STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik"

Monica Ekström
för 5 år sedan
Visningar:

1 Den 27 augusti 2019 Stockholms universitet STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholm Frescativägen 54 Telefax: E-post:

2 Den 27 augusti 2019 Stockholms universitet VÄLKOMMEN TILL KURSEN! I den här studiehandledningen beskrivs delkursens innehåll och upplägg. Här finner du också information om förväntade studieresultat, examinationer och uppgifter som ingår i kursen. Studiehandledningen är ett viktigt dokument som innehåller information som du behöver för dina studier. Läs därför noga igenom hela studiehandledningen inför kursstart. Väl mött! Anneli, Lisa och Robert ATHENA I kursen används den digitala plattformen Athena för information kring uppgifter och eventuella schemaförändringar. Se därför till att du har tillgång till Athena innan du börjar kursen. All löpande information kommer att publiceras där. Om du behöver hjälp eller får problem med Athena kontaktar du it-supporten för studenter, se: KONTAKT Du når oss enklast via kurssajten på ATHENA Kursansvarig: Anneli Öljarstrand Lärare: Lisa M Tönus och Robert Ohlsson Kursadministration: Marie Beckeman, marie.beckeman@edu.su.se KURSVÄRDERING Kursen utvärderas genom en digital enkät som blir tillgänglig vid kursens slut. Länk till kursvärderingen läggs antingen ut på Athena eller skickas på mejl till samtliga registrerade studenter. Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholm Frescativägen 54 Telefax: E-post: xxx@edu.su.se

3 KURSENS UPPLÄGG OCH INNEHÅLL Samspel mellan individ och samhälle handlar om hur vi människor samspelar med vår omgivning, hur vi påverkar, påverkas av andra och av samhället vi lever i. Frågor som ställs inom den forskning som kan benämnas socialpsykologisk, är exempelvis hur och varför individen agerar som hon gör i olika sociala situationer och hur relationer i grupper ser ut och förändras. Socialpsykologin undersöker också hur maktförhållanden av olika slag inverkar på människors beteende, handlingar och upplevelser. Syftet med kursen är att presentera perspektiv och teorier som beskriver människan som en social varelse. Kursen tar upp teorier om social påverkan och hur individer och grupper formeras och förändras i samspel. Frågor om social kategorisering, grupprocesser och identitetsprocesser behandlas. I kursen ges exempel på samspel inom organisationer samt i vardagliga- och institutionella sammanhang. OBLIGATORISK KURSLITTERATUR Adelswärd, V., & Nilholm, C. (2000). Who is Cindy? Aspects of identity work in a teacherparent-pupil talk at a special school. Text-Interdisciplinary Journal for the Study of Discourse, 20(4), Goffman, E. (2003). On Face-Work: An Analysis of Ritual Elements in Social Interaction. Reflections, 4(3), Erving Goffman. (1951). Symbols of Class Status. The British Journal of Sociology, 2(4), Nilsson, B. (2015). Socialpsykologi: teorier och tillämpning. (1. uppl.) Stockholm: Liber. Persson, A. (2012). Ritualisering och sårbarhet: ansikte mot ansikte med Goffmans perspektiv på social interaktion. 1. uppl. Malmö: Liber Svedberg, L. (2016). Gruppsykologi: om grupper, organisationer och ledarskap. (6., [rev.] uppl.) Lund: Studentlitteratur REFERENSLITTERATUR Giddens, A. & Sutton, P.W. (2014). Sociologi. (5., rev. och uppdaterade uppl.) Lund: Studentlitteratur. Vetenskapliga Artiklar kan tillkomma som referenslitteratur FÖRELÄSNINGAR OCH SEMINARIER Kursen är indelad i tre teman och inleds med att ta upp klassiska socialpsykologiska studier med fokus på frågor om konformitet, lydnad, kategorisering och stereotyper. Därefter följer ett tema som fokuserar Erving Goffmans perspektiv på social interaktion. Teorier och begrepp som stigma, roller och självpresentation tas upp. Ett tredje tema i 3

