korrekt uttal. Språket är någorlunda grammatiskt och idiomatiskt korrekt och anpassat till situationen och kommunikationen leder oftast inte till allvarligare missförstånd. Studenten skriver kortare texter om kända ämnen på någorlunda korrekt danska. Språket är någorlunda grammatiskt och idiomatiskt korrekt, och felen som görs leder oftast inte till att kommunikationen störs och oftast inte till allvarligare missförstånd. Studenten talar om kända ämnen på danska på ett sätt som ofta försvårar kommunikationen och/eller leder till allvarligare missförstånd. Studenten skriver kortare texter om kända ämnen på danska på ett sätt som ofta leder till att kommunikationen störs och/eller till allvarligare missförstånd. Studenten visar inte att den kan tala danska. 4 (5)

5 Studenten visar inte att den kan skriva texter på danska. Studenten har inte uppfyllt kurskraven. Kurslitteratur Med reservation för ev. ändringar p.g.a. utgången litteratur e.d. Christensen, Robert Zola (2007). Dansk for svensktalende. Lund: Studentlitteratur. (192 s.) Helle, Helle (2005). Rødby-Puttgarden. København: Samleren. (175 s.) Retskrivningsordbogen. København: Dansk Sprognævn. Tillgänglig på Thorborg, Lisbet (2003). Dansk udtale i 49 tekster. København: Synope. (88 s.) Ett urval sakprosa- och skönlitterära texter som väljs av läraren. Högskolelagen Den grundläggande högskoleutbildningen skall ge studenterna förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, samt beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser skall studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, följa kunskapsutvecklingen, och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. 5 (5)