4 kursen är arbetsgrupper och organisationer. Här tas gruppers dynamik, ledarskap och organisationsfrågor upp. Under kursen varvas föreläsningar med uppföljande seminarier. Litteratur som behandlas vid respektive föreläsning anges i TimeEdit, schemat på webben. Instruktioner för respektive seminarium anslås på Athena. Seminarierna är inte obligatoriska och ordnas därför på egen hand av distansstudenterna. FÖRVÄNTADE STUDIERESULTAT OCH EXAMINATION Efter kursen förväntas du kunna - redogöra för teorier och begrepp om samspel mellan individ och samhälle, - analysera exempel på samspel med utgångspunkt i teorier och perspektiv som presenteras i kursen, - reflektera över samspel i grupper, inom organisationer och i institutionella sammanhang. Kursen examineras med salstentamen den 14 januari 2020 kl. 15:00-19:00 Glöm inte bort att anmäla dig i tid! BETYGSKRITERIER Tentamen betygsätts med en sjugradig målrelaterad betygsskala med graderna (i fallande ordning) A F. Detta betyg blir också betyget för kursen. A Texten ger prov på mycket god förmåga att på ett tydligt och självständigt sätt redogöra för kursens centrala teorier och begrepp. Med stor säkerhet och självständighet tillämpas dessa i analyser och visar på en fördjupad förståelse för samspel i sociala sammanhang. Texten är väldisponerad och präglas genomgående av mycket tydliga, innehållsrika och nyanserade resonemang. Texten anknyter till stora delar av den anvisade kurslitteraturen. B Examinationsuppgiften håller högre kvalitet än vad som krävs för C men når inte upp till vad som krävs för A. C Texten ger prov på en god förmåga att på ett tydligt sätt redogöra för kursens centrala teorier och begrepp. Med säkerhet tillämpas dessa i analyser på ett korrekt och självständigt sätt och visar på en fördjupad förståelse för samspel i sociala sammanhang. Texten är väldisponerad och präglas genomgående av tydliga resonemang. Texten anknyter till stora delar av den anvisade kurslitteraturen D Examinationsuppgiften håller högre kvalitet än vad som krävs för E men når inte upp till vad som krävas för C. 4

5 E Texten ger prov på ett grundläggande sätt att redogöra för kursens centrala teorier och begrepp. Med vissa smärre brister tillämpas dessa i analyser. Texten anknyter till kurslitteraturen på ett godtagbart sätt. UNDERKÄNT F Examinationsuppgiften är inte löst på ett tillfredsställande sätt och omtentamen krävs. Den som har godkänts i prov får ej undergå förnyat prov för högre betyg. Återkoppling på examinationsuppgifterna ges senast tre veckor efter momentets slut. Då betyg F ges krävs att studenten examineras på nytt, genom en ny examinationsuppgift. Det är endast möjligt att ompröva för godkänt resultat fyra gånger och inom tre terminer från första registrering på kursen. PLAGIAT Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Man får inte heller kopiera sina egna texter som man fått godkända i andra kurser, s.k. självplagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Vid SU kontrolleras texterna mot en databas. FUSK Som student vid Stockholms universitet ansvarar du för din egen utbildning. Som en del i ditt ansvar ingår att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Enligt de regler som gäller för universitetet får disciplinära åtgärder bland annat vidtas mot student som: med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen. Disciplinärenden behandlas i Stockholms universitets disciplinnämnd. Påföljden kan bli varning eller avstängning för en tid av 1-6 månader. Information om Stockholms universitets regler för examination och disciplinärenden finns på Stockholms universitets webbsida Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk till rektor och disciplinnämnden. 5

Relevanta dokument

Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15

1(5) 2015-11-13 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@edu.su.se Kursens